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2017年素質教育大討論發言稿
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。下面是小編整理的關于素質教育大討論發言稿，歡迎大家參考!
【1】素質教育大討論發言稿
商丘師范學院順應經濟社會發展新形勢和高等教育發展新要求，做好頂層設計，破除積弊障礙，厚植發展優勢，在積極推進學校向現代應用型大學轉變中取得了階段性的發展成效。
一、應時合勢，做好學校發展的頂層設計
一是2014年學校被確定為“河南省整體轉型發展試點院�！币詠恚瑥V泛調研、學習借鑒兄弟院校轉型發展經驗，對長遠發展進行了系統謀劃。
二是2016年初召開的學校第三次中國共產黨全國代表會議，確立以“全面深化改革，加快轉型發展，建設高水平應用型大學”為主線，堅持“質量立校、人才強校、創新驅動、集群發展、開放合作”五大戰略，實現“全面提升人才培養質量、應用技術創新水平和服務區域經濟社會發展能力”三大提升。
三是召開學校雙代會，通過了學�！笆濉卑l展規劃綱要和轉型發展方案，實施應用型專業群建設工程、應用型人才培養模式創新工程、教師教育精品建設工程等轉型發展的“八大工程”。
四是開展為期半年的教育思想觀念大討論暨改革強校主題教育;強力推進機構精簡和干部人事制度改革，縮減10個處級單位、33個處級崗位，設置校地合作處、教學評價與教師發展中心、創新創業學院;與商丘市政府簽訂了戰略合作協議;適應應用型大學的辦學需求，進行制度體系解構與重構。一系列舉措為轉型發展提供了堅強保障。
二、攻堅克難，破除轉型發展的積弊障礙
一是下大力氣調整專業。在做好教師思想工作的基礎上，采取“關、停、并、轉、建”等方式，先后停招17個不適應經濟社會發展要求的學術型等本科專業(方向)，充實應用型專業的'辦學資源。
二是積極做好師資轉型。對于停招專業的教師，設立教師進修基金和激勵政策，資助其進修相關應用型課程，或開設素質教育類選修課程，解決后顧之憂。對于高層次人才，引導其將科研優勢轉化為人才培養和社會服務優勢。同時出臺“雙師雙能型”師資認定和獎勵辦法，鼓勵教師提高實踐應用能力。
三是大力推進干部能上能下。一大批理念先進、年富力強的年輕干部走上重要崗位，14名“雙肩挑”處級干部辭去行政職務轉到教師崗位。
四是打破院系、專業限制，將實驗實訓平臺進行優化集成。退租2000多平方米門面房，用于校企合作和產教融合平臺建設。加快實施實驗實訓實習平臺建設“463”工程(4個大型產學研訓一體化平臺、60個左右專業實驗室、300個左右校外示范型實訓基地)，建設滿足應用型人才培養需要的實踐教學體系。
三、務實重干，厚植轉型發展的后發優勢
一是構建應用型專業集群。適應現代服務業和商丘市主導產業發展需求，重點規劃了“商務服務、城鄉建設與人居環境服務、先進制造配套服務、信息技術服務、文化創意、教師教育”等6大專業集群。
二是創新人才培養模式。堅持“需求導向，項目驅動，能力導向，強化應用”原則，積極探索產教融合、校企合作、協同創新、合作育人的人才培養新模式。
三是深化課程教學改革。啟動應用型課程教學范式綜合改革行動計劃，充分發揮課程建設在轉型發展中的基礎作用，學生在轉型發展中的主體作用與教師的主導作用。同時，設立“校長教學質量獎”“教學奉獻獎”“青年教師教學獎”等三大教學獎，表彰在一線教師。
四是加強創新創業教育。以創新創業學院為依托，整合校內外創新創業教育資源，保證將創新創業教育貫穿于人才培養全過程;以創新創業課程體系和實驗班建設為引領，積極探索創新創業教育與專業教育的融合模式;以與商丘市共建創新創業綜合體為抓手，積極探索與城市發展的融合模式;以建設大學生文創園為載體，積極探索與產業發展的融合模式。
五是提升社會服務能力。在與商丘市建立的“1+N”戰略合作框架下，聚焦商丘地方經濟、文化發展優勢和戰略需求，深化校地合作和社會服務。在學校主要領導帶隊深入調研商丘6縣1市4區產業集聚區的基礎上，確立合作項目，籌建商丘師范學院合作發展聯盟和商丘發展研究院，共建商丘大學科技園。面向商丘市產業發展，設立應用科技和產業發展調研項目專項資金，提高服務商丘市地方經濟、科技和文化建設的能力與水平。
【2】素質教育大討論發言稿
從昨天到今天，大家圍繞“大思路、大境界、大作為”，深入開展作風建設這個主題，談經驗、說方法、找問題、表決心，都說的很好，我覺得有這么幾個特點。
一是這次作風建設研討，言之有方、正氣十足。大家的發言質量都相當高，盡管這次安排的時間很緊，但是發言的同志都能充分準備,加班加點，把多年來一線的教學經驗、存在問題、建議和意見都羅列了出來，特別是指出的個別問題毫不遮掩，一針見血。從發言中不難看到，大家都對xx教育事業懷著一顆赤誠之心，極端負責，令人欣慰。
二是這次作風建設研討，任務圓滿，收獲頗多。通過研討交流，我們找準了工作和作風方面存在的問題，思想碰撞，提升了境界;通過民情調研和統計，大家熟悉了老師、學生、家長、社會分別關注的重點和熱點，這就很難得。
擬定了今后的發展思路，為了辦好xx教育，大家暢所欲言，明確了2017年工作的著力點。各位校長、局屬單位主要負責人、機關股室股長我們都有一本賬。
啟迪了思維，增進了交流。平時大家都在一線，今天大家排除干擾，靜下心來思考一些問題、交換一些意見、啟迪一些好的思路、觀點，這對今后指導教學，服務一線，強化作風紀律建設，將會起到很好的促進作用。
這次研討交流，我深深的感受到一點，我們鄉下的學校有好多做法、很多土辦法，在教育教學、生源回流管理中很管用，吸收了很多城區優質資源配套下推進教育教學管理的一些好做法、好的'經驗，我們一定要堅守，這是努力辦學的一個方向。我要感謝我們鄉下的校長、老師，這些學校能守住都不容易，是需要一定的定力、一定境界。城區的學校相對鄉下學校來說，占據優勢資源，更應該珍惜目前這種環境，應該學習基層校長、老師扎根鄉村，教書育人的這種精神，要抓好一線教育教學管理，全身心投入到工作，提升教學質量。
三是找到了加強xx教育教學管理等一些工作的突破口。發言中聽到一些城區學校為求對手很緊迫，鄉下學校不求對手為生存。均衡不能只講投入，教育要公平，要給薄弱學校發展與堅守的動力，確保大家要消除自卑，增強自信。
最后，我給所有參會人員提出四點要求：
一、傳達精神，借鑒吸收
春節前，希望每個人將本次會議精神細嚼慢品，思考良好的對策。春節后，我們要集中整治，自上而下認真傳達“大思路、大境界、大作為”會議精神至全體教職員工，明確縣局工作思路、工作基調、工作重點等內容。
二、分解任務，開展調研
縣局要對這次大家的發言收集匯總，整理存在問題要結合職能，作為我們今后工作定規劃、做決策的依據。要對提出的問題細化分解，分類列單子，具體到各局屬單位、股室。校長研討中具有代表性的做法和經驗要全面推廣，做好宣傳。作風整頓要提前安排，按照縣上要求扎實組織，要發文件提要求，認真開展調研整改，讓大家明確縣局是如何開展作風建設、如何處理答復。城區教育發展PPP項目要制定進度表，形成可行性報告，在學校布局調整上，要完善規劃方案，力�？茖W合理實用。教師補充調劑方案要盡快出臺。40多天的調研、了解，大家看法是一致的，提出了不少調整意見，后面繼續做好調研，廣泛交流、積極完善。
三、改進作風，積極整改
作風整改是本次會議的重點主題。凡是學情調研中涉及到的問題，各股室、各學校、各直屬要逐項排查，羅列出單子，對號入座，積極整改，逐一銷號。各股室、局屬單位、學校負責人要以身作則，嚴格要求，要一把尺子量到底，對于不遵守設崗聘任的、工作調整15天未到崗等問題，要按照《事業單位人員辭退管理辦法》等有關規定及時作出處理，并上報縣局。
四、用心辦學，創造佳績
xx教育這一響亮品牌，需要我們大家齊心協力，拼搏努力，更要關注細節，面向學生。一是關注孩子健康，“對孩子負責、對家長負責”。首先是健康，沒有健康的身體，還談什么學習。各位校長必須給老師強調糾正學生的坐姿，培養學生養成良好的學習生活習慣，不論家長懂與不懂，老師必須天天講。二是培養孩子素質，高中教育側重分數，義務教育階段重點側重素質教育，小學側重習慣養成，幼兒園搞好啟蒙。孩子步入社會，情商比智商應用更廣泛、要求更高，成長做人、樹立威望會對孩子一生的影響很大。三是指導孩子學習，學情調查統計提出家庭作業稍微重了點，這個我們必須糾正，堅持省市教育部門有關文件規定。
作為教育主管部門，我們要對縣委、縣政府負責，要對廣大家長和社會各界負責，要在狠抓教育教學管理、提高教育教學質量方面多出主意、想辦法，做好指導、搞好服務。工作不是喊口號，而是扎根一線，沉身實干。最后，衷心地希望在各位教育同仁和全體師生的共同努力下把xx教育事業辦得更好，推向新的高度!
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