演講的態勢語言技巧

演講的態勢語言技巧

　　美國心理學家艾伯特·梅拉比安說過：“人的感情表達由三個方面組成：55%的體態，38%的聲調及37%的語氣詞。”這說明了態勢語表達的重要性。心理學研究還表明：人感覺印象的77%來自眼睛，14%來自耳朵，視覺印象在頭腦中保持時間超過其他器官。初學演講者很難取得演講最佳效果的主要原因是之一，并不是有聲語言的差距，而非言語技巧表達的生硬或者根本不用。

　　一、演講態勢語言的含義

　　態勢語言是演講者必須具備的一種非口頭語言。它是演講者通過自己的身體姿態、儀表風度、手勢動作、面部表情和服飾打扮等來表達情意、傳達信息的一種無聲語言，是演講中不可缺少的'直觀性因素。

　　二、演講態勢語言的作用

　　古希臘著名的演說家德摩西尼認為：“演講的秘訣在于姿態。”我國的教育家陶行知先生說過：“演講能使聾子看得懂，則演講之技精矣。”

　　1、輔助有聲語言。

　　這是態勢語言的主要功能，因為態勢語言的運用，能加強演講語言表達時的效果，能輔助有聲語言圓滿地表達內容，充分地抒發感情;它可以對重要的詞語、句子進行加重或強化處理，具有強調功能。

　　2、塑造演講者自身形象，展示風采的作用。

　　風采即風度，是人們美好的儀表、舉止、姿態，給人留下的第一印象。演講的第一印象，往往是演講者還未開口，就已經通過態勢語言的表達，深刻地印在聽眾的腦子里。

　　3、加強語言信息可信度。

　　因為聽眾不只是在“察言”，也在“觀色”。形體、手勢、表情具有自然流露的性質，具有更多的真實性，聽眾在傾聽演講的接收活動中，將從演講者的體態、手勢等動作中獲得語言信息的印證。

　　西方語言學家20世紀70年代的研究結果證明：人們交談時，只有35%的.信息是單純通過語言表達的，其余的65%的信息則是通過態勢語言表達的。這個研究結論令人吃驚，不能不引起我們足夠的注意。

　　4、彌補有聲語言之不足。

　　態勢語言的作用還在于輔助有聲語言更準確、更形象、更有效地表情達意，彌補有聲語言表達上的不足。“言之不足、手之舞之、足之蹈之。”

　　三、演講上臺的體態動作：

　　1、上臺前：

　　要看好地形、路線、了解觀眾的情況。

　　整理好自己的衣服、資料、道具、發型等。

　　請各工作人員調整好音響、話筒高度。

　　2、上臺時：

　　要從容不迫、落落大方、瀟灑自信。

　　不能松松垮垮，隨隨便便，弓背彎腰。

　　不能嬌柔做作，扭捏作態，怪模怪樣。

　　不能缺乏謹慎，匆匆忙忙，大步流星。

　　不能過于遲緩，拖拖拉拉，委靡不振。

　　3、上臺后：

　　不要急忙開口，而應用親切的目光注視或掃視會場幾秒鐘，使聽眾的大腦做好接收信息的準備，得到無聲的感染。

　　4、移動：

　　一般來說，在正規的場合演講者站立好后是不宜移動的`，但在特殊情況下，有時也要適當的移動。演講者的身體如果需要移動的話，應注意以下三點：

　　動要在理。必須符合演講內容的需要，或者出于其他的目的，比如，為了進一步鼓動聽眾或者制止一些特殊情況的發生，演講者可以向前走動點。

　　動有規則。演講者在走動方向、節奏、快慢等方面保持一定的規則，就既能活躍會場氣氛，又能穩定聽眾的情緒。

　　動要適當，寧少勿多。移動范圍不應過大，不可跨越太遠、來回走動。

　　四、演講站立的姿態

　　演講必須站著，這是一個基本原則。古今中外成功的演說家幾乎都是站著演講的，就是在聯合國的講臺上，不管是國家元首，還是政府要員，都一律站著講，而且還限制時間。其原因就在于：第一、表示對聽眾的尊重;第二、避免長篇大論，或埋頭念稿子的毛病;第三、顯示演講者的精神風貌;第四、增強和聽眾的交流，調節會場的`氣氛;第五、演講者站立，可以給人一個完整的形象，只有站立，才能使手勢、身勢自由地擺動。

　　1、演講站姿的要求

　　高爾基贊揚列寧的演說時說： “他站在講臺上的整個形象，簡直就像一件古典藝術作品，什么都有，然而沒有絲毫多余，沒有任何裝飾。”

　　魯迅先生說過：“演講有三美：意美以感心，一也;音美以感官，二也;形美以感目，三也。”演講者一般都是站著講，因為只有站著講，態勢動作才能自如，才能給人一個完整的形象，才能給人美的感覺。

　　2、演講站立的姿勢要領

　　站要直。站在臺上時要保持兩肩相平，上身和兩腳與地面要基本垂直。

　　立要穩。

　　3、站立時兩手的姿勢：

　　雙手自然垂下放在身體兩側。

　　兩手合攏放在腹部。

　　一手拿書，一手垂下。

　　兩手按在講桌邊。

　　五、演講中的手勢

　　手勢動作在演講中所起的作用

　　手勢，是演講者運用手指、手掌、拳頭和手臂的動作變化，表達思想感情的一種態勢語言。

　　手勢動作的分類

　　1、按表達功能特點分類：

　　(1)情意性手勢。在演講中運用較多，表現方式也極為豐富。這種手勢語，主要用于帶有強烈感情色彩的內容，能表達出演講者的喜、怒、哀、樂。它的表達情深意切，感染力強。

　　(2)指示性手勢。這種手勢主要用于指示具體人物、事物或數量，給聽眾一種真實感。它的特點是動作簡單，表達專一，一般不帶感情色彩。指示性手勢有“實指”和“虛指”之分。實指涉及的對象是在場聽眾視線所能看到的;虛指涉及的對象是遠離現場的人和事，是聽眾無法直接看到的。

　　(3)象形性手勢。這種手勢主要用模擬演講中的人或物的形狀、高度、體積、動作等，給聽眾以生動、明確、形象的印象。這種手勢常常略帶夸張色彩，不能機械的模仿，不能過分的夸張和有過多的.表演痕跡。

　　(4)象征性手勢。這種手勢的含義比較抽象，如果能配合口語，運用準確、恰當，則能啟發聽眾的思考，引起聽眾的聯想，給聽眾留下鮮明的具體的印象。

　　2、按活動的區域分類：

　　(1)肩部以上，稱為上區手勢。手勢在這一區域活動，一般表示理想、希望、喜悅、祝賀等;手勢向內、向上，手心也向上，其動作幅度較大，大多用來表示積極肯定的、激昂慷慨的內容和感情。

　　(2)肩部至腰部，稱為中區手勢。手勢在這一區域活動，多表示敘述事物、說明事理和較為平靜的情緒，一般不帶有濃厚的感情色彩。其動作要領是單手或雙手自然地向前或兩側平伸，手心可以向上、向下，也可以和地面垂直，動作幅度適中。

　　(3)腰部以下，稱為下區手勢。手勢在這一區域活動，一般表示憎惡、鄙視、反對、批判、失望等。其基本動作是手心向下，手勢向前或向兩側往下壓，動作幅度較小。

　　3、按使用單、雙手分類：

　　單手做的手勢叫單式手勢;用雙手做的手勢叫復式手勢。它們能在不同程度上輔助口語的表情達意。在運用時要注意以下三點：

　　(1)感情的強弱。一般來說，講到批評或表揚，肯定或否定，贊同或反對時，其情感特別強烈時，則可用復式手勢。在一般情況下，用單式手勢較為合適。

　　(2)聽眾的多少。一般來說，會場較大，聽眾較多的場面，為了強化手勢的輔助作用，激發聽眾的情感，可以用復式手勢。反之，用單式手勢較為合適。

　　(3)內容的需要。形式是為內容服務的，這是決定用單式手勢或復式手勢的最根本的依據。如果離開了內容的需要，即使會場再大，聽眾再多，也不宜用復式手勢。同樣，根據內容的需要，應該用復式手勢時，如果使用單式手勢，則顯得單薄無力。

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