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格列佛游記中考解答題
《格列佛游記》是英國作家喬納森·斯威夫特（又譯為江奈生·斯威夫特）創作的一部長篇游記體諷刺小說，首次出版于1726年。以下是小編為大家整理的格列佛游記中考解答題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
格列佛游記中考解答題 1
一.判斷正誤。
(1)格列佛來到慧骃國，發現這是一個馬的國度，這里的慧骃具有團結、友愛、仁慈等美德。
(2)在《格列佛游記》中，格列佛在小人國里遭到一種像人的名為“耶胡”的畜生的圍攻，幸虧一匹具有智慧的馬——“慧骃”來給他解了圍。
(3)《格列佛游記》中，“ 我”在“語言學�！眳⒂^時，了解到三位教授曾計劃取消本國語言中的所有詞匯，但遭到了很多聰明人的反對。
(4)《格列佛游記》中飛島國改進本國語言的第一個計劃是將多音節詞縮為單音節詞，把動詞和分詞省掉。
二、填空和問答題
1.《格列佛游記》：“小人國”皇后寢宮失火，格列佛急中生智，__________ 把火撲滅了。
2.格列佛在小人國是如何幫助利立浦特人打敗鄰國不來夫斯古帝國的入侵?
3.簡要分析格列佛的性格特點。
4.簡要分析《格列佛游記》這部小說的寫作藝術。
5.《格列佛游記》中格列佛第一次出游，以__________身份來到小人國，發現這里是使用__________選拔官員的。
6.《格列佛游記》是斯威夫特極具諷刺色彩的小說，諷刺性的故事情節,如：小人國用___________來選拔官員, 小人國利立浦特的黨派之爭是以__________劃分陣營。
7.“他們的`頭不是向右偏，就是向左歪。他們有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直沖著天頂�！麄兊陌l音器官和聽覺器官都很遲鈍，要用一個吹脹了的尿脬拍擊他的嘴和耳朵，他們才能說話和聽話，否則他們會把剛剛發生的事忘記�！边@段話描寫的是《格列佛游記》中的哪個國家。
8.下列句子中對名著《格列佛游記》說法錯誤的一項是
A.《格列佛游記》的主人公格列佛是18世紀一個普通的英國人，作者通過格列佛的經歷的描寫，表達了對現代社會虛偽文明的憤懣情緒。
B.格列佛在飛島國用自身的經歷印證了兩句格言：一是人類最易滿足;二是需要是發明之母。
C.《格列佛游記》中小人國的國王公正無私，治國有方，藐視權力，主張和平，他代表了一種理想君主的統治。
D.利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員。藍紅綠三色絲線分別影射英國嘉德勛章、巴思勛章和薊花勛章的綬帶。應是
9.簡介格列佛離開大人國的起因和經過。
10.《格列佛游記》是作者極具諷刺色彩的小說，請概括寫出其中兩個諷刺性的故事情節。
11.簡述格列佛在飛島國的科學院里的奇怪的見聞(簡述三例即可)。
12.但是我必須坦白承認，這些杰出的四足動物有許多美德。跟人類的腐化墮落對比一下，使我睜開了眼睛，擴大了認識領域。因此我能開始用另一種眼光來觀察人類的行為和感情，使我感到對待同類的尊嚴用不著那樣謹小慎微。(《格列佛游記》)
選段中的“四足動物”生活在哪一國?格列佛在這里看到了怎樣的怪誕景象?這個國家通過什么方式決定格列佛離開?
格列佛游記中考解答題 2
題目一： 簡述《格列佛游記》的主要內容，并分析其諷刺與批判的主題。
參考答案： 《格列佛游記》是英國作家喬納森·斯威夫特創作的一部諷刺小說，以主人公格列佛船長的四次航海冒險為主線，描繪了他在四個奇異國度——小人國（利立浦特）、大人國（布羅卜丁奈格）、飛島國（勒皮他）和慧骃國（馬國）的經歷。
主要內容如下：
1. 小人國之旅：格列佛被小人國居民俘獲，成為他們的“巨人”。他參與了兩國之間的戰爭，用機智平息爭端，但因拒絕充當侵略工具而遭猜忌，最終逃離。
2. 大人國之旅：格列佛被巨人國農夫發現，成為“寵物”般存在。他見識到該國的淳樸民風和理性的社會制度，但其揭示的人類社會丑態卻讓國王反感，最終被老鷹抓走，重返人類世界。
3. 飛島國之旅：格列佛來到由科學家統治、懸浮于空中的飛島國，這里充滿荒誕的科學研究與對下界居民的干預。他對該國的脫離實際、漠視民生表示不滿，后離開飛島，到達日本。
4. 慧骃國之旅：格列佛被智慧馬族“慧骃”接納，了解到他們高尚的道德品質和理性社會。他深感人類（被稱作“耶胡”）的貪婪、欺詐等惡習，回國后一度難以適應人類社會。
諷刺與批判的主題：
1. 政治諷刺：通過小人國的黨派之爭和飛島國的專制統治，斯威夫特尖銳地諷刺了當時英國的政治腐敗、黨派傾軋和統治階層的`荒謬政策。
2. 人性批判：通過對“耶胡”的刻畫，斯威夫特對人性的自私、貪婪、虛偽等弱點進行了深度揭露和批判，同時借慧骃國理想化的社會形態，表達了對理性、公正、和諧社會的向往。
3. 科學與教育反思：通過飛島國荒誕的科學研究項目，作者對當時科學發展的盲目性和脫離實際的應用，以及教育體制的僵化與偏頗進行了嘲諷與警示。
題目二： 結合具體情節，分析格列佛這一人物形象的特點。
參考答案： 格列佛是一位兼具理智、善良、勇敢與批判精神的人物形象，其特點體現在以下幾個方面：
1. 好奇心與冒險精神：格列佛熱衷于航海探險，面對陌生環境和危險挑戰，他始終保持著探索未知的好奇心和勇敢面對的冒險精神。
2. 善良與正義感：在小人國，他拒絕幫助國王侵略鄰國，體現了他的善良與和平主義；在大人國，他同情農民的遭遇，揭露并批評貴族的暴政，顯示了他的正義感。
3. 理性與批判思維：在飛島國和慧骃國的經歷中，格列佛對所見所聞保持清醒的理性判斷，對荒誕的科學研究、專制統治以及人類社會的種種弊端進行了深刻批判。
4. 矛盾與困惑：經歷慧骃國的生活后，格列佛對人類社會產生了深深的懷疑與厭惡，回國后甚至試圖模仿慧骃的生活方式，反映出他對理想與現實、自我與社會之間矛盾的深刻困惑。
綜上所述，格列佛形象既是一位富有冒險精神和人道主義情懷的旅行家，又是一位深思熟慮、敢于批判社會現實的思想者，其形象的復雜性與深刻性使得《格列佛游記》具有更高的文學價值和思想內涵。
題目三： 比較《格列佛游記》與《魯濱遜漂流記》在主題、人物塑造和敘事風格上的異同。
參考答案：
主題： 相同點：兩部作品都以主人公的歷險經歷為線索，探討了人在面臨生存困境時的智慧、勇氣與道德抉擇，強調人的自我救贖與成長。
不同點：《格列佛游記》更側重于對社會現象的諷刺與批判，通過虛構的異域國度揭示人性弱點與社會矛盾；而《魯濱遜漂流記》更關注個體在自然環境下的生存斗爭與心靈成長，強調人與自然的關系以及勞動創造的價值。
人物塑造： 相同點：格列佛與魯濱遜都是具有堅韌意志、聰明才智和強烈求生意志的主人公，他們在困境中展現出驚人的生存技能與創新精神。
不同點：格列佛作為社會觀察者與批判者，其形象帶有鮮明的理性主義色彩，他對所處環境進行深入思考與批判；魯濱遜則更像一個實踐者與適應者，他的形象更多地展現出實踐智慧與順應自然的生活哲學。
敘事風格： 相同點：兩部作品均采用第一人稱敘述，增強了故事的真實感與代入感，使讀者能更好地體驗主人公的心路歷程。
不同點：《格列佛游記》采用夸張、荒誕的幻想手法，通過虛構的奇特國度與離奇事件進行諷刺與批判，敘事風格幽默詼諧且寓言性強；《魯濱遜漂流記》則以寫實手法描繪魯濱遜在荒島上的生活細節，敘事風格更為樸實、細膩，注重展現人物內心的轉變與成長。
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