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中考復習經驗交流
一、明確目標,提高復習的針對性
(1)進一步認真學習《課程標準》和吉林省《中考考試說明》,它明確了中考命題的知識范圍和不同要求。因此,進入復習階段,我們組首先認真研讀《課程標準》和吉林省《考試說明》,明確有哪些知識要素的同時,并注意比較與前一年的區別,列出其中新增、被整合、或被刪去的內容。
(2)重視知識積累,強調政治術語的運用。 打好知識基礎的關鍵在積累。課本是學習知識、培養能力、進行思想修養、陶冶情操的重要“載體”, 在教學中要用好課本。認識到這一點,才能實現“用課本學”,然后再把這些知識和能力遷移運用到實際生活中去。我省各地中考試題,大多數材料均取材于課外,但是,用課內學過的知識和能力與中考題相對照,就會發現中考試題都與課本有某種直接或間接的聯系。
(3)有效地使用練習,強化訓練的針對性。
、俣嘧觥熬洹钡念}目。所謂“精典”,是指老師要在練習題的汪洋大海中為學生精選質量高的練習題。要選擇那些典型的、知識含量大、能力訓練強的題目,讓“練習題”服從復習計劃,而不是以練習代替復習計劃,這是使用練習題的關鍵。
、谥笇W生掌握必要的解題技巧。政治中考,必須注重備考的策略和方法。必要的解題技巧也是素質的一個重要方面。從學生的卷面看,許多學生由于平時缺少這方面的指導,本該得的分也失掉了。因此,在平時的教學中,對學生進行這方面的技巧訓練與指導是應該的,也是必要的。要讓學生明了必要的解題步驟,不要答非所問。
二、教材為源,實施“三輪復習法”
我們在總復習階段中,主要實施“三輪復習法
第一輪復習:
這是保證復習質量的關鍵環節,也是減少低分率的關鍵,我們采取地毯式復習法,即將全部知識進行總體的全面的復習,使學生能夠扎實地掌握所學知識,以便做到理論、知識掌握于心,從而在中考中能靈活運用所學知識分析解決問題。在此,我們的復習目標側重于基礎知識的領會和記憶,并使之系統化。在地毯式掃蕩中,把復習的基礎知識全部過一遍,用貼標簽的方法把每一個問題寫在該題答案的頁數上,盡可能不讓其有遺漏,以達到快捷查題的目的。把一些需要重點掌握的內容的頁碼反復強調,讓學生遇到此類問題時可以及時、準確翻找頁碼,尋求答案,節省了時間。
第二輪復習:
通過梳理體系,使學生對知識更容易理解,起到提高能力的作用,我們采取了板塊復習法。
1、重點基礎知識突出復習法
如基本國情;三大重要國情;三大國策,四大戰略等內容的復習。
2、聯系、比較、融會貫通的復習法。
如”加快民族地區的發展“的內容,由青藏鐵路的建設通車,可以聯系到民族團結,環境保護等國策和西部大開發戰略;由根本的政治制度可以聯系、比較基本政治制度;由”大三步“戰略目標可以聯想到”小三步“目標,通過知識之間的聯系和區別,準確掌握知識點。
3、精心選編練習題,提交學生知識的綜合應用能力訓練復習法。
(1)選薄弱的環節訓練,對學生容易出現的問題進行強化練習。如在環境問題和小康建設面青少年如何做,國家如何做,往往學生搞混。
(2)選類型訓練,讓學生在訓練過程中見多識廣,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。如只要材料中出現逃學、進網吧、打游戲、與不良青年在一起抽煙、喝酒到賭博、搶劫等內容,直接去翻教材的《面對不良誘惑》的那幾頁。
第三輪復習:
模擬練習,沖刺中考。 在前兩輪的復習中,我們就已基本做到了一課一練,一個單元一測,打好了堅實的基礎。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力,指導學生查缺補漏。熟話說:臨陣摩槍,不利也光。通過反復的強化訓練,提高了學生的應變能力和解決問題的能力,為中考做好充分準備。
經過三輪的的復習,學生對所學知識有了豁然開朗的感覺,審題、解題的思路清晰了,基本上能融會貫通的運用知識,達到備考的要求,2010年中考中,我們取得了較好的成績,達到和超過了預期目標。
總之,正如”世界上沒有完全相同的樹葉“一樣,對于中考政治復習,相信我們每所學校也都有自己的拿手做法,但究竟什么策略是有效的,是一門”永遠存在遺憾的藝術“,有待于我們更好地向各位同仁學習借鑒,在自己今后的實踐中不斷探索、總結、完善、提高。
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