初中德育教育論文
論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。
初中德育教育論文1
【摘要】所謂“育人德為先”，德育教育一直以來都是教育中的重點。初中階段的學生對于自身德育的提升并沒有直觀的感受和認識。這就要求初中的政治教師要在課堂教學中滲透德育教學，促使學生在學習知識的同時完成對自身素質的培養。本文從結合政治術語、組織教學活動以及比較中西差異等三個方面入手，對初中的政治教學中滲透德育教育的教學方案進行探究和闡述。
【關鍵詞】初中的政治；德育教育；教學策略
初中階段的學生正處于發展的重要時期，這個階段的學生朝氣蓬勃同樣也性格沖動，德育教育的開展對于初中生的健康成長有著至關重要的作用。因此，在教學過程中滲透德育教育成為了初中的政治教師研究的課題之一。通過在課堂教學中滲透德育教育的方式為學生們的發展起引導作用，促使學生健康快樂的度過青春期，同時在德育培養的過程中升華學生的愛國意識。
一、結合政治術語，學習文明禮儀
政治教學不同于其他學科，政治課程中有許多專業的政治術語，而學生們往往會因為對這些知識的陌生感而產生極大的探究興趣。因此，初中的政治教師可以巧妙的利用學生的這種心理，在教學中融入德育教育，促使學生們在學習和探究新知識的同時能夠有效的汲取知識中蘊含的德育意識，從而有效培養學生的品德。比如，我在為學生們講解初中的政治中《學會拒絕》這部分內容的時候，我首先向學生們提問：有多少人經常打游戲？打游戲的同學認為游戲對你有沒有吸引力？同學們七嘴八舌的討論。隨后學生們表示：自己經常打游戲，有的時候是因為無聊也有的時候是朋友相約。也有的同學表示：游戲有非常大的吸引力，自己克制不住的想要參與其中。針對學生們的這種現象，我要求學生們考慮：打游戲到底好還是不好？大多數的女同學表示：打游戲會玩物喪志。而男同學則表示：打游戲不僅能促進友誼還能鍛煉腦子。于是，我引導學生們要辯證的看待打游戲的問題：打游戲確實能夠在疲勞時放松心情，但是過度打游戲確實有玩物喪志的嫌疑，因此要恰當的應對打游戲的問題學會拒絕游戲的誘惑是自己的能力，而拒絕朋友的邀約是一門藝術。通過本節課的學習學生們了解到有的時候拒絕也是一種文明。由此可見，在初中的政治的實際教學中采用結合政治術語的德育教學不僅能夠有效的調動學生的學習熱情，還能夠促使學生們更扎實的學習政治知識并了解人際中的文明禮儀，從而幫助學生們有效的提高個人修養。
二、組織教學活動，啟迪德育意識
實踐是落實理論知識最有效的方法之一，同樣在政治德育課堂中組織教學活動對于學生們德育的培養非常有效。因此，在初中的政治的實際教學中教師可以巧妙的結合教學內容為學生們組織教學活動，通過組織實踐的方式來啟迪學生們的德育意識，從而高效的開展政治課堂中德育教育。比如，我在為學生們講解初中的政治中《禮貌顯魅力》這節課的內容時，我就采用了組織課堂活動的方式幫助學生們在活動中深刻的感受德育的力量。首先，我要求學生們以小組為單位設計小品，并在小品中體現本節課的重點內容。了解到要求之后學生們積極的展開了討論。隨后學生們在班級里展示了自己的小品。有的小組設計的小品如下：一個炎熱的夏日午后，許多老人其樂融融的在陰涼處聊著天喝著茶，然后一輛豪車停在了老人們跟前，一個男人透過窗戶聞到：“北大街怎么走？”老人們看了看他都沒有回答，這個男人開著車罵罵咧咧的走了。一會兒過來一個衣著樸素的年輕人，年輕人客氣的向老人詢問：“爺爺，請問北大街怎么走？”老人們熱情的為其指路。這個小品直觀的體現了禮貌的魅力，從而激活了學生們的德育意識。可見，以組織教學活動的方式開展德育教育能夠幫助學生們在潛移默化的環境中自然而然的形成良好的品德，同時組織活動還能夠不僅師生之間以及學生之間更好的交流和溝通，從而整體提高政治課堂的教學效益。
三、比較中西差異，升華愛國情懷
愛國情懷是每一個中國人所必備的優良品質。因此培養初中生的愛國情懷是初中的政治教師的核心任務。但是當下的初中生因為受到許多外來文化的沖擊從而出現了一些比較偏執的崇洋心理。針對這種現象教師在教學中可以通過引導學生們比較中西差異的方式，引導學生們認識到本土文化的精彩，從而有效的升華學生的愛國情懷。比如，我在為學生們講解初中的政治中《燦爛的中華文化》這節課的時候，我首先用多媒體為學生們展示了幾組中國古建筑、古代發明、傳統節日等的圖片，然后要求學生們結合這些圖片談一談自己對于祖國的認識。學生們通過對圖片的觀看認識到：中華文化博大精深，古人的智慧值得我們學習。隨后，我引領學生們對中國傳統節日進行了了解，并且要求學生們用我國的傳統節日與國外的節日進行對比。通過對比學生們認識到傳統節日的寓意和習俗，從而引發了學生們對傳統節日的探究心理，并在探究的過程中深刻的感受中國文化，同時為自己國家的悠久文化感到自豪和驕傲。如此一來學生們的愛國情懷得到了有效的升華。由此可見，通過引導學生們對比中西差異的教學方式能夠有效提高學生們對于中國傳統文化的熱愛之情。這種教學方式在培養學生們愛國情懷的同時也使得中國傳統文化得到了發揚，使得中國文化能夠在新生力量中得以傳承，可謂一舉兩得。
總而言之，針對初中生的德育教育在初中階段尤為重要。而在初中的政治教學中滲透德育教育不僅能夠促使學生們牢固的掌握政治知識，同時還能夠對學生進行思想上的培養和教育，促使學生們更好的學習文明禮儀并升華愛國情懷。
【參考文獻】
[1]玉芳.河北省召開初中思想政治課改革實驗觀摩會[J].思想政治課教學，1987（06）
[2]趙剛.思想品德課堂教學中的情感教育新探析[J].中學教學參考，20xx（08）
初中德育教育論文2
一、為班級制訂職業目標，共同追求
加強學生的思想政治教育，使學生的職業理想切合實際。加強學生的德育教育，首先要加強學生的思想政治教育，只有思想端正了，職業目標與為人處事才能跟進。要讓學生樹立為人民服務的思想，讓他們懂得，在我們的社會，人人都是服務對象，人人又都是為他人服務的。開展“我為人人”活動，培養學生助人為樂的意識，如班級衛生日、各種義工活動，到福利院、養老院為需要幫助的人們做一些力所能及的事情，在開展活動的同時進行思想、德育教育。同時讓學生懂得理想必須與社會現實相結合，必須與所學的專業知識相結合。只有這樣，經過努力，才能實現自己的職業理想。
二、教學中采用多種教學方法
在教學中，采用多種教學方法，讓學生對德育課感興趣，他們才能體會到學習的樂趣。在課堂上，教師要恰當地運用幽默的語言，使學生在愉快的環境中學習，培養學生樂觀、豁達、健康的心理。在教學中，教師要熱愛學生、尊重學生、理解學生、平等地對待學生，這樣才能拉近師生關系，形成和諧融洽的課堂氣氛。有了和諧的師生關系，才會有和諧的課堂；有了和諧的課堂，才能順利地對學生實施德育教育。
三、轉變教育思想
教師要轉變過去那種學生道德教育只依賴思想政治課的片面認識。注重挖掘日常生活中的各種德育因素，拓寬對學生的道德教育面，對學生進行道德教育。我們在全校范圍內開展了“做文明學生，樹文明形象”活動，要求著重抓文明禮貌用語及儀容儀表，在全校范圍內張貼文明用語口號。班主任及任課教師積極引導宣傳，展開豐富多彩的課外活動，如在校內可以舉辦書畫比賽，愛國歌曲大賽，體育競賽等。抓住一切可以利用的機會進行道德教育，在各種活動中加強學生愛集體、愛國的教育，培養學生的愛國情操。
四、鼓勵學生全面發展，樹立堅強意志
老師應培養學生積極樂觀的心態，引導他們與他人建立良好的人際關系，樹立正確的價值觀、就業觀。教師在德育過程中，要加強鍛煉學生意志的教育，在實際學習、生活中，鍛煉學生改變做事怕苦、怕累的思想，及時發現并表揚有進步的學生，增強學生的自信心。教師要用實際案例教育學生遇事時不急不躁，學會用理智控制情緒，培養學生樂觀積極的心態。德育教師要幫助學生處理好學校、社會的各種人際關系，其中包括與同學之間的交往，與老師、家長之間的溝通，引導學生自己處理好各種人際關系。
五、在實踐活動中加強學生的德育教育
德育教育光靠課堂上說教是沒有明顯效果的，只有通過實踐，增加學生接觸社會的機會，才能使學生領會道德標準的意義，教師應對學生予以嚴格要求、嚴格訓練，使學生更多、更好地觀察了解社會各個方面，使學生把對道德的認識轉化為道德行為。我校多次組織專題報告，請交通部門的交警到學校做交通安全教育報告，并以實例教育學生安全的重要性，又請派出所的民警到校做法制教育的報告，講述打架斗毆對社會和家庭帶來的危害，以及應承擔的法律責任，使全體學生的法制觀念明顯增強，在實踐中受到了良好的德育教育和熏陶。
六、結語
綜上所述，加強初中學生的道德教育，有利于減少我國社會生活中存在的道德失范現象，形成良好的社會道德風尚。因此，我們教育工作者要結合實際工作，采用多種教育手段和渠道，強化初中學生的德育教育。
初中德育教育論文3
摘要：隨著教育改革的逐漸深入，人們對學校教育的要求也越來越高，不僅要學校對學生進行文化知識的教學，還要學校有針對學生德育的教學策略，促進學生的道德品格培養。初中階段是學生進行學習和接受教育的重要轉變時期，在初中語文教學中對學生進行德育教育，這對學生的未來發展具有重要影響。本文首先對初中語文教學中德育教育開展的重要性進行簡單的介紹，然后重點對初中語文教學中德育教育的具體現狀和開展策略進行有效的分析研究，以供大家參考。
關鍵詞：初中語文；德育教育；重要性；現狀；策略
學校教育的重要目標就是教書育人。教師在課堂教學中不僅要教授學生知識，讓學生有能力在社會競爭中生存和發展，還要對學生進行道德品格的教育和培養，讓學生能夠懂得做人的道理，促進學生的全面發展。
一、初中語文教學中德育教育開展的重要性
教師要在初中語文教學中對學生進行德育教育，有效的進行課堂教學策略的創新，形成有效的語文教學模式，激發學生的學習興趣，促進學生素質能力的提高。在初中語文教學中，德育教育的開展對學生今后的發展具有重要作用。一方面，德育教育策略的有效開展可以更好的促進學生整體素質的培養。在語文教學中，學生是課堂教學的主體，也是學校教育的核心。教師通過德育教育策略的開展，可以有效的促進學生良好思想品德的培養，讓學生能夠更加積極主動地進行學習，促進學生今后的學習和教育。另一方面，德育教育策略的有效開展有利于激發學生的學習興趣，促進學生初中語文學習的有效進行。教師在初中語文教學中對學生進行德育教育的培養，可以對各種語文課程進行分析研究，引導學生進行學習和探究，讓學生自己感受課文中的各種情感，促進課堂教學效率的提高，實現對學生的有效教育。
二、初中語文教學中德育教育的具體現狀分析
在初中語文教學中實施德育教育策略能夠有效的對學生進行思想道德的教育，讓學生在各種語文文章中進行學習，培養學生的心理素養，促進學生德、智、體三方面的全面發展。然而，如今的初中語文教學中還是存在一些問題。這些問題不利于初中語文課堂教學的有效進行，也阻礙了語文教學對德育教育策略的有效開展，需要我們在今后的語文教學中進行完善和改革。
(一)課堂教學方式過于陳舊單一
在初中語文教學中，教師是課堂教學策略的制定者和實施者，對學生的德育教育具有重要的作用。不過，在實際的德育教學中，很多教學方式還是過于單一。有的教師受傳統教學思維影響，重視對學生進行課堂上的知識灌輸，對學生進行教育，而學生只能進行學習和理解。學生學習的主動性受到教師的壓縮，學生無法有效的發揮自身的作用，課堂上也沒有形成教師與學生的有效互動。這就使得德育教育不能有效的進行，也阻礙了對學生的德育培養。
(二)學生對德育教育不夠積極
在如今的語文教學中，很多學生都對德育教育不夠積極。學生們不重視德育教育。有的學生習慣于傳統語文教學的方法，關注對語文知識的學習。有的教師受應試教育的影響，對學生語文課程的學習成績非常關心，并積極創新各種教學策略對學生的學習成績進行提高。這就使學生認為德育教育對自己今后的學習和升學沒有明顯的作用，不愿意進行德育教育，從而導致語文德育教育不能有效的開展。
三、初中語文教學中德育教育開展策略的探究
(一)加強教師的重視，明確課堂教學目標
在初中語文教學中，課堂教學是我們進行德育教育的重要渠道，也是教師對學生進行素質教育的有效途徑。而教師則是課堂教學的主要引導者，對學生的德育教育具有重要的影響。因此，我們要加強教師的重視，明確語文課堂教學的目標，有效的轉變教師對德育教育的觀念，讓教師認識到德育教育對學生發展的重要性，積極進行課堂教學策略的改革，通過有效的語文教學對學生進行德育教育，讓學生在豐富自身知識的同時，提高自身的道德素質。
(二)豐富教學模式，提高課堂教學效率
在初中語文教學中，想要有效的實施德育教育策略，需要教師積極豐富課堂教學模式，引導學生進行學習探究，提高課堂教學效率，促進德育教育的有效培養。在語文教學中，教師要積極進行課堂教學的改革創新，改變傳統的教學模式，不再只是對學生進行單純的知識教育，而要更加重視學生的自主學習，引導學生進行有效的思維活動，促進課堂教學的發展。在教學中，教師要積極結合學生的學習情況和心理特點進行教育策略的創新，有效的應用各種語文知識對學生進行引導，讓學生主動進行課堂學習，或者組織各種教學活動，引導學生正確思維的發展，從而實現語文課堂教學目標。例如，在學習人教版初中八年級語文《馬說》時，教師可以對學生進行分組教育，通過對學生實際情況的分析研究，對學生進行分組，讓各個小組學生對課文進行學習，分析作者韓愈在這篇文章中所要表達的思想感情。學生自己有怎樣的看法，結合我們社會生活的實際進行總結，各個小組進行競爭和辯論，從而形成有效的課堂教學模式，提高課堂教學效率，促進德育教育的有效進行。
(三)以學生為中心，激發學生的學習興趣
學生是課堂教學的主人。任何課堂教學策略的開展都需要學生的積極參與，才能夠得到理想的教學效果。因此，在初中語文教學中，德育教育的有效開展需要我們堅持以學生為中心，激發學生的學習興趣，應用各種教學方式，引導學生進行學習探究，讓學生在各種語文知識的學習過程中實現思想道德修養的提高。教師可以在課堂上積極與學生進行互動，創設各種教學情境，引導學生進行學習，以此促進德育教育策略的開展。例如，在學習人教版初中七年級語文《黃河頌》時，教師可以通過多媒體技術進行教學，有感情的朗誦這首詩歌，再通過多媒體技術輔助學生進行合唱式的朗誦，引導學生進行課堂實踐，讓學生能夠切身體驗詩歌中的情懷，對學生進行教育，如此便可促進語文教學中對德育教育的有效開展。綜上所述，在初中語文教學中德育教育的有效開展，需要我們加強教師的重視，積極對課堂教學模式進行創新，激發學生的學習興趣，引導學生積極參與，從而促進德育教育的有效進行。
參考文獻：
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[2]房麗娜.試論如何在初中語文教學中滲透德育教育[J].學周刊，20xx(5).
[3]高鳳群.德育教育在初中語文教學中的滲透與實施[J].時代文學(下半月)，20xx(12).
[4]劉毅.如何在初中語文教學中滲透德育教育[J].讀與寫(教育教學刊)，20xx(12).
初中科學線上教學中怎么開展德育教育論文
在各領域中，大家肯定對論文都不陌生吧，通過論文寫作可以培養我們的科學研究能力。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的初中科學線上教學中怎么開展德育教育論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
摘要：
在抗擊疫情的背景下，線上教學加速了學科教學模式的轉型。這不僅是對初中生自覺性、紀律性的考驗，而且是培養學生成為具有自主性、能動性等“主體道德素養”的社會主體的有效契機。本文就線上教學視野下，如何在初中科學教學中滲透德育培養策略進行了探究，提出以培養學生情感、樹立正確三觀、養成良好習慣為前提，設計教學內容，優化教學環節。
關鍵詞：
線上教學； 初中科學； 德育滲透；
引言：
科學課程是以培養學生科學素養為宗旨，基于科學、社會與技術發展的學習體驗過程[1]。在科學教學過程中，教師除了讓學生掌握知識外，還要挖掘其德育素材，讓學生在對科學知識的掌握中，獲得探究能力，塑造科學品質，能夠運用科學知識提升自我。本文就線上教學視野下初中科學教學中的德育滲透策略進行了探究分析。
一、結合視頻情境，抓住線上教育契機，培養愛國熱情
在線上教學視野下，教師要充分發揮互聯網的優勢，科學組織教學內容，抓住線上教育契機，利用視頻情境進行微課導入[2]，激發學生的線上學習興趣，強化師生間的溝通。這樣既可以保證學生線上學習的質量，又可以在視頻情境導入中培養學生良好的學習習慣，讓學生對所學知識產生充分的認識和理解，有利于以此為前提挖掘資源，德育滲透。這樣的課程形式可以是:
初中生物教學中的德育教育論文
無論是在學習還是在工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的初中生物教學中的德育教育論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
摘 要：
“學高為師，德高為范”，中學教育中，教書與育人是分不開的。中學生物教學的內容涉及廣泛，適于滲透德育教育。這樣，就要求教師在平時教學中，不但要深刻挖掘教材內容，更要聯系學生生活實際、人生體驗等，全面提高學生的思想道德水平，培育出對社會真正有用的人才。
關鍵詞：
生物教學 德育 教育 寓教于樂
在物質文明相對豐富的今天，我們更要注重精神文明的建設。這個觀點已被社會各界廣泛認可。依據初中生物課本身的特點，以及生物課本身具有的德育功能，筆者在日常生物教學工作中特別注意德育的滲透教育。主要從以下幾方面入手：
一、深挖教材中德育功能的內容
生物教材中的辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質、人生觀、世界觀、價值觀、倫理觀、生態觀等方面的內容，除個別具有鮮明的思想性外，絕大部分的德育功能都隱含在生物學知識中。在日常的備課中，筆者特別注重挖掘教材中隱含的德育教育內容，寓德育教育于智育教育之中。如：在給初中一年級新生上第一節生物課講《致同學們》時，我引用“袁隆平身價超過千億元，不為錢而活著反而最富有”一文，告訴學生：袁隆平的千億身價并不體現在他個人的財富上，而是更多的體現在他為社會創造的財富中。只有將個人價值與奉獻社會結合起來，一個人的成功才是最有價值的。只有將崇高的理想建立在一項項具體、甚至枯燥的工作上，一個人的奮斗才是扎實的，離成功也是最近的。這樣，使學生在學習生物學知識的同時受到思想教育，達到“潤物細無聲”的教育效果。
初中音樂教學中德育教育的滲透分析論文
在平時的學習、工作中，大家都有寫論文的經歷，對論文很是熟悉吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。相信很多朋友都對寫論文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的初中音樂教學中德育教育的滲透分析論文，歡迎大家分享。
摘要：音樂課程是一門包括聲樂、器樂、歌唱、音樂鑒賞的教育課程，它有著不同的表現手段以及較強的感染力。音樂課程在初中學科中并不是重點學習科目，但是，初中是青少年培養人生觀、價值觀的重要階段，音樂課以期獨特的優點發揮中重要作用，在培養學生的德育觀過程中，教師應充分發揮音樂教學的作用，對學生開展適當的思想道德教育。
關鍵詞：初中音樂教學；德育教育；素質教育
一名音樂教師的職責不僅僅是要傳授給學生們音樂知識和技能，掌握音樂技巧，還要在培養音樂感覺、識別以及鑒賞能力的基礎上，通過音樂課程的特殊性，在教學過程中進行德育滲透，促進學生的德、智、體、美、勞全面發展，使其逐漸形成正確的人生觀、價值觀，幫助學生健康的成長。
1、在教師引導中滲透德育教育
教師的言行是一面鏡子，學生的言行舉止是否正確，都需要通過教師的指導或糾正及規范，使其朝著好的方向發展。教師作為教學活動的主要執行者，在學生開展學習活動的過程中，應該作為學生言行指導的引導人，教師的一言一行容易被學生模仿。初中時期是學生身心發育的關鍵時期，在這個階段，學生具有較強的可塑性，也很容易受到外界的影響。因此，在教學過程中，為了能夠更好的滲透德育教育，教師們需要注意自身的言行，同時樹立良好的形象，以積極樂觀的心態、文明的語言、優美的歌唱以及嚴謹的工作態度來引導和促進學生，讓學生們潛移默化的被感染，培養良好的人生觀與價值觀。教師應內修品質、外修言行，從自身做起，提高修養，成為學生們的學習榜樣，從而對學生進行潛移默化的德育教育[1]。
初中思想政治課中德育教育論文
一、為班級制訂職業目標，共同追求
加強學生的思想政治教育，使學生的職業理想切合實際。加強學生的德育教育，首先要加強學生的思想政治教育，只有思想端正了，職業目標與為人處事才能跟進。要讓學生樹立為人民服務的思想，讓他們懂得，在我們的社會，人人都是服務對象，人人又都是為他人服務的。開展“我為人人”活動，培養學生助人為樂的意識，如班級衛生日、各種義工活動，到福利院、養老院為需要幫助的人們做一些力所能及的事情，在開展活動的同時進行思想、德育教育。同時讓學生懂得理想必須與社會現實相結合，必須與所學的專業知識相結合。只有這樣，經過努力，才能實現自己的職業理想。
二、教學中采用多種教學方法
在教學中，采用多種教學方法，讓學生對德育課感興趣，他們才能體會到學習的樂趣。在課堂上，教師要恰當地運用幽默的語言，使學生在愉快的環境中學習，培養學生樂觀、豁達、健康的心理。在教學中，教師要熱愛學生、尊重學生、理解學生、平等地對待學生，這樣才能拉近師生關系，形成和諧融洽的課堂氣氛。有了和諧的師生關系，才會有和諧的課堂；有了和諧的課堂，才能順利地對學生實施德育教育。
三、轉變教育思想
教師要轉變過去那種學生道德教育只依賴思想政治課的片面認識。注重挖掘日常生活中的各種德育因素，拓寬對學生的道德教育面，對學生進行道德教育。我們在全校范圍內開展了“做文明學生，樹文明形象”活動，要求著重抓文明禮貌用語及儀容儀表，在全校范圍內張貼文明用語口號。班主任及任課教師積極引導宣傳，展開豐富多彩的課外活動，如在校內可以舉辦書畫比賽，愛國歌曲大賽，體育競賽等。抓住一切可以利用的機會進行道德教育，在各種活動中加強學生愛集體、愛國的教育，培養學生的愛國情操。
德育教育初中地理教學論文
一、初中地理教學中德育教育多元化滲透的方式
目前在我國初中地理課堂中，對學生進行的德育教育效果不佳，分析其原因：學生學習目的單一、教學的內容過于片面、教學的方法程序化、教學的滲透方式非常單一等。而教學的滲透方式非常單一是導致德育教育效果不佳的主要原因，因此，在地理教學中對德育需要多元化滲透。
1.采用辯論形式進行總結，正確導向
辯論在教學中能夠發揮很大的作用，它既能調動起學生的積極性，也能調動起學生的主動性。在課本中，如果遇到學生只能略懂一二，不能完全聽懂，并且不能夠確定自己立場的問題，可以對其進行設疑、質疑，來進行辯論。例如，關于地球能夠容納多少人口的問題，有三種完全不同的觀點�？梢圆捎靡韵碌姆椒▽ζ溥M行解決：第一，先不要發表自己的觀點，也不要急于詢問學生的觀點，而是首先要設定一個能夠引導學生進行辯論的問題：對于地球能夠容納多少人口的問題你有怎樣的看法?為什么?第二，組織學生分組對其進行討論，并總結出討論的成果。第三，分別讓每一組的學生代表進行陳述本組的觀點并講解原因。第四，可以讓擁有不同觀點的同學對其進行辯駁，并說出理由。第五，和學生一起進行總結，闡述觀點。通過這樣安排，可以使學生很容易明白并樂觀地相信：地球自然環境能夠容納人口的最高數量遠遠大于地球上現有的人口，而且人口數量很難達到能容納的最高數量，因為當今的科學技術正在飛速地發展，人類對自然界也有了更加深刻的認識。同時也能夠讓學生客觀地認識到，在一定時期內和一定的科學技術水平下，人口的快速的增長也會對環境產生相當大的負面影響。這樣不僅培養了學生樂觀的人生態度，而且還發展了學生的辯證唯物主義思維。
初中德育教育方面的論文
摘 要：初中德育教育存在的問題與對策研究 初中德育教育工作是學校教育工作的重要組成部分,是實施教育過程、實現教育目標的主要渠道。但目前初中德育教育工作存在很多問題,表現出德育教育工作弱化和誤化傾向。如何解決這些問題,提出有效對策成為當前更好地促進初中
關鍵詞：初中德育教育論文
初中德育教育存在的問題與對策研究
初中德育教育工作是學校教育工作的重要組成部分,是實施教育過程、實現教育目標的主要渠道。但目前初中德育教育工作存在很多問題,表現出德育教育工作"弱化"和"誤化"傾向。如何解決這些問題,提出有效對策成為當前更好地促進初中德育教育工作的緊迫課題。
引言：
初中德育應具有理論性。初中思想品德新課程規范提出：初中生逐漸擴展的生活是課程的根底。人的思想品德是對在生活的認識、體驗與理論過程中逐漸構成的，因而初中德育教學應樹立在學生逐漸擴展的生活經歷之上，與他們一同領會并共同面對生長中的問題。另外，新課程根本理念也提及用正確價值觀來引導學生獨立考慮與積極理論相統一。可見，與理論分離是初中德育教學的最新開展趨向，強調與生活實踐及其他課程的聯絡才干使學生在豐厚的教學內容中取得更多的體驗和感悟。筆者以為，我們的初中德育主要以增強道德、心理安康、法律學問學習為主要內容，這種學問性教學易使學生感到單調惡感，若能分離理論將學習內容之間有機聯絡和浸透則會全面進步學生的思想道德素質。
初中班主任德育教育論文
當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。初中班主任德育教育論文，我們來看看。
一、提高班主任的個人修養
德育教育并不是單方面的道德層面上的教育，還包括思想教育、價值觀教育以及愛國教育等各個方面的內容。但是在教學過程中較多的班主任對于德育教育的概念認識不清，只是將其簡單的歸納為道德認識上的對錯，并不知道道德認識只是思想層面上的內容，一切德育教育都是以行為為最終目的，教師本身的生活行為方式能夠給學生一定的感悟，才能達到德育教育的最終要求。
班主任作為班級工作的策劃者和組織者，其工作往往是和學生學習生活緊密相連的。初中生處于心理和身體的綜合發展階段，他們接觸的人群往往會影響到他們自身的生活和人生觀念。班主任的自身的行為和素質通常都是學生效仿的典范和目標，在學生學習的道路中起到一定的引導作用。
所謂近朱者赤，近墨者黑就是人們之間行為或者是習慣互相影響的典范。班主任的行為和品格往往會讓學生看在眼中，記在心里。在教育中，更多的班主任還是有著強烈的責任心和事業心，他們不賭博、不喝酒，也很少在學生面前抽煙。
平時也因為班級管理的事情常常忙里忙外，身心疲憊。學校有這樣的教師也是教育發展的典范。但是還有一些班主任難以約束自身的一些不好的行為習慣，在教室里抽煙，煙頭隨便扔，從而影響到學生的行為習慣。因此，為了加強班主任德育教育的效果，其本身應該不斷加強學習，利用課余時間豐富自身的知識和文化素養，做到溫文爾雅，說話有涵養，并且在日常生活中能夠嚴格要求自己，自身作則，為學生做一個好的表率。
初中語文德育教育的論文
一、將德育教育滲透到語文的作文教學中
在初中語文教學中，作文寫作在初中語文教學中的地位是十分重要的，教師在對學生進行作文訓練的時候，不僅可以使其快速的掌握語文知識，還能提升學生思想深化水平和文字表達水平。學生的作文可以反映學生看待事物的立場以及思想等特點，如果要寫作優秀的作文，教師就需要著重在中心思想和作文立意的新角度上對作文的中心意思和思想有其準確的判斷力。借此教師可以將德育教育與作文相結合的來教授，這樣兩者在互相滲透中達到互相影響的作用，潛移默化的使學生熱愛生活，樹立正確積極和樂觀健康的思想，通過讓學生在作文寫作時把自己的人生觀、世界觀和價值觀寫到作文當中，既提高了學生的寫作興趣和熱情，又增加了學生的樂趣，進而提升學生寫作水平。教師在作文教學時，組織學生在課堂上討論問題，讓學生各抒己見，將自身意見和想法總結，將自身真實想法和感情表達出來，教師加以引導，這樣既能開發學生潛力，又能調動學生學習的興趣與積極性，活躍課堂教學氛圍。另外，教師對作文進行批改的時候，一要高度重視批改的作文，二要對學生作文進行評點時，將健康的思想融入其中，幫助并引導學生養成較好的思想品質，對其未來的發展有著重要的作用。
二、憑借教學手段在語文教學中滲透德育教育
語文教學中，教師應依靠其教學手段，將德育教育滲透其中，從而達到使學生成為德才兼備的目的。德育教育、語文教學兩者的關系十分密切，其德育教育如果想在語文教學中占有主導地位，就需要教師以教學手段為途徑，正確樹立德育思想，將書本上有關德育內容轉變為教學知識，將德育思想融入到學生思想當中。在初中語文教學中，教師歷來都是以講授法教學的，依靠說教學，無法達到教學目標，況且這種方法也難調動學生興趣和積極性，所以就需要教師來創造出靈活的教學方法用來調動學生的積極性。教師可組織相關的語文活動，例如慰問和采訪老革命戰士。此外至于古典文學的篇章，教師進行講解時，應與歷史背景結合，培養學生的愛國之情。例如教授《離騷》時，應該由學生帶感情的進行朗誦，理解詩人對國家的忠誠，也可以讓學生通過背誦去理解詩人所抒發的感情，運用正面素材來引導學生塑造思想。
初中物理中的德育教育論文
在初中物理教學中滲透德育教育可以對學生進行愛國教育、培養學生的團隊合作意識以及科學探索精神，讓學生領悟及運用辯證唯物主義觀點。然而在初中物理教學中如何滲透德育教育呢？我認為應該從以下幾個方面進行。
一、在物理學史的教學中，滲透德育教育
在初中物理教材中有很多物理學史的內容可以對學生進行德育教育。例如，在學習歐姆定律時，介紹歐姆對科學的執著，歐姆在非常艱難的條件下，做了大量的探究實驗，找到電流與電壓、電阻的定量關系；在學習電流的單位時，介紹安培進行科學研究時的專注精神，讓學生對電流的單位－安培印象更深刻；在學習電磁感應現象時，介紹英國物理學家法拉第，經過十年多的探索實驗，發現了磁場產生電流的條件和規律，進一步揭示電現象和磁現象之間的聯系，確立了電磁感應定律，為電能的開放和利用做出了巨大的貢獻；在學習能源的開發和利用時，講解環境污染給人們生活帶來的危害，使學生認識環境保護的重要意義，從而對學生進行保護環境、減少污染、節約能源的教育。這些事跡會使學生受到強烈的感染。
二、在物理實驗的教學中，滲透德育教育
當今世界需要精英努力，但更需要團隊合作。粒子加速器、火箭、航天飛機、空間站之類的項目，單憑精英們單打獨斗是不可能完成的，一個成功的項目離不開團隊合作。當前初中物理實驗教學，基于實驗器材及實驗探究教學模式的考量，都是通過學生分組完成實驗的，因此，可以借助物理實驗活動，培養學生的團隊合作意識。在教師的課堂演示實驗中，邀請學生參與，讓學生在實驗操作中感覺到自己的作用，讓他們意識到教師的演示實驗也需要他們共同參與，從而激發學生參與實驗的興趣，培養學生的協作意識。很多物理結論都是建立在對物理實驗現象的分析與總結基礎上的。教學中可利用對實驗結論的探討，讓學生深刻認識到團隊合作的重要性，團隊合作得出的成果要比個人努力所得出的結果更完整更接近真相。學生參與討論過的實驗結論，遠比個人默寫背誦更易理解與記憶，而且在參與討論的過程中更能幫助學生養成團隊意識。在物理實驗教學中培養學生的團隊意識，教會學生與他人合作，可以使學生的學習收到事半功倍的效果、更好更快地向前發展。
初中德育教育論文
德育教育一直是學校教育的工作重點，小編收集了初中德育教育論文，歡迎閱讀。
初中德育教育論文【一】
【摘要】農村地區由于經濟條件相對落后，大部分家庭父母都外出打工，留下孩子由公婆或外公婆隔代撫養，特別是近幾年農村出現了大量的留守兒童。留守兒童由于缺乏父母的管教和心靈上的撫慰，大多心理發展存在著一定的障礙。如偏激，叛逆，自私，自卑等極端情緒嚴重。加上照顧他們的公婆或外公婆就認為給他們零用錢花就可以了，教育孩子則是學校老師班主任的事情。心理發展的不健康嚴重影響了他們的學習和生活。作為農村初中班主任的工作就顯得更加重要和艱巨了。
【關鍵詞】農村;初中;班主任;工作
隨著社會的發展和各種文化交流的不斷增加，社會環境也在不斷的變化，學生除了教師的教育和書本的信息來源外，電影，報刊，網絡，雜志也是學生易接觸到的信息源。這些信息在豐富學生視野的同時，也使學生的思想復雜化，農村初中學生多是留守兒童，缺乏與家長的交流溝通，而社會監督力量的銳減，孩子不規范行為的隱蔽性，自由性就有了更大的發展空間，他們早戀，打群架，喝酒，吸煙，逃課，出入游戲廳網吧，甚至和社會上的問題少年混在一起，染上了惡習。有些學生上課不聽講，打瞌睡，不做作業，成績直線下滑。盡管學校有十分嚴格的制度，班主任也苦口婆心的做大量工作，可仍有部分學生屢禁屢犯。班主任作為班集體的管理者，組織者和教育者。在班集體的發展和學生的健康成長起著十分重要的作用，他的一言一行深刻影響著每個學生的全面發展，作為學校比較年輕的班主任，我在幾年的班主任工作中主要從以下幾個方面開展工作: