電子商務實踐論文
論文提綱是作者構思謀篇的具體體現。便于作者有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱挈領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統一；就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統一起來；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發揮資料的作用。
電子商務實踐論文1
摘要：目前，隨著我國經濟的飛速增長，電子商務作為一個新型的產業亦蓬勃發展，以其獨特的魅力改變著人們的消費觀念和沖擊著人們的生活方式；與此同時，伴隨著的是我國就業壓力日益增大和就業形勢愈發嚴峻。在此背景之下，本文針對大學生電子商務創新創業現狀進行了分析，并有針對性的提出一定的措施。
關鍵詞：電子商務；創新；創業
引言
電子商務創新創業作為一種全新的創業方式，在緩解就業壓力、維護社會穩定方面具有積極的作用。20xx年，我國大學生畢業生人數為765萬，大學生就業壓力很大。大學生利用電子商務創新創業能夠有效緩解大學生就業壓力。
1、電子商務的定義
電子商務的定義可以分為俠義與廣義兩種，狹義的電子商務是指利用計算機網絡技術進行的商品交易；廣義的電子商務概念強調以現代網絡技術為依托進行的一切有償商務活動和非贏利業務交往或活動的總和。廣義電子商務定義下的電子技術包含了所有在電子技術上發展起來的通信方式，例如Internet、E-mail等；“商務”包括商品銷售、采購、推銷、廣告等一系列貿易活動。與狹義的電子商務概念相比，廣義的電子商務更為接近電子業務。
2、大學生電子商務創新創業現狀
2.1大學生群體參與意愿強烈
中國電子商務協會理事長宋玲認為：“大學通過網上創業，能夠拓展創業的路徑。建立全國性的大學生網上實驗基地，能夠為大學生提供更多的就業機會�！蔽阌怪靡桑髮W生積極參與創業，能夠有效的緩解大學生就業壓力，大學生的創新成果還能為地方經濟的發展做出貢獻。目前，我國大學生參與創業的積極性很高，很多大學生參與到創業的隊伍當中，大學生的創業行為也引起了社會的廣泛關注。
在20xx年，我國大學生畢業生人數為765萬，而我國經濟處于轉型期，經濟發展速度有所下滑，社會對人才的需求也有所下降，這必然加大了大學生的就業壓力。隨著互聯網信息技術的發展，利用電子商務模式進行創新創業成為了大學生的一種重要就業途徑。大學生對互聯網技術比較了解，通過互聯網平臺，大學生可以在不影響自身學業的基礎上進行創業行為�；ヂ摼W技術的發展會引起創業的浪潮。電子商務的發展，為大學生創業提供了很多便利。與其他創業方式相比，電子商務創業門檻比較低。同時，電子商務創業者可以通過網絡了解到國際上的電子商務創業的創意與技術，這無疑提高了大學生創業成功的可能性。
中國信息經濟學會電子商務副主任、聯合國開發計劃署特聘創業輔導專家王汝林認為，隨著互聯網技術的快速發展，將會有更多的網民參與到創業中，必然會引起新一輪網絡創業浪潮。良好的電子商務創業氛圍，能夠為大學生利用電子商務創新創業提供了良好的機遇。
2.2創業資金相對匱乏
創業啟動資金越多，網店的規模就會越大，創業的成功率也就越高，大學生利用電子商務創新創業啟動資金的問題包括：第一，資金不足、設備缺乏、難以發展；第二，宣傳力度與資金投入成正比，否則難以吸引大量客戶。雖然，創業資金規模的大小并不能完全決定創業的成功與否。那些啟動資金極其充裕的創業者們，可能存在風險意識偏差的問題。創業資金有限的人，反而會重視資金的投入效率�？傮w而言，大學生利用電子商務創新創業存在資金不足的問題。
2.3電子商務創新創業者的動機與目標單一
創業動機決定創業意愿，大學生群體的創業意愿來自于對風險的認知以及對自己創業能力的判斷，創業意愿是決定創業行業選擇的關鍵因素。確實，開網店不必朝九晚五，時間可以由自己掌控，網店創業收入不菲，可以快速解決自己的生存生活問題，對年輕人極具誘惑力。
創業者們接觸電子商務的目的存在一定差別，大學生通過參與網絡創業有利于他們體驗創業的艱辛，創業中的困難與挫折，有利于幫助他們變得更加堅強。創業取得的成功，能夠讓他們肯定自身的能力，讓他們在進入社會后變得更為自信。目前，大學生自主創業已受到社會的認可和支持�；ヂ摼W創業已然成為中國青年創業最佳方式，這得益于它具有門檻低，發展速度快等特點�？芍^是全民皆商，足以證明互聯網創業的普遍性。
網上創業需要耗費大學生很多的精力。網店所涉及的進貨、拍照、宣傳、推廣、發貨等事項都需要大學生自己動手。同時，為了獲得成功，必須讓自己的網店在幾百萬家店鋪中脫穎而出，談何容易；客戶時時有咨詢，需要耗費大學生的大量時間與精力。不論從時間上還是精力上來說，大學生都很難輕松兼顧學業和事業。實際上，絕大多數大學生電子商務創新創業者都具有創業目標過于單純：“賺錢養活自己”，創業動機簡單：“因為別人做能成功，我也一定能成功”的特點。極少數電子商務創業者能夠把電子商務創業當成一種畢生所追求的事業來看待，絕大多數創業者把電子商務創業作為一種可有可無的緩兵之計——“找不到工作就先做C2C電子商務銷售，找得到合適工作就兼職做網店，工作太忙就不做了”。
3、促進大學生電子商務創新創業的措施
3.1提高大學生素質，增強競爭能力
電子商務創業者應當不斷提高自己的人力資本。盡管電子商務蓬勃發展帶來C2C網店業務的快速增長，淘寶網創業的店鋪在經營類目上的同質性、商品的價格透明、激烈的同業競爭，導致店鋪在規模不斷擴大，銷量不斷增長的同時，也面臨著利潤率不斷降低的風險。如何能在電子商務激烈的競爭中頑強存活并脫穎而出，這就要求大學生創業者有敏銳的洞察力，有專業的技術水平，有豐富的管理經驗和有吸引力的營銷方法。所以電子商務創業者必須提高自身素質，從而增強C2C網店的行業競爭能力。
3.2加強創業教育，增加扶持政策
創業教育對于大學生的創業能力培養具有重要的影響，因此，我國的高校應當開展創業教育課程。目前，少數高校將創業課程作為大學生的必修課，這有利于培養大學生的自主創業意識。從整體上來看，我國高校普遍開設了就業教育課，但創業教育課程開設明顯不足，很多高校的創業課程只是選修課，學生對待創業課程的態度也不積極，很多學校的教師在教授創業課程時，也并未進行深入講解，這主要是因為負責創業課程的教師也普遍缺乏創業的經驗。因此，各所高校要開設專門的創業教育課程和創業教育培訓中心，使大學生改變單一的社會就業觀念，樹立正確的創業意識，了解創業的有關管理和市場經營知識，拓展創業素質和能力。
除此之外，各級政府要加大對大學生創業的優惠政策和扶持力度。近年來，各地紛紛出臺了一些助推電子商務創業的優惠政策，這對促進電子商務創業發揮了一定的作用。但各級政府還需要進一步加大對電子商務創業的優惠政策和扶持力度，包括投融資政策、稅收政策、技術轉讓、用人政策等方面。
3.3改善電子商務創業環境，夯實創業基礎
電子商務創業所依賴的交易平臺，應當不斷完善現有的物流體系、結算系統、交易流程和維權手續。應當站在公平、公正的角度上，充分保護網購買賣雙方的合法權益；國家應當盡快出臺電子商務方面的法律法規，使電子商務交易平臺有章可循、有法可依。只有這樣，才能為大學生電子商務創新創業者創造更好的環境。
4、總結
總之，提高大學生電子商務創新創業能力是促進電子商務發展的重要因素，更是經濟發展社會發展重要條件。我們應不斷發現問題，冷靜思考，積極改進，采取有效措施不斷提高大學生電子商務創新創業能力，培養出適應經濟發展的有用人才。
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電子商務實踐論文2
【摘要】在電子商務高速發展的現代社會，電子商務的應用越來越廣泛，企業對此類人才的需求也是越來越大，就業前景也越來越廣闊，高等院校也紛紛設立起電子商務專業，電子商務專業的性質決定了理論與實踐統一的重要性，本文就高職院校開設的電子商務專業實踐教學存在的問題進行分析并且提出應對措施。
【關鍵詞】高職院校；電子商務；問題；對策
一、高職院校電子商務實踐的現狀
�。ㄒ唬└呗氃盒ｋ娮由虅諏I發展勢頭迅猛
如今，電子商務的崛起讓電商企業在社會中起到重要作用，阿里巴巴、淘寶等電商平臺早已深入人心，這就要求培養出更多高質量的電子商務人才來滿足市場需要。為了適應電子商務的蓬勃發展，越來越多的高職院校紛紛開設電子商務專業，培養專業人才。電子商務專業廣闊的發展前景和巨大的就業空間吸引了大批學生投入到對電子商務的學習之中，電子商務在近幾年內一躍成為最炙手可熱的專業之一。
�。ǘ⿲W生就業難，企業用工荒
目前我國電子商務教學依然存在嚴重的問題，一方面我國電子商務人才嚴重短缺，據有關專家的預測，未來的十年，我國電子商務人才將出現200萬人的缺口，很多企業找不到合適的專業人才。而另一方面，還有許許多多高職院校的電子商務專業畢業生找不到相關專業的工作，放棄從事電子商務從而造成了人才的流失和浪費。這就說明電子商務的教學和實踐沒有得到充分的融合，通過實踐教學解決電子商務教學中依然存在的問題，改進教育方式、通過與相關的企業合作更加了解企業對電子商務人才的需求此時迫在眉睫。
�。ㄈ└呗氹娮由虅諏嵺`教育不能滿足需要
我國電子商務發展迅速，但是高職院校電子商務實踐教育還處于初步階段，還遠遠跟不上電子商務的發展速度，高職院校電子商務實踐教育缺乏系統的體系和教學方法，由于學校和企業缺乏緊密的聯系和合作，電子商務專業的學生缺少真實有效的實踐機會，學�，F有的實踐教育還存在種種的弊端和漏洞，有些模擬實踐軟件較為落后，不能滿足飛速發展變化的社會企業的需要。
二、高職院校電子商務實踐存在的問題
�。ㄒ唬⿴熧Y水平不足
由于電子商務是出現和發展的時間并不長的新事物，高職院校的教師大多是剛剛從學校畢業的研究生，他們缺少對電子商務的社會實踐經驗，因此在教學過程中，雖然理論知識豐富，但對于電子商務專業教學來講，他們傳授的課程缺乏現實實用性，因為電子商務的教學理論與實踐是不能分開的，所以電子商務的課程需要開設實踐教學。除此之外，年輕教師缺乏實踐經驗，授課時可能會使知識點分散，造成體系不完整或者混亂，只能局限于把書本上的知識與同學們進行交流。在實踐教學中心有余而力不足。這樣教出電子商務學生雖然即使理論性知識再好，在社會實踐的過程中也無法勝任技術和難度過高的電子商務工作。
�。ǘ┱n程體系的不足
雖然有的學校設立了電子商務的實踐教學，但教學質量卻達不到標準，沒有一個完整的教學體系。學生上實踐課，把精力和注意力都放在了網上購物或者瀏覽網頁上，對電子商務的了解只是一些皮毛，無法深入學習。并且實踐課程形式過于單一，內容枯燥乏味，學到的東西也寥寥無幾，學生聽課的效率和質量并不高。此外，大多數學校采用的是電子商務模擬教學軟件，雖然該軟件能真實模擬實踐環境，提高學生的電子商務實踐能力，但由于學校維護不周或者不及時更新，久而久之版本過老，利用率也就降低了。
（三）培養目標方向不明確
電子商務專業是一種商務活動，它需要利用網絡技術和電腦技術作為支持來進行，所以簡單來說就分成了兩個大的方向，一個是網絡技術，另一個是商業活動。許多高職院校由于電子商務的教學體系還不成熟、不完善，往往沒有能力二者兼顧，卻哪一個也不想丟下。沒有一個明確的方向去培養專業人才，對這兩個側重點不能很好的把握，所以會影響培養出來的學生的質量和水平。
三、解決問題的方法和對策
�。ㄒ唬┙ㄔO高質量的師資團隊
師資隊伍的好壞直接影響學生的能力和學習效果，學校應該重視老師對學生的影響和作用，加強師資建設，通過結合學校實踐教學的具體情況選拔出屬于自己的師資力量，培養既有最新的理論知識，又有強大的實踐經驗的專職師資團隊。學�？梢酝ㄟ^對外承接企業項目或和提供電子商務解決方案的公司進行項目合作，讓教師直接參與企業實際電子商務系統的構建與應用。這樣既可以加強教師自身實踐能力，豐富其項目開發的實戰經驗，又可以在實踐過程中提高自身業務水平，為電子商務專業實踐教學奠定好基礎。
（二）完善電子商務實踐課程體系
要想取得良好的教學效果，學校必須完善自己的教學體系。學�？梢越⒁徽追献约簬熧Y能力和硬件設施的教學體系，豐富實踐教學的內容，活躍實踐教學氣氛。實踐教學不能只是局限在電腦和書本上，也可以帶領學生走進電子商務活動中，親身體驗電子商務給自己、給世界帶來的改變。培養學生對電子商務的興趣，讓學生對其有更深的了解，以此來鼓勵學生主動學習、主動參與其中。除此之外還可以從實際完成的項目中選擇一些具有代表性的項目充實到案例教學當中，使教學更加貼近社會實際。定期舉辦講座和專題交流，聘請電子商務企業專業人員進行授課，或者采取頂崗實習的方法讓學生走出校園，培養學生更加開闊的眼界。
（三）明確人才培養目標
在網絡技術和商業活動中，要選二者之一作為主要重點進行教學，另一個作為教學的次重點。不能避重就輕，更不能“一把抓”，只有對電子商務專業人才培養目標有明確的市場定位，才能在激烈的人才競爭之中取得一席之地。對于很多高職院校來說，由于資金和師資力量上的短缺，要培養出專業技術性電子商務人才有很大的困難，但是培養應用型人才就相對容易很多，因此大部分的高職院校應該結合目前電子商務的發展對不同人才的需求數量，定向、定量的培養相關的人才，并以此來突出學校的特色，適應企業的電子商務需求。
四、總結
我國電子商務總體起步較晚，教育基礎相對較差，在電子商務蓬勃發展的當下，不能因為人才的缺乏和培養的錯位把高校和企業都放置在尷尬的境地。我國電子商務發展的關建問題是人才的培養，這就需要為電子商務人才培養提供一個良好的環境，因此完善高職院校電子商務實踐就顯得尤為重要。學校應該真正重視起來電子商務專業的實踐教學，不斷地加強和提高電子商務專業的教育建設，以最好的姿態來推動人才的培養，改善畢業生就業環境，為企業，為電子商務專業培養更優秀的人才，以滿足電子商務行業的需求，推動電子商務行業的發展。
【參考文獻】
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電子商務實踐論文3
一、農村中職學校電子商務實踐教學現狀分析
盡管學生每一天在實訓室內訓練很長時間，甚至把實訓的軟件摸熟、做透，但還是脫離實際的。學生對于應付考試沒有問題；對于回答老師的問題也很容易；甚至是對于專業技能大賽也能取得好成績，但是，脫離社會實踐的訓練不能使學生直接感受到電子商務活動規律；不能運用電子商務知識完成電子商務活動，也不能進一步發現電子商務經營模式、技術選擇、市場推廣等方面存在的問題，學生缺乏實戰經驗，就業或自主創業就很難成功。
二、提高農村中職學校電子商務實踐教學效果的有效途徑
�。ㄒ唬┘訌姽芾�
為了提高中職學校電子商務課程的教學水平，提高學生的實戰能力和創業能力，中職學校應該在教育教學過程中，提高管理水平，提高理論教學和實踐教學的科學性，積極落實各項管理制度。
�。ǘ┰O置合理的電子商務課程
課堂教學是學生獲得理論知識的有效途徑之一，學校所開設的課程應該有針對性和合理性。例如，下表是我校電子商務課程表。合理的課程設置有利于學生掌握理論基礎知識，強化操作過程，提高動手能力。講、練結合，讓學生用所學的理論知識指導實踐，在實踐中加深對理論知識的理解。
�。ㄈ┲匾晫嵺`操作，加強電子商務實訓室的建設
電子商務實踐教學基地要以提高學生的實戰能力，豐富課堂理論教學為基礎原則；一般而言，中職學校電子商務課程的實訓基地需要具備計算機教室、攝影工作室、創業指導室、倉儲配送室等實習教學場所。倉儲配送室主要應用于物流管理相關課程的實訓教學。攝影工作室用于電子商務產品的拍攝，室內應該配備課程相機、三腳架、閃光燈、攝影布、反光傘、臺布等拍攝工具，以及負責圖片后期制作及美化的計算機設備。創業指導室主要用于創業指導課的教學，并定期組織學生實踐教學的總結性會議。計算機室主要配合網頁設計、網頁美工、數據結構等課程實踐教學，為學生們提供實戰操作的機會。專業技能的強與弱會直接影響到學生的就業或自主創業。提高學生專業技能一個有效的方法是加強實踐操作，模擬實訓室是提高學生專業技能的強有力保障。如電子商務高級實訓平臺、電子商務技能訓練平臺等。實訓操作能讓學生熟悉B2B、C2C、網絡銀行、網絡營銷、物流與配送等操作內容。對于加深學生理解電子商務理論知識和提高動手能力有很大的促進作用。
�。ㄋ模┘訌妿熧Y隊伍建設
中職學校要加大電子商務課程教師的培養力度，學校應該有計劃、有目的地分期、分批選派電子商務教師到企業去實習，鼓勵教師考取電子商務師職業資格，相關教師也應積極主動地盡快彌補自己在知識結構方面的不足。通過培養，使教師們積累更多的實戰經驗，提高他們的實踐能力，從而把最前沿的知識帶到教學實踐中去，更利于課堂教學。學校應該充分利用以暑期培訓為契機，多選派專業教師參加國家級、自治區的電子商務知識培訓，開闊教師的視野，提高教師的專業水平，更利于實踐教學。
（五）有創新性的教學
農村中職學校電子商務各項教學設施與城市中職學校相比有很大的差距。在教學實踐中，我們應該避虛就實，在實踐條件受制約、師資缺乏的情況下，我們要因地制宜，因人施教。例如：我校的電子商務的學生，文化基礎、專業基礎比較薄弱，理解能力低，還不愛學習，針對以上情況，我們電子商務的教師盡量挖掘與當地特色或特產有關的內容，把這些內容盡量生活化；教務科還組織電子商務的專業教師共同編寫系統的實踐課程指導教材，注重實用；還設計一些通俗易懂的教學方法進行教學，很受學生的歡迎，教學效果良好。
�。╄F打的網店，流水的學生
隨著中職教育的發展，許多學校建立了校園網，可以讓電子商務專業的學生建立自己的網店，面向本校師生進行模擬交易。為了使學生能將電子商務各門課程融會貫通，還可以在核心專業課程結束后，開設綜合實訓，對學生進行電子商務綜合實訓進行大量的綜合演練，模擬電子商務全過程，以形成完整技能。學校應當鼓勵和支持電子商務專業的教師在電子商務網站上開店，以教師為主導，學生參與的模式進行經營。從開店的前期準備工作，到店名、店標的設計到店鋪的開張營運，全程均由學生參與。這樣可以促進學生掌握網絡營銷、物流配送、網上支付等工作，讓學生真正接觸電子商務活動。鐵打的網店，流水的學生，一批批學生接力經營�；蛘呤怯蓪W生個人愛好，自主開店，全程參與，教師指導，學生畢業后可以把網店帶走，繼續經營。例如我校11級的一位男生，在校期間頗有創業精神，在老師的指導下在“淘寶”上獨立開了一家網店，店鋪設計很新穎，主要經營一些動漫作品，當他獲得第一份訂單時，他很高興，很有成就感，學習興趣很高，成績也很好。通過努力，他被柳州一所高職院校錄取，至今還在專心致志的經營他的網店。學生通過開網店的形式親身體驗了網絡營銷、物流配送及網上支付等實戰過程，這是課堂教學不可代替的。
�。ㄆ撸┛荚u制度的建立
本文認為，電子商務課程的考評應該實行加權評分制。將電子商務這一門課程分解為若干個評分點，既要評價學生的理論掌握，也要評價學生的實訓操作。有關教務管理人員應該制定一個明確的算分系數，將學生各個部分的得分進行處理，算出學生的總分。之所以采用加權算分方式，是要明確各個教學部分在總成績中的地位，使學生在日常教育教學中加強學習，不對任何一個教學部分存在偏見，能夠全面學習，共同發展，真正提高電子商務的操作能力。
2009年電子商務專業畢業實踐論文
在第一次提到關于[2009電子商務畢業論文] 這個話題的時候，就主張在電子商務畢業論文中傾向對實踐性論文的重視程度，尤其是針對營銷型企業網站設計，以及關于中小企業整體電子商務網站運營模式和盈利的問題，這是當前的熱點，也是今天企業外部電子商務發展的趨勢，從B2C網站的增長規模以及交易額就可以看出。
為什么要寫實踐性的電子商務專業畢業論文呢？我想有這么幾點：
首先，大部分人在學校對于電子商務這個專業學習的東西太多太雜，就是被很多人俗稱的萬金油，這就導致就業或者是走上工作崗位的'時候覺得什么工作都可以做，但什么都很難做好，恰好利用論文寫作這個機會將所學理論基礎與實踐能在一定程度上結合起來的話，一方面可以使自己更好掌握知識，另外一方面可以對自己在電子商務這個大圈種感興趣的地方深入研究下，也就會發現其實任何一點深究都會學到很多更具有實踐意義的東西。
其次，你做實踐論文的過程是一次全面的提升，你可以針對某個行業中的某類企業進行內部或者是外部電子商務論文的寫作，并且能夠將所寫的東西與實踐過程的問題緊密聯系起來，解決這些，那當你在就業的時候就很具有話語權，因為你實踐了，熟悉其中的來龍去脈。
關于圍繞專業特色構建電子商務實踐教學體系論文
電子商務是經濟學、信息技術、管理科學等學科共同演化、滲透、融合而成的一門綜合性交叉學科，具有跨學科高度綜合的特性。作為一門成長中的新興學科，電子商務不斷吸納現代技術成果和全新的商務理念與實踐內容，發展十分迅速。
電子商務從信息技術和商務實踐中發展而來，許多課程都包含大量的實踐內容。實踐性是電子商務學科的核心，決定著綜合性和發展性。同時，學生實踐能力的培養和鍛煉存在眾多渠道，通過大學生學科競賽提高大學生的創新意識和實踐能力也是培養大學生綜合素質的重要組成部分，讓學生在課堂上學到的理論知識得到相應的鞏固和應用，培養學生的創新意識、團隊精神和溝通能力，鼓勵學生創新、勇于實踐，提高實踐能力。因此，在電子商務專業教學過程中必須高度重視實踐教學環節，不斷更新教學內容，探索、創新教學方法，通過實踐教學加強與相關學科課程之間的內在聯系與融合。
一、課程體系、課程內涵與電子商務專業特色建設
北京信息科技大學電子商務專業的特色定位是傳承多年成功的辦學經驗，在互聯網經濟時代，面向首都經濟建設和社會發展需要，培養利用網絡開展商務活動、從事電子商務系統設計和開發、物流與供應鏈管理等方面工作的復合型應用人才。Www.133229.cOM電子商務專業的培養目標是掌握計算機技術、網絡技術、管理學及經濟學的基本知識，了解電子商務專業的發展動態；掌握電子商務的基本原理、方法和技術，具有從事電子商務系統設計開發的基本能力以及從事企業電子商務物流運作管理的基本能力；具有較強的語言表達能力，可勝任電子商務、企業信息化建設等方面的工作；初步具備運用英語進行學習和交流的能力。
農村中職電子商務實踐教學研究論文
一、農村中職學校電子商務實踐教學現狀分析
盡管學生每一天在實訓室內訓練很長時間，甚至把實訓的軟件摸熟、做透，但還是脫離實際的。學生對于應付考試沒有問題；對于回答老師的問題也很容易；甚至是對于專業技能大賽也能取得好成績，但是，脫離社會實踐的訓練不能使學生直接感受到電子商務活動規律；不能運用電子商務知識完成電子商務活動，也不能進一步發現電子商務經營模式、技術選擇、市場推廣等方面存在的問題，學生缺乏實戰經驗，就業或自主創業就很難成功。
二、提高農村中職學校電子商務實踐教學效果的有效途徑
（一）加強管理
為了提高中職學校電子商務課程的教學水平，提高學生的實戰能力和創業能力，中職學校應該在教育教學過程中，提高管理水平，提高理論教學和實踐教學的科學性，積極落實各項管理制度。
�。ǘ┰O置合理的電子商務課程
課堂教學是學生獲得理論知識的有效途徑之一，學校所開設的課程應該有針對性和合理性。例如，下表是我校電子商務課程表。合理的課程設置有利于學生掌握理論基礎知識，強化操作過程，提高動手能力。講、練結合，讓學生用所學的理論知識指導實踐，在實踐中加深對理論知識的理解。
（三）重視實踐操作，加強電子商務實訓室的建設
電子商務實踐教學基地要以提高學生的實戰能力，豐富課堂理論教學為基礎原則；一般而言，中職學校電子商務課程的實訓基地需要具備計算機教室、攝影工作室、創業指導室、倉儲配送室等實習教學場所。倉儲配送室主要應用于物流管理相關課程的實訓教學。攝影工作室用于電子商務產品的拍攝，室內應該配備課程相機、三腳架、閃光燈、攝影布、反光傘、臺布等拍攝工具，以及負責圖片后期制作及美化的計算機設備。創業指導室主要用于創業指導課的教學，并定期組織學生實踐教學的總結性會議。計算機室主要配合網頁設計、網頁美工、數據結構等課程實踐教學，為學生們提供實戰操作的機會。專業技能的強與弱會直接影響到學生的就業或自主創業。提高學生專業技能一個有效的方法是加強實踐操作，模擬實訓室是提高學生專業技能的強有力保障。如電子商務高級實訓平臺、電子商務技能訓練平臺等。實訓操作能讓學生熟悉B2B、C2C、網絡銀行、網絡營銷、物流與配送等操作內容。對于加深學生理解電子商務理論知識和提高動手能力有很大的促進作用。
中職學校電子商務教學改革及實踐論文
摘要：在如今這個信息化時代，人們的生活節奏在逐漸的加快，而電子商務正好適應這個時代，方便快捷的特點使它快速的走進人們的生活中。中職學校的電子商務教學的根本目標是培養真正具有專業知識的實用性人才，為此相關人員還進行了很多的實驗和討論。但是，這其中仍然不免存在著一些問題，比如教學目標的整體定位很模糊，課程內容的設置欠缺合理性等等的問題都阻礙著中職學校對電子商務人才的培養。本文將結合現實生活中中職學校的電子商務教學情況進行討論，并結合目前存在的問題和一些相應的解決措施作進一步的分析和探討。
關鍵詞：中職學校；電子商務；教學改革；實踐探討
【中圖分類號】Ｇ７１２【文獻標識碼】Ａ【文章編號】１００４－２３７７（２０１６）０５－０１９６－０１
電子商務是一門綜合性比較高的學科，它的主要內容是研究用新型的信息化技術來推動傳統的商務進一步發展，研究利用信息化技術推動新型產業的產生。信息化技術和網絡是達到商務結果必不可少的一項工具，如果能利用好這個工具那電子商務才有了它存在的意義和價值。然而在很長一段時間內，電子商務這個綜合性的課程在很多高校中是被忽略的，近幾年才開始得到重視，在社會電子商務發展的推動下，中職學校的電子商務教學和實踐研討工作也必須開展起來。
１中職電子商務教學改革與實踐中存在的問題
�。保睂﹄娮由虅盏慕虒W目標定位模糊：電子商務是一門交叉性的學科，它包括很多方面的知識，比如計算機、管理學、市場營銷、管理學等，這些方面都是電子商務專業的學生必須了解并且較熟練掌握的知識。這使得電子商務這門課程產生了很多方面的問題，比如專業性不夠強，各方面的知識只是簡單了解部分，教學目標過于模糊。最終培養出來的學生都不具備從事電子商務工作的能力，不能成為電子商務方面的專業人才，在工作中也會出現各方面的問題，長此以往，會導致電子商務行業不能健康快速的發展，使中國的電子商務行業的發展在國際上處于落后的地步。
現代遠程教育電子商務專業三結合實踐教學模式探論文
摘要：本文在分析了湖南電大開放電子商務專業以往實踐教學不足的基礎上，探索形成了虛擬與現實結合，興趣、工作或生活實際與專業知識結合，教師與學生結合的“三結合”的實踐教學模式。希望對其他開放教育專業的實踐教育有所參考價值。
關鍵詞：開放教育 電子商務 實踐教學 模式
一、引言
現代遠程教育的特點是在現代教育技術的支持下，在終身學習和自主學習的理念指導下，學習者可以不受時空限制，充分發揮多種媒體的作用，保留面授的精華，進行自主化和個性化的學習。
對實踐教學的看法，清華大學傅水根教授有精辟的見解：“實踐是內容最豐富的教科書，是實現創新最重要的源泉，是貫徹素質教育最重要的場所，是完成簡單到綜合、知識到能力、聰明到智慧轉化的催化劑�！�
開放教育電子商務專業的實踐教學應秉承現代遠程教育的特點，掌握學習者的學習特征和學習需求，充分利用現代遠程教育的各項技術手段，結合專業特點和學習者崗位特點來開展。
二、以單純教學軟件開展實踐教學的局限性
湖南電大開放電子商務專業在以往的實踐教學中，單純以“南京奧派電子商務模擬套件”作為學生的實踐平臺，以純模擬的實踐平臺來實現電子商務專業的實踐教學。通過近三年的探索，筆者發現學生完全利用實踐平臺來進行實踐的學習存在很大的.局限性。
1.實踐教學平臺太虛化
實踐教學應當以實在的實踐活動為基礎，讓學生在實踐過程中親身感受知識、技能在實踐中的應用，同時在實踐感受中，會產生一些任何人都無法預先估計和判斷的新問題的產生，新實踐經驗的發現等，這些都是學生在模擬平臺上無法得到的寶貴知識和經驗財富。
電子商務專業培養目標及實踐教學分析論文
摘要：隨著經濟和技術的發展，電子商務的發展將越來越快。電子商務人才的需求和電子商務專業培養的目標必須得到統一。通過多種實踐教學來培養電子商務人才是一種有效的途徑。
關鍵詞：電子商務；職業分析；實踐教學模式
據美國IDC統計，如果全球電子商務營業額達到1萬億的規模，電子商務職業崗位人才需求將增加到2 000萬人。據了解，目前中國商務活動或國際貿易的從業人員，已經不同程度的具備了使用網絡手段進行商務活動的能力，但是大部分原來是從事計算機、市場營銷等專業工作，只有很少的一部分接受過電子商務專業培訓。雖然中國很多高校紛紛開設了電子商務專業，為社會培養了大批電子商務人才，但是目前具備復合型電子商務技能的職業人才需求很大，就業前景非常廣闊。然而目前的情況是中國電子商務專業遇到了一個尷尬的局面，一方面市場需要大量的電子商務人才，而另一方面卻是電子商務專業畢業生的就業率并不高。
造成這種局面的根本原因一方面是由于學生對電子商務的職業認知和對職業技能的理解不夠，對職業定位出現偏差，造成自身的就業困難。另一方面則在于高校在電子商務人才的職業化教育和培養方面還存在欠缺，教學能力的提高還遠遠落后于迅速發展的電子商務行業對用人要求的提高。
電子商務是一個打破了文理界限，由計算機、企業管理、商務貿易、金融法律等多學科交叉融合的一個復合型專業，電子商務專業人員所從事的也不是傳統的單一崗位，而是要求具備跨越多個專業知識和技能的綜合性崗位。從目前來看，電子商務職業崗位大致可以劃分為以下三大類：
《電子商務安全導論》雙語教學實踐探討論文
摘要：經過實踐教育評論如何戰勝《電子商務安全導論》課程雙語教育中呈現的理論常識籠統難明、國外原版教材內容繁復、學生閱覽和學習雙語資料較為費勁等艱難。介紹聯系實例解說電子商務理論常識、節選國外最新教材內容、基于教育網站平臺（包括“學習論壇”和“作業體系”）等辦法，在教育實踐中獲得較好的效果。
關鍵詞：電子商務安全導論；雙語教育；教育改革
0 導言
《電子商務導論》是廣西師范大學計算機科學與信息工程學院信息管理專業的根底課程，它在全部課程體系中起著關鍵的基石效果。該課程通常組織在大學一年級下學期授課，加上外語越來越受到大家的注重，因而該課程通常被選定為雙語教育課程�！峨娮由虅瞻踩珜д摗氛n程理論性很強，關于初學者來說比較籠統且難于了解。再加上教育中運用的是國外原版教材，因而這門課程的教與學都面對較大的應戰。筆者經過親自的教育實踐。對戰勝以上艱難談一談自個的心得體會。
1 教材的挑選
電子商務發展較快，包括內容較多，因而挑選教材時既要確保內容的新穎、全面。又要考慮到是不是能與實踐作業緊密聯系，對實踐能否起到重要的指導效果。為此，咱們在教育實踐中，挑選了國外最新權威教材In-troduction to Electronic Commerce（Second Edition）（《電子商務導論（第二版）》，作者Efrain Turban等，中國人民大學出版社），其內容非常豐厚詳實，但在授課進程中考慮到實踐課時有限，所以對內容進行恰當節選，首要選取了電子商務概述、電子市場、B2B電子商務、Web2.0環境中的社會網絡、移動商務、電子商務安全、電子商務支付體系、訂單實行及其他支持性效勞等章節。這么節選的原因是大多數選課的學生來源于計算機軟件專業，他們通常對電子商務詳細完結技能感興趣。經過一個學期的學習，根本讓學生體系的把握了電子商務的`根本理論與辦法。為今后的實踐作業供給必要的理論和實踐參考價值。
電子商務教學實踐論文
［摘要］隨著網絡技術的不斷發展，社會的信息化程度不斷提高，網上購物已經成為人們生活的常態，電子商務行業也得到了極大的發展。與此同時，各大高校也開始注重對于電子商務人才的培養，但是作為一個新型學科，電子商務教學方法也需要做出創新，而部分高校運用視覺營銷及興趣教學法進行電子商務教學，有效提高了教學效率。
［關鍵詞］視覺營銷；興趣教學法；電子商務教學
近年來，各大電商平臺的發展速度驚人，電子商務業已成為商務活動的主要組成部分。而作為一個新型產業，目前電子商務領域存在較大的人才缺口，因此各大高校紛紛開展了電子商務教學課程。但在電子商務教學過程中，傳統的教學模式及教學方法不能很好地滿足授課需求，因此教學人員需要對于教學方法做出改進。本文也將結合電子商務教學的特點分析視覺營銷及興趣教學法在電子商務教學中的應用問題。
1電子商務視覺營銷及興趣教學法簡述
電子商務行業作為一個新興行業，近年來取得的發展舉世矚目，已經對于傳統的商務領域格局形成了巨大的沖擊。尤其在我國各大電商平臺的發展更是一日千里，人們也已經逐漸習慣了網絡購物這一生活方式。電子商務本質上便是指依托于網絡信息技術，通過在線平臺實現物品交易的商務模式。而近年來隨著網絡技術的發展，電子商務的領域也在不斷擴大，目前人們將在世界各地廣泛開展的，雙方通過網絡信息平臺交流實現的無會面交易統稱為電子商務，這也足以體現出電子商務的重要地位。正因為目前電子商務發展如此迅速，因此我國在這一領域的人才缺口日益增大，僅憑企業在工作中進行相關人才的培養遠遠不能滿足當前的實際需求。因此目前高校通過開展電子商務教學承擔起了培養電子商務人才的任務，目前為了達到更好的教學效果，通常都會利用視覺營銷及興趣教學法來進行電子商務課程的教學。視覺營銷指的是當前一種基于人們視覺感官進行的營銷方式，這種營銷方式在多媒體技術蓬勃發展的今天無疑具有天然優勢，因此成為了電子商務中的主要營銷手段。利用人們的視覺感受來提升商品吸引力，促進銷售是自古以來人們最為常用的營銷手法，但是將之整理歸納為一個完善的營銷策略及體系則是由美國零售行業完成的。在日常銷售過程中，美國零售行業將視覺營銷歸納為以造型與排列為基礎，利用傳媒實現平面與空間視覺介入的營銷手段。在視覺營銷之中，其造型與陳列是人們最為直觀的感受。在如今的電子商務營銷中，雖然不再有商品實體的參與，但是商品的呈現依舊對于人們的直觀視覺效果有著極大的影響，因此造型與陳列依舊是良好視覺營銷的基礎。而傳媒則是作為一種媒介，讓商品的營銷渠道更加多元，也能讓商品的視覺效果達到不同的呈現。在如今這個信息化時代，多媒體技術的發展為電子商務視覺營銷帶來了先天的優勢，但是繁雜的媒介也對視覺營銷工作提出了新的挑戰。而視覺營銷中的平面與空間兩大要素則是指視覺效果最終呈現的方式，如今也在電子商務視覺營銷中被結合運用以期達到最佳的視覺效果。目前在電子商務課程教學之中，視覺營銷被引入課堂，這不僅可以讓學生在學校的學習過程中便可以對當下電子商務的運作模式形成直觀認識。在教學過程中，只有學生對于所學內容感興趣，才能激發其自主學習與思考，真正提高學習效率。在電子商務教學過程中對于學生學習興趣的激發也是重中之重，因此興趣教學法目前被廣泛應用于電子商務教學。而視覺營銷案例及分析恰好可以提升教學過程的趣味性，對于激發學生學習興趣大有裨益，因此目前電子商務興趣教學法大多與視覺營銷教學相結合，以提升電子商務教學質量。
高職院校電子商務教學實踐問題及對策論文
【摘要】在電子商務高速發展的現代社會，電子商務的應用越來越廣泛，企業對此類人才的需求也是越來越大，就業前景也越來越廣闊，高等院校也紛紛設立起電子商務專業，電子商務專業的性質決定了理論與實踐統一的重要性，本文就高職院校開設的電子商務專業實踐教學存在的問題進行分析并且提出應對措施。
【關鍵詞】高職院校；電子商務；問題；對策
一、高職院校電子商務實踐的現狀
�。ㄒ唬└呗氃盒ｋ娮由虅諏I發展勢頭迅猛
如今，電子商務的崛起讓電商企業在社會中起到重要作用，阿里巴巴、淘寶等電商平臺早已深入人心，這就要求培養出更多高質量的電子商務人才來滿足市場需要。為了適應電子商務的蓬勃發展，越來越多的高職院校紛紛開設電子商務專業，培養專業人才。電子商務專業廣闊的發展前景和巨大的就業空間吸引了大批學生投入到對電子商務的學習之中，電子商務在近幾年內一躍成為最炙手可熱的專業之一。
�。ǘ⿲W生就業難，企業用工荒
目前我國電子商務教學依然存在嚴重的問題，一方面我國電子商務人才嚴重短缺，據有關專家的預測，未來的十年，我國電子商務人才將出現200萬人的缺口，很多企業找不到合適的專業人才。而另一方面，還有許許多多高職院校的電子商務專業畢業生找不到相關專業的工作，放棄從事電子商務從而造成了人才的流失和浪費。這就說明電子商務的教學和實踐沒有得到充分的融合，通過實踐教學解決電子商務教學中依然存在的問題，改進教育方式、通過與相關的企業合作更加了解企業對電子商務人才的需求此時迫在眉睫。
電子商務專業實訓全真化經營實踐與應用論文
為了滿足本專業的兩個就業方向對所需的電子商務專業核心職業能力培養的需要，我們選擇了幾個實際項目，教學內容由淺入深，符合高職院校學生認知規律，以學生創業為主線，從校園網上開店、企業網站項目創業、企業網站的聯盟推廣到自選企業項目，有目標地發展，能力逐漸加強，完成核心職業能力的培養。
1.注重培養學生的創新意識和創業能力
在實訓項目安排中，以學生的創業生涯為主線展開。在創業篇中，通過網上開店，培養其創業能力和網店經營能力；在實戰篇中，通過學生建設和運營一個小型商務網站，使其掌握如何通過市場調研、發現市場機會，如何建設和管理小型商務網站，主要培養其管理能力和實戰能力；在拓展篇中，通過與中國最大的站阿里巴巴進行企業信息發布、企業聯盟，進一步拓展企業的知名度，進一步拓展自己的創業之路；在創新篇中，學生根據自己的專業能力和水平，選擇不同的企業電子商務項目或移動商務項目，主要是在企業技術專家的指導下，運用新的技術，根據市場行情和電子商務發展的新動態，進行創新發展。
2.實訓項目的安排注重學生能力的持續發展
在項目的安排中，注重學生學習能力的持續發展。從簡單到復雜，從封閉到開放。每個項目都是在以模仿操作和真實操作兩種方式進行。課上以模仿操作，課下真實操作。在創業篇中，學生主要是借助于第三方電子商務平臺進行個人網店的創業，同時對學生的知識和能力要求較低；在實戰篇中，學生必須通過市場調研、網站規劃、網站建設和網站運營等環節來進行電子商務創業，學生必須整合以前所學的市場調研、網絡營銷、網站建設等知識；在拓展篇中，學生要借助于阿里巴巴平臺宣傳自己的公司和產品，同時借助平臺與其它企業聯盟，進一步應用營銷推廣的知識。在創新篇中，學生通過自身的努務，與企業聯合，完成開放式的任務，對學生的要求很高。