動漫設計論文
動漫設計屬于CG行業(yè)部分，主要通過漫畫、動畫結合故事情節(jié)形式，以平面二維、三維動畫、動畫特效等相關表現(xiàn)手法，形成特有的視覺藝術創(chuàng)作模式。
動漫設計論文1
摘要：現(xiàn)階段，廣告宣傳成為產(chǎn)品營銷的重要手段。企業(yè)想在同行業(yè)的競爭中贏得相對優(yōu)勢，不僅需要在生產(chǎn)技術和企業(yè)管理上做到“先聲奪人”，而且在廣告設計上也需要凸顯獨特創(chuàng)意。我國茶葉文明歷史悠久，茶葉產(chǎn)品種類繁多，廣告設計思路也是層出不窮，�；诖�，以茶葉產(chǎn)品廣告設計為起點，借助實例研究了動漫元素在產(chǎn)品廣告設計上的特色，對動漫元素在茶葉產(chǎn)品的廣告設計上的推廣進行了可行性分析，這對今后茶葉產(chǎn)品的廣告的設計具有一定的指導意義。
關鍵詞：茶葉產(chǎn)品；廣告設計；動漫元素；可行性分析；實例分析
茶葉在我國有幾千多年的存在歷史，是我國傳統(tǒng)歷史文化的象征，而動漫作為現(xiàn)代流行于青少年之中的時尚元素，似乎與茶葉這一老古董象征物毫無交集。然而，將動漫作為組成元素融入茶葉產(chǎn)品的廣告設計中，可以實現(xiàn)傳統(tǒng)與流行的密切結合，利用動漫元素的流行趨勢，帶動茶產(chǎn)業(yè)的快步發(fā)展，起到宣傳促銷茶葉產(chǎn)品的效果。
1茶葉生產(chǎn)及廣告設計
中國是茶葉的原產(chǎn)地，也是茶葉生產(chǎn)起源地，制茶成為我國的特色產(chǎn)業(yè)。古人經(jīng)過不斷地嘗試鉆研、改革創(chuàng)新，形成了中國特有的茶文化傳統(tǒng)，在世界各國內享有盛譽。傳統(tǒng)的中國茶文化十分講究，包括種茶、炒茶、煮茶，甚至茶具、茶藝等，每一環(huán)節(jié)都極致講究，這也正是中國傳統(tǒng)文化魅力之所在�，F(xiàn)階段，茶葉產(chǎn)品更是豐富多樣，廣告設計在宣傳營銷茶葉產(chǎn)品上突顯其重要性。
1.1種類繁多的茶葉產(chǎn)品
我國幅員遼闊，地形各異，培育出多種特色茶葉產(chǎn)品，其中最著名的要數(shù)中國十大名茶，即西湖龍井（因產(chǎn)自杭州西湖地區(qū)的龍井而得名，西湖龍井色澤光潤、形似碗釘、香氣濃郁、味爽鮮醇。）、洞庭碧螺春（產(chǎn)于江蘇吳縣太湖的洞庭山，有花香果味，芽葉細嫩、色澤碧綠、形纖卷曲�？滴趸实垡娖湫嗡坡�，又在春分到谷雨時采摘，故賜名碧螺春。）、安徽的太平猴魁、黃山毛峰及六安瓜片（都以嫩、香出名）、君山銀針、安溪鐵觀音、鳳凰水仙、祁門紅茶和信陽毛尖。單單從茶名上，就可以看出中國茶葉產(chǎn)品的豐富多彩。
1.2茶葉產(chǎn)品廣告設計的一般思路
產(chǎn)品廣告設計需要一定策略的指導。首先，明確產(chǎn)品的銷售對象，因為不同銷售群體的消費需求存在差異，在茶葉產(chǎn)品的廣告設計時，抓住消費對象的購物心理，才能起到廣告宣傳的效果，例如：針對減肥的女性消費群體，廣告設計時要突出茶葉減脂消肥的特點。針對怕生蛀牙的兒童群體，要大力宣傳茶葉防蛀防齲的功能；其次，是掌握好茶葉的銷售時間，了解市場需求時間，大多數(shù)地區(qū)的人們習慣把茶水當做是消暑飲品。因此，在入夏之前的一段時間是茶葉的熱銷期，在這段時間做好茶葉產(chǎn)品的廣告宣傳工作，能夠促進產(chǎn)品大銷。除此之外，重要佳節(jié)時人們總會互贈禮品，這也是茶葉廣告插入的好時機；最后，是廣告設計的精髓，也就是茶葉本身的特性，廣告內容要切實符合茶葉的實際情況，凸顯出其獨特之處，在激烈競爭的市場環(huán)境下，形成品牌的競爭優(yōu)勢。遵循上述設計思路，茶葉產(chǎn)品的暢銷局面勢在必行。
1.3茶葉產(chǎn)品廣告設計
以雅茗軒設計的綠茶廣告和鐵觀音茶葉廣告為例，分析茶葉產(chǎn)品的廣告設計。雅茗軒的廣告中，設計師利用茶葉及茶水的色澤，真實地描述了綠茶茶葉扁平、芽葉鮮嫩、茶水黃中透綠的特性，借一只被茶香吸引而來的蜻蜓，完美表現(xiàn)出湯水濃香四溢的味道。這樣的設計雖未采用什么奇思妙想，卻能產(chǎn)生不錯的市場反應，原因是設計能夠準確地反映出雅茗軒綠茶的真實情況，堅持實事求是的設計原則，從而贏得消費者的信任；再看鐵觀音的茶葉廣告，廣告采用了廣袤無垠的沙漠作為設計背景，又以絲綢之路的駱駝運輸隊為創(chuàng)新點，為原本沉悶單調的沙漠背景帶來了一絲活力，與廣告上“絲綢之路”的字樣相互照應，引起消費者的注意，從而表現(xiàn)出鐵觀音茶葉悠久的歷史特性，這一創(chuàng)新發(fā)揮得恰到好處。
2動漫元素在平面設計上的應用
動漫實際上是指動畫和漫畫的統(tǒng)稱。“動漫”這一名稱是中國人的獨特叫法，由動畫和漫畫兩者的第一個字組合而成，并不適用于其他國家。近年來，動漫元素逐漸在廣告設計上嶄露頭角，形成新興產(chǎn)業(yè)鏈———動漫廣告產(chǎn)業(yè)鏈，動漫元素作為時尚的象征，以其生動的視覺效果、豐富的情感內容和強烈的表現(xiàn)力，帶動廣告業(yè)的快速發(fā)展，增加廣告觀賞效果的同時，還拓寬了廣告設計的創(chuàng)新領域，使得廣告設計保持潮流時尚之風。
2.1動漫元素構成分析
2.1.1文化與創(chuàng)新要素
自古以來，文化與藝術不分家，動漫作為藝術中的后起之秀，自然少不了依附于一定的文化基礎。動漫中的文化內涵不是指文化與藝術的簡單整合，而是進行一定意義上的創(chuàng)新融合。動漫的構成要素中創(chuàng)新是關鍵組成，它能使觀眾在原作的基礎上，接受新的哲學思想，感受新的文化熏陶。
2.1.2科技與數(shù)字要素
動漫是一門具有科學性質的藝術，是科技進步的產(chǎn)物�？茖W技術與數(shù)字技術的提高，使得動漫形象更加生動、畫面更加真實、效果更加明顯，為觀眾創(chuàng)造出一個奇妙的世界。同時，數(shù)字化生產(chǎn)促進了動漫藝術的高效率產(chǎn)出，降低生產(chǎn)成本，實現(xiàn)了利潤最大化的目標。
2.1.3符號要素
動漫在發(fā)揮藝術效果和使用價值時，經(jīng)常借助各種符號。其中最常使用的是視覺符號與聽覺符號。符號元素的融入，賦予了動漫更多的藝術色彩，實現(xiàn)動漫效果的自由化發(fā)揮，為觀眾帶來愜意和舒適的感覺。
2.2動漫元素在設計中應用實例
動漫可以看做是藝術的自我救贖，在動漫的世界里，人們可以擺脫現(xiàn)實生活的約束，追求心靈上的自由，憑借主觀想象，為自己構造出虛擬的快樂，營造出善良、幽默、單純的動漫環(huán)境，充分表達了人們的審美情趣。將動漫元素融入廣告設計中，符合大眾的審美需求，幫助人民群眾實現(xiàn)視覺享受的目標。從文化內涵上看，動漫元素雖然是新時代發(fā)展的產(chǎn)物，其內在的文化儲備卻是不容小覷的，動漫元素作為當代文化的一個分支，對宣傳中國傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)大眾的藝術素養(yǎng)具有重要作用。因此，在廣告設計上使用動漫元素，可以深化廣告的文化意境，還能增添廣告設計的流行色彩，吸引觀眾的注意，起到產(chǎn)品廣告宣傳的作用。例如：20xx年伊利推出的一個動漫廣告宣傳片，廣告設計采用了三維動畫技術與真實情景相結合的制作方式，借助擬人化的手法，賦予牛靈性。廣告中的奶牛如天真的孩子一樣，個個身體強壯，在草原學校里轉呼啦圈、玩平衡橋，嬉戲玩耍，好不自在，再配上稚嫩的童音，使整個廣告顯得趣味十足。廣告以生動活潑的動漫元素，襯托出伊利牛奶天然和優(yōu)質的特性。相比之前的廣告制作，更易觸動觀眾的心弦，更具有說服力，贏得消費者廣泛的關注和信任。
3動漫元素融入茶葉產(chǎn)品廣告設計的可行性分析
3.1增添視覺藝術效果
動漫元素形象生動、幽默風趣，借助豐富活潑的符號元素，打破傳統(tǒng)茶葉產(chǎn)品廣告的枯燥乏味，使觀眾產(chǎn)生視覺上的藝術美感，激發(fā)觀眾的觀賞興趣，讓觀眾在欣賞廣告視頻的同時了解到茶葉的信息情況，變被動的廣告宣傳為主動，不至引起觀眾的反感情緒。加入動漫元素的茶葉產(chǎn)品廣告，顯得活潑可愛，散發(fā)出獨特的藝術魅力，令人回味無窮。這樣的廣告設計，讓觀眾產(chǎn)生一種錯覺，認為廣告不再是茶葉產(chǎn)品進行市場營銷的經(jīng)濟手段，而是以一個藝術品的姿態(tài)呈現(xiàn)在大眾面前，可以消除觀眾對廣告宣傳的抵觸心理，擴大茶葉產(chǎn)品的市場銷售規(guī)模。
3.2加大產(chǎn)品宣傳力度
茶葉產(chǎn)品的動漫廣告，加入活潑有趣的動漫形象，借助動漫人物形象的市場響應度，開拓茶葉產(chǎn)品的銷售市場。大多數(shù)群眾被茶葉產(chǎn)品廣告設計上的動漫形象吸引而來，新奇的故事情節(jié)引起人們的好奇心，很多人停頻道切換，認真觀賞該茶葉產(chǎn)品的廣告。因此，動漫元素融入茶葉產(chǎn)品的廣告設計中，能夠利用動漫銷售市場推動茶葉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使茶葉產(chǎn)品在觀眾心目中留下深刻的印象，加大茶葉產(chǎn)品的宣傳力度，擴大茶葉產(chǎn)品的認知規(guī)模。
3.3實現(xiàn)傳統(tǒng)與流行的結合
現(xiàn)代社會是數(shù)字化信息高速發(fā)展的時代，傳統(tǒng)意義上的茶葉廣告設計已經(jīng)不再符合大眾的審美和消費心理，茶葉產(chǎn)品的廣告設計需要一股新鮮勢力的加入，動漫元素可以實現(xiàn)這一目標。動漫作為藝術的新興產(chǎn)物，含有豐富的時代象征，與茶葉這一古老傳統(tǒng)標志的結合，可以為茶葉產(chǎn)品帶來一定的時尚感，更加迎合現(xiàn)代社會人們追求時尚潮流的心理，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的完美融合，從而更易被廣大消費群眾所接受，為茶葉產(chǎn)品的市場推銷提供了新的發(fā)展契機。
3.4動漫元素融入茶葉產(chǎn)品廣告的創(chuàng)新設計
四川的仙牌靈芝茶設計出這樣一個廣告：一位美女騰云駕霧，歷經(jīng)艱難，才采得靈芝仙草，帶回家中。靈芝仙草化身調皮的小孩，四處亂跑，甚至想往酒缸、燉鍋里跑，幸虧被美女及時攔下，這一設計暗示人們，用靈芝仙草來泡酒、熬湯等都不是最佳之舉。接著美女從靈芝中提取精煉成仙牌靈芝茶，靈芝茶被兒女用于孝敬父母，對老人和年輕人都十分適用，一家人在喝靈芝茶時烘托出了家庭和睦、溫馨舒適的氛圍，這時，美女托著一碗靈芝茶和靈芝仔出現(xiàn)在一家人面前，說出“喝仙牌靈芝茶，增強免疫力，全家身體好”的廣告詞，整個廣告設計別出心裁，新穎獨特，符合大眾需求，對仙牌靈芝茶的市場認知起到了很好的推動作用。
4結論
將動漫元素融入茶葉產(chǎn)品的廣告設計中具有一定的可行價值。兩者的結合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，增添茶葉產(chǎn)品廣告設計的創(chuàng)意，開拓動漫元素的涉獵領域，實現(xiàn)茶葉廣告宣傳和動漫設計產(chǎn)業(yè)的競相發(fā)展，在今后的茶葉產(chǎn)品廣告設計上可以廣泛應用。
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動漫設計論文2
摘要：21世紀以來，動漫行業(yè)以不可抵擋之勢席卷中國，很多人愛上動漫并且愿意把動漫作為終身行業(yè)。在高職院校中，動漫設計與制作專業(yè)也變得火熱、受歡迎，但它存在的問題也是不容忽視的。本文介紹了高職教育動漫設計與制作專業(yè)存在的問題，并且筆者針對這些問題提出了相應的對策，目的在幫助動漫設計與制作專業(yè)的學生學到的知識能夠得到實際運用。
關鍵詞：高職教育；動漫設計與制作；問題與對策
1前言
動漫設計與制作專業(yè)是一個有吸引力的專業(yè)，特別是在近幾年中國動漫行業(yè)的風靡之下，動漫設計與制作專業(yè)變得更加火熱。隨著這個專業(yè)的興起，高職院校的動漫設計與制作專業(yè)方面存在的一些問題也漸漸暴露出來，以學生專業(yè)素質低。教師隊伍水平有問題、課程設計的實踐性不夠為主，一系列問題也亟待尋找解決對策。
2高職教育的動漫設計與制作專業(yè)存在的問題
目前來看，高職教育的動漫設計與制作專業(yè)存在著一下幾個問題：2.1學生的專業(yè)素養(yǎng)低在高職教育中，動漫設計與制作專業(yè)的學生普遍存在學生學習能力弱、自主學習性低、創(chuàng)造性不高等問題。要知道，對于動漫設計與制作專業(yè)的學生而言，缺乏創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力就如同畫家沒有畫筆、攝影師沒有相機一樣。創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力是動漫設計與制作專業(yè)學生的靈魂，而高職院校的學生缺少對知識的熱情，不能夠很好地使用知識、運用知識，正因為基礎薄弱，因此在培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的時候跟不上思路，也無法達到動漫設計與制作專業(yè)所要求的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。2.2優(yōu)秀專業(yè)教師缺乏中國的動漫行業(yè)不像日本那么熱門，在這一領域缺乏高素質的人才。雖然我國目前在這一方面也加大了培養(yǎng)力度，但是由于有些學校自身的動漫設計與制作專業(yè)的歷史較短，師資隊伍的素質較低，無法真正推動這個專業(yè)的發(fā)展，幫助學生真正學習知識，把握動漫設計與制作。在目前的高職院校中，師資隊伍參差不齊，對于動漫設計與制作專業(yè)方面的人才培養(yǎng)也是一大約束。教師自身專業(yè)素質不夠硬，更別說能把知識傳授給學生了，幫助學生養(yǎng)成良好的學習能力，使得學生了解動漫設計與制作，并且運用自己的創(chuàng)造力進行動漫制作。2.3課程設置實踐性弱其實，課程設置涉及頗多。包括教學目標、授課內容、課堂教學等等�，F(xiàn)在的高職動漫設計與制作專業(yè)的課程設置存在著實踐性較弱的問題。這里的實踐性指的是課程教授與未來的專業(yè)實踐聯(lián)系較弱。另一方面，課程教學設置也不合理。高職學校中，學生的學習時間為3年，但是大部分課程都被分配于理論知識的學習，而真正能夠提高學生動漫設計與制作能力的課程較少，使得學生對專業(yè)知識的把握力度弱，甚至不能把握專業(yè)知識，這其實是一個非常大的弊端。
3解決動漫設計與制作專業(yè)存在的問題的對策
目前，在高職院校存在著以上一些問題，針對這些問題，筆者在這里提出了一些解決對策：3.1明確專業(yè)人才發(fā)展方向學生綜合素質低是可以通過學校的培養(yǎng)加以提高的。對于學校而言，必須要明確本校的動漫設計與制作專業(yè)的人才發(fā)展方向，不能放任學生，而要用制度管理學生，幫助學生找到適合自己的道路。目前的動漫領域的人才可分為創(chuàng)意類、設計類、技術類、經(jīng)營類。學校要致力于幫助每一位學習動漫設計與制作的學生找到自己的定位，不斷提高自己的專業(yè)素質和能力，提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，以適應社會的需求和變化。3.2建立健全教師培訓制度高職院校的動漫設計與制作專業(yè)師資力量不夠的問題很好解決。學�？梢越⒔處熍嘤栔贫�，聘請專業(yè)的動漫設計與制作大師對教師進行培訓。這里的培訓不僅是指幫助提高教師自身的專業(yè)知識，提高教師的專業(yè)能力，使得教師真正地東動漫，而且熱愛動漫，了解動漫設計與制作的相關軟件和程序，還指的是能夠提高教學的教學能力，幫助動漫設計與制作專業(yè)的教師能夠高效、有效地傳授學生知識，幫助每一個學生成才。教師培訓制度應該是一個健全的、系統(tǒng)的制度，有管理、培訓、財務組織等，是一個自上而下的組織。這樣一來，不僅方便管理教師和相關人員，也便于學校在招聘動漫設計與制作專業(yè)教師的時候也有一套完整的程序，從源頭上保證師資的能力。3.3著力提高專業(yè)的實踐性目前高職院校中動漫設計與制作專業(yè)的實踐性較弱問題嚴重，因此要著重解決這一問題。學�？梢栽O置一些實踐課程，多給學生自由發(fā)揮個人能力的機會，也幫助學生在實踐中學習知識，培養(yǎng)學生的學習興趣。另外，學校還可以與校外的動漫企業(yè)進行合作，推行強強聯(lián)手的策略，增加學生去企業(yè)實習的機會，幫助學生在實習中真正提高自身的動漫設計與制作能力。
4結束語
近些年來，中國的動漫行業(yè)也漸漸興起，越來越多的人對動漫感興趣，喜歡動漫并且愛上動漫。在高職院校中動漫設計與制作專業(yè)雖算不上熱門專業(yè)，但也不乏喜歡動漫設計與制作的學生。高職院校的動漫設計與制作專業(yè)的課程教育也是為了給社會培養(yǎng)出動漫人才，以適應社會的需求�，F(xiàn)在的高職院校動漫設計與制作專業(yè)依舊存在著很多問題，當務之急就是解決這些問題，給動漫設計與制作專業(yè)一個美好的明天。
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動漫設計論文3
【摘要】動漫產(chǎn)業(yè)在我國發(fā)展的時間還比較的短，屬于新興產(chǎn)業(yè)，但是發(fā)展十分的迅速。因此，動漫設計行業(yè)對高素質專業(yè)人才的需求量非常多，各高校紛紛開設了動漫專業(yè)，以滿足社會的需求。但是動漫設計與其他行業(yè)有很大的不同，它更加注重人才的想象力、創(chuàng)新力，而高校陪養(yǎng)的動漫人才與市場的需求存在較大的差距，不具備創(chuàng)新性要求。本文對高校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題進行分析，并且提出了一些具體的培養(yǎng)策略。
【關鍵詞】高校動漫教育；創(chuàng)新；人才培養(yǎng)
引言
知識經(jīng)濟已成為我國經(jīng)濟發(fā)展的主體，符合我國經(jīng)濟轉型需要，有效調整了我國的產(chǎn)業(yè)結構，使我國的經(jīng)濟發(fā)展更加的穩(wěn)定和諧。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的動漫產(chǎn)業(yè)，近些年發(fā)展十分迅速，發(fā)展數(shù)量十分可觀。但是我國動漫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過程中已經(jīng)由量變追求質的飛躍。動漫產(chǎn)業(yè)數(shù)量多并不能說明其有較高的市場競爭力，必須我國提高動漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新性，實現(xiàn)自我品牌。而動漫產(chǎn)業(yè)這一追求需要具有創(chuàng)新能力的高素質動漫設計人才作為支撐。因此提高高校動漫教育創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)迫在眉睫。
一、動漫設計創(chuàng)新人才應具有的素質
作為動漫設計而言，其人才創(chuàng)新能力有狹義和廣義之分，狹義上僅指動畫作品的原創(chuàng)能力或動漫周邊產(chǎn)品的研發(fā)能力。廣義方面則是指內容創(chuàng)造、產(chǎn)業(yè)運作及科技運用方面的創(chuàng)新能力，包括在動漫內容、動漫表現(xiàn)形式、所運用的科技手段、動漫產(chǎn)業(yè)組織結構等方面的整體創(chuàng)新力。廣義方面的創(chuàng)新力是動漫產(chǎn)業(yè)所有資源中最為稀缺、最為核心的資源。設計創(chuàng)新給人們帶來的不僅僅是動漫產(chǎn)品表面的形式美，更包含了耐人尋味的藝術性、方便易用的功能性以及融合文明精華與時代發(fā)展的文化性。
二、我國高校動漫專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中存在的問題
動漫是我國的經(jīng)濟體系中新型的行業(yè)，具有較大的消費市場，在我國發(fā)展十分的迅速。因此，許多高校都開設了動漫專業(yè)，以適應社會發(fā)展的需要。但是高校動漫專業(yè)在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)中存在一些問題，阻礙了學生的就業(yè)以及我國動漫行業(yè)的發(fā)展。首先，在動漫專業(yè)的學生存在就業(yè)難的問題。目前我國的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的十分迅速，對高素質的動漫人才十分的渴求。因此動漫專業(yè)在各大高校中也是屬于熱門專業(yè)的，招收了大量的動漫學生，但是據(jù)統(tǒng)計該專業(yè)學生的就業(yè)率十分的低。在動漫行業(yè)出現(xiàn)了這種奇怪的現(xiàn)象即，動漫專業(yè)學生就業(yè)難而動漫企業(yè)招人難。這也說明，我國的高校動漫專業(yè)人才的培養(yǎng)和企業(yè)的實際需求不統(tǒng)一，學生的素質無法滿足企業(yè)的要求。其次，我國是制造業(yè)大國，代加工產(chǎn)業(yè)在很長一段時間是我國經(jīng)濟的主體，在動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中也不例外。我國原來只是做簡單的動畫代加工，也就是中間畫的制作。但是隨著科學技術的不斷發(fā)展，動漫的設計創(chuàng)新以及后期的動漫產(chǎn)品的研發(fā)能帶來更大的利潤，同時這也是知識經(jīng)濟發(fā)展的要求。因此創(chuàng)新型人才是動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵，但是我國動漫生產(chǎn)高素質人才十分的短缺，這也說明了我國高校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)存在較大的問題。最后，高校師動漫師資創(chuàng)新能力不夠。目前，動漫專業(yè)大量擴招，但是高校師資配比并沒有明顯的增加。并且高校動漫專業(yè)教師素質參差不齊，具有動漫實際經(jīng)驗以及過硬理論知識的教師十分的短缺。同時一些教師無法適時更新自己的動漫儲備，所教授的知識缺乏實效性，嚴重阻礙了動漫教學工作的有效性。
三、高校動漫設計教育創(chuàng)新人才的培養(yǎng)策略
1.加強學生動漫技術知識培訓，提升學生的創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新能力不是憑空出現(xiàn)的，它是在基礎知識的積累中以及實際工作中鋪墊而來。學生動漫創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也應該遵循這樣的規(guī)律。動漫設計涉及的內容十分的多，其中有繪畫、影視、歷史、戲劇知識，所以說動漫設計也是一門綜合學科。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新型的動漫設計人才必須經(jīng)過嚴格的專業(yè)訓練。首先是二維動畫的基本功訓練，如原畫創(chuàng)作、分鏡頭與劇本創(chuàng)作、人物場景設計以及各種動作規(guī)律的掌握等。其次是三維動畫的創(chuàng)作訓練，這其中包含角色、道具及場景建模，材質貼圖及燈光設置以及骨骼綁定等。除了這些基礎，還需掌握適當?shù)暮笃谥谱骷夹g以及編導理論等。
2.建立校企聯(lián)合的工作室制創(chuàng)新培養(yǎng)方式。
為了提高學生工作實踐能力，可由教師組建動漫設計工作室，讓有實際工作經(jīng)驗的教師擔任主要負責人，采用這樣的模式不僅可以提高教師的實踐經(jīng)驗還能使教學內容具有時效性，使其符合動漫市場的需求。在開展動漫設計專業(yè)課程時將課程內容與實際的設計項目相結合，實現(xiàn)以高校動漫設計工作室為基礎的教學形式。同時還要將課程重新整合實行模塊化教學，這樣既能增強動漫課程的實踐性、創(chuàng)新性，還能提高學生的實際工作能力，為學生創(chuàng)新性的培養(yǎng)提供養(yǎng)料。
3.培養(yǎng)方式與新型業(yè)態(tài)接軌。
隨著科學技術的不斷發(fā)展，我國已經(jīng)全面進入數(shù)字化時代，知識經(jīng)濟已成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中堅力量，尤其是網(wǎng)絡動畫、手機動畫等行業(yè)不斷的發(fā)展，擴大了動漫產(chǎn)業(yè)鏈實現(xiàn)了與其他產(chǎn)業(yè)的有效融合，為動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了更加廣闊的舞臺，同時也提高了動漫產(chǎn)業(yè)的盈利能力。在這樣的發(fā)展背景下，動漫市場對人才質量提出了更高的要求，對動漫設計教育模式提出了更為嚴峻的挑戰(zhàn)。因此開設動漫設計專業(yè)的高校應該積極應對市場需求，針對動漫市場發(fā)展在傳統(tǒng)動畫設計的基礎上，增添新的動漫技術教學內容，提高教學內容的時效性。同時在動漫設計課程中還要針對市場變化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的變化，開設專門的市場開發(fā)和制片管理等方面的課程，提高學生對動漫整體產(chǎn)業(yè)的認知。
參考文獻：
[1]王東,陳濱.創(chuàng)新視閾下高校動漫設計教育人才培養(yǎng)的問題與對策[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(現(xiàn)代物業(yè)中旬刊),20xx,(6).
中國動漫設計中的水墨藝術風格論文
一、水墨藝術獨特的形式語言
為發(fā)展中國特色動漫設計提供了思路的中國水墨畫，借鑒了水墨藝術的表現(xiàn)手法形式語言，學習去闡述其獨特的韻味。由于水墨藝術的許多啟發(fā)使得中國動漫設計更有民族性又融合了現(xiàn)代性。
�。ㄒ唬┧囆g獨特的表現(xiàn)形式———抽象性
水墨藝術經(jīng)過了歷史的考究，已經(jīng)成為了一種中國獨有藝術表現(xiàn)形式。在虛實結合的水墨畫中，這種獨有的藝術風格形成了中國化的藝術語言，表現(xiàn)出形式與精神的整體統(tǒng)一。水墨藝術中特有的簡潔的形式語言，整體畫面具有一定的抽象性。但是，水墨藝術其實是簡約而不簡單，只是形式簡潔，而寓意豐富。它妙在用最少的要素表達最多的信息，給人無限遐想的空間。水墨藝術追求的是儒道結合的“天人合一”境界，水墨的表現(xiàn)形式的形成受到了這種哲學思想的極大影響。一則表現(xiàn)為形成獨特的透視原理———散點透視，講究“三遠”，即高遠、深遠、平遠。這需要藝術創(chuàng)作者站在一個宏偉的高度去俯視自己表現(xiàn)的對象，從宏觀上以簡單扼要的一筆去概括大體結構，再經(jīng)過水墨的暈染變化，營造出一種寧靜深遠的空間立體關系，從而表達出創(chuàng)作者內心的海納百川的意境。二則，重視以虛擬實、虛實結合，無畫處皆妙境的效果。用簡潔的構圖和留白表達出水墨畫的深邃文化、精神內涵以及“天人合一”的妙境。
�。ǘ┧囆g的民族視覺形式———意向性
水墨藝術是蘊含著中國傳統(tǒng)人文思想的藝術載體，所以它具有一定的意向性。水墨藝術是在儒、道、釋三家的基礎之上互補融合出的意象藝術形式。儒家學派尊崇社會道德的人格覺醒和情感投入，對水墨精神有著深遠的影響。道家的人格精神與儒家文化提倡的相反，像是太極圖中的一陰一陽，表現(xiàn)世間萬物，人與自然和諧統(tǒng)一以及禪釋文化的熏陶，使得“天人合一”得以升華。在動漫設計中這種淋漓盡致地揮灑展現(xiàn)著水墨的形意之美。這種有著意向性藝術氣息的表現(xiàn)形式包含著儒、道、釋三家的人文思想，最終達到“天人合一”。當代各類設計師們都在普遍追求這個富含意向性的表現(xiàn)形式，以民族審美為支點，融合筆墨的.水韻，推動中國動漫事業(yè)的發(fā)展。
材料語義教學動漫造型設計論文
一、材料語義與動漫造型
把材料語義運用引入動漫造型設計課程，可以讓學生在構思和畫圖的同時就考慮到將設計稿做成實物時要面臨的一切問題。這樣有助于學生走出傳統(tǒng)模式的思維束縛，運用新穎而獨特的造型語言進行藝術表現(xiàn)。把作品做好，要從對材料的體驗和認識開始。制作動漫造型可用的材料無所不在，只要善于發(fā)現(xiàn)，用心尋找，就一定能找到合適的材料。我們將課堂上常用的材料大致分為織物、粘土、塑膠和其他四種類別。其他類是指那些不常用的、加工制作難度大的材料，如金屬、原木、石頭等。根據(jù)觸感的不同，大部分材料又可以概括為硬體和軟體兩大類。材料形態(tài)質感的多樣化、不同材料之間的搭配組合、藝術表現(xiàn)風格的多元性形成了設計的構成要素。材料的視覺要素是由材料的可視性形成的，是材料的一些視覺特性，如材料自身的形態(tài)、肌理、色彩、硬度、反光度、透明度等要素。人眼球的接收器官受到這些要素的視覺刺激后，一路傳導到大腦，經(jīng)過大腦的加工，形成了復雜的心理反應。材料最終并不代表材料本身，材料的價值在于表現(xiàn)創(chuàng)意。由于創(chuàng)意所使用的材料具有廣泛性，這些構成材料的要素也就有著極大的發(fā)展可能性，在創(chuàng)作的過程中也就意味著造型語言的多樣性乃至無限性。材料的語義來自人的觸覺心理反應與抽象視覺語言，每種材料都有自身獨特的語言表達屬性。不同的表達屬性所帶來的是視覺美感和觸覺感受等多層次主觀體驗的差異。這種材料自身的語言屬性可以和動漫造型的情感表現(xiàn)相契合。學生在著手進行設計活動前，首先要明確設計構思所需要包含的情感信息，并以這些情感信息作為創(chuàng)意設計的基礎，通過材料和工藝的選用去豐富設計方案，傳達設計理念。材料的使用不僅要根據(jù)前期設定稿的預期效果去選擇，還要充分考慮到用戶的視覺體驗和觸覺體驗等。學生要在具體的制作過程中根據(jù)實際情況去修改方案，從而更細膩、更準確地表達自己的主觀意圖和情感。下面筆者通過不同的'制作材料來分析作品所呈現(xiàn)的心理反應：
環(huán)境藝術設計動漫游戲資源對教學的促進論文
【摘要】在本文中，分別闡述和分析了動漫元素在環(huán)境藝術設計中的應用、動漫色彩信息元素對環(huán)境藝術設計教學的促進、動漫造型融對環(huán)境藝術設計教學的促進、動漫制作軟件對環(huán)境藝術設計教學的促進。
【關鍵詞】環(huán)境藝術設計;動漫游戲;資源化;教學效果
我們可以通過動漫設計將動漫元素融入到環(huán)境藝術的設計中，把環(huán)境藝術設計中的情節(jié)以漫畫設計、動畫結合和一些視覺特效的方式表現(xiàn)出來。我國的動漫市場非常廣闊，將動漫設計的靈活性、幽默性運用到環(huán)境藝術設計中，能使設計師在探索和學習中不斷成長，完善自我。所謂環(huán)境藝術設計是一種展示性的藝術，為讓人們能更好的從環(huán)境中體驗到設計藝術的完美性。而動漫設計和環(huán)境藝術設計的結合將更好地達到這一效果。
一、動漫元素在環(huán)境藝術設計中的應用
1.主題公園的應用
為了實現(xiàn)環(huán)境藝術設計效率的提升，設計人員往往借助動漫元素開展主題公園的設計工作，從而將動漫中的虛擬形象帶入到現(xiàn)實環(huán)境中。2017年第33期教學信息目前，人們對于動漫的喜愛度不斷提升，對其重視程度有很大的提高。在公園的環(huán)境設計中融入了動漫元素，使其作用和影響得到充分發(fā)揮，不只能夠使得人們感受到動漫的樂趣，還對動漫事業(yè)進行了更大的突破。在全世界范圍中，迪斯尼都是最著名的動漫類主題公園，其中，能夠看到多種多樣的動漫形象，同時，還根據(jù)動漫形象建造了周圍符合這種形象風格的房屋建筑和游樂設施，在設計風格方面，對動漫角色的搭配進行了全面的考慮，這有著非常重要的作用和影響，吸引了大量兒童和動漫發(fā)燒友[1]。
數(shù)字媒體藝術下動漫設計與制作探析論文
現(xiàn)代科學技術的不斷深化發(fā)展，為數(shù)字動畫的設計與制作提供了良好的發(fā)展空間與環(huán)境。當前我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，呈現(xiàn)出不斷向上的趨勢，數(shù)字媒體時代以及“三維時代”的到來，使得動漫設計與制作的技術應用范圍更加廣泛，在高新技術的支持下逐漸進入產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展階段，動漫產(chǎn)業(yè)在諸多行業(yè)領域中的發(fā)展空間都具有很大的潛力。因此，廣大從業(yè)人員應加強對數(shù)字媒體技術的重視，并積極發(fā)揮其優(yōu)勢，促進動漫設計與制作水平的不斷提高，同時滿足社會對高質量動漫設計人才的需求。
一、數(shù)字媒體藝術及數(shù)字媒體藝術動漫設計概述
在動漫設計與制作中數(shù)字媒體藝術的身影已經(jīng)不再陌生，現(xiàn)代信息技術、數(shù)字技術等在動漫設計中的應用，對促進動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有不可忽視的主導性作用。隨著現(xiàn)代科學技術的不斷深化發(fā)展，動漫創(chuàng)作的形式與內容在技術應用環(huán)境下不斷豐富，如在動畫作品《魔斯比環(huán)》中，通過利用數(shù)字媒體技術實現(xiàn)的3D場面，在視覺效果上打造出的震撼效果，體現(xiàn)出我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新高度。
二、數(shù)字媒體藝術對動漫設計與制作的重要影響
1、使動漫設計進入了全新的發(fā)展時代
由于數(shù)字媒體藝術具有豐富的表現(xiàn)形式，能夠融合各種內容，比如影視劇與數(shù)字媒體技術的結合形成了Flash小品及手機電影等形式，數(shù)字技術以其較好的共享性、開放性以及兼容性，實現(xiàn)了大眾傳播方式在質上的飛躍。傳統(tǒng)信息業(yè)、大眾傳媒產(chǎn)業(yè)以及通信產(chǎn)業(yè)的融合，促使大眾傳媒向“小眾”“分眾”的方向發(fā)展，其傳播方式更具目的性，效率更高。動漫產(chǎn)業(yè)在應用數(shù)字媒體藝術的過程中，借助其優(yōu)勢也實現(xiàn)了更好的發(fā)展。
動漫角色造型設計創(chuàng)新能力分析論文
【摘要】動漫角色的造型設計是一部動漫作品的靈魂所在，其主導著動漫作品的整體風格，影響著情節(jié)的發(fā)展，不僅有著極高的藝術價值，更有著突出的商業(yè)價值。只有設計出充滿真實性、生動性、趣味性的動漫角色造型，才能足夠吸引觀眾的眼球，形成良好的視覺效果，帶來更大意義上的成功。本文從動漫角色造型設計的定義著手，就動漫角色造型設計的主要表現(xiàn)形式展開探究，并提出了幾點動漫角色造型的設計策略，希望能夠進一步提高設計者的創(chuàng)新設計能力。
【關鍵詞】動漫；造型；創(chuàng)新；價值
不可否認，在當前的社會文化發(fā)展中，動漫已經(jīng)在人們的生活中扮演著越來越重要的角色，豐富了人們的精神生活。但是，由于我國的動漫產(chǎn)業(yè)起步較晚，在前期制作、策劃、設計等方面一直存在著一些不足，是整個動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的軟肋。所以，在很多動漫作品中，無論是漫畫中的角色，還是動畫中的角色造型，抑或是國內自主開發(fā)的游戲中的角色，整體呈現(xiàn)出不夠生動有趣、造型過于平庸等弊端，難以給讀者或觀眾留下深刻的印象。更有一些動漫作品在進行動漫角色的造型設計時，設計者缺乏創(chuàng)新意識和能力，時常會不自覺地借鑒或模仿發(fā)達國家設計師的理念與手法，甚至不惜生搬硬套。受這一現(xiàn)實影響，目前國內的漫畫風格大多是日本或美國等國家的漫畫風格，缺乏創(chuàng)新性。殊不知，一部成功的、能夠吸引觀眾的動漫作品，必須依托于全新動漫角色造型設計，以充滿趣味、生命力和獨特個性的設計，才能為我國的動漫角色設計注入新的活力。
高職動漫設計專業(yè)素描教學改革初探論文
摘 要：素描教學在高職院校作為美術的基礎課，在各個專業(yè)中都備受關注，但隨著動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)素描教學已經(jīng)越來越不適應動畫專業(yè)的需要。本文通過分析高職動漫專業(yè)素描課教學中存在的問題，分別從不同的角度提出了探索性改進措施。
關鍵詞：傳統(tǒng)素描 動畫素描 能力培養(yǎng)
素描教學在高職院校作為美術的基礎課，在各個專業(yè)中都備受關注，它對學生造型能力和觀察能力的提高具有重要的基礎性作用。通過素描課程的學習可以為后續(xù)課程的專業(yè)創(chuàng)作和設計打下良好的基礎。
動漫專業(yè)能力需求決定了動漫專業(yè)培養(yǎng)的方向，素描課的教學目標設置也是為了培養(yǎng)與其工作崗位相適應的具有專業(yè)技能的人才。隨著動畫專業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)素描教學已經(jīng)越來越不適應動畫專業(yè)的需要，如何建立起適應高職動漫設計專業(yè)的素描教學體系，怎樣才能夠讓素描基礎課程的教學最大限度地滿足動漫專業(yè)后續(xù)課程的需要，成為當前高職動漫專業(yè)素描教學主要思考的問題。
一、目前高職動漫專業(yè)素描課程教學存在的問題
1.學情現(xiàn)狀分析
我國高等職業(yè)院校學生的錄取順序是按照高考成績在普通高�！岸尽敝箐浫〉�，隨著高校擴招，學生入學前的整體專業(yè)素質呈現(xiàn)下降的趨勢。大多數(shù)學生是文化課考生，而只有極少部分的藝術生，這少部分的藝術生多是由于文化課成績不理想，在高考前臨時倉促參加了“考前美術培訓”后考入高職，因此學生的基礎整體偏低。另外在高職動漫設計專業(yè)教育發(fā)展的過程中，由于學科專業(yè)知識信息量的加大，就增加了多種與專業(yè)相關的課程，學習內容的增多，在總課時量無法增加的前提下，只有通過不斷對自身的課程體系進行優(yōu)化，增強課程時效性，來適應新形勢的要求。
動漫設計論文參考文獻范例
參考文獻的引用是否科學合理是判斷一篇學術論文學術水平的重要指標，下面是小編搜集整理的動漫設計論文參考文獻范例，供大家閱讀查看。
參考文獻一：
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動漫設計論文答辯自述稿
畢業(yè)論文答辯是學校對畢業(yè)論文成績進行考核驗收的一種形式，下面是小編搜集整理的動漫設計論文答辯自述稿，歡迎閱讀參考。
范文：
各位老師，下午好! 我叫高婷，是2012級**班的學生，我的論文題目是《美、日影院動畫中反派角色塑造比較研究》，論文是在潘明歌導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
從美、日成功的反派角色塑造案例中，我們可以看到影院動畫中反派角色塑造手法的多樣性。首先，“臉譜化”在動畫電影中并不是一個貶義詞，而是可以作為一種創(chuàng)作的手法，人物性格鮮明，善、惡對比強烈。“非黑即白”的人物性格可以迅速將觀眾帶入影片的情境中，同時也讓小觀眾易于理解、記憶。其次，“復雜化”也不失為另一種創(chuàng)作方式。特別是在“臉譜化”無法吸引更多的觀眾以及創(chuàng)造更多具有創(chuàng)新性的情節(jié)時，反派角色的塑造也需要適時的向多元化發(fā)展。
本文將以商業(yè)動畫為平臺，以敘事性的動畫影片為探討對象，這一類動畫也就是我們常說的院線動畫、劇場版動畫。文章將首先分析影院動畫的特點及反派角色的重要性：
動漫設計畢業(yè)論文致謝詞
致謝1
本課題在選題及研究過程中得到×××老師的悉心指導還有很多老師、同學和同事的幫助。×××老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。屈云霞老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對屈云霞老師的感激之情是無法用言語表達的。
另外，感謝校方給予我這樣一次機會，能夠獨立地完成一個課題，并在這個過程當中，給予我們各種方便，使我們在即將離校的'最后一段時間里，能夠更多學習一些實踐應用知識，增強了我們實踐操作和動手應用能力，提高了獨立思考的能力。再一次對我的母校表示感謝。
致謝2
本論文在×××老師悉心指導和嚴格要求下完成，從課題選擇到具體構思和內容，無不凝聚著組成員的心血和汗水，在三年的學習和生活期間，也始終感受著導師與學校的精心指導和無私關懷，我受益匪淺。在此向各位領導老師表示深深的感謝和崇高的敬意。這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學習的過程和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的動力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后的學習中激勵我繼續(xù)進步。本設計能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認真負責，學校的精心栽培使我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設計中得以表現(xiàn)。
高職教育的動漫設計與制作中存在的問題論文
摘要：21世紀以來，動漫行業(yè)以不可抵擋之勢席卷中國，很多人愛上動漫并且愿意把動漫作為終身行業(yè)。在高職院校中，動漫設計與制作專業(yè)也變得火熱、受歡迎，但它存在的問題也是不容忽視的。本文介紹了高職教育動漫設計與制作專業(yè)存在的問題，并且筆者針對這些問題提出了相應的對策，目的在幫助動漫設計與制作專業(yè)的學生學到的知識能夠得到實際運用。
關鍵詞：高職教育；動漫設計與制作；問題與對策
1前言
動漫設計與制作專業(yè)是一個有吸引力的專業(yè)，特別是在近幾年中國動漫行業(yè)的風靡之下，動漫設計與制作專業(yè)變得更加火熱。隨著這個專業(yè)的興起，高職院校的動漫設計與制作專業(yè)方面存在的一些問題也漸漸暴露出來，以學生專業(yè)素質低。教師隊伍水平有問題、課程設計的實踐性不夠為主，一系列問題也亟待尋找解決對策。
2高職教育的動漫設計與制作專業(yè)存在的問題
目前來看，高職教育的動漫設計與制作專業(yè)存在著一下幾個問題：2.1學生的專業(yè)素養(yǎng)低在高職教育中，動漫設計與制作專業(yè)的學生普遍存在學生學習能力弱、自主學習性低、創(chuàng)造性不高等問題。要知道，對于動漫設計與制作專業(yè)的學生而言，缺乏創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力就如同畫家沒有畫筆、攝影師沒有相機一樣。創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力是動漫設計與制作專業(yè)學生的靈魂，而高職院校的學生缺少對知識的熱情，不能夠很好地使用知識、運用知識，正因為基礎薄弱，因此在培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的時候跟不上思路，也無法達到動漫設計與制作專業(yè)所要求的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。2.2優(yōu)秀專業(yè)教師缺乏中國的動漫行業(yè)不像日本那么熱門，在這一領域缺乏高素質的人才。雖然我國目前在這一方面也加大了培養(yǎng)力度，但是由于有些學校自身的動漫設計與制作專業(yè)的歷史較短，師資隊伍的素質較低，無法真正推動這個專業(yè)的發(fā)展，幫助學生真正學習知識，把握動漫設計與制作。在目前的高職院校中，師資隊伍參差不齊，對于動漫設計與制作專業(yè)方面的人才培養(yǎng)也是一大約束。教師自身專業(yè)素質不夠硬，更別說能把知識傳授給學生了，幫助學生養(yǎng)成良好的學習能力，使得學生了解動漫設計與制作，并且運用自己的創(chuàng)造力進行動漫制作。2.3課程設置實踐性弱其實，課程設置涉及頗多。包括教學目標、授課內容、課堂教學等等�，F(xiàn)在的高職動漫設計與制作專業(yè)的課程設置存在著實踐性較弱的問題。這里的實踐性指的是課程教授與未來的專業(yè)實踐聯(lián)系較弱。另一方面，課程教學設置也不合理。高職學校中，學生的學習時間為3年，但是大部分課程都被分配于理論知識的學習，而真正能夠提高學生動漫設計與制作能力的課程較少，使得學生對專業(yè)知識的把握力度弱，甚至不能把握專業(yè)知識，這其實是一個非常大的弊端。