國際金融專業論文

國際金融專業論文1

　　【摘要】

　　現如今，金融衍生工具經過不斷地發展，從一開始最傳統的基礎金融衍生工具演變為一些新型的金融衍生工具。這種發展可以看作是經濟發展、社會進步的結果，同時這也是金融市場不斷發展進步創新的作用。我們可以通過金融衍生工具減小金融風險，促進經濟發展，使金融市場的金融流通更加快速順暢，產業結構更加合理，資金配置更加完善。文對國際金融衍生工具市場的發展特點進行探討研究。

　　【關鍵詞】

　　國際金融;衍生工具;市場發展

　　20世紀80年代以來，金融衍生工具不斷地發展，從一開始最傳統的基礎金融衍生工具演變為一些新型的金融衍生工具。這種發展可以看作是經濟發展、社會進步的結果，同時這也是金融市場不斷發展進步創新的作用。在現下金融逐步自由化的情況下，金融衍生工具的作用越來越明顯，可以避免金融風險、調整價格、促進經濟發展。我們可以通過金融衍生工具減小金融風險，促進經濟發展，使金融市場的金融流通更加快速順暢，產業結構更加合理，資金配置更加完善。金融衍生工具對金融市場來說是把“雙刃劍”，我們需要取之精華加以利用，從大局觀上把握國際金融衍生工具的市場發展。本文對國際金融衍生工具市場的發展特點進行探討研究。

　　一、簡介

　　(一)金融衍生工具金融衍生工具可以看作是一種金融的創新方式，從某種角度上來說，是由于金融的發展逐漸自由化和金融管制逐步完善使得金融衍生工具產生�，F如今，電子信息技術不斷發展，由此也給了金融衍生工具一個發展的機會;而人們對風險的規避需求也在一定程度上對金融衍生工具的進步起到了至關重要的作用。

　　(二)優勢在最近幾十年，金融貿易逐步自由化，金融衍生工具的作用越來越明顯，可以避免金融風險、調整價格、促進經濟發展。我們可以通過金融衍生工具減小金融投資風險，促進經濟市場發展，使金融市場的金融流通更加快速順暢，產業結構更加合理，資金配置更加完善。

　　(三)雙面性金融衍生工具對金融市場來說是把“雙刃劍”，可以促進金融市場的發展，但同時金融衍生工具風險較大且含有一定的市場風險以及經營中的風險包括一定的信用危機等，這些會讓金融的監督管理方面更加困難，降低國際金融市場的安全性，使得金融市場動蕩。因此我們需要取之精華加以利用，從大局觀上把握國際金融衍生工具的市場發展，逐步健全完善規范這一市場.

　　二、金融衍生工具市場現狀分析

　　從宏觀上來說，金融衍生工具交易可以大致分為兩類，前者是交易所交易，是指在正規的交易所進行買賣，后者則是場外交易市場交易。而隨著金融衍生工具市場的逐步發展，其市場發展的特殊性也越來越引人注目。據報道，20xx年一年，全球交易所交易期貨的總價值高達258.68億美元，這比20xx年增長了百分之三十。雖然20xx年、20xx年總價值稍有下降，并沒有前些年的上升的那么快速，但是，卻也充分說明了期貨市場的炙手可熱。目前，國際金融衍生工具市場交易過程中，外匯期貨的增長率最高。利率在交易過程中，是最主要的一種方式。八十年代之前，國際上金融衍生工具出現的還不夠普遍，金融衍生工具的應用才剛剛興起。但是發展到1984年時，其交易量竟然高達200多萬億美元。這期間，金融衍生工具市場不斷發展，其中原因歸結如下：

　　(一)減小金融投資風險我們可以通過金融衍生工具減小金融投資風險促進經濟市場發展，使金融市場的金融流通更加快速順暢，產業結構更加合理，資金配置更加完善。在一些國家的金融自由化政策的實施下，金融風險逐步增大，投資者需要尋求更加安全穩定的投資方法，于是金融衍生工具出現在人們的視線中，滿足了金融投資者的需要，成為一種減小風險的有效方式被人們使用。這時候，一些西方國家作出了一定的貨幣調整政策，而國際間收支不夠平衡，金融收益風險加大，也促進了一部分衍生工具為大家所熟知、運用。因此，金融衍生工具可以減少金融風險、降低投資的危險。

　　(二)各種金融機構開創新型金融衍生工具，由此使得金融衍生工具不斷進步發展�，F如今，經濟全球化促使每個國家間的金融貿易更加密切，國家銀行與其他的金融機構的競爭壓力使得金融機構不得不以降低收益提高投資者利益的方式去吸引投資者。并且由于20世紀80年代初發展中國家債務危機問題，國際很多銀行都被波及，信用危機、信用貸款的投資風險不斷增大。為了銀行業的復興，增長一定的利潤，銀行開始積極地發展衍生工具的市場交易，鞏固自身地位，降低收益風險。這在一方面促使銀行不斷發展新型業務，另一方面也使得銀行與其他金融機構的競爭日益加劇，因此其他金融機構也需要加入金融衍生工具市場中來，促進了其間的良性競爭，間接促進了國際金融衍生市場的發展。

　　三、國際金融衍生市場如今趨勢

　　(一)與實體經濟發展脫節最近這些年來，金融衍生工具市場得到了突飛猛進的發展，但其發展脫離了實體經濟的發展。我們可以將其與全球國內生產總值進行一個對比，以此來體現金融衍生工具市場的發展是否脫節。從20世紀80年代中期到21世紀10年代初期近30年來，金融衍生工具的發展規模擴大了近30倍，但期間全球國內生產總值卻沒有翻一倍。20世紀80年代中期，金融衍生工具的發展規模僅僅只是全球生產總值的百分之八，到21世紀10年代初期時，金融衍生工具的發展規模已經是全球國內生產總值的6倍。由此可見，金融衍生工具的增長速度與實體經濟的發展脫節。

　　(二)區域不均衡發展中國家與發達國家相比，無論是交易量還是增長速度都相差甚遠。英國依舊作為世界金融貿易重心，對金融衍生工具的市場進行明確的規定，因此風險更小且交易量增長更快。而發展中國家起步較晚、起點較低，還需要不斷地摸索和發展。

　　(三)參與主體由個人轉變為機構金融衍生工具市場剛發展的時候，參與主體大多為個人。目前由于金融衍生工具市場的不斷發展和其特有優勢帶來的利益吸引，參與主體已經發展為機構。

　　四、結語

　　現如今，金融衍生工具市場不斷發展，以其降低投資風險、優化產業結構的優勢得到了投資者的廣泛運用。但是，金融衍生工具對金融市場來說是把“雙刃劍”，含有一定的市場風險以及經營中的風險包括一定的信用危機等，這些會讓金融的監督管理方面更加困難，降低國際金融市場的安全性，使得金融市場動蕩。因此，我們需要取之精華加以利用，從大局觀上把握國際金融衍生工具的市場發展。這對中國市場的發展來說，也是一種新的機遇和挑戰，我們需要把握機會，迎難而上。

國際金融專業論文2

　　教育問題對于全世界來說都是一個難題，教育行業的長足發展關乎國家的人才儲備。雖然我國近些年針對職業教育的發展采取了一些重大舉措，但是相對于世界職業教育發展和中國本身的人口基數來說，還有很多不足。本文著重從我國的職業教育入手，將職業教育視角下的中國國際金融教學制度與英國等發達國家的職業教育國際金融教學制度加以對比，分析這種教學制度的差異，取長補短，相互促進。

　　一、國際金融職業教育現狀對比

　　中國的高等教育一直采取的是單軌制教育，雖然正在逐步完善、模糊重點大學和普通大學的界限，采取了一些有利于促進教育平等的舉措，但是僅限于本科階段的教育教學。中國的職業教育就顯得較為“窘迫”，被人們視為“工人的搖籃”“失敗者的聚集地”，在中國，社會普遍認為職業教育是低于本科的存在，因此，國際金融職業教育在中國也就四處碰壁。與此同時，我國金融行業的發展也存在一些困難，作為實踐性很強的行業，金融行業的實踐性人才較少，從業人員在工作前期的培養問題成為制約金融行業發展的一個難題。而實踐性較強的國際金融專業的高職學生卻往往因為學歷因素被金融企業拒之門外。我國的國際金融職業教育陷入了一個隨大溜的誤區，和普通本科一樣，職業院校也設置了各種各樣的專業，甚至比一些“211”“985”名校設置的專業還要齊全，有些高職院校的國際金融專業干脆直接照抄本科院校的國際金融課程設置，甚至出現了聘請本科生或者研究生兼職代課的亂象，辦學模式趨同，造成了高職國際金融專業沒有自己的特色，什么都學，結果什么都學不精。而且高職國際金融專業的設置根本沒有考慮高職學生的接受能力以及高職招收渠道，用高考模式招收教師，結果高職院校學不到本科教育的精髓，同時也喪失了自身的特色，結果造成我國高職院校的國際金融專業成了四不像。

　　我們將目光聚集到其他國家的高職國際金融教育，以英國為例，要研究其高職國際金融教育的現狀，就不得不提到英國的高職教育制度以及選拔方式，英國是明顯的雙軌制教育國家，在英國，國家資格證書框架(NQF)是由教學大綱及學歷管理委員會(QCA)制定的，能夠與英國高等教育資格證書框架(FHEQ)對應。簡而言之，英國的職業教育可以和同等級的高等教育完全畫上等號，具有同樣的含金量。例如，在資格證書與學分框架體系(QDF)中獲得職業證書文憑八級和在國家職業資格框架中取得國家職業資格五級與高等教育資格證書框架中的博士學位完全相等，七級QDF和五級NQF相加等同于碩士學位，六級QDF和四級NQF等同于大學本科學歷，并且可以類推到普通中學教育乃至以前的完全式雙軌制教育。

　　英國將職業教育和高等教育放在了同等地位，職業教育培養實踐性人才，高等教育培養理論性人才，并且將理論和實踐結合，以理論促進實踐不斷發展。也就是說，英國高等教育所承認的FHEQ學歷和英國高職教育所對照的國家職業資格等級可以完全等同，受用于英國國民教育體系的終身教育。英國的職業教育已經相當完備，職業證書到了八等級的時候可以等同于博士學位。除了英國的雙軌制教育制度以外，英國的職業國際金融教育也走在了世界的前列，呈良性發展態勢。

　　二、由西方國際金融高職教育反觀我國同領域的不足

　　西方國際金融高職教育由來已久，可以追溯至宗教改革、文藝復興時期，當時的雙軌制教育是教權一軌、國家權力一軌，而后國家權力高于教權，沿襲雙軌制，變成了貴族一軌、平民一軌，最終發展為人人平等，人人都有受教育的權利。最終，由于近代金融知識總量成指數爆炸，漸漸出現了銀行、證券、原油、貴重金屬、股票等概念，進而分離出了實踐和理論兩軌道并沿用至今。猶如大樹的兩個分支，理論與實踐平等且茁壯成長，由于歷史積淀，西方完善的高職院校林立，雙軌制教育制度極其完備。通過頒發國家職業資格等級證書，為大量的人提供直接就業的可能性，造就了大批優秀的金融方面的實踐家和資本大亨。而且西方的高職國際金融教育十分偏向于培養學生的金融實踐能力。例如，教授學生炒股技巧、大盤走勢的解讀和分析，分析具體的企業金融融資問題等。而中國強調的產、學、研相結合，西方的高職國際金融教育一直都以這一思路實踐著，高職學校和各個金融企業有著密切的來往。例如，我們所熟知的渣打銀行、花旗銀行以及匯豐銀行等都與高職學校聯系緊密，學校培養的優秀的金融高職學生，可以與這些銀行乃至證券公司直接對接，立即上手工作，因為每個高職學生都是金融行業的熟練手。通過學校和金融公司的對接，國際金融專業的高職學生接觸到的每一個例子都是真實的工作案例，解決的是工作中真正出現的問題，通過這種讓高職學生在金融企業實習的方式，既完成了高職教師實踐教學的難題，也解決了在英國國際金融行業出現的一系列問題。在實踐中學習，在學習中實踐。

　　針對我國國際金融高職教育，社會觀念落后是導致高職教育在中國發展困難的原因;單軌制的教育制度，加之國人觀念里的重理論、輕實踐，也為高職教育的發展增加了難度。想要效仿雙軌制的英國金融教學，卻沒有施展的空間;我國的金融企業不認可金融高職學生，高職院校和金融企業的實踐往來也就無從談起;高職院校國際金融專業師資力量普遍薄弱，教學的方式過于單一，甚至出現了本科生、研究生兼職代課的情況;國家財政撥款較少，造成軟硬件雙重缺失。長此以往，高職教育呈現出了封閉的狀態，造成高職國際金融教學實踐乏力，只能照抄本科課程的設計方案，照本宣科、因循守舊。而最主要的是，長此以往，國際金融專業的高職學生將會出現學習乏力的情況，缺乏學習的主動性，學生在主觀上會認為自己前途渺茫，甚至會出現大規模的退學情況。

　　三、認清高職國際金融教學制度與西方的差異并實施改正措施

　　通過分析英國的高職金融教育，我們發現，案例教學法是其常用的教學方法，采用案例教學法，再加之與金融企業對接實習實踐，這是英國大多數高職國際金融教育的教學手段。這種方法可以廣泛地運用于我國的高職國際金融教育中，國家可以采取強制性命令手段，保障高職學生的實習操作對接，長期堅持下來，可以培養出大量的實踐性強、上手快的金融能手和實踐專家。在課堂教學中，教師可以提供大量真實的經濟案例，幫助學生透徹地分析，綜合分析我國大的經濟環境，授人以漁，總結性地分析案例，并在實踐中再次聯系相關知識，教給高職學生歸納總結同類金融和經濟問題的方法，使學生能夠舉一反三。

　　國家要積極地實踐并完善雙軌制教育制度，廣泛地學習英國的高職教育與普通高等教育的機構認定制度，同時廣泛汲取德國的雙軌制，日本的短期大學、專門學校等其他國家高職教育的先進經驗，為我所用，建立具有中國特色的社會主義雙軌制教育制度，使廣大學生受益。

　　四、小結

　　綜上所述，我國的國際金融高職教育存在一些不足之處，但只要我們揚長避短，不斷學習英國等西方發達國家的雙軌制教育制度，反思自身制度存在的不足并且不斷前行，那么我國的國際金融教學制度就會逐步趨于完善，從而培養出大量的金融人才。

國際金融專業論文3

　　最初我國林業啟用世界銀行貸款是在1985年，到現在已經近三十年了，在國際金融組織的貸款項目中我國林業貸款項目的規模和范圍不斷擴大，同時我黨中央、國務院對提高國際金融組的林業貸款項目績效高度重視，全社會也給予了廣泛的關注，因此穩步、積極的開展國際金融組織林業貸款項目績效評價工作不但是新形勢下與國際金融組織合作的重要內容，同時還有助于對績效評價領域中國際先進經驗的學習，同樣，我國在這一工作方面積極探索的成功經驗也可以為其他國家建立本國績效評價體系提供參考經驗。

　　1我國與國際金融組織的基本合作情況

　　1.1我國與國際金融組織的基本合作情況自我國改革開放以來，與國際金融組織的合作成為我國改革政策中的一項重要內容，至20xx年年底，我國累計利用國際金融組織貸款金額達745.61億美元，共支持建設了511個項目，項目的建設規模已超過10000億元人民幣，同時我國引進了建設資金和國外先進的管理經驗，還培養了大批的管理人才與技術人才，這為推動國內體制改革與創新機制改革奠定了堅實的基礎。

　　1.2國際金融組織貸款林業項目績效評價工作的開展

　　1.2.1對績效評價工作開展調查研究，制定工作計劃。伴隨著國際金融組織貸款項目的開展，我國林業功能地位也在發生著變化，通過選取若干有代表性的國際金融組織在華建設的林業貸款項目，圍繞著項目監測和評價框架、設計和實施、指標內容、指標信息來源與收集、結論與作用等方面進行分析研究，同時結合國內實際情況制定工作計劃。

　　1.2.2借鑒國際經驗，加強制度建設。每一個項目的開展，都需要相關的制度建設來約束，想要做好項目績效評價工作，強化制度建設是重中之重。近年來，通過相關部分的積極配合，已加大了項目績效評價的制度建設，初步形成了《國際金融組織貸款項目績效評價管理暫行辦法》等業務指導文件。

　　1.2.3有序的開展試點，已取得初步的成效。由專業的評估機構選取具有典型性及示范性的項目作為試點工程，由林業相關領域部門經過研討，提出一些對項目管理的意見及建議，試點取得了預見的初步成效，同時也在實踐中鍛煉了林業相關部門系統的績效評價隊伍。

　　2開展國際金融組織貸款林業項目績效評價工作的基本思路及主要目標

　　2.1績效評價工作的基本思路以科學化精細化管理要求與全國林業工作會議精神為前提，堅持從國情出發，合性的借鑒并發揮其優勢，注重運用方法，最終追求成效，逐步建立有中國特色的國際金融組織貸款林業項目績效評價工作體系。

　　2.2績效評價工作的主要目標

　　2.1重視績效評價結果的運用第一，績效評價要為提高貸款林業項目的管理科學化水平服務。第二，績效評價還要在貸款林業項目管理水平的精細化程度中起到應用的作用，包括重點加強各個環節的監控與管理。

　　2.2規范化、機制化績效評價工作高度的重視績效評價工作在林業項目開展中的實際作用，有序的推動今后的績效評價工作實踐，使績效評價成為國際金融組織貸款項目管理中的重要程序。

　　3今后林業項目績效工作面臨的機遇與挑戰

　　首先要做好基礎工作，逐步建立起國際金融組織貸款林業項目整體過程管理的績效評價制度體系，同時加強林業相關領域的績效評價機構能力與干部隊伍的建設，有序的推進對在建項目與竣工項目的績效評價，建立運用評價結果的機制，充分實現變績效評價為績效管理。

　　3.1進一步推動林業項目績效評價工作面臨的挑戰我們應該看出，要做好林業項目的績效評價工作還面臨著許多的困難，比如人員方面，有些地方的工作人員對開展績效評價工作的認識應進一步提高，相關制度還有待健全，績效評價機構的能力以及績效評價工作的隊伍建設也有待加強，同時，運用績效評價結果是的機制還應作進一步建立與完善等等。

　　3.2今后開展林業項目績效評價工作的機遇隨著我國改革的不斷發展，對績效評價工作的重視及強化已是大勢所趨，林業相關部門已將績效評價工作貫徹到實踐中，并對這項工作給予高度重視，并大力支持工作的開展，另外，在與國際金融組織合作了近三十年之后，已經培養起了一支能力強、經驗豐富且具創新精神的隊伍，并建立健全了一套基本的績效評價工作體系，同時國內其他的相關部門又特別給給予了大力的支持，為我們開展績效評價工作提供了強有力的保障。在這些有利條件的基礎上，我們一定會盡快的建立起有中國特色的國際金融組織貸款林業項目績效評價的工作體系。

　　4對國際金融組織貸款林業項目績效工作的幾點建議

　　首先，可以每年選一批正在進行的國際金融組織貸款林業項目來開展績效評價，重點評價其進展情況及管理情況，及時發現林業項目的實施過程中存在的主要問題，并根據地績效評價的結果，由林業部門與其他相關部門對績效較差的項目組織展開專項調查，促進各地整改以及項目的順利實施。其次，借助上海國際發展評價培訓項目成功實施的優勢，進一步優化培訓的內容與方式，為國內開展林業項目績效評價工作培養更多的專業開型人才。最后，結合國際金融組織開展的林業績效評價與國內進行的績效評價于一體，并建立起林業部門內部的信息共享機制和相關部門之間的信息共享機制，試行國際金融組織貸款林業項目績效評價結果的通報制度，進一步強化績效評價結果的運用，更好的為政府的決策服務。

　　5結束語

　　綜上所述，國際金融組織貸款林業項目績效評價工作的開展已成必然趨勢，在提高林業項目建設績效的同時，還汲取了國際上績效評價領域中的先進經驗，為我國林業方面績效評價體系提供有益借鑒。