審計學論文
論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。
審計學論文1
審計學是會計、審計、財務管理、金融等專業的主干課程。審計學理論性內容多，教材中條文式的知識較為枯燥、抽象，學生在沒有實踐經驗的情況下理解起來較困難，這容易使其喪失學習興趣。加之大學階段，多數學生很難有機會接觸真實的財務報表、會計憑證、財務管理等相關工作，這導致其既難透徹地理解專業知識，又難學以致用。凡此種種，均制約了高校審計學課程的教學成果。基于此，結合審計學內容結構及其對學生的能力要求，將該門學科劃分為理論基礎、實務操作、綜合能力三個模塊，并分別采取以下實施策略。
一、理論基礎模塊教學策略
理論基礎模塊的教學內容主要是審計理論知識，該模塊的教學目標在于使學生打下堅實的理論基礎，為做好該模塊的教學，應采取以下策略：
�。ㄒ唬┘ぐl學習興趣
看似晦澀、抽象而繁多的審計學理論知識，是導致學生對審計學喪失興趣和信心的主要原因之一，因此在理論基礎模塊的教學中，應將激發學生對審計學的學習興趣作為重要任務。因此，我們可采用較為新穎的教學方法，將晦澀難懂的審計學理論知識轉化成學生容易理解的形式，以增進其對審計學的認識，提升其對該門學科的興趣。例如：在新知識點教學中，我們可采用案例教學法，將理論知識貫穿到案例的講解中，利用與現實生活密切相關的案例將理論知識變得淺顯易懂，以引導學生主動探索其中的規律和方法。
（二）構建理論框架
審計學的理論知識之間存在一定的邏輯關系，在理論教學的過程中，幫助學生梳理理論鏈條，構建理論框架，對于增進其對理論邏輯的把握和促進其更好地掌握知識有著重要的意義。例如教學過程中可構建“審計證據—審計程序”；“審計風險—風險評估—進一步審計程序”等理論鏈條，并在學完整本教材后將理論鏈條梳理成理論框架。如此一來，學生能夠更好地了解不同知識點之間的聯系，進而對審計學理論形成更為系統、全面的認知。
二、實務操作模塊教學策略
審計學具有很強的實踐性，許多理論知識的理解需要在實踐中完成，因此實務操作是審計學課程教學中的重要模塊，在該模塊的教學中，不但要使學生深刻理解審計學理論知識，更要培養其各項專業操作技能。
�。ㄒ唬炞C性操作
驗證性操作教學目的在于引導學生通過自主實踐來對自己掌握的知識進行驗證，進而加深其對知識的理解。例如在學習“初步業務活動”知識時，可結合案例教學法，為學生提供一些“被審計單位”的相關資料，并引導學生按照自身對知識點的理解試著填寫審計工作底稿，再將真正的審計工作底稿展示給學生，使其進行對照，以驗證所學知識。
�。ǘ┚C合性操作
綜合性操作教學旨在考驗學生的綜合知識水平、專業技能，并鍛煉學生舉一反三的能力和應變能力，使其學以致用。具體來說，可以被審計單位的基本財務活動和背景資料為基礎，模擬真實審計情境，引導學生完成相應的操作任務。例如：在學習完“審計風險”、“風險評估”等知識點后，我們可搜集一些關于審計風險識別和評估的相關案例，并準備相應的財務資料，引導學生以小組為單位進行討論和實踐，使其根據老師提供的資料開展審計風險識別與評估活動，如此一來，在相對真實的審計情境下，學生的理論知識和實踐能力均得到綜合性的鍛煉。
三、綜合能力模塊教學策略
綜合能力模塊可通過校內實訓和校外實習共同提升學生審計學綜合素質。
�。ㄒ唬┬葘嵱�
在財會專業學生完成專業核心課程的學習以后，給學生提供特定企業的情景資料和相關文件，使學生嘗試為企業做一套賬表，并在此基礎上安排學生扮演不同的角色，對做好的賬表資料進行交叉審計。
�。ǘ� 校外實習
完成專業課學習后，學校應安排學生到會計師事務所實習，使其真正參與到真實的審計活動中，并在真實的審計環境下對所學知識加以理解、鞏固、運用。審計學是一門綜合性很強的學科，知識內容涉及面十分寬泛，學生只有在充分掌握豐富的理論知識和實踐技能的基礎上學以致用、融會貫通，才能真正掌握審計學的精髓，為將來的工作打牢基礎，因此學校應務必安排充分的實習時間。
四、結語
綜上所述，模塊化教學的應用對于提升高校審計學課程教學成效有著重要的意義，按照審計學的特征，一般可參考本文的方法將其教學劃分為理論基礎、實務操作、綜合能力三個模塊，并結合每個模塊的特點與實施目標分別采取針對性的教學策略，以全面提升學生的綜合知識水平與專業實踐能力。
審計學論文2
[論文摘要]
獨立性是審計的靈魂，執業過程中審計師的超然獨立是審計師獲得社會公信的基礎，也是企業的利益相關者的利益得以保障的前提之一。正是由于審計獨立性的重要性，對獨立性進行各種形式的干擾也就應運而生。從強調審計師獨立性的重要性入手，從主客關方面強調審計師獨立性的保障條件，希望能對審計實務具有一定意義的理論指導作用。
[論文關鍵詞] 審計獨立性措施
當前經濟持續繁榮，許多企業的盈利大幅上升，股市火爆，越來越多的民眾投資于股票市場。然而在此時，我們很容易忘記：投資者之所以將錢放入市場，是因為他們對市場的質量與完善具有起碼的信任。這種信任不僅是市場的動力，也是市場的基礎。要維持這份信任，強大、透明、可信的財務報告系統顯得異常重要。而審計是保證財務報告真實可信的最后一道關卡。
我們在關注上市企業的財務報告時，我們會注重企業每一次重大消息的披露。會思考在這些背后所反映的企業業績和管理層的意圖。
而目前普遍存在的一種慣于用短期預測看問題的現象卻未引起我們足夠的關注。并且這種現象還在不斷上升。
注重短期結果所導致的后果是：大家都去挑戰合理行為的邊界時，打擦邊球。目前，對很多審計師的評判是依據他做了多少非審計業務來，而不是依據他們是否能很好地進行審計。所有的這些都使得審計的獨立性受到嚴峻的考驗。
一、獨立性對審計的意義
獨立性就是注冊會計師執行審計或其他鑒定業務, 應當保持形式上和實質上的獨立。形式上的獨立性,是指注冊會計師與被審查企業或個人沒有任何特殊的利益關系, 如不得擁有被審查企業股權或承擔其高級職務, 不能是企業的主要貸款人, 資產受托人或與管理當局有親屬關系等等。否則, 就會影響注冊會計師公正的執行業務。實質上的獨立性也稱精神上的獨立或事實上的獨立, 是指注冊會計師在執行審計或其他鑒證業務時, 應當不受個人或外界因素的約束、影響和干擾, 保持客觀且無私的精神態度。
因此, 注冊會計師應在實質上和形式上沒有任何被認為有影響獨立、客觀、公正的利益。而所有這一切無非是希望通過審計的獨立來達到審計報告的可靠與真實，發現企業存在的問題。從另一方面說，獨立性是審計師的一種心理狀態，它反映了公眾的信任與信心。
會計師能做到獨立執業還不夠，要使投資者對審計質量有信心，公眾必須相信會計師是有獨立性的。能夠表明審計師是為股東的利益，而不是為管理層的利益而工作；表明審計師不能與所審計的企業有財務利益關聯，它還表明審計師的工作與其客戶的業務是分離的。這些就是60多年來建立了獨立性的基本原則。
二、審計業務的擴張威脅審計的獨立性
獨立性是審計業的靈魂，是審計工作有價值的基礎。而真實是投資者信心的生命線。現在，審計行業站在了歷史的風口浪尖。近年來我們可以看到一些有關著名的大會計師事務所大規模重組的報道。其目的是用企業的咨詢業務盈利，通過重新重視會計與審計，有可能促進公眾利益。然而，這些咨詢業務對審計的獨立性產生了重大影響。
審計行業，從它出現的那天起就在其商業抱負與對公眾利益的承諾間存在沖突。他既要維護自身的獨立性，又要保護自己的商業競爭力。由于全球化、經營形式的不斷擴張，會計師事務所也不斷轉變，內在壓力又使其向客戶提供一系列審計以外的業務。事實表明，審計業務已不再是大會計師事務所的主業。在過去的這些年里，顧問與其他管理咨詢業務以其超乎想象的速度占據了總業務的一半左右。所以今天的四大會計師事務所以“多種類專業服務組織”的定位確認自己的國際形象，而不再是一般的會計師事務所了。他們除了提供傳統的會計、審計、稅務服務外，還拓展了企業財務、風險管理、評估、兼并收購分析、網絡與數據庫設計、資產管理等業務。
當會計師事務所擴展業務時，咨詢與其他服務會縮小審計師與管理層的距離。獨立性至少在表面上看起來變得更加難以保證。當會計師事務所對其客戶的財務數字進行評估、履行內部審計功能、保管客戶的賬冊時，獨立性的原則便會受到損害。而當一些會計師事務所在處理企業的稅收或其他項時，收費與工作結果有關時，審計的獨立性便不復存在。
毋庸置疑，業務的擴大是市場擴張的結果。但當這種業務影響到審計的獨立性時便埋下了一種內在的沖突隱患。按獨立審計準則，會計師事務所是獨立于被審計單位，只對委托人負責的。但是一旦審計師涉足與審計毫不相關的多種服務項目，他們就必須為管理層服務。在這種雙層角色中，本應捍衛數字真實性的審計師現在既要監管管理層，又要聽命于管理層。這種兩難的境地只能是顧此失彼。
也許一些人認為形式是無所謂的，審計師應能提供任何一種服務，除非有事實證明一種業務或財務關系直接損害審計師的名譽。然而這種觀點忽視了審計師職責的最重要的一個方面。審計師缺乏獨立性常常表明存在“灰色地帶”，而“灰色地帶”沒有清晰的答案，沒有明顯的是非界限�！罢驹诳蛻舻牧隹磫栴}”是確確實實存在的。
三、維護審計獨立性的措施
作為會計師事務所，一直有著獨特的特權，那就是讓投資者相信：“我是站在你們一邊的�！爆F在我們會懷疑會計師是否能維護這一特權。當今，企業的利潤來源多樣化，使商業關系在廣度和深度上前所未有地復雜，我們應該有效地評價這種趨勢對審計獨立性的影響。一位大會計師事務所的負責人曾表示，暫停本企業的咨詢業務是“明智之舉”。承認審計的重要性，關心審計的獨立性并采取具體舉措，表現了會計師事務所在維護審計的獨立性方面的立場和態度。那么在這種復雜的兩難境地，怎么樣才能維護審計的獨立性呢？筆者認為，增強社會審計獨立性可采取以下措施：
第1．控制客戶管理當局的權力。
由于客戶管理當局負責選擇會計師事務所,決定注冊會計師的選聘、付費、續聘和更換,許多國家已在國家立法和職業道德準則中作出嚴格的規定。在我國,證監會規定上市企業解聘或者不再續聘會計師事務所,由股東大會作出決定,并在有關的報刊上予以披露,必要時說明更換原因,并在中國證監會和中國注冊會計師協會備案,這種權利可以防止管理當局任意更換審計人,在某種程度上提高了審計人員的獨立性。
第2．增強注冊會計師之間的職業團結。
這主要體現在注冊會計師前后任之間的聯系上。后任注冊會計師接受聘約之前應主動與前任注冊會計師聯系,這樣不僅體現了職業上相互尊重,有助于樹立同行之間和諧相處的良好職業形象,而且有助于了解與更換注冊會計師相關的原因背景,從而決定是否接受聘約。中國證監會發布的《關于上市企業聘用、更換會計師事務所有關問題的通知》中規定:“繼任會計師事務所應向前任會計師事務所和企業了解更換會計師事務所的原因”。國外的審計準則則規定:如前任審計人員系因為堅持原則而被解聘,則其他事務所不得受聘擔任該客戶的財務報表審計業務。我國現有的注冊會計師職業道德準則中,并沒有對前后任注冊會計師之間的聯系做出應有的行為規范,這方面似有所欠缺。通過規范前后任之間的聯系,可以增強注冊會計師審計的獨立性。
第3．改進會計師事務所結構,發展大型會計師事務所。
大型會計師事務所資產雄厚,使其有更大的能力來抵制客戶施予的經濟壓力。而且,大會計師事務所擁有眾多的客戶,故某個客戶隨意更換會計師造成的損失,很可能小于會計師事務所沒有報告客戶舞弊行為所導致的信譽損失和失去其它客戶的收入損失,使事務所有可能保持其獨立性。我國由于歷史原因,會計師事務所現狀是規模小、數量多。脫鉤改制以后,組織關系和人事關系上的獨立性得到加強。但應該看到,改制后,失去了掛靠單位的保護傘,在行業激烈競爭的壓力下,從財務來源看,事務所的獨立性很讓人懷疑。所以,改制過程中應考慮到這個問題�？梢栽谧栽傅幕A上,進行合并改組,擴大事務所規模,以減少影響其獨立性的因素。
第4．審計業務和管理咨詢業務應由不同的注冊會計師承擔。
職業內部業務分開,審計業務和管理咨詢業務應由不同的注冊會計師承擔。這種做法可以避免由于注冊會計師實施與委托人的利益在某種程度上相一致的管理咨詢業務而影響注冊會計師的獨立性。西方國家,大中型會計事務所一般在其內部,將審計部門和咨詢部門分開。在美國,則不允許一家會計師事務所同時擔任一家企業的財務報表審計和管理咨詢業務。通過業務分離，在很大程度上可以防止由于業務擴張而產生的對審計獨立性影響。
當一個企業在虛假的會計報表的掩蓋下轟然倒塌時，“會計師都在哪兒”這樣一句老調，曾在企業的大廳中，在股票市場的交易廳中大聲回蕩。只有當獨立性受到侵害時，我們才真正認識到對于追求經濟機會，獨立性是多么地重要。
參考文獻
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審計學論文3
審計學術論文全文如下：
創新管理機制 加強審計監督
【提要】我國現行的行政型審計體制是符合我國國情的，但也存在著明顯的不足之處，主要表現在地方審計機關不能完全獨立行使審計監督權。地方審計機制改革的主要目標是改善審計的獨立性，完善審計監督的有效機制，健全審計機關抗干擾的機制，整合審計資源，優化人才資源配置，使審計監督體制更加適應新的歷史時期我國經濟社會發展的需要。
【論文關鍵詞】審計管理機制 獨立性 審計范圍 法制建設
科學發展中國特色審計，就要圍繞促進中國特色社會主義市場經濟又好又快發展，積極探索開拓中國特色審計監督新模式、新路徑，充分發揮審計的職能作用。審計的影響力在經濟生活中越來越深。特別是近幾年，刮起了“審計風暴”，但基層普遍認為“風暴”都是審計署的專利，基層審計機關總是微風習習而刮不起來，仔細想來這不是“審計風暴”的信號減弱了，而是與現行審計管理機制存有缺陷相關聯：
一、地方審計機關機制上缺乏必要的獨立性
國家審計監督職能的充分發揮依賴于其獨立性，委托者、審計機關、被審計單位三者之間應保持相對的獨立。我國目前的審計體制，地方審計機關作為同級政府的一個行政職能部門，同時接受上一級審計機關的業務領導，這種雙重管理體制存在著發生矛盾的可能性，其實施的審計過程實質上已形成了政府委托審計，然后審計政府，最后審計結果向政府報告的局面，這無異于“自己審自己”，其實質就是政府的內部審計。雖然《審計法》明確規定了審計機關依法獨立行使審計職責，不受其他任何機關和部門的干涉。
但目前地方審計機關僅僅是業務上受上級審計機關領導，其人員編制、經費來源、福利待遇等都依附于地方政府，尤其是審計機關負責人的任免、調動、獎懲都取決于地方政府，導致實施審計監督的主體與被審計監督的對象共處在一個利益主體之內，同時接受同一首長的領導。這就使審計機關的同志常處于矛盾之中，審計機關對某些涉及地方政府利益的審計事項不得不采取“回避”、“讓步”態度，在作出審計處理時，不得不考慮地方政府首長的“意向”，作出有利于地方利益的選擇。這在一定程度上影響了審計機關依法審計的獨立性和權威性，不利于審計事業的健康發展。
二、審計范圍受到很大局限
隨著市場經濟的發展，一些單位或行業為規范財政、財務管理紛紛對下屬單位實行報賬制或垂直管理。如煙草、郵政、石油、鹽業等經濟壟斷性行業;國稅、地稅、技術監督、國土、工商、藥檢等與經濟活動密切相關的系統均實行垂直管理;移動、聯通、電信、銀行等已經是上市企業，也采取了不同形式的報賬制，不屬于基層審計機關監督范圍。同級的財政、公安、檢察、法院是監督范圍，但基層審計機關基本上是監督不了，形同虛設。前幾年，上級審計機關對垂直管理和
報賬制單位還采取授權審計的方式授權基層審計機關參與審計，最近授權審計的現象卻越來越少。上級審計機關由于人力物力的限制監督不過來，而基層審計機關又監督不了，有些垂直管理或報賬制的行業或單位有的幾年、十幾年沒有進行審計監督，這樣就形成了審計監督的死角。一方面是上級審計機關不愿授權審計，是不相信基層審計機關的能力;另一方面是基層審計機關受地方政府的節制，對一些授權審計出的一些觸及地方利益的問題不敢如實上報，給予截留或掩蓋，影響了基層審計機關的形象。根據《審計法》的規定，審計項目要年初確定，報政府批準，進行審計時要搞審前調查并提前三天下達審計通知書。在現實社會中，隨著經濟社會和科學技術日新月異的發展，經濟違法亂紀、行為的手法也是越來越高明，越來越隱秘，也就是經濟違法行為和犯罪的痕跡會越來越模糊，由于我們執行的審計程序跨度時間那么長，什么樣的犯罪痕跡和貓膩都會被違法犯罪分子早已抹去，特別是在現有審計手段和設備的狀況下，是很難再去發現違法犯罪的痕跡的。
三、地方審計隊伍相對薄弱
現在地方經濟快速發展，政府需要審計監督的力度加大，審計項目大量增多，同時審計人員由于編制原因，并沒有增多，地方審計機面臨著審計任務重，人手嚴重不足的問題，有的審計人員手頭上往往幾個項目同時審，一個項目沒有審完，另一個項目已經要求開始審，這樣嚴重影響審計質量和時效。有的經濟責任審計對原領導進行審計時，已調離原單位大半年，出具的審計報告失去了組織部門提拔或調動該領導的參考作用�，F階段審計隊伍是從80年代開始組建，老審計人員較多，年輕人較少，目前審計人員計算機業務不高，會計電算化的發展已遠遠走在了審計工作的前面，而現在審計人員大多對計算機還不太熟悉，許多審計還停留在傳統手工查賬的基礎上，在新技術面前無所適從。審計手段的落后，不但增加了審計的難度，而且效率低、準確性差，嚴重地影響了審計作用的發揮。
我國審計機制的優化直接關系到我國審計事業的持續發展，關系到我國社會經濟健康運行的大事，涉及面廣，影響深遠，必須認真對待，慎重行事。我國審計機制改革，應當借鑒和參考西方各國審計體制的演變和發展的經驗教訓，同時總結我國歷史上國家審計的體制特色，不能盲目照搬西方審計體制的模式，對現有機制進行全盤否定，一昧強調“與國際慣例接軌”�；舅悸肥沁x擇對保留現有審計機制的主體結構，實施漸近式改良和完善的改革路徑。因此在宏觀上說，地方審計機制改革的主要目標是改善審計的獨立性，完善審計監督的有效機制，完善審計經費保障機制，健全審計機關抗干擾的機制，整合審計資源，優化人才資源配置，使審計監督體制更加適應新的歷史時期我國經濟社會發展的需要。具體可以從以下幾個方面著手：
一、改革地方審計機關管理體制，改地方管理為主為垂直管理為主
審計的靈魂是獨立性，地方審計機關缺乏必要獨立性，就難以對宏觀經濟管理進行獨立公正的評價，這是審計理論中不爭的道理。因此順應時代潮流，改變我國國家審計的隸屬關系，使其保持高度的獨立性已是審計工作得到繼續發展的客觀要求，這也是人們的共識。一是優化“雙重”管理體制，改“地方為主”為“垂直為主”。主要是在地方審計機關實行雙重領導體制下， 理順中央審計機關與地方審計機關、地方
各審計機關之間以及審計機關本部與派出機構之間的職責關系，改“地方為主”為“垂直為主”，以利于各司其職、各負其責，形成國家審計內部不同層次和不同主體的合理分工。二是進一步劃分審計署與地方審計機關之間的職能，實行屬地管理，以便各司其職、各負其責，避免重復審計和效率折損。要推行審計項目屬地管理制度，將中央垂直機構設在地方單位的日常審計工作交由所在地審計機關負責，這樣可以優化審計資源，既可以解決國家審計機關鞭長莫及的問題，又可以解決地方審計機關業務量不飽合的問題。
同時還可以推行年度交叉審計，防止人情因素的干擾。三是加強人大對審計機關的監督。審計機關要定期向人大報告工作，請人大審議，人大內部設置審計委員會，具體負責對審計機關的監督，并幫助解決存在的問題;地方審計機關向政府負責并報告審計結果，同時接受政府委托向人大報告工作的做法，逐步調整為地方審計機關接受政府領導，向政府和人大同時報告工作，以防可能出現的行政干預、“過濾”審計結果的發生。四是對審計機關負責人的任免采取更嚴密的法定程序，提高審計機關負責人的任職資質，適當延長任期，以保持審計監督的持續性、穩定性，避免任意撤換和頻繁更迭。五是將審計機關內部機構的設置權交給地方審計機關，由其根據業務需要選擇確定機構框架，在審計業務較大的地方，審計機關可以設置審計辦事處、審計分局等形式向縣以下政府延伸。
二、提升地方審計機關的法律地位，擴大其職責權限
地方審計機關作為唯一的憲法和地方組織法明確規定設立的行政機關，這是由《憲法》賦予審計機關審計檢查權和審計處理權決定的，理應享有相應的地位。審計署向全國人大提交審計報告后，掀起了“審計風暴”，固然有多種因素影響，但也體現了“陽光審計”能量之大，在地方也堅持審計機關向人大報告工作的制度。地方審計機關作為政府組成部門，向人大報告工作應列入“”議程，這有助于強化審計機關的獨立性和權威性，使財政“同級審”等工作真正落到實處。
審計體制改革實施后，對新體制與現行的法律、法規、制度規章相抵觸的，由中央審計機關對其制訂的行政法規、準則、制度規章等進行修訂和調整;對有關立法機構制訂的法律法規，提請有關立法機關進行修訂或給予解釋，充分發揮國家審計在權力制約機制中的作用;要保證審計機關自身能夠依法行使審計檢查權和審計處理權，建立健全權力制約機制和權力監控機制，做到審計的主體合法、內容合法、程序合法。要加強審計法制建設，結合審計實踐不斷細化和完善審計準則，提高準則的可操作性;要完善審計復核和審計業務會議制度;要為國家修改有關法律、法規創造成熟的法制條件，明確國家審計在經濟領域里的綜合經濟監督執法主體地位，做到與《審計法》的相互銜接;要將審計執法、審計績效和審計紀律融為一體;擴大地方審計機關執法權限，使其可以通過法律授權，享有司法權力，當審計機關對某種重大審計事項作出審計處理決定，可以啟動司法程序，強制執行，并將審計處理決定在不影響國家機密、商業秘密和技術專利的前提下公示，接受社會監督，以解決“審計難、處理更難”的難題;要進一步拓展國家審計的范圍。一方面在完善事后審計的基礎上，加強事前審計和事中審計。另一方面由單純的合法性審計向績效審計與財務收支審計并重兼顧轉向。
三、完善審計人員準入制度，切實審計隊伍素質
近年來，按照科學發展觀要求，國家和地方各級政府對社會事業、“三農”、社會保障、生態環境、基礎設施建設等民生領域的投入大幅增加，加之對黨政領導干部和國有及國有控股企業領導人經濟責任審計的不斷加強，審計的任務越來越重。審計人員力量不足和審計人員青黃不接是地方各級審計機關普遍面臨的問題，出路就在于加強審計人力資源的科學管理，這也是審計管理的關鍵環節。劉家義審計長在全國審計工作會議上的講話中指出：要完善對地方審計機關領導干部的雙重管理辦法，積極探索建立任職專業資格管理辦法和準入制度，這兩件事，溫非常贊成，要求審計署與有關部門加快研究。
現在對于地方審計隊伍建設來說，當務之急是建立審計人員準入制度，就是調到審計機關的工作人員需要具備的專業資格任職條件，根據審計法和公務員法的規定，都要進行分類管理、分類指導。對政府審計人員管理，采用“雙重制”，既按公務員的要求管理，又按審計職業要求管理，也就是說要有公務員的政治、思想品德、又要有審計師的專業素質和職業道德。建議審計署會同組織人事部門盡快制定相關的具有操作性的辦法，把審計業務能力強、想干事、會干事、能干成事的同志選拔到審計隊伍中來，并通過交流、選拔等方式，把優秀的審計干部選調到合適的工作崗位上鍛煉，充分調動審計機關的積極性。其次要加大培訓力度，使地方審計干部隊伍素質不斷提高。
對現有的國家審計工作人員加強教育培訓，是唯一能選擇的改善他們知識結構的辦法。一方面要通過各種渠道培訓，徹底轉變執法觀念，提高審計執法水平;另一方面要加強審計基礎知識、相關的財務知識、經濟理論和宏觀經濟管理知識的學習，以深厚的理論知識，指導審計工作，提高正確反映和辨析復雜經濟活動中違紀行為的能力，奠定依法行政的業務及基礎，同時加強職業道德教育，使審計人員不因違反職業道德而失去執法原則，促進審計隊伍依法行政而富有成效。
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關于審計學的論文
在社會的各個領域，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的關于審計學的論文，歡迎大家分享！
[關鍵詞]
審計學；實驗教學；教學體系
審計學是一門專業性、實踐性很強的課程，因此審計學的教學必須將理論和實際結合起來。但是目前，國內高校會計類專業開展審計學實驗教學的狀況很不理想。有的學校根本沒有開設審計實驗課程，有的學校雖然開設了審計實驗課程，但僅局限于引入案例教學，學生從案例中了解到的知識點非常分散，很難從總體上系統地領會審計工作的精髓。
也有部分學校引進了審計模擬教學軟件，但由于現有審計軟件所提供的實驗背景材料非常有限，與實際審計工作中面臨的復雜環境和需要運用職業判斷處理大量問題的現實狀態相去甚遠，因此往往使學生的實驗操作停留在表面形式上，很難獲得實際工作的感性認識。這種狀況大大影響了審計學課程的教學效果，使審計學長期以來在師生心目中一直是一門“難教、難懂、難學”的課程，也使得會計類畢業生從事審計實踐工作的能力遠遠不能滿足現實經濟環境的需求。從這個意義上說，對當前審計學實驗教學的改進思路進行系統研究，探討如何構建一個與審計學理論教學體系相配套的實驗教學體系是一個急待解決的重要課題。
一、審計學實驗教學的目的和手段
1、審計學實驗教學的目的
審計學實驗教學是順應經濟環境的發展而產生的。經濟越發展，審計越重要，培養具有綜合素質的審計人才也就越來越重要。通過審計學實驗教學，一方面希望使學生對審計學知識獲得直觀的感性認識，理論聯系實際地理解、掌握審計學的'基本理論和方法；另一方面，希望通過實驗教學培養學生獨立運用審計理論與方法的能力，逐步提高學生的創新性思維能力，鍛煉他們發現、分析和解決問題的能力，最終提高他們的綜合素質，使之發展成為合格的審計人才。
審計學專業論文
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淺談內部審計如何把握監督與服務的關系
論文關鍵詞：內部審計 監督 服務
論文摘要：中國石化集團公司已發展成具有一體化完整產業鏈、在國際上影響較大的世界500強企業。隨著公司規模的擴大，業務涉及越來越多元化和復雜化，對內審工作的要求也越來越全面化和專業化。公司內部審計要繼續堅持圍繞中心、服務大局，認真履行監督和服務職能。本文從內部審計中監督與服務的關系入手，結合油品銷售企業內部審計實踐經驗，論述了內部審計中監督與服務關系的三種具體體現，提出了內部審計在履行好監督職能的同時，要從三個方面著手強化服務職能。
一、內部審計中，監督與服務的關系
傳統內部審計的主要職責是查錯防弊，審計的主要對象是會計憑證、賬簿、報表等會計資料，主要工作都集中在財務領域，這在一定程度上限制了內審作用的發揮，影響了內部審計的發展。內部審計作為企業的一個職能部門，其地位不具備獨立性，審計結果也沒有強制性，如果審計部門一味地強調監督，強調查錯防弊，而且總是事后算帳，會使內部審計的路越走越窄。另一方面，企業財務部門開展的各種稽核、評審、檢查等，實際上也相當于財務審計，如果內部審計仍然局限于傳統的財務審計領域，內審機構將逐漸失去存在的必要。這種形勢下，內部審計只有創新審計理念，拓寬審計領域，從以監督為主轉向以監督與服務并重，從財務審計拓展為管理審計，以防范風險、強化管理、提高效益為目的來開展審計活動，從而建立起監督與服務并重的內審體系，內部審計才有存在和發展的必要。
淺談高職院校審計學科教學內容定位的思考的論文
論文關鍵詞：審計基本理論審計基本方法審計實務審計報告職業道德
論文摘要：近年來我國的經濟環境發生了巨大的變化,新的法律法規不斷出臺。在此形勢下,勢必要推出適應新形勢的審計學教材。本文結合高職院校的特點就審計學科教學內容發表了粗淺的看法,強調在理解審計基本理論的基礎上把握審計實務。
隨著我國經濟環境的變化,新的中國注冊會計師執業準則和企業會計準則相繼發布,審計法、公司法、證券法相繼修訂,審計理論與實務也發生了很大變化。審計學教材各部分的內容以最新發布的中國注冊會計師執業準則與企業會計準則為指導,充分體現了現代風險導向審計模式。
目前,審計理論體系發生了很大的改變,審計對象從會計賬簿轉向財務報表,審計職能從查錯防弊轉向審計鑒證,審計性質從批判性轉向防護性,審計方法技術性抽樣審計代替詳細審計,并強調對內部控制制度的研究與評價,審計手段趨于電算化。這種轉型與發展,使審計教育必須適應新的形勢需要,對此我們需要從創新角度來重新審視審計教育。
一、審計學教材的體系結構
(1)審計環境,包括審計的起源與發展、注冊會計師管理、職業道德規范、執業準則和法律責任等;
(2)審計的基本概念,包括審計風險、重要性、審計證據、審計工作底稿等;
(3)審計的流程,包括風險評估和風險應對等;
(4)審計抽樣原理和方法;
(5)各業務循環的控制測試和實質性程序;
(6)審計結果的報告和溝通;
對審計學案例與實操教學法的研究教育論文
論文關鍵詞:企業和社會需求;審計學;案例教學;實操教學
論文摘要:以企業和社會需求為孚向，探索一種將案例教學與實操教學在審計教學中結合運用的新模式.突破了傳統的審計教學方法，汁豐富當前高等院校審計教學的開放性內容，提升學生的理論水平與實踐能力有一定的啟示作用。
“經濟越發展，越要加強審計監督”。審計監督是整個經濟一作的重要組成部分，隨著社會經濟的不斷發展，企業和社會對審計人員需求的著眼點不同，審計重點和難點的內涵和外延也就隨之不斷地發生變化因此如何以企業和社會需求為導向，培養優秀的審計人員，使之能從經濟運行中抓住事物的主流和關鍵，突出重點開展審計監督工作，更好地服務于經濟發展的需要，乃是擺在審計教學下作者面前的問題。在多年的教學實踐中，筆者一直在思考和探索如何突破以往的傳統審計教學模式，采用審計學案例與實操教學法相結合，培養出真正適應企業和社會需求的審計專業人才。
一、大膽改革教學方法，采用與審計業務需求相適應的教學模式
隨著我國加人世界貿易組織和互聯網技術的普及，大量企業由以往的面向國內市場轉向了國際市場，企業經營決策的正確與否更加離不開可靠的經濟信息;審計也逐步與國際接軌，這些情形有力地促進了審計事業的匕速變化和發展，審計教學必須與之適應，優化整合教學計劃，改革教學方法及手段，建立新型審計教學棋式勢在必行。
《審計學》課程是會計學專業的必修課與核心課，由于其內容的獨特性，歷年來被學生認為是一門難啃的“骨頭”從各屆注冊會計師考試、會計職稱考試和研究生人學考試的成績來看，對審計學知識的掌握不夠理想。這主要是由于該門課程對實踐要求非常高，而傳統的教學模式無法做到這一點同時，審計行業自身也存在一些問題，其中最大的問題就是人才缺乏，特別是缺乏一專多能的高層次、復合型審計人才這就給審計教學提出了嚴峻的挑戰。當前就高等院校審計學教學過程來看，教師和學生所缺乏的東西很多，其中缺乏必要的案例是一個很普遍的間題其原因是多方面的:一是教師缺乏必要的實際工作經驗不少擔任審計課程的教師都是“從學校到學�！�，沒有從事過實際的審計工作，又缺乏必要的調研，講課時脫離實際，內容空洞。二是國內的審計學教材缺乏案例。教材上大多只是在文字上對有關問題的描述，缺少必要的實例，對已有不多的審計案例不夠重視，忽視案例教學。審計教學方法基本上是灌輸，教師講，學生聽，教學內容局限十書本，審計理論教學枯燥乏味，這種教學方式對學生審計思維能力及實踐能力的培養是不利的，也很難保證學生所學的知識與實際工作的需要相銜接因此如何將審計理論教學與審計實踐教學有機結合起來，一直是我們研究的課題。
基于審計主題的審計學科體系創新研究論文
隨著審計學科的不斷發展和逐漸完善，已經形成了穩定的框架，這就是審計學科體系。如果當審計學科發展到一定的規模，卻沒有穩定的框架給予支撐，就會導致學科沒有穩固的基礎，發展不能夠長久。雖然在我國，審計學科已經建立了一定的審計學科體系，但從總體上來說，還是落后于別的學科。一方面是由于國內外對這一學科都沒有予以充分的重視和關注；另一方面，審計學科體系在我國的建立也比較遲緩。這在一定程度上制約了我國審計學科的發展。所以，在我國不斷地完善和發展審計學科體系是一件至關重要的事，關系到能否使審計教育繼續向前穩步發展，也關系到能否培養出一批高素質專業型的審計人才。審計學科體系的建立是審計發展的基礎，如果沒有打下穩固的根基，那么所有的發展只是暫時的。所以，應全力實施建立完善審計學科體系，使審計教育能夠穩步發展。
一、審計的對象
學科的研究對象就是根據對一種對象內在素質，與其他事物的外部聯系的分析研究，而形成的一種獨立的學科研究。所以，從概念上來分析，審計學科是一項專門研究審計現象的學科，而其他的學科不能夠將審計現象列為研究對象，審計現象有其獨特性，是其他學科難以分析研究的。所以，審計學科作為一門獨立的學科，研究對象就是審計現象，這一點是毋庸置疑的。
二、審計學科的發展過程
審計現象的發展，從實際情況來說，已經從公元前就開始了。在古代，一些機構就被上級委托對一些財務情況，任職情況進行監督和監管，從那時開始，審計現象一直發展，至今已成為一門獨立的學科。經過不斷的發展和完善，外國的審計逐漸與國內審計呈現不同，側重點也不一樣。每個國家的審計也都有自己的特點，主要是根據國家內部的具體情況來進行制定和實施。發達國家在進行審計時，主要側重于風險審計這一方面，而發展中國家在進行審計時，主要側重于對財務經營進行審計。各個國家都有各自的側重點。
高校審計學課程模塊化教學策略論文
審計學是會計、審計、財務管理、金融等專業的主干課程。審計學理論性內容多，教材中條文式的知識較為枯燥、抽象，學生在沒有實踐經驗的情況下理解起來較困難，這容易使其喪失學習興趣。加之大學階段，多數學生很難有機會接觸真實的財務報表、會計憑證、財務管理等相關工作，這導致其既難透徹地理解專業知識，又難學以致用。凡此種種，均制約了高校審計學課程的教學成果�；诖�，結合審計學內容結構及其對學生的能力要求，將該門學科劃分為理論基礎、實務操作、綜合能力三個模塊，并分別采取以下實施策略。
一、理論基礎模塊教學策略
理論基礎模塊的教學內容主要是審計理論知識，該模塊的教學目標在于使學生打下堅實的理論基礎，為做好該模塊的教學，應采取以下策略：
（一）激發學習興趣
看似晦澀、抽象而繁多的審計學理論知識，是導致學生對審計學喪失興趣和信心的主要原因之一，因此在理論基礎模塊的教學中，應將激發學生對審計學的學習興趣作為重要任務。因此，我們可采用較為新穎的教學方法，將晦澀難懂的審計學理論知識轉化成學生容易理解的形式，以增進其對審計學的認識，提升其對該門學科的興趣。例如：在新知識點教學中，我們可采用案例教學法，將理論知識貫穿到案例的講解中，利用與現實生活密切相關的案例將理論知識變得淺顯易懂，以引導學生主動探索其中的規律和方法。
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審計學的理論知識之間存在一定的邏輯關系，在理論教學的過程中，幫助學生梳理理論鏈條，構建理論框架，對于增進其對理論邏輯的把握和促進其更好地掌握知識有著重要的意義。例如教學過程中可構建“審計證據—審計程序”；“審計風險—風險評估—進一步審計程序”等理論鏈條，并在學完整本教材后將理論鏈條梳理成理論框架。如此一來，學生能夠更好地了解不同知識點之間的聯系，進而對審計學理論形成更為系統、全面的認知。
審計學的論文范例
論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，下面是關于審計學論文的內容，歡迎閱讀！
[摘要]審計學是會計、審計專業重要的專業主干課程，也是經濟類其他專業的專業基礎課，進入21世紀，高校教學應圍繞培養應用型人才的目標進行改革，提高教學的針對性、感染力和有效性，改進教學效果，提高教學質量，為社會提供更多更高質量的有用人才。
[關鍵詞]審計學課程；案例教學；典型案例
把案例教學法引入課堂，是審計學教學改革的探索。我們在長期的教學實踐中感到，審計學教學中最突出的問題主要有三個：一是教學內容理論聯系實際不夠，針對性不強；二是學生主體作用發揮不夠，課程缺乏吸引力；三是重知識灌輸輕能力培養，影響教學的實效性。針對上述問題，我們把案例教學法引入課堂，根據審計學教學的內在邏輯要求，運用啟發引導、課堂討論的形式組織教學，提高教學的針對性、感染力和有效性，從而提高教學效果。
1 審計學課堂教學中引入案例教學法的意義
審計學案例是根據審計目的和要求，對各種類型的被審計單位的經濟業務活動及其經濟效益和某些錯誤與弊端，以及在貫徹執行國家政策、法令、制度中存在的問題進行調查研究，加以綜合整理，選擇出生動而又具有代表性的審計事例，編寫出的具有典型性的審計實例。它是實際審計工作的再現，每一個審計案例反映著不同的經濟事件，可以是單一問題的小案例，也可以是綜合問題的大案例。每一審計案例的解決，都從不同角度體現著一定的審計理論、原則和方法。對審計案例的研究和分析，有利于掌握審計工作的規律，并把這些知識再應用到審計實踐中去，它可以讓學生以審計人員的身份考慮問題，加強學生對審計工作的感性認識，了解審計的方法在實踐中的具體運用，了解實際工作中的一些常見的錯誤與弊端，使學生熟練掌握進行審計工作的思路和方法。
審計學專業本科論文
審計學是一門應用學科，與市場經濟發展密切相關任何經濟現象的發生和經濟政策的調整，都可以成為新編教材的內容。小編為你整理了審計學專業本科論文，但愿對你有參考作用哈。
論文題目：審計學專業應用型本科人才創新創業教育研究
摘要：當前，經濟發展進入新常態，對人才的需求結構和要求都發生了變化，其中對應用型本科人才需求更加明顯。應用型本科高校作為我國高等教育的重要組成部分，加強創新創業人才培養是深化教育改革的必然要求。本文深入研究分析應用型本科高校在創新創業教育中面臨的問題，針對性提出合理應對之策。
關鍵詞：應用型本科；創新創業教育；問題；對策
一、應用型本科高校創新創業教育研究現狀
創新創業教育是以培養學生創新意識、提高學生創業能力為目的的一種新的教育思想和實踐活動，創新創業教育不是二者簡單的相加，而是一個緊密聯系的整體。創新是創業的基礎，創業植根于創新，是創新的表現形式。創新創業教育研究在西方發達國家已有近三十年的發展，接受度高，廣泛性好，形成了較為完善的認知體系和教育體系，已成為西方現代教育體系的重要組成部分。目前主流的教育模式為：設置創新創業課程，成立獨立的創業教育院系；不單獨設置創新創業教育課程，創新創業教育與其他課程相結合；強調實踐，以能力培養為導向，注重創業實踐活動的開展。相較于國外，我國對創新創業教育的研究起步較晚，取得了一定的研究成果。但受制于傳統的教育理念，大部分高校仍以專業理論教育為導向，對創新創業教育認識不足，導致應用型本科高校創新創業教育工作效果不盡如人意。我國為指導高校創新創業教育工作的開展，2010年教育部下發《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》；教育部、財政部2011年聯合下發《關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》；2015年國務院《關于進一步做好新形勢下就業創業工作的意見》指出要“推動大眾創業、萬眾創新”“以創業創新帶動就業，催生經濟社會發展新動力”；同年國務院辦公廳下發的《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》中進一步明確提出，“以提高人才培養質量為核心，以創新人才培養機制為重點，促進高等教育與科技、經濟、社會緊密結合，加快培養規模宏大、富有創新精神、勇于投身實踐的創新創業人才隊伍”。
審計學心得體會論文
導語：審計學是一門專門研究審計理論和方法，探索審計發展規律，對經濟活動進行有效監督的社會學科。以下是小編為大家分享的審計學心得體會論文，歡迎借鑒！
本論文主要從編寫一本好教材；培養一位好老師；探索一種好的教學方法；運用一種好的教學手段；形成一種好的教學氛圍等進行講述，包括了新與管用、全與實用、立體化、審計學教學內容涉及到會計、財務、經濟法、稅法、管理學、運籌學、概率論等多學科、多門類的相關知識、應用型本科高校建設的先導是觀念更新，重點是學科專業，關鍵則是課程、采用覆蓋豐富信息量的多媒體教學是形勢所逼，大勢所趨等，具體資料請見：
論文關鍵詞：審計學課程建設教學質量
論文摘要：應用型本科高校建設的先導是觀念更新，重點是學科專業，關鍵則是課程。課程建設涉及方方面面，包括教材的編寫與選用、師資的培養、教學方法的選擇、教學手段的運用以及教學氛周的形成。審計學課程建設即教學質量的提高必須圍繞編寫一本好教材，培養一位好老師，探索一種好的教學方法，運用一種好的教學手段，形成一種好的教學氛圍來進行。
應用型本科高校必須牢固確立“應用型、地方性、開放式的辦學定位；堅持開放合作，走校企、校地、校際和中外合作的辦學道路，突出地方特色，積極為地方經濟社會發展服務；堅持改革創新，積極探索應用型人才培養模式，加強學科專業建設、課程建設以及師資隊伍建設；不斷深化體制改革，創新管理模式、完善管理制度、健全管理機制，構建開放式、多元化、科學化、規范化的教學管理體系，從而不斷提高教學質量，努力培養出優基礎、高素質、強能力、重應用的高級應用型人才。應用型本科高校建設的先導是觀念更新，重點是學科專業，關鍵則是課程。課程建設涉及方方面面，包括教材的編寫與選用師資的培養、教學方法的選擇、教學手段的運用以及教學氛圍的形成。審計學課程建設即教學質量的提高必須圍繞上述幾個方面，著力解決目前所存在的“五個缺乏”問題，即：缺乏一本好教材，缺乏一位好老師，缺乏一種好的教學方法，缺乏一種好的教學手段和缺乏一個好的教學氛圍，努力將這“五個缺乏”變成“五個優勢”，加強“五個一工程”的建設，即：編寫一本好教材，培養一位好老師，探索一種好的教學方法，運用一種好的教學手段，形成一種好的教學氛圍。
審計學本科畢業論文
導語：古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。以下是小編整理的審計學本科畢業論文，歡迎閱讀！
摘要：審計準則是判定注冊會計師過錯的依據。風險導向審計準則對審計程序僅作原則性規定，導致只要存在會計信息重大錯報沒有被發現，注冊會計師就會被認定為存在過錯。審計準則的作用應該是合理確定注冊會計師的工作界限。審計準則應該實行規則導向，對審計程序作出明確的、具體的規定，而應用指南、問題解答和指導性案例應實現風險導向。為了保證審計準則的法律地位不被質疑，應該采用激勵的方式提高審計質量。
關鍵詞：注冊會計師；審計準則；規則導向；風險導向；審計質量
一、問題的提出
隨著我國市場經濟體制的不斷完善，市場主體在經濟交易中對會計信息的依賴逐漸增強，對審計的需求不斷增加，審計侵權責任必將成為社會各界普遍關注的問題。審計侵權責任是過錯責任，如何判定注冊會計師過錯是正確追究審計侵權責任的關鍵。對于判定注冊會計師過錯的依據問題，也就是審計準則的法律地位問題，過去曾經有過兩種截然不同的觀點。第一種觀點認為審計準則是行業協會制訂的內部自律性規則，不能作為注冊會計師注意義務的法定標準，也不能作為審計失敗的抗辯依據。第二種觀點認為審計準則是財政部制訂的法規，注冊會計師嚴格遵守了審計準則而未能發現會計信息重大錯報的，不用承擔法律責任。