實習總結的寫法
實習總結，就是把一個時間段的實習情況進行一次全面系統的總檢查、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考�？偨Y與計劃是相輔相成的，要以實習計劃為依據，訂實習計劃總是在實習總結經驗的基礎上進行的。
教育管理專業實習總結寫法
一、教育管理專業實習總結的意義
教育管理專業實習總結的意義，除了它是整個課程的重要學習成果，為學生進而開展教育管理社會調查奠定選題基礎之外，主要還體現在下述三個方面：
第一，通過對專業實習的總結，對實習生個人而言，可以總結出在實習過程中取得的成績，直接獲得專業工作的體驗，并且取得新鮮的第一手資料，以便將來在相應的教育管理工作崗位上，能夠較快地適應工作；也可以發現自己在知識、能力方面的不足和情感與價值觀方面存在的問題和偏差，以便在今后的工作中少走彎路，加快提高自己的業務水平和能力，培養和建立正確的專業意識和價值觀。
第二，更為重要的是實習總結有助于實習生建構、優化自己的知識結構。專業實習不僅可以促進實習生學習、理解、反思指導老師提示的顯性和隱性知識，而且也有助于其在應用、檢驗、質疑教育理論知識的基礎上揭示、分析、批判自己的“知道是什么、知道為什么”的顯性知識和“知道是誰、知道怎樣做”的隱性知識，由此促進實習生自主地發展自己的教育認識能力，不斷建構、優化自己的知識結構，使系統的教育理論和知識轉變為實習生真正的思想財富，從而在教育管理實踐中發揮作用。
第三，通過專業實習的總結，電大教學部門也可以了解自己在辦學過程中存在的不足，分析其中的原因，進一步加強和完善集中實踐性環節的教學工作，提高其辦學質量。
二、教育管理專業實習總結的基本要求
教育管理專業實習總結是根據實習生個人實習計劃和實習全程情況所作的最后的檢查和評價。一般分為四種類型：階段性小結、專題性總結、全面總結和自我鑒定。
實習工作總結的寫法
�。�1）標題。
根據工作總結的中心內容、目的要求、總結方向來定。同一事物因工作總結的方向——側重點不同其標題也就不同。
你可以寫作：xxxx實習期工作總結
（2）前言。
用簡煉的文字概括交代工作總結的問題；
或者說明所要總結的問題、時間、地點、背景、事情的.大致經過；
或者將工作總結的中心內容：主要經驗、成績與效果等作概括的提示；
或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。
�。�3）正文、以及工作總結的格式
基本內容是做法和體會、成績和缺點、經驗和教訓。
1）成績和經驗。
這是工作總結的目的，是正文的關鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。
一是寫出做法，成績之后再寫經驗。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經驗教益。
二是寫做法、成績的同時寫出經驗，“寓經驗于做法之中”。
也有在做法，成績之后用“心得體會”的方式來介紹經驗，這實際是前一種寫法。
成績和經驗是工作總結的中心和重點，是構成工作總結正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果。所謂經驗是指在工作中取得的優良成績和成功的原因。在工作總結中，成績表現為物質成果，一般運用一些準確的數字表現出來。精神成果則要用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。
2）存在的問題和教訓，一般放在成績與經驗之后寫。 存在的問題雖不在每一篇工作總結中都寫，但思想上一定要有個正確的認識，在寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。
《頂崗實習報告》或《頂崗實習總結》寫法及要求范文
一、《頂崗實習手冊》與《頂崗實習報告》的關系
�。ㄒ�)《頂崗實習手冊》是大三年級頂崗實習學生在頂崗實習過程的完整體現，反映該實習生實習過程中的基本情況，如何時何地何企業何崗位從事何具體工作，何時請假，病假，事假，加班，輪休，換崗，實習過程中發生的主要事例記載。實習指導教師（含兼職教師）輔導情況等，要求按日如實填寫。《頂
崗實習報告》并不要求每天撰寫。
�。ǘ俄攳弻嵙晥蟾妗罚ɑ颉俄攳弻嵙暱偨Y》）詳細記載反映實習生在頂崗實習過程中專業知識，職業技能鍛煉，提高的情況，是頂崗實習學生在實習過程中的體會，收獲，問題的全面反映。包括輔導課筆記，實習中主要收獲，問題分析。物流行業或實習單位有關資料整理等。
《頂崗實習手冊》反映學生是否參加頂崗實習的過程，《頂崗實習報告》反映學生實習質量的高低、好壞。
二、需反映的主要內容
（一）每周填寫不得少于五次。需注明具體日期，操作崗位等；
�。ǘ⿲嵙暪ぷ鞯膬热莺瓦M行情況，出現了哪些問題，怎樣處理的？有哪些收獲體會；
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�。ㄋ模┰敿氂浭鏊龅降膶ψ约河杏|動，有幫助，或觸動比較深刻的人，事，情景。由此使自己獲得的.知識傳授，技能掌握，心理活動，思想感受；
�。ㄎ澹⿲嵙曋心尘唧w問題處理經過，把有疑問的問題記錄下來；
�。﹨⒓禹攳弻嵙晢挝唤M織的培訓所作筆記，參加業務會議所作的記錄；
（七）本校專業教師，企業兼職教師到實習崗位對頂崗實習生授課，輔導，交流，研討，操作或現場教學的情況，收獲的總結。教師姓名，起止時間。