體育學院畢業論文
畢業論文按一課程計，是普通中等專業學校、高等專科學校、本科院校、高等教育自學考試本科及研究生學歷專業教育學業的最后一個環節，為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前總結性獨立作業、撰寫的論文。從文體而言，它也是對某一專業領域的現實問題或理論問題進行 科學研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業的最后一學年（學期）進行。
體育學院畢業論文1
體育教學與訓練是統一和有機聯系著的,但也有區別。教學、訓練的區別在于兩者的具體任務和方法不同。教學的主要任務是使青少年掌握必要的知識、技能、技術、戰術等;而訓練的主要任務是提高技能、技術、戰術等身體訓練水平。由于任務不同,采用的方法也有所不同,但教學和訓練是在統一的教育過程中進行的。因此,兩者不能截然分開,而只是各有所側重而已。
進行教學時雖然是以學習和掌握知識、技能和技術、戰術為主,但其中也包含有訓練的因素;進行訓練時雖然是以提高技能、技術、戰術和身體訓練水平為主,但其中也包含有教學的因素。無論是進行教學或是訓練,都應貫穿一定的思想教育,體育教師、教練員應經常注意在教學與訓練工作中加強社會主義和愛國主義思想教育,使之滲透到知識、技能、技術、戰術教學和身體訓練的各個方面。
實驗經驗證明,技能、技術的形成和提高,大致包括三個主要階段,即粗略地掌握動作階段;改進、提高動作階段;動作趨于鞏固、運用自如階段。這三個階段既反映了人們認識的逐步提高和深化過程,也反映出人們的體質機能力不斷提高的過程。
粗略掌握動作階段:這個階段一般是通過講解、示范、嘗試練習,建立動作的概念,體會動作的過程和要領,從而粗略地掌握動作。其特點是大腦皮層的條件聯系處于泛化階段,動作表現緊張、牽強、不連貫,缺乏控制能力,并伴隨著一些多余的動作。因此要善于根據學生特點進行講解和示范,引導學生進行積極思維,培養學生觀察和分析動作的能力,并利用各種方法,如徒手或各種教具給予保護、助力、阻力,以及固定和限制動作的方向、路線幅度、速率等,幫助學生迅速掌握動作。
改進提高動作階段:主要是通過反復練習,以及深入動作的示范,從而不斷改進和提高動作的質量,逐漸消除動作的緊張、牽強,以及多余的或錯誤的因素。這一階段的特點是條件聯系處于分化階段,動作逐漸變得連貫、準確和輕快起來。教師應善于引導學生在反復練習的過程中不倦地鉆研,掌握動作的內在聯系,不僅要知其然,而且要知其所以然。例如:擲鐵餅,不僅要求會擲,而且要求擲好;不僅要求懂得擲鐵餅的一般技術要領,而且要懂得擺臂幅度、速度、出手角度,以及全身的有關部位的動作與提高擲鐵餅成績的內在聯系。在教學與訓練過程中,采用比較對照、分析、綜合的方法對于改進提高動作的質量有積極意義。例如:籃球動作中,對各種傳球、接球、運球、投籃的技術作對比;田徑運動中對急行跳高與急行跳遠的助跑技術作對比;技巧運動中對魚躍前滾翻與前滾翻作對比能有效地幫助學生更精密更準確地掌握動作。在完整技術的教學與訓練中,通過動作各個部分,各個要素之間的關系的分析(例如:游泳的劃臂與打腿、呼吸的關系,幅度與速率的關系等)能使學生清晰了解動作與動作之間,局部動作與整體動作之間,動作的這一要素與另一要素之間的邏輯聯系,從而在練習過程中更自覺地掌握和完成動作。
動作趨于鞏固和動作自如階段:通過反復練習不斷改進和提高動作質量,使動作趨于鞏固和運用自如階段。這一個階段的特點是動作定型,已經形成和鞏固。能高度準確熟練和省力地完成動作并能隨機應變、輕快自如地加以運用。動作到了自動化階段,活動技能和運動技術的形成和發展過程并沒有完結,而是將不斷趨于更加完善的地步。其提高和完善的程度如何,取決于學生的健康狀況,訓練水平以及教學與訓練的質量等條件。
在教學與訓練過程中,對于自動化的動作,仍然是要注意反復練習和經常運用,以便不斷提高動作自動化程度和機體的能力。因為練習長期中斷會使自動化的動作逐漸消退。在運動訓練中創造各種條件(如利用電化及各種科學儀器進行教學)更深入細致地分析和改進技術某些細節問題,以便不斷提高運動技術水平,創造優異成績。技能、技術的形成和提高的三個階段是有機聯系著的,也是相對而言的。教學與訓練工作,應從實際出發,靈活地運用這個規律,以加速掌握和提高技能、技術。
體育學院畢業論文2
摘要：初中體育教學學生安全問題淺析
論文關鍵詞：初中體育教學 安全問題
體育課作為素質教育的重要組成部分，擔負著塑造、培養學生健全人格，健康體魄的職責。在學校體育日漸受到重視的同時，對與學校、學生、家庭密切相關的安全問題的關注也上升到一個前所未有的高度。因此，體育課課堂安全意識的建立以及一些運動項目教學相應的保護、幫助措施和方法成為廣大體育教師高度重視的問題。那么，如何才能做好體育課的安全工作呢?
一、初中體育教學中學生安全問題成因
1.學校方面
個別學校對體育工作不夠重視，更多關注于文化課，對于體育活動中的安全教育意識也比較淡薄，沒有把“安全第一、健康第一”的指導思想放在首位。同時，由于體育教學的特殊性，需要借助于體育器材，但個別學校體育設施陳舊，且疏于保養檢修，使得體育課上學生安全隱患大大增加。
2.教師方面
一方面，有些教師缺乏責任感，對于傳授體育保健知識和安全常識不夠重視，缺乏警惕，注重內容教學，忽視安全教育，如對學生的相互推擠等不安全行為置之不理，活動前未向學生詳細講解具體要求和注意事項;另一方面，體育教學中教師的示范作用很重要，如果教師自身的理論知識儲備和實踐技能不過關的話，在示范動作要領時出現錯誤，這樣學生在模仿時容易發生危險，特別是在使用有一定危險性的體育器材時，錯誤的動作就更加危險。
3.學生方面
初中學生正處在青春發育期，天性活潑好動，但相關安全常識卻不足，這也使得他們在體育上喜歡挑戰高強度、高難度的練習，或者急于求成，不按正確動作要領行動，導致安全事故發生。與此同時，許多學生學業負擔重，平時缺乏鍛煉，身體素質比較差，體育課上運動強度稍稍增大就覺得很累，甚至開始出現面色蒼白、滿頭虛汗等不適癥狀。
4.其他方面
體育教學通常是在戶外進行，有時候還會用到特殊的體育器械，所以也就受到更多的客觀因素影響。特別是戶外上課會受到環境、氣候等不可抗力因素的影響，嚴寒、酷熱、暴雨、積雪等惡劣的自然天氣條件會給體育活動場地和器械造成一定程度的破壞，也給教學造成不便，體育論文范文甚至可能引發安全事故。
二、初中體育教學中學生安全問題的應對方法
1.學校
預防體育教學中學生安全問題發生，學校要高度重視，切實樹立“安全重于泰山”的理念，讓每一位老師都增強安全防范意識;提供的體育活動場地和器材等設施設備應當符合國家安全標準，并有計劃、有目的地進行檢查檢修，它是確保體育課學生安全必不可少的途徑;定期或者不定期舉行各類體育安全知識講座，讓學生在鍛煉身體的同時，學會保護自己，切實提高安全意識。同時，體育教學安排應該遵循學生成長規律，科學安排體育課程和課外體育活動。
2.老師
體育教師要將安全教育放在首位，并寫進自己的教案里，安排專門時間講解安全教育理論和常識，上課之初老師要向學生詳細講解具體要求和注意事項，明確不允許做的行為;在組織體育活動時要將預防安全事故的措施貫徹到體育教學的每個環節中，絕對不能進行放羊式教學，注意根據學生的性別、年齡、身體素質和健康狀況等因素科學安排活動，針對不同內容、季節、天氣等采取不同教學方法;要不斷擴展自己的專業知識并提高自己的專業技能，確保示范動作的正確性、規范性。此外，體育教師掌握一些運動醫學常識和簡單處理方法也是非常必要，比如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等應急處理，確保遇到問題時能在第一時間采取辦法進行急救處理，把損傷降到最低。
3.學生
作為學生自己，要時刻樹立安全意識，警鐘長鳴，不做有危險的事;要努力學好科學鍛煉健身方法，并提高自我保護意識，體育運動前要認真做好準備活動，體育運動后要做好放松活動，養成鍛煉身體的好習慣。
總之，對于初中體育教學中學生安全問題，既不能談虎色變，也不能掉以輕心，要用科學的方法來預防和杜絕安全事故的發生。學校和體育教師都應高度重視，時刻都要堅持安全高于一切，教學上認真負責，充分備課，刻苦鉆研，不斷改革創新;管理上嚴格要求，最大限度避免安全事故發生，為學生提供一個優越舒適的體育環境，真正讓學生健康快樂的成長。
體育學院畢業論文3
摘要：
在我國學校教育中，高中體育教育是其有機組成部分，也是發展學生素質能力，促進學生健康成長的關鍵性階段。在新時代下，高中體育教學已走上了改革的道路。合作教學是一種全新的教學模式，是對傳統教學形式的優化創新。它的應用改變了高中體育教學現狀，極大地提高了教學的效率與質量。
關鍵詞：新課程理念；高中體育；合作教學；探討
隨著教學改革不斷深入，以“自主、探究、合作”教學理念為基點的合作學習模式逐漸被應用到高中體育教學中，發揮著至關重要的作用。在高中教學階段，體育課程是一門重要學科，其主要目標是不斷提高學生的身體素質，強化體育鍛煉，引導學生掌握各種體育技巧，促進學生的全面發展。但由于長期受到高考升學壓力，高中課程設置的影響，體育課程逐漸向邊緣化方面發展，課程教學模式單一化，不符合新課標的教學理念。為此，需要不斷優化完善，應用合作教學模式，來改變當下高中體育教學的現狀，培養學生的綜合素養，多樣化的能力。
一、體育合作教學概述
體育合作教學模式是把班級學生分成多個學習小組，在教師的引導下，師生之間、學生之間、小組之間在“互動、互助、相互切磋和觀摩”基礎上，不斷提高課堂教學效率。合作教學模式具有全新的教學觀，能夠創造一種“民主、平等、合作”的新型師生關系，不斷激發學生學習的興趣，具備良好的學習動機，更多的參與到課堂教學中。更為重要的是，合作教學模式非常適合高中體育教學，主要是因為它符合高中學生的年齡特征。同時，在新課標背景下，體育合作教學模式具有的基本要求主要體現在這幾個方面。一是：需要客觀、合理地設置合作學習主題，時學習目標明確化。二是：要采取異質分組的方法，確保小組間的平衡。在體育合作教學中，合理劃分學習小組是非常重要的，教師需要充分考慮各方面影響因素，比如，組織能力、技術掌握差異，使劃分的小組更加合理。三是：要明確小組、個體責任，這是合作學習取得成效的關鍵所在。為此，在教學過程中，教師要對小組、個人活動內容提出明確的要求，避免體育合作教學模式形式化。四是：成績評價方面。在完成合作學習之后，要以小組或個人形式展示成果，教師予以客觀地評價，需要采用多樣化的評價方法，比如，自我評價、教師評價。
二、新課程理念下高中體育合作教學策略
1、學生內部展示，不斷激發學生合作學習興趣。
在體育教學過程中，教師要積極引導學生，多小組內部成員溝通、交流，讓學生勇于在小組中展現自己各方面的動作技能，表達自己對該項體育運動的看法，引導學生全面而客觀地認識體育動作，正確掌握動作要領，更好地融入到體育合作學習中。以籃球教學為例，由于學生的籃球基礎各不相同，在合作教學中，教師要巧妙地引導小組成員展示籃球技能，小組成員相互討論籃球運中產生的問題，調動他們學習的積極性、主動性，在掌握籃球必要理論知識不斷提高自身運動技能的同時，也能提高他們的身體素質。
2、不斷優化體育合作教學模式評價
在對學生各方面進行評價的時候，教師要尊重學生的個體差異，尊重個體在小組中的地位，要以小組為核心，客觀地評價班級中每位學生。而在評價小組的時候，教師充要分考慮到小組中每位成員表現突出的地方，創新的方面。以此，使班級學生能夠相互配合與依賴，共同成長，構建一個統一的網絡結構體系。在體育課堂教學中，教師可以以小組為基點，共同創編某個武術組合工作。在完成武術動作的時候，每個小組都是一個整體，小組成員要相互配合、相互依賴，共同完成整體動作。在評價學生合作情況的時候，教師要對那些合作非常好的小組、小組成員予以表揚，使學生具備相互配合完成任務的意識，也能提高他們的團隊協作能力。
3、合理劃分小組
在體育合作教學中，合理劃分小組是其首要前提，小組規模不能過大，也不能過小。比如，小組過小會出現小組過多的現象，不利于課堂管理，也不利于各方面資源的優化利用。就其分組來說，小組規模好以2—6人為宜。教師要采取“異質分組”的方法，充分考慮該學期體育課程具有的特點，學生的興趣愛好、個性特征、心理特征等。在此基礎上，需要創設有利的教學情境，開展對應的小組活動。由于高中體育課程具有開放性、互動性特點，教師可以積極引導小組成員，推選小組負責人等，不斷增進小組成員間的友誼，具有一定的凝聚力。以健身操學習為例，在構建學習小組的時候，教師要注意男、女生的搭配，快慢結合，注重小組整體表演的形式，對其表演效果予以客觀地評價，激發學生學習體育的興趣，調動他們進行合作學習的積極性，掌握科學的學習方法，不斷提高學習效率，準確掌握動作要領。
4、確保個體責任
在合作學習過程中，要確保學生的個體責任，要讓班級中每位學生都能明白自己在小組的職責、任務。教師可以安排一些合理的特異性任務，不斷細化小組整天任務，落實到每位小組成員身上。以排球墊球教學為例，教師可以讓學生完成一份排球點球報告，要包含各方面的技術要點，比如，半跪墊球、正面墊球。同時，每個小組成員單獨完成，形成一份完整的報告。在教學過程中，教師也要適當安排一些活動，定期以抽查的方式，對不同小組成員進行全方位的考核，而考核成績將直接和整個小組成績掛鉤，有效防止“渾水摸魚”現象的出現，激發他們學習的動力，不斷提高合作學習的效率與質量。
三、結語
總而言之，在高中體育課堂教學中，開展合作教學是非常必要的。它有利于學生積極、主動地參與到體育鍛煉中，學習課程知識，掌握必要的技能，還能提高身體素質。在合作學習過程中，學生能夠相互配合與依賴，培養他們團隊協作的品質，能夠互幫互組，共同成長，也能充分展現學生各方面的才能，促進學生的全面發展。需要注意的是：在進行合作教學的時候，教師要合理劃分小組，分配學習認為，構建良好的教學環境，不斷提高高中體育教學的整體質量，符合新課標的客觀要求。
參考文獻：
[1]于運鴿.高中體育教學之合作學習探究[J].快樂閱讀,20xx年32期
[2]陸霄.新課改下高中體育教學開展小組合作學習策略探析[J].體育世界(學術版),20xx年08期
[3]顧翔.高中體育合作學習的問題與對策[J].高考(綜合版),20xx年09期
體育學院本科畢業論文開題報告
開題報告是畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的一個重要依據材料，下面是小編搜集整理的體育學院本科畢業論文開題報告，歡迎閱讀查看。
題 目：中國女排與世界強隊后排進攻效果比較分析
選題依據：(包括目的、意義、國內外研究的有關情況)
長期以來,排球運動由于受“后排隊員進攻性擊球的限制”這一規則的影響,進攻戰術的發展局限于進攻線前,進攻手也只想到在前排發揮自己的進攻威力。這樣不但使進攻的深度受到影響,從某種意義上講,也影響了整體的進攻實力。隨著世界排球運動技戰術的日新月異,世界各國都成立專門組織機構對排球技戰術進行研究及其應用,跳發球、后排進攻已成為當今世界排球發展潮流的兩大特點。運動員身體素質的提高(包括身高和彈跳)和扣球威力的增強,后排進攻改變了調整進攻手段的被動局勢演化成由主攻手牽制、快球手掩護、后排游動攻擊手進攻的主動攻擊形式;在比賽中發動后排進攻已不再是前排進攻受阻時的一種“過渡”打法,而是形成了橫向與縱深都有進攻的“立體進攻”。進攻區域的擴大和時間差異,給防守方的攔網判斷、起跳以及后排防守取位造成了一定的困難,使對手沒有還手之力。因此,比賽中世界男、女強隊后排進攻運用越來越廣泛,形成了目前進攻戰術發展的新方向。
近幾年來,無論在進攻數量還是質量上都有了突飛猛進的變化,其中最顯著的就是后排進攻的廣泛采用。后排進攻使進攻在區域和時間安排上有了層次差異,勢必給對方在攔網時的協同配合造成較大的困難,是一攻和反攻的重要得分手段。當排球后排進攻，即二傳將球傳到距網1.5米處，由后排隊員從三米線后起跳進攻扣球。目前后攻運用發展趨勢：后排人數增多，區域擴大，時間短，節奏加快，前后排有機結合融為一體，成為當今最先進的`排球戰術打法。
體育學院畢業論文開題報告
開題報告是提高論文選題質量和水平的重要環節，是論文工作的不可忽視的一部分，以下是小編搜集整理的體育學院畢業論文開題報告，供大家閱讀參考。
畢業論文題目：南昌市部分高校五人制足球開展的情況
五人制足球是由職業足球隊的一種練習方法演變而成的足球競賽。我國在20世紀90年代舉辦了首屆全國室內五人制足球錦標賽。其后在我國的各個省市,五人制足球不斷得到發展和壯大。五人制足球具有參加比賽人數少,占場地小,比賽時間短,技術復雜,戰術靈活多樣等特點,但由于五人制足球在我國的發展還處在基礎階段,大家對其還比較陌生,五人制足球運動發展速度緩慢,受到多種因素的制約。為此,本文就目前南昌市部分高校五人制足球發展中存在的問題進行探討,并提出合理化建議。
1.研究目的及意義：
對南昌市部分高校五人制足球開展現狀進行了解調查，研究目前南昌市部分高校五人制足球開展中存在的問題，并提出合理化建議，使學生全面、系統地掌握五人制足球專業理論知識，熟練運用五人制足球技戰術,有目的、有計劃地培養學生五人制足球教學與訓練的能力，使得五人制足球在南昌市高校發揚廣大，五人制足球能夠在南昌市高校得到普及。
2.研究現狀 ：
過調查發現南昌是部分高校存在著五人制足球發展滯后的情況，偶爾進行五人制足球的比賽，而且對五人制足球的規則.技戰術大都不太了解。針對南昌市部分高校五人制足球普及率的調查。并針對以上問題, 提出針對高校五人制足球開展的建議。
大學體育學院本科畢業論文格式
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2017大學體育學院本科畢業論文格式
2017年大學體育專業本科畢業論文要怎么寫呢?有什么寫作格式呢?以下是文學網小編J.L為大家分享的2017關于大學體育學院本科畢業論文格式。
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晉中學院體育學院2008屆畢業論文開題報告
一、選題的目的和意義
體育教學中合理安排體育游戲能提高體育課的教學效果，越來越被廣大體育教育工作者重視。在以往的體育教學中，由于內容單調乏味，無論是準備活動還是教學內容，都給學生的感覺是老一套。為了扭轉這種局面，使體育課對學生產生吸引力，激發學生的思維和想象力，提高學術的興趣使體育課上得更生動活潑、有實效。發展游戲者的體力和智力,或是為了娛樂增強學生的身心健康。同學們在游戲的運用過程中,可以創造性的發展游戲的內容,制定游戲新的規則,以及不斷創造新的游戲,提高體育游戲的功能,增強學生體質使學生完全自覺地投入到學習中去，可以收到事半功倍的教學效果。改變傳統的教學模式。更新教學觀念方面有著重大意義。
二、本課題在國內外的研究狀況及發展趨勢
游戲的'內容更加多樣化、游戲形式更加大眾化、游戲方法更加科學化、游戲設施更加現代化，使游戲的參與性和觀賞性大大提高。
為了了解本課題同一領域的研究現狀，把握其發展趨勢，我們借助網絡系統搜集了相關資料，查閱了教育科研方面的報刊，翻閱了一些教育理論專著。我們發現，國外很多國家如美國、日本的研究，他們在教學策略、游戲內容等領域的研究取得了一定的成果，建立了適合本國國情的體育游戲教育理論體系和實踐模式。
晉中學院體育學院2008屆畢業論文開題報告
一、選題的目的和意義
體育教學中合理安排體育游戲能提高體育課的教學效果，越來越被廣大體育教育工作者重視。在以往的體育教學中，由于內容單調乏味，無論是準備活動還是教學內容，都給學生的感覺是老一套。為了扭轉這種局面，使體育課對學生產生吸引力，激發學生的思維和想象力，提高學術的興趣使體育課上得更生動活潑、有實效。發展游戲者的體力和智力,或是為了娛樂增強學生的身心健康。同學們在游戲的運用過程中,可以創造性的發展游戲的內容,制定游戲新的規則,以及不斷創造新的游戲,提高體育游戲的功能,增強學生體質使學生完全自覺地投入到學習中去，可以收到事半功倍的教學效果。改變傳統的`教學模式。更新教學觀念方面有著重大意義。
二、本課題在國內外的研究狀況及發展趨勢
游戲的內容更加多樣化、游戲形式更加大眾化、游戲方法更加科學化、游戲設施更加現代化，使游戲的參與性和觀賞性大大提高。
為了了解本課題同一領域的研究現狀，把握其發展趨勢，我們借助網絡系統搜集了相關資料，查閱了教育科研方面的報刊，翻閱了一些教育理論專著。我們發現，國外很多國家如美國、日本的研究，他們在教學策略、游戲內容等領域的研究取得了一定的成果，建立了適合本國國情的體育游戲教育理論體系和實踐模式。
體育學院本科畢業論文（設計）開題報告范文
論文題目：體育舞蹈與交際舞的融合和差異研究
論文語種：中文
您的研究方向：體育舞蹈
是否有數據處理要求：否
您的國家：武漢
您的學校背景：武漢體育學院·2本
要求字數：1500
論文用途：本科畢業論文
是否需要盲審(博士或碩士生有這個需要)：否
補充要求和說明：
武漢體育學院本科畢業論文(設計)開題報告:體育舞蹈與交際舞的融合和差異研究
一、選題的目的和意義
在深化教育改革、全面推進素質教育的過程中，國家教育部指出，實施素質教育必須把德育智育體育美育等有機統一在教育活動的各個環節，同時強調美育對于學生全面發展具有不可代替的作用。當前體育日漸成為一種文化需要，它能滿足人類身心發展和審美情趣的需要，這也要求我們在體育教學中注意體育運動中情感愉悅和審美的巨大價值。體育舞蹈運動是在特定節奏的舞曲引導下，運用交際舞舞技展示舞蹈風格、魅力的一種以男女為伴的、步行式雙人舞的項目。通過學生在健康歡快的音樂伴奏下與同學一起盡情舞蹈，放松身心、消除孤獨感，形成與人交往的意識和習慣，使學生在輕松愉快的氣氛中得到和諧全面的發展。
本文將結合體育舞蹈和交際舞的各自特點，對兩者教學現狀、融合的可能性和差異性進行分析，以期對相關教學理論和實踐的.拓寬起到思路啟示的作用。
二、國內外研究現狀
三、研究主要內容、基本思路與方法
四、研究計劃(以周為單位)
體育學院本科畢業論文格式
論文需要嚴格的格式要求，不能隨意散亂，格式是統一的。以下是小編為大家推薦的體育學院本科畢業論文格式，希望能幫到大家。
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(宋體，三號，居中)
體育學院本科畢業論文格式
論文需要嚴格的格式要求，不能隨意散亂，格式是統一的。以下是小編為大家推薦的體育學院本科畢業論文格式，希望能幫到大家。
全文頁面設置：
紙型：a4，方向：縱向
頁邊距：上：2.54厘米，下：2.54厘米，左：3.17厘米，右：3.17厘米
全文段落：縮進：左：0字符，右：0字符，特殊格式：(無)
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封面格式
學號： 編號：
(仿宋體，四號，加粗)
天津體育學院本科學生畢業論文(設計)
( 屆)
(宋體，小二號，居中)
×××××××××××××
(黑體，題目，二號，居中)
所屬系部：
專 業：
專 項：
年 級：
作 者：
指導教師：
(宋體，三號，居中)
年 月 日 (仿宋體，四號，居中)
扉頁格式
論文題目(黑體，二號，居中，20個漢字以內)
所屬系部：
專 業：
專 項：
年 級：
作 者：
指導教師：
(宋體，三號，居中)