醫學生畢業論文模板
畢業論文按一門課程計，是普通中等專業學校、高等�？茖W校、本科院校、高等教育自學考試本科及研究生學歷專業教育學業的最后一個環節，為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前總結性獨立作業、撰寫的論文。從文體而言，它也是對某一專業領域的現實問題或理論問題進行 科學研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業的最后一學年（學期）進行。
【關鍵詞】醫學論文 寫作教學 改革探討
隨著經濟、社會和科技發展的需要,人才培養質量標準的要求不斷提高,科研能力已經成為人才素質的一項重要內容,臨床醫學本科教育階段如何進行科研能力的培養越來越被人們所重視,很多醫學院校已經把畢業論文作為醫學本科生畢業的一項重要考核指標。而醫學論文寫作尤其是畢業論文寫作是學生科研能力的一項主要表現形式,論文寫作的好與壞往往在一定程度上反映了學生在學校、醫院所學基本功是否扎實及科研能力的強弱。
1醫學寫作教學的重要性
目前，我校開設的科研設計與論文寫作課時共18學時，若在這18個學時之內讓學生掌握醫學論文的寫作要領、科研設計的總體把握及構思確實有很大難度，況且畢業論文寫作又稍有別于一般醫學論文的寫作，讓學生了解他們之間的細微差別及各自的寫作重點，應當成為教學的重點內容之一。醫學生具有一定的寫作能力是非常重要的，學生是首要的受益者，醫學院校的學生在走上工作崗位后,擁有數篇優秀的醫學論文是今后事業發展中的一個重要因素，而醫學論文寫作課程的開設,則為在校學生提供了這樣一個機會，這樣讓學生首先在校期間就對論文寫作產生一個感性認識,不僅提高了他們的論文寫作水平,更重要的是使他們理論聯系實際的能力達到了新的高度。此外,亦為他們高素質的塑造與錘煉,以及畢業就業的成功增加重重的砝碼。學校是間接的受益者，學校是教育的載體,培養大批能創作出優秀醫學論文的人才,既是對學校實力的肯定,又增強了學校的競爭力。社會是根本的受益者，社會是所有醫學論文的最終使用者,對醫學論文質量的要求當然是越高越好，醫學論文寫作能力的培養是高質量醫學論文的基礎,而一篇高質量的醫學論文對醫學、生命科學乃至全人類的貢獻是不容忽視的。
2醫學寫作教學現狀的提示
目前關于醫學寫作教學內容改革研究較少，因為大多數醫學院校雖然開設了醫學寫作課程，但往往是有名無實，即雖然開設了這門課但實際上卻沒有開課，或者教師講授乏味，學生對此毫無興趣，抑或學校、任課教師、學生對這門課程的重要性認識不足。所以加強對這門課程的教學改革，讓大家都重視起來，讓學生提高學習興趣，在有限的課時內使學生最大限度的掌握醫學論文寫作要領及寫作重點是非常重要的。
3醫學寫作教學改革思路
我們計劃在原來教學方式基礎上，進一步轉變教學觀念，更新教學內容，改革教學模式，注重素質教育，培養學生醫學寫作能力。醫學論文寫作能力的培養在醫學院校教育體系中起著重要作用，克服醫學論文寫作能力培養的滯后性,關鍵在于醫學院校教育模式、教學方式的改進。因地制宜,根據我院實際情況量體裁衣,采取合理的培養方式,從而穩步而健康地實踐醫學論文寫作教學過程。
3.1 基本改革內容
3.1.1 改革現有教學內容：更新教學內容，改變目前“填鴨式教育”，在教授教材內容的同時，注意補充新的醫學寫作知識，不同類型的醫學論文雖然格式固定，但是隨著醫學科學的發展，過去很多常用的診斷標準、數據單位都在變化，教材內容往往跟不上這些變化。
3.1.2 改革傳統教學模式：①采用教、學互動的教學模式，②理論教學與實踐同時進行，實踐包括論文寫作及對論文的評判、修改，從而盡快掌握醫學論文寫作要領及寫作重點。醫學論文寫作課程內容的設置應包括以下幾個方面:醫學論文的類型與體裁;醫學科技論文的選題;醫學論文的基本結構和撰寫的基本要求;醫學論文的撰寫格式;醫學圖表。在教授理論知識的同時，指導學生嘗試不同題材的論文寫作，并選出有代表性的文章進行集體評判、修改，發現問題、解決問題。
3.1.3 編寫及整理醫學論文寫作常見問題及不同類型論文寫作模式教案：目前關于醫學論文寫作的參考書不是很多，而且良莠不齊，為此，我們應當從中選取有關內容并結合教學中出現的實際問題編寫適合我校學生的教案和參考資料。
3.1.4 注重介紹科研設計、科研方法在論文寫作中的重要性：科研設計、科研方法在論文寫作中的重要性是不言而喻的，論文實際上是科研活動成果的書面形式，科研活動的條理性、邏輯性、縝密性都可在論文中得到體現，從這個角度來說，科研和論文寫作是密不可分的，所以在教授醫學寫作時應特別提出科研設計和科研方法的重要性。
3.1.5 帶領學生到編輯部見習，了解稿件在編輯部的審稿流程及稿件中一些常見問題，進一步明確醫學論文寫作要領及寫作重點。給學生提供感性認識的機會，接觸大量的稿件后，會逐漸對稿件寫作格式、論文選題、常見問題等有一個大概地了解，有利于日后論文寫作。
3.2 醫學寫作教學課程設置合理化、科學化建議
3.2.1 開設醫學論文寫作選修課 在低年級醫學生中開設選修課，培養其醫學寫作意識。學生可以根據自己的興趣選修該課程,并適當限定班次人數,選擇有編輯或論文寫作經驗者作為老師，講授寫作相關知識，培養其學習興趣，并且有針對性地發現問題。
3.2.2 開設醫學論文寫作必修課 在高年級學生必修課程中設立論文寫作課程,這種方式的好處在于所有醫學院校的本科生都有機會提高自己的論文書寫能力,為將來的發展打下良好的基礎。有前面開設選修課的基礎，學生學習起來應相對輕松，但在教材的選擇、教師的培養上都處在摸索試探階段,應總結經驗,穩步發展。
3.2.3 醫學論文寫作課程內容的設置 應包括以下幾個方面:醫學論文的類型與體裁;醫學科技論文的選題;醫學論文的基本結構和撰寫的基本要求;醫學論文的撰寫格式;醫學圖表。
3.2.4 穿插醫學論文寫作于其他各學科 醫學院校的學科分支較細,且多數教師都有發表過醫學論文的經歷，聘請有經驗老師開設培訓班對教師進行培訓,然后由這些教師在傳授本專業理論知識的同時,結合本專業理論與臨床實踐通解醫學論文寫作技巧,發揮專業課教師在論文寫作指導上的主導作用,從而節約大量的人力和物力。但這種方式的缺點在于,學生無法對醫學論文寫作形成完整而系統性的認識，若把握不當,則流于形式。這樣，我們在課程設置上基本上把醫學寫作教學劃分為兩個階段，第一階段：在一、二年級開設選修課，重點講授醫學寫作史、科研設計等相關內容，參閱優秀醫學雜志，到編輯部見習，對寫作有一個大概的感性認識。第二階段在三、四年級開設必修課，講授論文的選題、不同題材論文寫作格式、寫作重點等內容，并指導學生嘗試寫作論文，選取有代表性的文章進行修改、點評。在有限的學時內使學生最大限度的掌握不同題材醫學論文的寫作格式、寫作技巧及寫作重點。學校是教育的載體,培養大批能創作出優秀醫學論文的人才,既是對學校實力的肯定,又增強了學校的競爭力，從這個方面講，學院是最大的受益者。論文關系著學生工作后職稱晉升、科研成果的發表等一系列問題，學生對該門課程應該有主觀興趣，但客觀現實是學生在校期間沒有認識到這門課程的重要性，寫作教學本身的性質決定著其講授的乏味性，所以這門課程長期不被重視。在其參加工作后，科研能力及論文寫作基本功較差，不能寫出高水平的論文，又會影響其他各方面的發展。所以，我們期望通過教學改革，提高學生對科研設計和醫學寫作的重視，在學校就打好基礎，改變目前大多數醫學畢業生甚至畢業數年的臨床醫師不會寫論文的現狀，使其在畢業后，有更好的能力實現個人發展及為社會做更大的奉獻。
【參考文獻】
1 許霞,馬翔.淺析醫學生論文寫作能力的培養［J］.山西醫科大學學報(基礎醫學教育版),20xx,6(6):659660
2 鄭建宙，周歧江，李壯等.醫學畢業論文教學的初步實踐［J］.右江民族醫學院學報,20xx,23（5）：831832
3 郭勝偉.中醫院校醫學學位研究生畢業論文的寫作［J］.廣西中醫學院學報,20xx，8(2):125127
4 戴又堅,吳仁友.成人臨床醫學專業畢業論文指導的實踐與探索［J］.繼續醫學教育,20xx,18(6):3437
5 鄭芙林,劉家全.醫學論文寫作規則［J］.中國基層醫藥,20xx，11（11）：13881389
6 呂應春.醫學論文寫作技巧（二）撰寫步驟［J］.臨床身心病雜志，20xx，11（2）：169171
醫學生畢業論文（精選11篇）
醫學是以人的生命和人的健康為服務對象，在對醫學生的培養過程中，也要注意使醫學生學會對人和生命的熱愛、牢固樹立尊重生命、愛護生命的理念。下文是小編為大家搜集整理的關于醫學畢業論文的內容，歡迎大家閱讀參考!
醫學生畢業論文 篇1
一、當代醫學院人文素質教育現狀闡述
首先，傳統的教育體制本身存在弊端，沒有系統的教導醫學生必要的人文知識。
醫學院的學生中絕大部分都是理科生，他們長期以來受到傳統教育體制的規范和束縛，在教師的引導下一般只關注專業知識的學習，人文知識的積累對他們如同雞肋、可有可無，這導致了進入醫學院學習的學生在人文素養和知識上存在著先天不足的缺陷。進入到醫學院之后，醫學生面臨的是繁重的專業知識學習，如何完成課業要求成為他們關注的重點和焦點，根本無暇關注人文知識的學習和人文素養的積累，使得醫學生的人文素養一直難以提升，這很可能造成醫學生只有專業知識卻缺乏為人處世的智慧，在參加到工作崗位之后很容易迷失方向、喪失自我。
其次，醫學院開設的人文課程比例失衡，教學效果差強人意。
醫學院開設的人文課程可以劃分為必修課程和選修課程兩部分，很多醫學院只將國家要求大學必須開設的思想政治教育課程作為必修課程，而其他和醫學倫理、醫學道德相關的人文核心課程都納入到選修課體系之中去了，并且對選修課的開設并沒有進行系統的規劃和論證，具有很大的隨意性，課程極其不規范，這導致了很多醫學生都將之作為賺取學分的重要途徑，課堂上講授的內容也存在著重復、邏輯不嚴、知識難成體系的情況，這使得必修課和選修課之間、選修課和選修課之間的課程和知識難以形成互動互補的合力作用。另外，很多醫學院都在大學的第一、二年級開設人文課程，而當大學三、四年級之后進入到臨床實踐學習和深入地專業課學習時卻難以接受到人文知識教育了，使得人文素質的培養缺乏橫向關聯和縱向連續，徹底和醫學教育體系相割裂，使得醫學院的人文教育效果大打折扣。
醫學生畢業論文致謝
論文致謝是論文寫作完成最后的一個步驟，用于感謝在校學習過程中給予自己幫助和支持的人，行動起來，寫一份論文致謝吧。那么論文致謝有什么格式呢？下面是小編整理的醫學生畢業論文致謝，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
醫學生畢業論文致謝1
光陰荏苒，轉眼八年，不知不覺來到畢業時節�；厥自谌A中科技大學這八年學習和成長時光，情景往事，歷歷在目，有追求夢想的虔誠執著，有追趕目標時的通宵達旦，有面對困難時的堅忍不屈，有初次嘗試時的新奇，有滿懷收獲時的喜悅，當然也有迷惘無奈時的痛苦，也有錯過失去時的遺憾。自八年前踏入學府校門到即將離別，從化學系到第一臨床學院，從武昌新屋熊到漢口航空路，一路走來，心中感概萬千，有那么多關心、指導和幫助過我的人，有那么多值得我尊敬和感謝的人，認識他們是我一生的財富。
首先感謝生我養我的父母，沒有您們含辛茹苦為我創造條件，沒有您們在背后默默支持我，沒有您們一如既往的相信我和鼓勵我，就不會有我的今天。感謝我的恩師劉承云教授在我進老年病科一年半的時間里，給予我的關心、指導、信任和幫助。劉承云教授高尚的醫德醫風，豐富的臨床經驗，以及平易近人、謙和低調、耐心負責、嚴謹務實的為人處事品格永遠都是我學習的榜樣。
感謝母校華中科技大學，是您給予了我們八年制最一流的學習的平臺、師資條件，更重要的是您給我們“華中科技大學學子”品牌和自信。感謝化學系、同濟醫學院基礎醫學院、第一臨床學院及武漢協和醫院的老師們，是您們傳授我知識，教授我技能。感謝我的輔導員朱雪琴老師，周覺民老師，劉亞玲教授對我的關心和輔導。感謝我臨床見習和實習的指導老師，他們是內分泌科吳漢妮教授，心內科廖玉華教授，消化內科陳婕教授，胃腸外科劉俊教授，兒科金潤銘教授，老年病科王朝暉教授、柯琴梅教授。
2017醫學生畢業論文格式規范
畢業論文格式就是指進行論文寫作時的樣式要求，以及寫作標準，下面是小編搜集整理的2017醫學生畢業論文格式規范，歡迎閱讀參考。
一、論文構成
畢業論文格式應規范，必須由封面、中文摘要與關鍵詞、外文摘要與關鍵詞、前言、正文(包括材料與方法、結果、討論)、結論、參考文獻、附錄、致謝和綜述等部分構成。 論文裝訂順序為： 1)封面 2)中文摘要 3)英文摘要 4)前言 5)正文 6)結論 7)參考文獻
8)附錄(根據論文的需要) 9)致謝 10)綜述
二、紙張及印刷裝訂規格
畢業論文一律用A4紙張電腦打印。左側裝訂。
三、編輯設置
1、頁面設置：
�、�“紙型”：主要選用“A4”，“縱向”，個別頁面可以采用“A4”，“橫向”。 ②“文檔網格”：一律使用“無網格”。
③“頁邊距”：上、下邊距一律為2.54 cm，左邊距和右邊距一律為2.5cm。裝訂線位置居左。
2、段落：① 每段落首行縮進2字符。 ②“行距”一律為1.5倍。
3、外文字體：一律為Times New Roman
4、頁腳：從論文中文摘要開始到綜述，用阿拉伯數字連續編頁，頁碼居中。
最新醫學生畢業論文格式要求
論文格式就是論文達到可公之于眾的標準樣式和內容要求。今天應屆畢業生網小編就為大家介紹醫學生畢業論文格式要求，僅供參考!
一. 題目
題目是文章最重要和最先看到的部分，應能吸引讀者，并給人以最簡明的提示。
1.應盡量做到簡潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨創性、有特色的內容，使之起到畫龍點睛' 啟迪讀者興趣的作用。
2.字數不應太多，一般不宜超過20個字。
3.應盡量避免使用化學結構式、數學公式或不太為同行所熟悉的符號、簡稱、縮寫以及商品名稱等。題目中盡量不要用標點符號。
4.必要時可用副標題來做補充說明，副標題應在正題下加括號或破折號另行書寫。
5.若文章屬于“資助課題”項目' 可在題目的右上角加注釋角號(如 ※、#等)' 并在腳注處(該文左下角以橫線分隔開)書寫此角號及其加注內容。
6.為了便于對外交流' 應附有英文題名' 所有字母均用大寫，放在中文摘要與關鍵詞的下面。
二. 作者
署名是論文的必要組成部分' 要能反映實際情況。
1.作者應是論文的撰寫者' 是指直接參與了全部或部分主要工作' 對該項研究作出實質性貢獻' 并能對論文的內容和學術問題負責者。
2.研究工作主要由個別人設計完成的' 署以個別人的姓名; 合寫論文的署名應按論文工作貢獻的多少順序排列; 學生的畢業論文應注明指導老師的姓名和職稱。作者的姓名應給出全名。
2015醫學生畢業論文格式要求
下面是應屆畢業生網小編整理的2015醫學生畢業論文格式要求，希望對大家有所幫助
一. 題目 題目是文章最重要和最先看到的部分，應能吸引讀者，并給人以最簡明的提示。
1.應盡量做到簡潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨創性、有特色的內容，使之起到畫龍點睛' 啟迪讀者興趣的作用。
2.字數不應太多，一般不宜超過20個字。
3.應盡量避免使用化學結構式、數學公式或不太為同行所熟悉的符號、簡稱、縮寫以及商品名稱等。題目中盡量不要用標點符號。
4.必要時可用副標題來做補充說明，副標題應在正題下加括號或破折號另行書寫。
5.若文章屬于“資助課題”項目' 可在題目的右上角加注釋角號(如 ※、#等)' 并在腳注處(該文左下角以橫線分隔開)書寫此角號及其加注內容。
6.為了便于對外交流' 應附有英文題名' 所有字母均用大寫，放在中文摘要與關鍵詞的下面。
二. 作者 署名是論文的必要組成部分' 要能反映實際情況。
1.作者應是論文的撰寫者' 是指直接參與了全部或部分主要工作' 對該項研究作出實質性貢獻' 并能對論文的內容和學術問題負責者。
2.研究工作主要由個別人設計完成的' 署以個別人的姓名; 合寫論文的署名應按論文工作貢獻的多少順序排列; 學生的畢業論文應注明指導老師的姓名和職稱。作者的姓名應給出全名。
醫學生畢業論文最新范文
醫學論文是進行工作總結、交流和提高醫療技術水平的重要工具，它不僅是醫學研究中的重要環節，也是醫學科技信息產生、存儲、交流和普及的重要方式�？靵砜纯瘁t學生畢業論文最新范文吧!
淺析如何提高臨床醫學檢驗中數據的準確性
當前，醫學檢驗科學得到迅速發展，檢測技術也得到不斷的創新，因此，檢驗人員需要不斷的更新自己的知識結構，對新知識和新技術進行學習，這樣才能跟上檢測技術的發展，為病人提供更好的服務。同時臨床醫護人員也需對新的檢驗技術進行一定的了解，這樣有利于配合檢驗人員開展檢驗工作，并能夠向有效和準確診斷與治療方向靠近。
一、影響檢驗質量的原因分析
在臨床醫學中，醫生需要以檢驗結果為依據，對病人進行診斷，確定治療方案。檢驗結果的重要性不言而喻。在當今，隨著醫學技術的不斷發展，檢驗醫學也不斷的創新，現代醫學模式發生轉變，不斷提高檢驗的現代化水平，因此，也較大程度的提高了檢驗結果的正確性，但在臨床實際工作中，還依然存在臨床醫生懷疑檢驗結果的準確性。結合下面幾個原因，分析一下影響檢驗結果準確性的因素。
1、分析標本質量 內外在兩種因素對標本質量產生影響。進食8h后所采集的標本被成為空腹標本，如果在空腹時間過長的情況下，采集標本，那么標本就不能把機體的情況真實準確的反映出來。
2、分析標本放置的時間 采集完的血標本，需要立即送往實驗室進行檢驗，實驗室在接到標本后，應該在最短的時間內進行檢查。如果檢查不能馬上做，需要分離血清或血漿，放置到冰箱內，保存在低溫狀態下，把影響結果的因素減小到最小化。
康復醫學生畢業論文
由責任護士通過直接詢問病人及家屬全面了解病人的心理變化，同時詳細記錄包括能力、情感、思想、文化和社會等5個方面的心理需求。以下是小編為大家整理分享的康復醫學生畢業論文，歡迎閱讀參考。
康復醫學生畢業論文
據統計約有9.3%的腦卒中患者有失語癥〔1〕。失語癥患者表現出不同程度的交流缺陷，影響正常工作和日常生活，心理因素在患者言語功能康復治療中具有重要作用〔2〕。本文分析了失語癥患者的心理變化，并采取針對性心理護理，觀察心理治療的作用。
1 臨床資料
我院神經內科住院的失語癥患者47例，其中男31例，女16例，年齡43～82歲。運動性失語18例，感覺性失語17例，命名性失語10例，完全性失語2例。臨床診斷腦梗塞31例，腦出血16例，均經頭顱CT掃描檢查證實。病程7小時～12天，平均3.4天。文化程度小學至大學不等，病前均無智力障礙，言語正常，看報、寫信無困難，病后無意識障礙。入院后次日在注意力集中的情況下，采用《漢語失語和檢查法(草案)》〔3〕對病人進行言語檢查�；颊哕|體狀況評定按1995年第四屆全國腦血管病學術會議標準〔4〕。將患者隨機分為心理護理組24例和一般護理組23例。兩組間神經功能缺陷程度評分無顯著差異（P＞0.05)。兩組患者心理狀況無顯著差異(P＞0.05)。
2 方法
2.1 心理分析
由責任護士通過直接詢問病人及家屬全面了解病人的心理變化，同時詳細記錄包括能力、情感、思想、文化和社會等5個方面的心理需求。心理測驗項目及評分方法系根據臨床癥狀自評量表(SCL-90)〔5〕和失語患者心理障礙的特點〔6〕由本院制定的，詳見附表。
醫學生畢業論文怎么寫
在一學生畢業時需要寫畢業論文，那么關于畢業論文應該怎么寫呢？下面是小編分享給大家的醫學生畢業論文，希望對大家有幫助。
摘要：目前來華的醫學留學生越來越多，我國進行國際教育的影響力不斷提升，同時對我國的醫療教育質量提出更高的要求。醫學留學生教育是成人繼續教育的一部分，而心臟內科是醫療教育界最關注的科室之一，論文僅就心臟內科臨床醫學留學生教學中出現的問題及解決方法進行總結及討論，為醫學留學生的臨床教學提供一定的參考，并且作為繼續教育模式改革的依據。
關鍵詞：醫學留學生;心臟內科;教學質量
隨著經濟持續發展，我國在高等教育、醫療等領域國際合作的日漸擴大與深入，以中國為留學目的國的海外學生越來越多，醫療則是我國除漢語專業外留學生人數最多的學科。高等醫療教育的國際化輸出是提高我國醫療教育質量、提高我國高等教育國際地位的有利刺激因素。為培養符合國際需求和適應國際化競爭的醫學人才，現行的醫學留學生教學方式主要以全英文方式運作，一方面可以幫助留學生獲得第一手的資源，避免留學生畢業回國工作產生語言轉換的問題;另一方面也滿足了周邊國家醫學教育的市場需求。然而，在醫學留學生教育逐年擴大規模的現實面前，如何保證這些學生的教育質量也是醫教界人士關注的焦點。英語醫學學歷留學生教育始于1995年，原西安醫科大學招收了首批全英語教學醫學學歷留學生，迄今只有20年歷史。而與我國原有留學生體制不同的是，原有體制是留學生學習漢語后融入本國高等教育體系，基本保留經典的漢語教學模式，這一模式歷經近百年的發展，體系成熟穩固，效果不俗;而目前所有醫學院校的留學生教育均為全英文教學，相對于學�，F有的教學而言，這種模式相對獨立，需要另起爐灶，構建全新的教學、課程、教材及評估系統，需要一支數量龐大擁有全英文教學能力、精湛專業知識和國際視野的教師隊伍，需要校內外教育資源的有力支持。從國外著名醫學院校到國內資深的醫學院，縱觀全球醫學教育不難看出，優秀的醫學教育需要深厚的文化傳承、人文建設及龐大理論系統，這一系統的建設緩慢而難見速效。目前我國快速上馬的醫學留學生教育倉促間要完成體系的建設，難度之大、問題之多可以想見。本文僅就昆明醫科大學醫學留學生心臟內科教學中出現的問題及解決方法進行總結及討論，為醫學留學生的臨床教學提供一定的參考。
醫學生畢業論文怎么寫
醫學論文的撰寫，不單是一般文章的寫作技巧和語言修辭，而是方法和研究過程在文字上的一種的表述和再提高，是撰寫者在實際過程中知識廣度和綜合能力的體現，也是醫學科學自身的結晶。醫學論文的撰寫一般分為資料的準備、構思、擬定提綱、擬寫草稿、修改等過程。
�、�、資料的準備
首先是圍繞收集資料和研究資料，雖然在課題研究或臨床觀察之前，已對有關資料和學術動態進行了搜集和，但是在撰寫科研論文時仍要查閱大量有關，以作為對已掌握的文獻的補充、有人作過統計，國內外多數科學工作者查閱文獻的時間約占整個科研工作的三分之一，如果沒有這些最新的文獻，要想使論文達到新穎和獨創性是不可能的。由此可見，查閱搜集文獻在整個科研和寫作過程中的重要性及必要性。
搜集資料的目的，是為撰寫論文開拓思路，提供依據。因此在搜集資料時，應根據論文的需要，把與科研課題有密切關系并要引用的資料做好卡片，注明文獻的出處、作者、題目、雜志名稱、卷、期、頁數、年代等，漏一不可。否則等到文章寫好后，注明參考文獻時才發現缺少項目，又得重新查找，白白浪費時間。
一般搜集資料分三步法：①根據研究課題選擇檢索工具;②確定檢索方法;③查閱原始文獻。搜集論文需要的文獻資料應特別注意以下幾方面的：①在方法上沿用前人的，或在前人的基礎上加以改進的;②在理論認識上支持本文觀點的;③前人研究的結論與自己文章所述不同，需要加以說明的;④前人對本文所研究的問題存在爭議和正在探討的。將這些資料搜集好后，編好序號，以備撰寫文章時使用。
醫學生畢業論文格式要求規范
論文的格式是考察一篇畢業論文是否合格的基本標準，下面是小編搜集整理的醫學生畢業論文格式要求規范，供大家閱讀參考。
一、論文構成
畢業論文格式應規范，必須由封面、中文摘要與關鍵詞、外文摘要與關鍵詞、前言、正文(包括材料與方法、結果、討論)、結論、參考文獻、附錄、致謝和綜述等部分構成。 論文裝訂順序為： 1)封面 2)中文摘要 3)英文摘要 4)前言 5)正文 6)結論 7)參考文獻
8)附錄(根據論文的需要) 9)致謝 10)綜述
二、紙張及印刷裝訂規格
畢業論文一律用A4紙張電腦打印。左側裝訂。
三、編輯設置
1、頁面設置：
�、�“紙型”：主要選用“A4”，“縱向”，個別頁面可以采用“A4”，“橫向”。 ②“文檔網格”：一律使用“無網格”。
�、�“頁邊距”：上、下邊距一律為2.54 cm，左邊距和右邊距一律為2.5cm。裝訂線位置居左。
2、段落：① 每段落首行縮進2字符。 ②“行距”一律為1.5倍。
3、外文字體：一律為Times New Roman
4、頁腳：從論文中文摘要開始到綜述，用阿拉伯數字連續編頁，頁碼居中。