學校教職工代表大會的工作報告
各位代表：
我現(xiàn)在代表校長室向第八屆教職工代表大會作學校工作報告，請予審議。
三年來的工作回顧
過去的三年，我校以科學的發(fā)展觀把握學校教育事業(yè)發(fā)展的走向，以超前的思考和勇于開拓的精神，強勢啟動了學校的發(fā)展。我校始終秉持“以人為本、追求卓越”的辦學宗旨，追尋“關(guān)注每一個人的人生幸福和他們的美好未來”的育人理想，大力推行素質(zhì)教育，不斷強化學校管理，全面提升辦學品位。學校已步入了科學持續(xù)、快速發(fā)展的軌道，辦學質(zhì)量顯著提高，辦學聲譽日益攀升。學校被評為民主評議合格學校，并承辦了全縣數(shù)學教師電化教學比武這一大型活動。
回首三年來的足跡，我們的步履是從容的、堅實的；我們無怨無悔地付出，我們義無反顧地前行；我們用自己的知識、智慧、情感和最旺盛的精力，創(chuàng)造了一個又一個輝煌的業(yè)績。在此,我代表學校黨支部和校委會,對過去三年來為學校發(fā)展付出辛勤勞動,做出貢獻的全體教職工表示最崇高的敬意和誠摯的感謝!下面,我從幾個方面簡要回顧過去三年的工作:
一、德育工作豐富多彩。
德育工作擺在學校工作的首位。我們堅持“教育在先”的原則，針對學生生理、心理特點，結(jié)合學校工作實際，有的放矢，周密策劃學校德育工作，月月有主題，有總結(jié)，做到了德育工作序列化。通過“國旗下講話”進行愛國主義教育；通過“感恩家書”活動開展“感恩教育”；通過“消防演練”、“地震知識講座”、“交警報告會”活動開展“安全教育”；通過“愛心捐贈”活動開展愛心培養(yǎng)和珍愛生命的教育。實行“全員育人”制度。推行“首遇制”和“責任制”，讓我們的每一位教師和每一位員工都負起責來。樹立“管不住學生就是失職”的崗位理念，構(gòu)建學生品德培養(yǎng)的立體教育網(wǎng)絡，收到了良好的效果，為學生良好道德品質(zhì)的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、教學質(zhì)量逐年上升。
我們始終把提升質(zhì)量擺在最為突出的戰(zhàn)略位置，建立滿足社會要求的教育信任體系。一方面，我們樹立全面質(zhì)量觀，建立“質(zhì)量保證體系”，嚴格教學管理，提高教學常規(guī)管理的`“精細化”程度。開展“領(lǐng)導包科”活動，推行每月一次的“單元檢測、質(zhì)量分析”制度，抓實抓細教學管理的每個過程。包科領(lǐng)導和備課組長，對發(fā)現(xiàn)的問題進行專門調(diào)研，提出整改意見，督促指導相關(guān)教師的教學。另一方面，我們通過《xx鋪中學教學管理條例》的縝密制定和細致落實，將章中人對智慧教育的自覺追求與柔性的規(guī)范在課堂教學中融為一體。三年來，通過全校教師的共同努力，初步實現(xiàn)了學生進得來、留得住、學得好、教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升的良好局面，xx中學的社會聲譽越來越好。
三、隊伍建設(shè)卓有成效。
我們積極倡導“教師發(fā)展學�！钡墓芾砝砟�，采取一系列行之有效的舉措，增強教師資源的內(nèi)在品質(zhì)。在教育局統(tǒng)一領(lǐng)導下開展了教師課堂達標活動，活動參與率達100%；明星教師、骨干教師每期一節(jié)示范課形成制度化；學歷達標培訓已達100%，鼓勵支持教師參加學歷提高教育；加大教學研究投入，全校教學教研雜志訂閱達300份，人均2份以上；重視校本培訓，推行“教師專業(yè)文化考試”。
四、行風建設(shè)深受好評。
2007年，我們以規(guī)范教育收費為重點，以加強師德建設(shè)為核心，以群眾廣泛參與為基礎(chǔ)，以群眾滿意為標準，堅持教育、制度、監(jiān)督并重，糾建并舉，扎實推進行風建設(shè)，促進學校依法治教、規(guī)范管理，樹立了學校新的形象。
五、學校管理科學民主。
建立現(xiàn)代學校管理體制。我們根據(jù)學校實際，建立決策層、管理層、執(zhí)行層在同一平面上工作的“扁平化”管理模式，徹底打破了以往部門領(lǐng)導和部門工作人員“人浮于事”的狀態(tài)，班子空前團結(jié)，干群關(guān)系和諧。領(lǐng)導干部靠前指揮，管理重心下移。積極探索管理過程中年級組長、教研組長、備課組長負責制的運行途徑與方法，賦予他們更多的自主決策權(quán)，以此提升精細化管理中檢查、反饋與重建等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
堅持以人為本，各級干部始終關(guān)注人的工作。在全校各部門之間、干部與師生之間、教師與學生之間創(chuàng)造“平等對話，合理沖撞”的氛圍，從批評走向建設(shè)。加強溝通，及時了解員工的心理與需求，積極鼓勵廣大師生參與學校管理。
六、后勤保障全面優(yōu)化。
學校完成了教學樓的維修與校園電網(wǎng)的改造；加強了費用收取、發(fā)放管理，并進一步規(guī)范了物品采購、保管和領(lǐng)用制度，在創(chuàng)建節(jié)約型學校方面邁出了堅實的步伐；學校衛(wèi)生與綠化工作也得到進一步加強；教職工食堂越辦越好。
七、三年目標基本完成。
三年來，校園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故；增加藏書，倡導師生共同重視讀書；新建遠程教育電子教室，推動了建設(shè)“數(shù)字校園”的進程；堅持以人為本、校務公開，民主管理得到進一步加強。
在我們?nèi)〉贸煽兊耐瑫r，也看到學校還面臨一些問題。比如，進一步加強對外聯(lián)絡與宣傳，積極爭取關(guān)心和支持的問題；和諧、平安、活力校園文化的建設(shè)問題；科學、合理的聘用、考核、分配制度的建立與完善問題；教師節(jié)約意識不強的問題，教職工家屬亂丟亂扔垃圾的問題，學校多媒體資源配備和教師多媒體教學滯后的問題；教師隊伍業(yè)務素質(zhì)有待整體和快速提高的問題等。
各位代表、各位同志，經(jīng)過幾年的探索與實踐，我們可以自豪地說，xx中學的事業(yè)發(fā)展又重新回到了上升的軌道；憑著智慧與汗水，我們守住了公安教育的西大門。但面對日新月異的社會現(xiàn)實，怎樣在縱觀教育發(fā)展趨勢、洞悉教育改革態(tài)勢的基礎(chǔ)上，與時俱進地推進我校改革與創(chuàng)新，塑造新的生長點，實現(xiàn)新的跨越，成為我們領(lǐng)導班子時刻深入思考的問題。
今后的工作思路
當前學生生源劇減，學校教師要重新核編，面對新形勢、新任務，我們要審時度勢，以新的境界、眼界、心界，對學校的發(fā)展方向進行全新的謀劃。
指導思想：
深入學習“十X大”精神，堅持科學發(fā)展觀，以師德建設(shè)為核心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，堅持依法治教與以德治教相結(jié)合，圍繞提高辦學水平和促進師生共同成長這一主題，制定適應時代發(fā)展的治校方略，完善管理體制和運行機制，穩(wěn)步推行人事改革，盤活現(xiàn)有教育資源，努力把握學校教育的制高點，堅持學校各項事業(yè)的健康和諧發(fā)展，積極穩(wěn)妥地推進教育改革與創(chuàng)新，實施精細化管理，細化管理過程，凸顯辦學特色，提升辦學品位，實現(xiàn)學校更高層次的突破與發(fā)展。
工作思路：
一、深入實施“和諧發(fā)展策略”，在管理中追求和諧，著力塑造學校的品牌形象。
1、把準建設(shè)“和諧校園”的脈搏�？茖W設(shè)崗，穩(wěn)步推進人事制度改革；加強財務管理，堅持校務公開；在提高教師素質(zhì)的前提下，積極推進學校民主管理的進程。
2、深掘建設(shè)“陽光校園”的內(nèi)涵。全力塑造“陽光教師、陽光學生”，打造“陽光校園”，建設(shè)一個文明向上、充滿活力、安定有序的健康校園。
3、提升建設(shè)“書香校園”的品位。崇尚良好的校園讀書風氣，倡導師生共同重視讀書，讓讀書成為全校師生的一種生活方式，育師生儒雅之氣。
二、深入實施 “質(zhì)量立校策略”，聚焦課堂，著力增強教育教學的綜合實力。
1、增強整體作戰(zhàn)的意識，發(fā)揮團隊的作用。教研組長和備課組長要負責組織協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，增加教研組和備課組的凝聚力，使大家能集思廣益，取長補短，優(yōu)化教學行為。以校本研究作保證，以實施“有效教學”為突破口，優(yōu)化常規(guī)教學，不斷提高教學質(zhì)量。
2、關(guān)注教師，把提高教師的工作積極性作為我們的工作重點。樹立“尊重人、理解人、信任人、激勵人”的管理理念，積極探索人性化的管理模式，積極營造寬松、和諧、平等、向上的人際環(huán)境，將學校工作與個人的幸福、尊嚴、人的個性發(fā)展結(jié)合起來，注重提高教師的生命質(zhì)量。
3、聚焦課堂，向課堂要質(zhì)量。開展大規(guī)模的課堂教學展示活動，提高廣大教師課堂駕馭能力和評課能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
三、深入實施“鍛造名師策略”，在校本培訓中催生骨干，走教師發(fā)展學校之路。
1、加強師德建設(shè)。把教師的思想道德作為最重要的素質(zhì)，積極開展師德師風開門評議活動，全面提高師德水平，遵循現(xiàn)代師德建設(shè)的規(guī)律與特點，大力開展富有創(chuàng)造性、實效性的師德教育活動。促使教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、教風學風上，以身作則，率先垂范。
2、改革師資培訓。我們要構(gòu)建新的培訓機制，其一，專業(yè)引領(lǐng)，讓新老教師“聯(lián)”起來——“盤活”校內(nèi)名師資源，培植并發(fā)揮“本土化”專業(yè)骨干力量的作用，建立“名師工作站”，推進“青藍工程”；其二，創(chuàng)設(shè)舞臺，讓骨干“亮”起來——選派骨干教師奔赴外地學習、培訓，鼓勵教學能手、學科帶頭人上研討課、開專題講座；其三，多元開放，讓全員“動”起來——策劃青年教師基本功大賽，把教師文化考試制度化、教師教育行為的規(guī)范與養(yǎng)成、課堂教學能力的提升作為重點，通過教師全員培訓，為教師的發(fā)展搭建廣闊平臺，有效地構(gòu)建高素質(zhì)教師梯隊。
3、引入競爭機制。建立科學合理的競爭激勵機制，對教師的教育、教學和科研成果進行及時獎勵，建立有利于教師脫穎而出的培養(yǎng)機制，積極推行優(yōu)秀骨干教師選拔培養(yǎng)工程，實施骨干教師動態(tài)管理措施，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高和教師資源的優(yōu)化配置。
4、抓好班主任工作。開展班主任工作創(chuàng)新和班主任隊伍建設(shè)的研究與實踐，促使班主任工作向?qū)I(yè)化發(fā)展，重視對班級管理工作的總結(jié)、思考與積累，完善班主任的選聘與管理方案。
四、深入實施“管理創(chuàng)新策略”，在人文管理中制度約束，用正確的思想引領(lǐng)和管理學校。
1、建立“相信覺悟不如相信制度”、“檢查永遠大于信任”的管理理念。致力于學校的制度建設(shè)和制度創(chuàng)新，創(chuàng)造和發(fā)展學校獨特的制度體系，加強和改進學校管理與調(diào)控，強調(diào)“過程管理”，強調(diào)管理的精細化與精致化，形成科學有效的管理體系。
2、穩(wěn)步推行人事制度改革和分配制度改革。有效地重組、整合人力資源，充分發(fā)揮教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)層層考核、層層負責、分級管理和同步安排部署、同步督查落實、同步考核獎懲，大力推動學校的管理體制向高層次的方向邁進。
3、健全學校的領(lǐng)導管理體制和民主監(jiān)督機制。繼續(xù)推進依法辦學、民主治校、科學決策，完善校務公開制度，規(guī)范學校的辦學行為，維護學生、教師的合法權(quán)益，建立學校法治工作機制，保障學校在制度化、規(guī)范化、程序化的法治軌道上健康運行。
4、加強安全管理工作。強化安全意識，完善安全預警機制和防險救災應急預案，做好衛(wèi)生管理和防疫工作，確保師生生命健康和安全。
5、推進黨建工作。站在科學發(fā)展觀的高度切實加強干部隊伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風建設(shè)，提高干部執(zhí)行力，全力打造了一支學習型、能力型的干部團隊。同時以更寬的視野、更高的標準，從有利于學校發(fā)展的角度，培養(yǎng)優(yōu)秀教師加入到黨組織中來，讓這個優(yōu)秀的群體成為發(fā)展學校的中堅力量。
代表們，同志們，成績已經(jīng)成為過去，光榮已經(jīng)鑄入歷史。當前，正是全國實行義務教育新機制，而配套政策又還未跟上的艱難時期，這更需要全體教職工解放思想，同舟共濟，負重奮進，共度難關(guān)，繼續(xù)保持發(fā)揚章中的成績、榮譽。我堅信，我們有決心、有能力，腳踏實地，銳意進取，內(nèi)抓管理，外樹形象，把我們學校建成民主、和諧、興旺發(fā)達的農(nóng)村中學。
以上報告，請代表們審議！
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