小學教育科研工作計劃（精選12篇）
時間是箭，去來迅疾，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的小學教育科研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學教育科研工作計劃 1
按照區教師進修校研修意見和要求，結合學校工作計劃和教導處工作計劃，我校教育科研工作將以“開展有效研修、建設骨干教師隊伍、探索成長教育模式”為核心，繼續挖掘學校文化內涵，打造校園特色，扎實開展“經典”教育活動，“師生共誦讀，書香滿校園”，將骨干教師的培養作為本學年的重要工作來抓，使我校的教育質量，教育科研再上新的臺階。
一、工作主題：
開展有效研修、建設骨干隊伍、探索成長教育模式。
二、工作要點
（一）、打造研修團隊，開展有效研修。
�。ǘ�、建設骨干隊伍，促進全體教師共同成長。
�。ㄈ⑼七M特色建設，進行成長教育模式探索。
三、領導小組：
組長：曾盛強，負責教研組達標建設工作的總體安排與部署，并深入教研組會。
副組長：徐建強、鄧元明，負責教研組達標建設工作的具體安排、指導與督促。
組員：各教研組長，負責教研組達標建設工作的具體落實。
行政負責年級具體職責及分工：：
�。�1）指導所負責的年級組、教研組的教育教學及管理工作；及時了解及反饋教育教學中的經驗和問題。
�。�2）參加所負責的年級組、教研組的教研活動。
�。�3）隨堂聽課，及時評價交流。
�。�4）隨機檢查教師教案作業批改。
�。�5）做好檢查登記，按子云小學教學常規檢查記錄表進行，每月底報教導處匯總。
元x：一年級張x：四年級
曾x：二年級嚴x：五年級
趙x：三年級徐x：六年級。
四、工作措施
�。ㄒ唬⒋蛟煅行迗F隊，開展有效研修
關于教育科研，學校明確要求：那就是每學期教研組、教師個人有計劃。對老師個人提出了教學有反思、教研有隨筆、研修有記錄、讀書有筆記等要求。教研組活動有“四定”：定時間、定地點、定內容、定人員；活動過程有“四要”：要準備充分、要互動生成、要追求效果、要檢查評比。
此外，本學期將結合區教研室的相關要求，深入推進A61網絡研修，繼續將研修重心下移，在全校各教研組繼續開展微型課題研究，并鼓勵教師進行新課題申報。
具體要求：
1、以教研組為單位，成立研修團隊，確定主題，確定參加人員。
2、抓緊時間出成果。本學期各研修團隊在教研組的管理和領導下，要抓緊時間開展活動。
3、微型課題研修小組作好研修記錄，讓研修有實效。
4、研修主題要與課堂教學相結合，發現一個，研修一個，解決一個。
5、提倡研修內容具有代表性，具有可推廣性，學期末上報研修成果。
另外，本學期還將繼續我校區級課題的開展，完善各項研修記錄，整理各項研修成果。原微型課題在已有經驗上繼續進行實踐和總結，提升課題質量層次。
�。ǘ⒔ㄔO骨干隊伍，促進全體教師共同成長
1、學習目標要求，制定發展規劃，明確個人職責。
本學期，將加強我校骨干教師團隊建設，組織團隊集體研討、交流，讓這個團隊走在學校教學和教育研修的前列。
加強中青年骨干教師培養，認真實施學�！吨星嗄旯歉山處熍囵B方案》，個人制定《子云小學教師專業發展規劃》，通過專家引領、學習交流、自我學習、同伴互助、行動研究等方式，使有提高愿望和潛力的中青年教師脫穎而出。
2、開展主題教學研究活動，創建主題教學模式，形成適合本校實際的學科主題教學模式并在全校推廣。我校本學期將按照學模式，用模式，研模式的思路，構建適合我校的'教學模式。語文教研組探究小學語文閱讀教學模式，數學教研組探究小學數學計算教學模式。
3、以競賽促研修，打造魅力課堂。積極開展“精品課堂”教學比賽，不斷提高課堂教學效率，著力打造魅力課堂。
課前進行備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經常進行教學反思，努力發覺教學智慧的增長點。
4、互研互學互幫，提升骨干教師隊伍水平
定期組織骨干教師參加名師教學觀摩，開展教學研討。
組織骨干教師課堂教學觀摩，提高個人教學業務水平。
定期組織骨干教師參加教學理論研討，提高教學理論水平。
組織骨干教師讀書交流活動，拓寬認知水平。
開展教學幫扶活動，帶動更多教師進步。
�。ㄈ�、推進特色建設，進行成長教育模式探索
教育是師生共同成長的事業，學校是師生共同發展的場所�！俺砷L教育”就是立足于師生共同發展的教育。
1、構建有利于“成長教育”開展的學校管理和學術研究機構。成立：
“教師成長研究室”——教科室負責，著力開展教師成長的綜合研究和實踐；
“知識素養教育研究室”——包括語文知識方面、數學知識方面等，由語文教研組、數學教研組負責，研究知識素養的獲取方式、方法等；
“養成教育研究室”——政教處負責，研究養成教育中問題與實施；
“特長教育研究室”——由綜合組負責，著力開展學生特長教育成長的研究實踐。
“綜合教育研究室”——由教導處負責，指導學生成長教育中綜合問題。
要求各教研組成立相關各研究室，要在廣泛調研的基礎上，制定出切合實際、易于操作的工作實施方案，并不斷充實完善。
2、以校本教材《經典·子云》為載體，打造“經典”教育文化品牌。結合全校性讀書活動，重點開展“經典”教育活動，通過“經典”教育活動的廣泛扎實開展，培育學生良好的精神氣質，打造“經典”教育文化品牌。組建《經典·子云》教材修訂團隊，在廣泛征求師生、專家意見的基礎上，編寫符合本校實際的校本教材，并將“經典”教育納入教學常規考核。
3、搞好以“成長”為主題的校園文化建設，打造“成長教育”氛圍。
（1）、營造書香氛圍，創造書香條件�！盃I造書香滿校園”，是我校創建特色的中心工作。首先是班級書香營造。根據各班實際，讓學生自己管好書，讀好書，好讀書，規定讀書時間，制定讀書規則，讓學生能隨時讀書，有效讀書。其次是校園書香營造。包括書香長廊的創建，讀書時間的安排，完善走廊、功能室布置，給學生創造讀書的條件，讓學生讀書有地方，讀書有時間，讀書有樂趣。
（2）、挖掘文化內涵，塑造書香特色。書香校園，不僅是停留在讀書，它是學校文化精神的傳承，學生人格培養的指南針，教師崇高素養形成的引路人。學校的制度、校訓、校風、校歌，育人目標，無一不體現出一所學校的特色。因此，挖掘學校的內涵，還需要在這些方面下功夫。通過形式多樣的活動，熏陶師生，真正做到手留書香，胸懷天下。書香特色的塑造，便是從大處著眼，小處入手。讓每個師生衣著得體，舉止文雅，發展全面。
小學教育科研工作計劃 2
一、指導思想：
堅持“推動課改、促進學生、成長教師、發展學�！惫ぷ骼砟�，進一步發揮好“指導、服務、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興�！�、“科研興學”真正落到實處。貼近課程改革的時代脈搏，扎根學校教育教學的沃土，在普及和提高兩方面同時努力，形成特色。進一步強化教育科研工作的服務意識，即為領導決策服務，為學校主動發展服務，為教師專業發展服務，為學生全面發展服務。
二、發展目標
1、明確職責，抓好教科研工作的常規管理。校本學習、校本培訓、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實效。
2、鼓勵每個教研組和個人積極申報課題，讓全體教師參與到課題研究中來，認真做好相關課題的管理工作，規范課題研究的過程，以科研促教研，提高各學科教育質量與效率，提升課題研究的深度。
3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動，匯編教育文集。
4、及時向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學論文的發動和撰寫工作，充分展示學校的教科研成果，并積極動員教師利用教育信息網，開展教科研工作，提高工作效率。
三、工作重點
1、加強培訓——拓展教學視野。
全力提高教師教科研水平，積極推廣先進辦學理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓活動，不斷促進教師學術水平、綜合素質和教育創新能力的提高，形成科研興校的良好氛圍。
本學期，我們將加強梯隊建設，多管齊下，促進教師專業成長。要通過發揮校內專家的研究課、示范課、精品課優勢，為青年教師加強理論和實踐指導，促其健康成長。青年教師也要自我加壓，穩步發展，逐步完成年度成長目標。學校也將依據青年教師年度成長規劃的目標達成情況，進行百分考核與檢測，激勵先進，鞭策后進。
2、強化寫作——勃發教育之夢。
抓好校本研修成果的產出。以省，市論文大賽為抓手，依托國家、省、市級各項課題研究和論文評比活動，鼓勵教師踴躍撰寫論文，敘寫教學日記，剖析教育教學案例，俯拾反思點滴，同時積極引導教師向報刊雜志社投稿，讓校本研究成果見諸于各級報（刊）端，讓教科研思維的火花綻放光彩。本學期要求每位教師聽課不少于20次，學習筆記不少于20篇，教學反思不少于20篇，積極鼓勵教師撰寫教育博客、參加教育教學類專業論壇的討論。
3、立足校本——根植教育沃野。
進一步強化校本教研工作，認真貫徹落實中央、省教科所關于加強校本研究工作的指示精神，結合學校實際，充分調動教師自身的創造性、能動性，發揮人才資源優勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發生的教育教學問題和現象進行研討，按計劃、有步驟地開展研究活動，堅持教研結合。本學期在繼續加強年級教研課和校級教研課的服務、督查和管理。從年級、校級教研課到青藍工程徒弟匯報課、課題研究課，做到人人上一節好課，形成“學一手、露一手，盡早成為行家里手”的'趨勢。提高評課質量，圍繞教學主題做有準備的，有深度的，有研究的上課和評課。
4、課題研究——撬動教改支點
首先建立有效的管理網絡。采用“校長領導——教導處組織——課題組負責”的管理模式。教科研領導小組帶領全體教師參與課堂教學改革的教育科研活動，盡可能地為教師提供“舞臺”
小學教育科研工作計劃 3
我校科研工作以“十一五”課題中期管理為重點，以加強學�？蒲惺乙幏痘ㄔO為基點，以科研工作網絡化為突破點，以校本培訓為結合點，穩中求進，爭取進一步做好教育科研工作。
一、加強科研工作規范化建設，進一步提高教育科研工作的層次與水平。
�。ㄒ唬┘訌妼W校教育科研工作規范化管理
1、學校科研部要對自身的教育科研工作進行自檢，針對面臨的問題召開本校教育科研座談會，共同尋求解決問題的方法。
2、加強學校教育科研檔案規范管理。進一步整理本校兩年來的教育科研檔案，做到檔案裝訂規范，使我校的科研工作達到有過程性檔案及系統性的'總結。
�。ǘ┘訌娦麓逍W教育科研工作規范化管理
1、對本校教育科研工作繼續進行自檢自查。爭取及時有效地對存在突出個性的問題進行研究整改；繼續安排有針對性地集體培訓，為教師走向科研化奠定基礎。
2、樹立典型，以點帶面，大力加強學�？蒲泄ぷ�。發揮典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校內積極樹立科研骨干典型，起到模范引領作用。
二、加強課題管理，做好省市區三級課題的管理工作。
1、做好市課題的管理工作。我校“十一五”承擔了市規劃辦課題一項，這是我校教育科研工作的一項巨大轉折，因此，要高度重視，做到課題材料積累豐富、規范，能緊密結合教學實踐，形成良好成果。
2、發揮科研骨干作用，培訓科研精英，培養科研型人才，引領他們逐步完善“十一五”承擔課題。
三、抓科普活動，促進科研興校、科研興教進程。
1、充分利用教育學會作為學術團體的陣地作用，征集省市教育學會科研成果。在成果征集過程中，突出以課題為主線，在廣大教師中樹立“課題成果是精品”的觀念。開展學校中“教育科研信息報”評選活動，將有價值的以學年、學科教育科研工作信息作為科研探討的內容進行交流、評比；通過多種途徑交流我校教育科研工作得失，展示學校各級課題的進展情況，普及科研方法及課改理論，對樹立正確的科研意識起到了積極作用。
2、加強科研教師培訓，多聘請科研專家和骨干來我校指導，講座，提高我校教師的教育科研水平，促進學校教育科研工作的發展。
本學期，我校教育科研工作要做到扎實有效，為早日實現“科研管理規范化，課題研究實用化”的目標努力。
小學教育科研工作計劃 4
一、指導思想
20xx年是推進教育科研內涵發展的重要之年，也是全面完成“十一五”課題研究任務的關鍵之年，我校教育科研工作者要進一步統一思想，堅定信心，振奮精神，開拓進取，扎實工作，堅持以創新為核心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，高標準、嚴要求地完成各項科研工作任務，努力開創教育科研發展與創新的新局面。
根據學校教育工作意見，“要緊貼教學工作的實際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，充分體現教育科研工作的先行性和實踐性�！眻猿帧翱蒲信d校，教科先導”思想，教育科研以“三個發展”為根本宗旨，即“教育科研要促進教師發展、學生發展、學校發展。”深入、扎實開展主課題研究，結合學校實際，抓實基礎，抓緊學習，積極實驗，敢于探索，充分發揮科研先導的作用，促進學校的內涵發展，促進教師的專業發展，為學校穩步提升教學質量，更好地滿足人民群眾接受優質教育的需求而作出貢獻。
二、主要工作：
1、抓實課題研究。“十一五”課題在二年多研究的基礎上，進一步按課題方案操作要點認真開展課題研究工作。
2、組織教師外出參加省、市級各類教學觀摩活動，或觀看專家講座、課例光盤，更新理念，強化師資培訓，推進學校名師工程，催化骨干教師成長。
3、開展“六個一”活動，指導全體教師以課堂教學作為實施課題研究的主陣地。
4、開展“學習”為主題的專題活動，加強學習型學校氛圍的創設，努力營造書香校園。
5、加強學校之間、教師之間的對話交流與互相合作。
�、俳M織多種形式、多種層次的課改交流聯誼活動，給學校青年教師搭建展示的'平臺，提升他們的業務教育教學能力。
�、谛冉處煂聪嚓P要求開展多種形式的教科研活動，做到教研課展示課等相互交替、綜合。
6、繼續辦好�？�，注重�？瘍仍谫|量，并參加市優秀教科刊物評比，力爭獲得好成績。
7、做好教師成果的推廣工作，爭取年內多數人有成果發表，發表檔次更高。
8、組織教師參加各級各類論文評比，提高獲獎的檔次和級別。
9、加強教科常規管理，做好學校的教研資料建檔工作。
10、用好教育刊物。
11、完善教師教科工作考核細則，抓好相關的考核工作，使考核工作起到激勵、促進作用。
三、具體措施：
1、加強課題研究全過程管理，提高科研工作實效。本學期，為突出教育科研在學校工作中的引領作用，以課題為抓手，將教科研緊密地與教育教學，課改實驗結合起來，開展特色強、主題明、形式新的教科研成果展示活動，提高教育科研活動的實效性。
2、繼續做好教科研的宣傳工作，為教師提供專家論文、刊物、書籍，組織全校教師加強理論學習，進一步從思想上提高對教育科研意義的認識，提高教師業務素養。
3、抓好課題管理。組織學習教科研理論知識，特別是與學校主題相關的理論。同時認真實施課改課題，把課題研究落到實處。加強對校極課題的管理工作，定期組織課題培訓。
4、開展“六個一”活動，努力使課題研究和課堂教學研究相結合，加深學校課題在課堂教學層面的研究。積極參加片組織的雙優評比活動。
5、抓實課題研究，做好學�！笆晃濉敝黝}課的資料搜集、分析、統計等工作。
6、加強科研隊伍建設。首先加強骨干教師培養，參加市級培訓，組織校級培訓，不斷充實教科研先進個人隊伍；其次加快教師隊伍建設，使各項校級課題順利實施，為他們參與教科研工作創造條件，促使他們盡快由經驗型向科研型轉變。
7、繼續健全學校教科室各項制度；加強常規工作管理，整理好各類常規資料；繼續做好學校教科室的規范化建設。充分發揮教科室在學校管理中的作用。
8、認真用好《江蘇教育研究》、《教育科研信息》、《z教育研究》等刊物，及時傳遞教育科研信息，宣傳上級教科部門的精神，學習外校教育科研的先進經驗。
9、繼續做好�？某霭婧蛥①惞ぷ�，鼓勵教師人人投稿，擴增面版，為教師成長提供舞臺。
10、開展校級科研成果競賽，經驗交流等活動組織教師參加上級部門組織的一系列評比活動，鼓勵教師參與教科研工作。要求他們每學期上交教育教學隨筆1至2篇，對其中的優秀成果向省市級刊物推薦，以推廣我校教科研成果。
腳踏實地搞好學校教育科研工作，全面提升學校教育科研發展水平，提升課題研究水平，是我校全面提高教育質量的前提。我們有信心通過各個層面的努力，使學校教育科研獲得新一輪發展。
四、每月工作：
八月份：
1、參加市教科主任會議。
2、制訂三中心20xx年下半學期教科工作計劃。
3、下發《教科研手記》記載本。
九月份：
1、召開課題組人員會議，研究主課題研究計劃。
2、召開部分教師會議，布置向有關雜志投稿工作。
3、組織參加“藍天杯”教師優秀論文評比。
3、組織校級課題研究課實踐活動。
十月份：
1、召開課題組人員會議，溝通研究情況。
2、檢查教師理論學習、課題研究筆記。
3、組織校級課題研究課實踐活動。
4、思考“十二五”課題。
十一月份：
1、完成主課題中期鑒定報告。
2召開課題組人員會議，研究主課題操作實施情況。
3、組織校級課題研究課實踐活動。
4、組織有關人員認真開展校級論文評比活動。
5、開展教科研“雙優”評比。
十二月份：
1、檢查教師《教科研手記》記載本使用情況。
2、整理學校教科資料并歸檔。
3、編輯出版《南園教育》。
小學教育科研工作計劃 5
一、指導思想
本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據，堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。
二、主要工作：
這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃
1、理論學習促提高。
本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并及時寫下不少于５０字的所思所想。
2、校本教研講實效。
第一、抓好校本教研，在中心�！耙惑w兩翼”思想的指導下，以“提高課堂教學”為主題，充分發揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。
繼續開展同組互助觀課活動.由一、二名優秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。
第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發動的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。
3、嚴格管理求發展
教科研工作是學校工作的`水平線。這學期我們將根據我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。
第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。
第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓的老師享受成功的喜悅。
第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。
小學教育科研工作計劃 6
一、指導思想
本學期，我校的教科工作將在市、區教育局科研部、學校校長室的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導，圍繞教育科研發展與創新這一主題，堅持“七種意識”，突出“五個重點”，達到改進教學行為、提高教學有效性的目的。本學期我們要組織廣大教師認真學習教育科研理論，鼓勵教師注重發現自己工作的問題，應用教育理論分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，讓反思成為改進教學實踐的平臺。使學校教師的工作與教育科研融為一體，求真務實，與時俱進，推動我校教育的改革與發展。
二、具體目標
1、以課堂觀察研究為重點，加強有效教學，提高教育科研能力。
2、加強“十一五”各類課題的管理，強化學校主課題研究。
3、深化特色教育研究，促進學校校園文化建設特色的新突破。
4、進一步加強學校教育科研陣地建設。
三、主要措施
�。ㄒ唬┮哉n堂觀察研究為重點，加強有效教學，提高教育科研能力。
1.開展課堂觀察研究。學校要借鑒課堂觀察經驗，全面推進課堂觀察活動，通過課堂觀察改變教師的教學理念，改善我們的研究方式，促進“有效課堂”的形成。學校的各個教研組要在教導處的領導下選定課堂觀察切入點，全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個人自行確立觀察主題，并記錄在行動研究手冊中。
教育科研骨干教師，及各教研組要圍繞“有效教學”這一主題，設計行之有效的小課題研究方案，在實際的.教學工作中加強教學反思，形成典型個案，提高課堂教學的實效。
2.本學期我們繼續倡導教師以研究學生、教材、課堂、作業為中心，在加強以課題研究形式為載體進行教育科研的同時，致力于營造多種形式并存的科研態勢，每個教師都要在課堂教學中尋找自己教學中的課題，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協作（團隊）意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實踐和寫作三者結合，選擇教育日記（教學反思）教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文（論著）五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動研究》手冊。
�。ǘ┘訌姟笆晃濉备黝愓n題的管理，強化學校主課題研究。
課題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好“十一五”哈爾濱市級規劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學習，開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動，期末要寫好與主課題相關的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳，積極發發動，主動吸納有志于主課題研究的人員，擴大研究隊伍。
�。ㄈ┥罨厣逃芯�，促進學校校園文化建設特色的新突破。
�。ㄋ模┻M一步加強學校教育科研陣地建設。
1、積極組織和發動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比，爭取更多的科研成果得到傳播。
2、要建設好學校網站“教育科研”主欄目，及時發布學校教科研動態。
小學教育科研工作計劃 7
一、指導思想：
以全面推進我班小學數學課程改革為目標，以提高教學質量、促進學生全面發展為核心，以加強學科建設為重點，區域性推進校本教研，為大面積促進教師的專業化成長提供更有效的服務。
二、工作目標：
1、整體規劃教研工作，依據《小學數學學科建設標準》，開展學科建設系列活動，組織、引導學校對照《標準》，自主改善數學教學條件，加強教學管理，促進學校逐步完善學科教研組教學研究機制，提高組本教研質量，提升校本教研的品質，向市推出有校本特色的數學教研組。
2、全面落實繼續教育校本研修學分制管理工作，激發教師參與各級各類區本、校本研修活動的熱情，強化教師專業發展的.內驅力。深入開展 “專題研討”、“校本研究”、“課題研究” 等活動，推進全校小學數學課程改革，初步建立數學教研網絡，樹立數學教育科研品牌。
3、樹立“實踐第一、服務第一”的理念，深入學校，深入課堂，深入農村，提供優質服務，發揮橋梁紐帶作用和專業引領作用，幫助教師轉變觀念，促進教師專業發展，提高課堂教學效率，促進學生全面發展。以專題課堂教學研討為載體，著力解決薄弱學�，F存的教學問題，使課堂教學水平在原有基礎上實現新的增長。
三、主要工作及措施：
1、開展學科建設系列活動。根據秦市盧龍縣《小學數學學科建設標準》，開展“立足校本教研 加強學科建設”專題活動，選擇點校開展實驗，不斷完善學科特色。
2、加強對農村學校、薄弱學校課堂教學工作的指導。在關注典型、培植典型的同時，加強課堂教學研究，采取下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、開展專題活動等形式，充分發揮專業引領作用。堅持每周有計劃、有針對性地下校聽評課1—2次，指導教師的課堂教學，幫助學校解決教學教研工作中的困惑、問題。
3、抓好教師培訓。開展兩次新教材專題研討活動，圍繞專題，既有課例研究，又有理論探討，力求理論和實踐相結合，讓更多教師尤其是農村教師更主動地參與新教材研討，提高教材培訓的實效性，促進教師主動發展；加強對骨干教師的培訓，建立一支優秀的數學教師教研隊伍。
4、開展“數學作業評價主體的轉變”、“ 數學作業評價過程研討”、數學課怎樣體現“數學味”專題系列活動、“怎樣幫助學生整理復習”教學研討、“送教下鄉”、“立足校本教研 加強學科建設” 、“小學數學教師教學論壇”等專題教研活動，促進教師把先進的教育理念轉化為教學行為，提高教育教學水平。
5、開展各種競賽。舉辦 “優秀案例”與“教學故事”比賽，展示數學教師教學中的點滴感悟，突顯數學教師自我成長的心路歷程，增強全校數學教師的團隊意識。推選團體會員學校的教師參加比賽；
6、組織全校小學數學教師教學論文評比。
7、積極開展課題與學科專題研究工作。開展“十一五課題”系列活動，進行校規劃課題“深入推進校本教研基地建設”子課題研究，以繼續教育學分制促教師專業發展。以課題研究為載體，培養一批學習型、研究型、專家型教師。
小學教育科研工作計劃 8
本學期調走3名教師，新調進教師3名，為學校教育科研注入了新的活力，同時也使學校課程的設置更加凸顯專業化，因此，本學期的教育科研工作將繼續突出“為教師成功搭臺，為學生發展奠基”辦學理念，立足課堂，以學習和研討促師生和諧發展。
工作要點：
1、加大教研組管理和督導力度，
2、加強對新進教師的培訓和幫扶工作。
3、加強對教研組活動開展的監管力度
4、重抓教師寫作水平的提高，落實網絡教研活動。
5、完善更加公正、理性的評價機制。
6、課題組的研究活動努力落到實處。
7、繼續教育常抓不懈。
8、以遠程教育促使學校教育科研工作形成特色。
具體措施：
1、做好教研組長的培養提高工作，調動他們的工作積極性，發揮教研組長的中堅作用，鼓勵進行創新型教研活動，各個教研組長須認真領會學校及教育科研增補計劃，動員全組教師，群策群力，制定好學期教研組工作計劃，設置好有效的學期教研活動，做到每月一次組長會，教研組每周一次研討活動。
2、本學期加大對所有教師、尤其是新進教師的培訓幫扶力度。開展實實在在的切合實際的培訓活動，做到有主題、有筆記、有講稿、有演示、有探討交流，以老帶新，引領共進。通過摸底課了解教師基本狀況；通過常規教研課增長教學技藝和說課、評課功底；通過組內骨干示范課了解本校長久以來取得的課題研究成果，并在實際教學工作中貫穿運用。通過網絡研討開拓教法視野，取他山之石為我所用；通過教學反思提高寫作水平，進行實質性課堂研究活動。本學期主抓數學組，總之，運用一切可用手法，致力于教師綜合素質的提升。打造一支業務精湛、學識淵博的科研型教師隊伍。形成示范與展示求引領；培訓與幫扶促提高；摸底與常態促修煉；交流與反思循環漸進的專業水平提升模式。
3、及時掌握教研組活動的開展狀況，做到督導和監管經常化。力戒形式主義做法，打破“教研活動就是進行講課、聽課”的粗淺說法，多渠道的組織新穎有效的教研活動，本學期將在校門處開辟教研信息之窗，對于即將進行的活動予以公告，要求教研組立足于課堂實際、著眼于課題研究，開展“同上一節課、同說一節課、骨干與教師交流”等有主題、有記錄、有反思的有效的教研活動。形成天天有課聽，周周有活動的良好的研究氛圍。認真協助落實集體備課模式和電子教案的'實施活動。視情況開展聯片教研活動。
4、重抓校本研究網文章上傳質量。力求反思為教學手法的更新提供依據，數量與質量共同提高的效果。堅決抵制下載抄襲的不良習氣，真正使教師反思課堂、探討教法、解決困惑、有效成長。本學期將在各組分頭進行教師寫作水平隨機抽查活動，以此作為教育科研評價的重要依據。認真落實每一次網絡教研活動，以教研組為單位，要求全員參與學習，骨干引領發言交流，做到聽課記錄詳細（每人都有）、發言材料深入（商討確定）、反思收獲上傳網站、相關資料歸檔完備。
5、據實際情況修訂原有教育科研實施制度、細則及考核標準，制度與情感管理并舉，有理有據的開展教師評價活動，促使教育科研管理逐步規范。
6、注重課題研究，完善校本課程的開發。對于“環�！�、“留守”、“信息技術”、“激趣導學”這四項課題，由各個課題組長具體負責，寫好學期研究計劃，研究任務到人，做到有計劃、有總結、有記錄、有成果、有專人收集課題資料，尤其是環保課程教材的開發，由教科室牽頭、周莉莉老師負責組織實施，每個月必須開展一次教材交流修訂活動。充分利用綜合實踐課、興趣小組活動，發揮學科教師的自身特長，逐步開發出有學科特點、教師特點、學生喜歡的有效的校本課程，以滿足學生的實際發展需要。
7、繼續教育常抓不懈，以教研組和課題組活動相結合、組級培訓與校級培訓相結合、培訓與返培訓并舉，落實學校教師成長136910工程，促使教師專業水平螺旋式上升，積極創建州級校本研修示范校。
8、積極協助搞好遠程教育管理工作，用好遠程教育資源，促使教學質量的提高，促進教師水平的提升。
總之，在學校的正確領導下，在各個教研組的協助下，在全體教師的共同努力下，我們堅信，長江的小學的教育科研將會迎來更加燦爛的新篇章。
小學教育科研工作計劃 9
一、工作思路
遵循教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路。堅持以教學為中心，以質量為根本，以課題來帶動教育教學研究，以案例研究促使教師深入鉆研課堂，全面提高教師的理論素養和實踐能力。讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。努力打造一支有思想、能鉆研的優良的師資隊伍，初步樹立柏莊實小科研的品牌。
二、工作目標
1.課題研究與學校整體工作、校本教研與教師教育緊密結合,確保教師參與課題研究率達100%。
2.立足教育教學實際,撰寫經驗論文、案例分析。組織老師積極參與各類論文評比，教師參與率100%；向有關刊物推薦老師的優秀論文，全年發表或獲獎40篇左右。
3.打造“三品”課堂。提供相關指導,教研組主題性沙龍參與率90%。
4.安排并邀請專家講座。本學期完成1次。
5. 進行校內愛生案例評選。在上學期末上交的案例中進行篩選。
6.完成區“雙語和諧教學”網上中期展示活動。
7.完成江蘇省十一五課題“小學高效性課堂教學的研究”中期展示活動。
8.組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業務講座。
9.編印《柏莊教育》第8期。
10.編輯校本教材《思維訓練快樂谷》（上學期初稿）。
11.舉行青年教師賽課活動及課堂教學過關考核。
12.積極發揮師傅引領作用,在教研組內開展同課異構單項擂臺賽。
三、具體措施
(一) 把握關鍵，注重課題研究方法，提升課題研究實效。
本學期要實現以下目標：(1)研究有效性。(2)活動有主題。(3)記載講實效。(4)提煉重措施。(5)資料及時性。具體措施為：
1.開展“小學高效性課堂教學的研究”的課堂教學改革，提升教師教科研能力。
（1）努力提高課堂教學實效。以省級課題“小學高效性課堂教學的研究”為核心，以學科組建設為重心，圍繞主題,加強課堂教學的研究和集體備課工作；注重集體研討和“二次備課”，積極撰寫總結、心得、論文、隨筆等，選出優秀作品推薦參加各級各類論文的評比和發表。
�。�2）及時關注，加強調研。以教研組為單位，組成學科課堂調研小組，開展隨堂課、輔導課、示范課及對青年教師進行課堂診斷等多種形式的課堂教學研究，營造氛圍，相互學習，共同成長。引領教師積極開展課堂教學反思，通過組內交流課堂教學心得、每學期舉行一次優秀案例評比，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。
2.開展以“新課程背景下構建和諧師生關系的研究”為核心的“和”文化建設。積極拓展研究空間，與德育處協作，著眼校本文化“和”建設，扎實開展課題研究；立足案例搜集與分析，努力構建和諧的師生關系（研究范疇包括課堂、課余師生關系，透過互動、關注，加以落實）。
3.開展以“雙語和諧教學”為核心的“雙語教學國際化”研究。抓住課題研究的'契機，透過國際合作，深化課題研究，提升課題研究成效。
4.繼續指導《科學認讀，培養學生的閱讀習慣》（全國級）與《信息技術環境下教學方式有效性的辨證思考與實踐》（省級）課題研究，力爭兩個課題能夠取得較好成果。
5.提煉和推廣研究成果。教師要撰寫教育教學論文、隨筆、案例，積極參加各級論文隨筆的評比，力爭煤人有1篇文章發表或獲獎，確保教師參與課題研究率100%；向有關刊物推薦老師優秀論文，全校發表或獲獎40篇左右。
(二)注重實效，注重理論實踐結合，提升教師理論修養。
1.加強理論學習，提高教師素養。
�。�1）邀請部分專家、名師來校講座（一學年安排1－2次），更新教師教育教學觀念，提高自身的專業素養。
�。�2）有針對性地為教師征訂報刊、雜志,建設圖書日、開放圖書室 (周日下午)。
�。�3）組織部分教師外出聽課、學習。向青年教師傾斜。
�。�4）以教研課為主,向教師推薦理論學習文章，督促寫好學習筆記、教學反思、教育反思、學案上傳等。
2.加強業務崗位訓練，提升教師專業素養。
（1）通過校內業務學習期間推廣教師先進的工作經驗。
�。�2）推薦骨干教師參加區及以上業務培訓班。
�。�3）舉辦青年教師賽課活動、三年內教師相關考核活動，5年內青年教師單項比賽及課堂教學評比活動。
�。�4）組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業務講座。
�。�5）繼續舉行教師教研組主題性沙龍,創造學科教研特色。
(6 ) 師徒同課異構上擂臺課。
(7 ) 實施“把關人”制度。
(三)立足“三品”，加強課堂教學研究，提高課堂教學效益。
1.通過課堂診斷，提高青年教師課堂教學效益。
2.通過骨干教師示范課，發揮骨干教師作用，給青年教師很好的引領。
3.實施新的課堂教學評價。
4.加強課堂教學調研。
5.實施課堂教學“把關人”只制度。
6.建立特色學科教研組，發揮教研組在“三品”課堂打造過程的作用。
(四)突出校本，注重校本教材編寫，展示學校辦學成果。
校本教材主要編寫《柏莊教育》與“特色課程教材”。
1.《柏莊教育》的編輯實現系列化、課題化。A系列——分專輯編寫學�，F有課題；B系列——編寫學科教研組特色建設。本學期編印《柏莊教育》第八期與第九期，第八期為“小學高效性課堂教學的研究”研究文章，第九期為“雙語和諧教學”的研究文章。下半年編寫第十期信息技術�？�
2.編寫校本教材《思維訓練快樂谷》等。
3.努力做好策劃和對外宣傳工作。全方位地向社會展示我校的教育、教學動態，尤其是在新課程改革中所取得的成績等，不斷提高學校辦學聲譽。
小學教育科研工作計劃 10
一、指導思想：
根據學校20xx—20xx學年工作計劃以及《贛榆縣20xx年教研工作思路》，本學期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，為促進教育者和受教育者發展服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學、指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展、新的突破、新的高度。
二、工作要點：
一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。主要是發揮教研組、備課組的功能，以常規教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學目標、規范課堂教學常規、提高課堂教學技能。
二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發揮課題組的功能，以持續性的專題研究活動為載體，通過主題引領和任務驅動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結教學經驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。
三是組織開展以“學”為著眼點，以閱讀為主線的“學習型”教研。主要是通過理論學習、經典閱讀、外出學習、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養、信息視野和文化底蘊。
四是組織開展以“思”為著眼點，以教后筆記為載體的“反思型”教研。雖然這個表述有一定問題，因為前面的任何一種教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。而教師的教后筆記則是激發教師反思熱情、培養教師反思習慣的有效載體。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┨岣哒J識，強化科研意識
要堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態。要做一個有心人，要善于觀察，善于發現，善于積累，要在觀察中發現問題，在發現中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研意識，人人參與，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。
�。ǘ┳⒅貙W習，豐富科研知識
學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學習引領研究，建設學習型組織，讓學習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學期教導處將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學�？蒲邪l展的一項基礎工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉變教育觀念，改進教學行為。通過各種形式的培訓活動，全面提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實的理論基礎。
基本要求：閱讀教育教學專著
每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文。大家在閱讀的基礎上可以相互進行借鑒、交流和研討，哪些理論對自己的感悟比較深，哪些案例對自己的觸動比較大等等。
采取措施：積極撰寫讀書筆記
閱讀僅僅是一個開始，我們還必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。
不斷學習：濃厚校園科研氛圍
讓理論學習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。我們堅信，真正意義上的學習是必定能夠更新觀念，促進反思，修正行為，增強底蘊的。
(三)規范管理，提升科研品位
1、認真做好20xx年新立項課題的實施工作
�。�1）每個新立項課題都必須在三月份舉行一次開題論證會，組織課題組人員或邀請有關專家對課題再進行一次論證，進一步明確研究的目標、重點、路徑和研究的分工，并制定出本學期的行動計劃。
�。�2）每個新立項課題在做好常規研究工作的同時，本學期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結。
2、認真做好20xx-20xx年應結題課題的檢查工作
縣級課題必須在4月30日前完成結題工作并上報有關材料，材料包括結題申請表、研究成果報告、研究工作小結和其他相關附件。同時將課題的資料上傳數統計上報。
(四)督促筆耕，多出科研成果
1、我校的《校本教研量化考核》對不同層次的老師實施了不同層次的目標激勵，布置了不同層次的研究任務。每一位教師要根據自己的研究課題、研究目標，抓住新課程實施，多學習、多實踐、多思考、多動筆、多投稿，相信會取得更豐碩的成果。
2、做好教科研成果的總結和推廣工作。認真組織好教師參加各級各類教科競賽活動，輔助教師在各級各類報刊上發表論文。
3、做好文學社的組建工作，加強文學社的習作指導。凡文學社成員每人每周交一篇佳作，指導老師積極進行一稿多投。
�。ㄎ澹┲卦趯嵺`，開展校本培訓活動
本學期將進一步抓好校本培訓活動，注重校本教研的針對性和實效性，注重層次性、多元化、師本化，堅持“名師引領、同伴互助、自主發展”策略，堅持“缺什么培訓什么、需要什么學習什么”原則，采取指導式培訓、座談式培訓、自學式培訓、課堂式培訓、講座式培訓等多種形式，扎實開展富有我校特色的'校本培訓活動，全力推進教師專業成長。
1、校本培訓的重點
（1）加強教研組建設，積極開展教研組活動
本學期，進一步實施系列化的全體教師參與的校本教研活動。各教研單位要以“同上（共磨）一節課”為主要內容，以專題學習、教案設計比賽、說課比賽、課堂實踐、視頻案例學習、評課研討、反思交流等為具體實施內容，緊密結合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內在潛力。要以期中為界，上下半個學期各組織一次系列活動，各組長要開拓創新、精心組織、認真落實。活動要能促使教師對教學的各個方面都進行思考和實踐，提升教師的理論水平和實踐能力。活動中各種競賽評比，要堅持實事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教師推選出來參加更高級別的相關比賽。本學期的教研組評比，要把活動的實施情況作為考評的重要依據。
各教研單位在期初計劃中，要對活動有規劃和安排。在活動開展過程中，要定時間、定地點、定人員，要保證每位教師能深入參與活動。要積極探索活動過程的優化途徑和方法，認真總結經驗，迎接縣校本培訓研討活動。
�。�2）務實地開展集體備課，開展好備課組活動
要認識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關系。集體備課更要體現其教研意義，要以切口小、目的明確、實效性強為根本要求。通過參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個單元、一個章節、一個知識點，懂得一些知識的教學方法，懂得復習應考的措施。采用的形式可以是專題講座、輔導、集體研討等形式。不管哪種形式，活動前備課組長都要提前作出規劃（時間確定），要提早向備課組成員布置內容，落實主講人�；顒拥拈_展情況，要在記錄本中實事求是地體現。
�。�3）繼續開展自主研修課，促使教師更好自我發展
本學期，繼續開展自主研修課，每位教師必須抓住鍛煉機會，認真上好自主研修課，要將自主研修課作為提高自身課堂教學水平的重要載體來落。40周歲以下一線教師每學期要求不少于一節，課后要作必要的評課分析。自主研修課的開課時間、地點、內容由教師自主確定，聽課教師由教師自己聘請，一般應聘請教研組長、備課組長和學科帶頭人、名師，教師自己積累相關材料，期末交與教研組長存檔。自主研修課執教前需提前告之教研組長，以便組長作好相關記錄并作好安排。
2、校本培訓的途徑
（1）大力提高青年教師業務水平，進一步抓好拜師結對工作
本學期，繼續把提高三十五周歲以下青年教師教育教學水平作為青藍工程的重點，著重培養一批有潛力的青年教師。教研組長的計劃中，要求對青年教師的培養提出自己的想法，并著重于計劃的具體性。各結對師徒要擬訂切實可行的活動計劃，活動要確保正常有序，要追求結對的實效性，求質不求量，杜絕弄虛作假現象。師傅要將指導徒弟提高教育教學質量作為重要工作來對待，在期末考評中，徒弟教學質量是反映師傅指導成績的一個重要指標。本學期，對師徒相互聽課作如下規定：師傅每月面向徒弟上一節課，徒弟每月向師傅上匯報課一節，并都要切實做好課后交流工作（自主研修課、教研組開課、磨課都可納入師徒結對聽課范疇之內），同時，要實事求是地做好記錄。
三十周歲以上教師，若有意進一步提高自己，需要拜師的，可自己選擇師傅，自主申報，在報請教導處審批后，自主開展活動，計劃、聽課次數、材料均不作考核。
�。�2）要進一步抓好“新教師培訓班”的工作
要充分發揮校內縣級學科帶頭人、名師的骨干帶頭作用，利用“學習共同體”，從教育教學的各個方面對新教師進行指導。各新教師要認真抓住這些機會，努力克服各種困難，通過學習，促使自己盡快適應新的教育形勢，快速成長，爭取早日在校內外嶄露頭角。
�。�3）進一步推進名師工程
各級名師、學科帶頭人要制定專業發展的更高目標，有計劃地向高一級名師邁進。學校將盡力搭建平臺，從各個方面扶持一些有良好發展潛力的骨干教師、各級學科帶頭人、名師沖向更高層次。同時，要全力挖掘我校名師、學科帶頭人的資源，發揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學、教育科研等方面作好指導和引領。
�。�4）搭建平臺，促進成長
樹立自信，激活潛能，促進發展是課改背景下教師評價的核心理念。學校鼓勵教師利用業余時間撰寫教學論文，反思，案例分析等。
（5）校際結對，借用他力
要借助結對學校的示范、輻射、引領作用，合作解決教育教學過程中的問題，開展扎實、富有實效的教學研討工作。相關教師要積極參加結對學校的一些教育教學活動，虛心學習，不斷進步。
四、每月工作安排
二月份：
1、制訂教科研計劃，召開教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。
2、組織有關教師進行各科新教材培訓。
3、縣級新立項課題負責人會議，課題研究手冊檢查。
4、學科教研組制定本學期活動計劃，各課題組活動安排，開始正�；顒�。
三月份：
1、學校各級課題中期評估。
2、縣級新立項課題座談會。
3、對新教師課堂教學能力進行培訓。
4、課題結題材料上交中心校教科室。
四月份：
1、課題組正常開展活動。
2、邀請專家來校指導課題研究工作。
3、課題研究手冊抽查。
五月份：
1、課題組正常開展活動。
2、課題組人員撰寫課題研究階段總結和論文。
3、縣級課題結題評估、鑒定工作。
六月份：
1、做好教科研資料歸檔工作。
2、總結本學期教科研工作。
小學教育科研工作計劃 11
新的學期開始了，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學水平，特制定工作計劃如下：
一、學習計劃
1、認真學習貫徹國家語文課程標準，更新教育觀念，深化素質教育改革。
2、加強現代教育技術學習，能熟練在地運用電腦，并積極為教學服務。
3、學習好的教育雜志，如李鎮西教授所寫的《做最好的班主任》，魏書生老師所寫的《樂在民主育人中》，小學語文教學等相關雜志，瀏覽相關有指導性的教育網站，如瀏覽中小學教師網，汲取他人的力量，不斷完善自我。學好基本功，爭取使自己業務能上一個新臺階。
二、教學研究計劃
1、上一節質量較好的組教研課。
2、聽課達10節，能運用新課程理念對每一節課作出準確的點評總評。
3、對所教語文學科進行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學風格。
三、課題研究計劃:
1、加強識字、寫字訓練
識字和寫字仍是我們低年級教學的一個重點，在教學中多少滲透教學的方法，利用游戲幫助學生巧妙識子如：加一加、減一減，猜一猜、換一換等激發學生識字的興趣。另外，在寫字方面，還要多加強姿勢的培養，在學生擺正姿勢的同時，引導學生觀察生字的特點，重點指導易錯字，加強難字重點筆畫的指導，引導學生是使用好基本筆畫，應做到橫平豎直，撇捺舒展，字形美觀。
2、圍繞專題上好教研課
本學期我們組制定的專題是“創設情境，培養學生的語言表達能力”，我們計劃從以下幾方面入手進行實踐探究。
�。ㄒ唬�、憑借教材，加強語言表達訓練
我們的教材為學生進行語言表達訓練提供了較廣泛的內容和多種形式，同時為教師提供了廣闊的拓展空間，教師應該憑借教材的內容，抓住教材的訓練點適當安排語言表達的相關訓練。
�。�1）、注重創造表達交流的機會。
語言表達能力的提高需要長時間的培養，僅靠課堂上的有限時間進行訓練是不夠的，教師應為學生盡可能地創造表達交流的機會。如組織召開故事比賽、朗讀比賽、辯論會等活動，使每個學生都有更多表達交流的機會。也可以幫助學生組織一些社會實踐活動。使學生從中受到了思想道德教育，又提高語言表達能力。
（2）、善用“空白”，積累語言
文本在表達思想感情的同時，也為讀者留下了無限思考和合理想象的空間，這就是我所說的“空白點”。教師要善于發現“空白”，作為理解的切入點、情感的迸發點、思想的延伸點，拓展學生思考和想象。
（二）、創設情境，進行語言表達訓練
生動、逼真的情境創設極富感染性，能夠調動學生內在真實的情感體驗，激發他們表達的強烈欲望。教師可以針對教材實際，通過創設情境讓學生參與，引起學生語言交際的欲望，激發他們語言交際的熱情。
（1）、變換角色，感悟語言
知識是個體主動建構的，無法通過教師的'講解傳輸給學生。因此，學生必須主動地參與到整個學習過程中，要根據自己先前的經驗建構新知識。在對話教學過程中，教師首先是參與者，與學生平等交流；其次才是組織者、引導者、促進者。只有這樣，學生才能講真感受、真體驗、真理解。
�。�2）、聯系生活，體驗語言
教學不僅僅是一種告訴，更是一種體驗。語文教學不僅要使學生有所知，而且要使學生有所感，善于用語言進行表達，從而發展語言，提高語言表達能力。
本人要多參與學校課題的研究，根據本組的教研專題，積極實踐積累經驗，使的組教研取得成功。論文撰寫計劃，堅持課課有教后感,周周有教學隨筆。本學期寫隨筆不少于10篇爭取碩果累累。
四、創新檢測計劃
題目：假如我有一支馬良的神筆
1、引言
同學們，你們喜歡畫畫嗎？此時此刻假如你有一支馬良的神筆,你想畫些什么？趕快動筆來畫一畫吧。比一比，誰的想象力豐富，誰的方法最有新意！（多畫多加分）
2、任務
a、學生大膽想象，動筆畫出他們內心的真實想法，也可以配上相關的文字來加以說明。
b、比一比誰想到的方法最多，誰畫得最好。
c、誰的想法最有創意，與眾不同。
3、要求：
每人有20分鐘的時間，把自己想到的畫下來，然后介紹給大家聽，大家評議，最后由老師總結給學生評分。
五、讀書計劃
作為一名教育工作者，整天和課本打交道，沒有知識會被學生問住，沒有知識會被別人看不起，要想立志必須先讀書，讓我們在書海中暢游，在書中收獲屬于自己的那份快樂，愛讀書的人是幸福的，因為她不寂寞。要想孕育桃李滿天下，就得從讀書開始，本學期計劃讀完《心靈感悟美麗人生》、《樂在民主育人中》、《教有妙招》、《唐詩宋詞元曲》，讓我們做個讀書人，讓我們家中沉睡的書，活起來，帶給我們快樂，帶給我們知識。
小學教育科研工作計劃 12
一、指導思想
本學期緊緊圍繞區教體局教科室的中心工作，以十二五課題研究為重點，深入推進課堂教學改革向縱深發展。以科技教育為突破，鼓勵創新實踐，多出創新成果，促進學生綜合素質發展，為學校內涵提升，為教師專業化成長不斷努力。
二、主要工作
�。ㄒ唬┱n題研究
重點抓好抓實十二五課題的過程研究，突出培訓引領，強化過程指導，落實評價反饋，把課題研究的過程變成科研培訓指導的過程，提升教師科研整體水平。
1.召開十二五課題負責人會議，總結、反饋上學期有關課題論證、調查問卷的情況。
2.課題培訓調度會，指導撰寫開題報告，修改完善課題研究方案，制定學期課題研究計劃。
3.抓重點課題。重點課題管理每兩周召開一次工作調度會，重點總結上兩周課題研究工作，明確后兩周課題研究工作思路。各課題負責人要將課題研究計劃分解、細化到每一周，同時列出活動配當表（如：活動時間、地點、活動內容、活動方式、組織人等）。分解后的雙周計劃、總結要按照教科室的要求按時上交，參與學校評價。
4.專家引領。聘請專家從課題的理論到課題研究操作，定期跟蹤，全程指導。
�。ǘ┱n堂改革
本學期繼續深入進行語文、數學、綜合、班級管理課改研究，邊總結，邊研究，進一步明確目標，強化措施，提高課改實效。
1.總結已有課改研究成果，出版課改研究專著。
2.進一步加大課改力度，提高課改實效。開學初，召開語文、數學、綜合、班級管理四個課改小組會議，進一步研究具體、高效的課改措施。課改骨干教師要加強研討，上好研究課，注重相關數據的統計與分析，增強研究課的科研性，跳出課堂看課堂，發揮骨干群體集體的智慧，提升教學水平。同時，繼續聘請專家指導，開闊工作思路，進一步明確課改方向。
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1.備課上課。科技輔導員要提前確定好教學內容，搜集圖片資料，制作課件，精心備課，認真組織好課堂的每一個環節，提高課堂授課質量，激發學生學習興趣，培養學生創新精神及創新思維，在動腦動手的過程中培養學生的創新實踐能力，讓學生樂在其中，學有所得。
2.發明專利。科技輔導員要認真組織學生撰寫科技發明創意，定期評選，嚴把質量關。同時，整理出高質量的優秀創意電子稿，積極申請國家發明專利（每年至少要完成100項國家發明專利），并不斷提高專利的科技含量。學校定期利用大屏幕公布、展示，利用升旗儀式頒發專利證書、表彰獎勵，力爭多出成果，多出專利。
3.作品制作。設立科技教育作品制作專用教室，挖掘多方資源，利用星期三，組織、指導學生進行科技作品制作。同時，要加大學校科技教育宣傳力度，營造濃厚氛圍，爭取家長、社會的認可和支持，促進優秀創意更多更快地形成作品。
4.科技比賽。舉辦學�？萍紕撔麓筚�，激發學生興趣，評選出優秀作品，參加國家、省、市級科技發明比賽�？萍驾o導員要努力提高參賽作品的質量，提高競爭能力，確保優秀作品不漏報，爭取獲得更多的高層次比賽獎項。
5.少年科學院。進一步完善科學院校小院士評選制度，定期開展活動。
6.科技宣傳。利用校園網、報刊、大屏幕、宣傳欄，定期向全國、省、市級科技刊物投稿，多形式、多渠道地宣傳學校科技教育，爭取家長、社會的認可和支持，提高學校辦學影響力。（去年六年級十三班學生張兆旭因獲省科技比賽一等獎，升入山師附中，免交學費1200元，濟南電視臺對其進行了采訪。）
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上學期，學校成立了名師工作室，為教師搭建了學習成長的平臺。今學期繼續加強名師工作室管理，定期開展活動，發揮名師帶動作用，促進教師成長。
1.聘請專家，引領提升教師專業水平，努力打造教師精英群體。
2.強化讀書活動，開展課例研究和課題研究，專題研討。名師工作室每兩周專題研討一次，凝聚智慧，碰撞思維，開闊思路，提升水平。
3.發揮名師輻射帶動作用，組建名師雨青年教師的成長共同體，促進青年教師快速成長。名師工作室成員每周要向全體教師推薦一篇高質量的學習文章。
4.開辟名師工作室活動場所，為名師工作室活動的順利開展，創設良好環境，提供有力保障。
（五）教師讀書
本學期學校將為每位教師購買發放一套新課程標準（新課程標準及解讀），繼續督促教師讀書，豐富教師專業知識，提高教師素養，努力打造書香校園。讀書活動將采取“讀測評研展”的工作思路進行。
1.讀。即按學科組織教師集中讀書。讀書要做到“四定”，即：定時間（每周周一的辦公時間）、定地點（學科要求）、定內容（A、學校下發的`新課標一套；B、以教研組為單位自選1本，學校審核后統一購買。）、定進度（學科統一進度）。讀書活動要嚴格考勤，實行學科主任負責制。
2.測。學校根據教師讀書內容和教師教育教學實際，設計讀書測試題，定期測試。期中、期末各進行一次測試。
3.評。根據教師讀書測試試卷，學校統一進行評價、考核。評價按參評教師人數，設一等獎10%，二等獎40%，三等獎30%。下載、抄襲、不認真反思者不予以評價。一等獎將參加學�！白x書論壇”展示，一、二、三等獎分別獎勵10元、8元、5元，并頒發證書。
4.研。評出的一等獎參加學校舉辦的讀書論壇活動，學科內組織交流。
5.展。參加讀書論壇的文章將優先在學�？铩陡拧贰⑿@網上發表，同時向國家省市級刊物推薦。
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1、兒童詩創作。進一步增強文學社的指導和培養的針對性，繼續在兒童詩創作方面大做文章，積累并出版兒童詩集。
2、校報�？＠^續辦好一報一刊，進一步提高報刊質量，為全體師生搭建展示風采的平臺。
三、主要工作安排配當表
九月
1、制定傳達教科研工作計劃；
2、召開十二五課題負責人會議，總結、反饋上學期有關課題論證、調查問卷的情況；
3、重點課題培訓調度會，指導撰寫開題報告，修改完善課題研究方案，制定學期課題雙周研究計劃；
4、語文課改座談會；
5、名師工作室座談會；
6、教師讀書活動；
7、少年科學院活動交流研討會；
8、科技教育工作座談會；
9、出版校報。
十月
1、課堂課改成果專著稿件審閱、修改；
2、課改研究課交流評議；
3、重點課題研究調度會，（上兩周工作匯報、談下兩周工作思路）；
4、科技教育聽評課活動；
5、名師工作室活動課例打磨、研討；
6、教師讀書活動測、評、研；
7、完成校報�？木庉嫵霭婀ぷ�；
8、科研工作期中檢查。
十一月
1、課堂課改成果專著稿件定稿、出版專著；
2、課改研究課研討會；
3、重點課題研究公會研討會上兩周工作匯報、談下兩周工作思
4、教師讀書活動；
5、名師工作室專題活動；
6、少年科學院專題活動；
7、科技教育聽評課活動；
8、科技教育優秀創意評選、國家專利申報；
9、出版校報。
十二月
1、課改骨干研究課活動；
2、教師讀書活動；
3、重點課題研究調度會；
4、名師工作室活動課例打磨、研討；
5、課題階段性檢查；
6、完成校報校刊的編輯出版工作；
一月
1、教師讀書活動測、評；
2、課題研究工作檢查；
3、教科研工作總結及資料歸檔；
4、科研骨干教師、先進個人評選；
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