語文備戰期末計劃范文
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的語文備戰期末計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文備戰期末計劃范文1
沒多久了。再不努力復習的話，我的人生就真的要慢別人很多拍了！為了不讓自己的高考因為語文而拖后腿，為了不讓自己的人生留下“高考失利”這樣的遺憾，為了自己不用再去讀高四，也為了自己不多浪費一年的青春，我個人做了如下的語文復習計劃，希望我自己能夠認真遵守，按時履行！
一、一日之計在于晨
其實我自己也非常清楚明白，我的語文之所以是我的所有成績里面最尾名的，原因僅僅是因為我懶得背書，懶得去了解那些古人的之乎者也。過去是不知道無所謂，現在馬上就要考試了，我不可以再由著自己的性子去任性了。在接下來到六月高考的這段日子，我都要把早晨的時光都用來背書上！雖說“太陽底下無新事”，但古人活了幾千年的經驗到底還是可以為我提供很多便利。把這些古人說過的話，背得滾瓜爛熟，只有好處，沒有壞處！記住，早上一定要認真背語文，把自己這些年忽視的前人思想都補回來。
二、上課時間不多想
雖說到了現在這個時期，很多同學已經不再跟著老師的節奏走，完全按照自己的節奏在進行各門功課的復習了，但我的語文畢竟是薄弱環節，如果要想考出好成績，上課就還是得跟著老師走。老師教了這么多年的語文，帶了這么多年的畢業班，怎么著都是比我們更有經驗，也更有方向的。切不可在此時自以為是地按照自己的方式去胡亂復習，跟著老師的步伐走，老師不會害我們的！老師只會帶著我們往前創造輝煌，取得優異的成績！
三、課后閱讀不可少
關于課后閱讀，雖說現在已經要高考了，但我覺得還是不能丟掉。這也是我自己唯一喜歡語文的部分，時�？纯凑n外書，讀讀報，到了考試寫作文的時候，肚子里也有了可以些的材料，不然還真的拿試卷上的那些試題來做素材，編一篇希望老師打高分甚至打滿分的作文嗎？唯有閱讀面廣和深可以讓我的高考作文有所突破！
四、玩的時間看新聞
到了這時候就別想著玩了。每當想玩的時候就去看看新聞節目，看看社會上的現實，多多了解人民的真實生活，也就知道自己要在高考時考上好的大學是為了什么了！并且，了解的新聞也能夠成為語文作文的素材，何樂而不為呢！
語文備戰期末計劃范文2
秋季班課程已上完三分之二，說漸進尾聲不為過，而隨著時間的流逝，初一學生不久將會迎來進入初中階段的第一個長假。這個長假的目的一方面是讓學生進行全面休整，讓學生能夠有時間參加其他各種活動；另一方面也是讓學生能夠在學習的過程當中有一個調整與過渡，對已學過的內容進行一個總結反思，以明確下半年的學習計劃和學習重點。對于積累性與連續性特別強的語文學習更是如此。如果寒假完全忽視語文學習，那么來年一開學，就會發現自己的兩個半年的語文學習是脫節的，一切又要從頭開始。相信所有孩子們都不想這樣，那么就拿起你們的語文學習資料，哪怕平均每天花上一小時，在寒假繼續學習語文。寒假里的語文學習，建議放在如下方面。
一、背誦類知識的復習與預習
寒假時間是相對充裕的，而眾所周知，整個初中階段的語文學習需要背誦的東西相對而言是比較多的。在平日的學習中，很多學生會因為各種各樣的課外班，大量作業，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不熟練，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴重丟分。為避免這種情況，建議學生們在整個寒假即有意識地進行初一上冊相關背誦內容復習，把初一上冊已經背過的內容進行系統的復習。同時對初一下冊的背誦內容及中考必考的文言文有選擇的進行預習背誦。這樣，一方面能夠為平日上學時的繁忙學習節省時間，另一方面，因寒假時間充裕，背誦效果也是最好的。
二、閱讀
閱讀方面，對于文章類型來說，仍舊應該放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學習中已學過很多知識點。因此，寒假的閱讀理解的學習應把重點放在如下兩個方面。一是對之前秋季班及暑期班所學習的知識點進行系統的總結與復習。把之前學過的題型及相應的解題思路對照筆記溫習一遍，而后按照講過的解題思路自己再做一遍做過的閱讀題，檢查自己是否真正掌握了。二是進行新內容的學習，春季班將不會再講記敘文，轉而講小說閱讀。因此需要在寒假進行記敘文相關題型的查漏補缺。在秋季班，對閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類的句子作用，句子賞析，景物描寫作用三種題型沒講，建議大家將閱讀理解的訓練重點放在這三種題型。訓練的時候最好能夠梳理出這幾種題型的相關解題思路。
三、作文
作文在任何一個長假都不能丟，必須進行練筆，不然開學時連基本的語感都會丟掉。鑒于初一上學期，大部分學生都將寫作重點放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結構更清晰，如何讓語言更優美這些宏觀性的構思上了，相對來說對具體的細節描寫訓練得比較少。而細節描寫的訓練相對來說比較花時間。因此，這個寒假建議學生將重點放在作文細節描寫的訓練上。訓練的主要方式是：寫一篇文章（其中一定要包含有人物的細節以及景物的細節），洗完之后，讓一位老師幫助批改，按照細節描寫的寫作技巧及評分標準進行不斷的修改，直到自己能夠將細節描寫寫得生動形象具體了為止。
四、課外閱讀
語文學習無論如何不能僅僅理解成為題型的訓練。很多時候，優秀的語文成績很大部分來自課外閱讀，沒有課外閱讀前提的題型訓練，只會讓語文學習成為無源之水。因此，在這段長長的假期里，平時說沒時間進行課外閱讀的孩子們，無論如何也找不到理由再說沒時間進行課外閱讀了。對課外閱讀，建議兼顧兩方面。
一方面是與考試直接掛鉤的八部名著的閱讀�！侗本┱Z文中考說明》中給大家列出的八部名著分別是《詩經》《左傳》《論語》《孟子》《戰國策》《水滸傳》《西游記》《朝花夕拾》 初中生物，建議在初一寒假將《西游記》或者《水滸傳》這兩本書先看了。首先這兩本都是小說性質的書，故事性強，適合初一學生閱讀；其次這兩本書都很厚，適合寒假時走親戚走累了，打游戲打煩了，做作業做累了的時候坐在床上或書桌前慢慢讀。讀的時候，在獲得閱讀享受之外，還需要注意其中重要的考點的記憶。
另一方面是一定量的美文閱讀。美文閱讀的作者建議放在如下幾位：席慕容，，汪曾祺，豐子愷，林海音（有其他愛好當然也可以）。大家多多少少對這些人都非常熟，因為他們的很多小品文章經常成為各種考試的閱讀內容。而他們之所以成為考試中閱讀方面青睞的對象，很大一部分原因是作為散文，他們的文章可讀性確實非常強。閱讀這些人的美文，一方面能夠培養閱讀的語感，另一方面，對寫作也有幫助。建議寒假去買其中一個人的散文集，進行無功利的閱讀。
語文學習是一個連續的，積累的過程，而語文是其他任何學科的基礎，甚至可算是一個人一輩子學習的基礎。在漫長的寒假假期中，當你忙著玩，忙著走親戚，忙著打游戲，忙著看電視，忙著做數學題，忙著背英語單詞的時候，千萬別忘記，每天花上那么一到兩個小時學習語文。提前祝大家寒假有一個快樂的語文學習！
語文備戰期末計劃范文3
一、指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、復習內容：
1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現的詞語。
2、能背誦指定課文，領會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩詞。
3、進行系統分塊復習，整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統訓練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。
4、通過復習，全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。
三、復習重點、難點：
本復習計劃，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。
優生、中等生重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。
難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
后進生重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫. 難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，
鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。
四、具體措施：
�。�1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
�。�2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。
（3）優幫差，加強合作與督促。
�。�4）課堂上教會學生抓住每篇課文的.知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。
�。�5）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。
五、具體內容及時間：
時間:6月8日-----7月3日
第一階段：語基部分
依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。
第二階段：閱讀部分
內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第1課和第23的六首古詩詞，以及加強課外閱讀指導. 形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講.
第三階段：習作部分
1、寫事的，把過程寫清楚。
2、寫景的，抓住景物特點。
3、寫人的，要讓人活起來。
4、想象的，想象事實相結合。
第四階段：做綜合試卷，全面提高.
在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。
2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
語文備戰期末計劃范文4
一、指導思想
以《語文課程標準(實驗稿)》九年級年級“語文課程目標”以及近年隨州中考的實際為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。
二、 備考目標
強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用和開放性創新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現實生活之間的聯系為主。強化閱讀訓練，包括現代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓練、進行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧。最終要使每個考生在中考時語文人平在上屆增加5--10分。
三、時段安排
1.結束新課階段：初步擬定15課時，完成九年級下冊新內容的教學，認真分析課文內容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優。包含處理相關的課內作業。
2.回歸教材階段：初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環節是中考語文復習的起始環節，關鍵環節，主要抓住二大板塊：
(1)積累運用。以文學常識、課內詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關。以導學案的形式加強學生的識記。
(2)課內文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。
(3)教材知識搜集整理分工：七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。(含單冊綜合試題一套)
(4)教材知識搜集整理的基本格式和要求：現代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點成語、給出詞語的意思)、文學常識組成; 文言文由 字音、字義(通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學常識、重點句子翻譯。把答案給學生，便于識記。
(5)時間安排
按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時。
(6)次階段導學案講義部分務必在3月2日前完成。
3.專題復習階段：
初步擬定72課時，約7個周(4月至5月底)。專題復習以隨州市近年語文中考試題形式組織復習。結合年級組選定的一種資料有序推進。
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