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      1. 小學數學教研工作計劃

        時間:2023-03-28 09:08:22 工作計劃范文 我要投稿

        2022小學數學教研工作計劃

          日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又邁入新的階段,是時候寫一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家整理的2022小學數學教研工作計劃,希望對大家有所幫助。

        2022小學數學教研工作計劃

        2022小學數學教研工作計劃1

          一、指導思想:

          繼續以課程改革為中心,以拓展、探究型課程為核心,以夯實基礎為始終,以抓教師教學理論學習為方向。堅持“質量求生存,特色求發展”的方針,使我校的教學質量穩步提高。

          二、主要工作:

          1、努力實施新課程改革,以拓展、探究型課為核心,并牽動學校整體教學改革,提高全員的課改意識。

          2、加強常規教學工作,在優化教學目標,優化教學過程,優化教學評價上下功夫,切實提高教學質量。

          3、強化質量意識,認真做好階段性檢測及教學質量分析,逐步規范學生作業,教師批改等常規性工作,探索新課改下的評價改革。

          4、進行中青年教師(拓展、探究課的教學評比活動)

          5、注重學生的學習方法的`研究,促進教學的有效發展。

          三、具體工作:

          1、繼續加強學習二期課改的理論與課程。

          組織教師進行理論學習和研究,更新教學觀念,務必使各教師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。

          (1)加強學習和宣傳《新課改課程標準解讀》。

          (2)學習執行《小學生學習習慣16條》。

          (3)學習討論《怎樣評課》。

          2、加強業務學習,重視教研活動,繼續二期課改的課堂教學實踐活動。

          (1)進行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式,組內組織開展拓展、探究型的公開課教學。

          (2)開展以“走進拓展課、探究課”為主題的“六個一”活動,內容包括:

          ①寫好一篇教案;

         �、谥谱饕粋€課件;

         �、蹖懸黄虒W反思(或教后記);

          ④做一個小課題;

         �、萆弦惶媚荏w現拓展課、探究課理念的備課組或校級公開課;

         �、抟黄诮虒W中落實拓展課、探究課改理念的總結或論文。

          3、備課注重實用性,有風格和特色。

          (1)備課要做到備教材、備學生、備教法。

          (2)要明確每單元的目標、重點、難點,每課要有練習設計、板書設計。

          (3)教研組要做到定時集體備課,要有充分準備,充分討論,統一目標、統一重點、難點,進度和作業要求。

          4、作業檢查,作為日常工作:

          (1)作業格式統一,用筆統一,書寫規范。

          (2)結合學校制定的《作業要求》,教研組學習討論,統一思想落到實處。

          5、做好培優補差工作,充分發揮師生的主動性和創造性。

          6、組織學科活動,培養學生能力。

          開展豐富多彩的學科競賽活動,提高學生的學習積極性,倡導學生的學習鉆研性,鼓勵學生的學習創造性。

          一、二年級——口算比賽,計算比賽

          三年級——計算題比賽,根據要求自編應用題比賽。

          四、五、六年級——簡便運算比賽,應用題比賽。

          四、具體工作安排:

          時間內容相關事項

          二月份:

          1制定教研組、備課組計劃。

          2配合教導處第一次備課檢查。1定計劃、定時間、定中心發言人。

          2檢查備課量和教師隨筆。

          三月份:

          1學習討論《怎樣評課》

          2學習執行《小學生學習習慣16條》。

          1作好摘抄、交流體會、網上跟帖。

          2確定本學期重點:低年級專心傾聽等習慣;高年級書寫規范、合理使用草稿本等習慣。

          四月份:

          1各備課組開展“備、說、聽、評、思”的活動模式。

          2第十周制定期中計劃,進行期中練習,并做好期中質量分析。1作好摘抄、交流心得體會、網上發帖。

          2備課組活動模式匯報。

          3做好考試情況分析,找出不足,提出改進措施。

          4階段性學習能力、教學目標落實情況的調查。

          五月份:

          1開展拓展課、探究課教學評比,“六個一”活動內容展示。

          2開展各年級學科競賽。

          3骨干教師上匯報課。1交流體會。

          2全校展示評價。

          3各年級單項知識能力情況調查。

          六月份:

          1第二次備課檢查。

          2課堂教學中合作討論模式運用、研究、實踐。

          3備課展示交流。

          4制定期末計劃,出好試卷。

          5一學期教研組工作的回顧和總

        2022小學數學教研工作計劃2

          本學期,我們全組教師,繼續突出“目標清晰化,過程精細化,成果最大化”的管理思想,站得高,看得遠,想得深,做的實,把數學教研工作推上一個新的臺階。我們相信,我們六年級數學組在大家的共同努力上,本學期一定有一個好成績。

          一、工作目標:

          穩步提高教學質量,從多方位、多角度對學生進行評價,讓素質教育落到實處。穩步提高教師隊伍,加強備課管理。數學學科活動豐富開展,強化學科特色,扎實推進,努力提高教學質量。

          二、工作重點及措施:

          1、每月教研組互查教案、作業一次,杜絕無視進度備課和上課,先上課后備課現象,要求教案具有實效。要有板書設計,要有課后反思;作業方面要求提高作業練習的效能,作業布置精心合理,作業做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業本整潔,書寫規范,使學生養成良好的書寫習慣和檢驗習慣。

          2、教師的育人的整體意識還有待于提高,要變知識育人為文化育人,讓學生在愉悅的環境中學習。在這方面,教研組要做好三個引領:理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習,聽課,評課,共同提高認識。

          3、教研組每次活動要有內容,有主題,每次都要有主講人、記錄人,人人都要參與到活動中來,人人都要當一次主講人,要求教研組長、每次活動要早安排,早策劃,要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點,狠抓教研促進有效課堂教學工作。

          4、在學校的部署安排上,繼續開展研究課活動,突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點,進行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質量,提高課堂效率,嚴把“有效教學”關,打造優質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的'陣地、學科教學質量的保證。

          5、每月單元測試由備課組統一安排。

          每個月由每位教師精心設計一套針對本月新知識的習題,同一時間進行一次教學調研,由教師輪流改卷,最后針對本次考試進行班內自我分析和在教研組內進行集體分析,找出錯誤方向和改正措施。

          三、具體工作安排:

          8月份:

          1.制定并通過教研組工作計劃。

          2.學習《數學課程標準》。

          9月份:

          1.開展組內聽評課活動。

          2.組織上冊期末試卷進行調研。

          3.組織一次學生計算能力調研。

          4.組織進行課題研究。

          10月份:

          1.舉行學校道德課堂教學研討。

          2.開展課題研討活動,積極撰寫論文;

          3.組織數學教師業務學習;

          4.組織一次教學調研。

          11月份:

          1.舉行學校道德課堂教學研討。

          2.開展課題研討活動,積極撰寫論文;

          3.組織數學教師業務學習;

          4.組織一次教學調研。

          12月份:

          1.期末復習研討活動。

          2.案例、課后反思等收集、交流。

          1月份:

          1.組織期末測評及評卷。

          2.進行試卷分析。

          3.教研組工作總結。

          我們數學組是一個強大的集體,是其它教研組無法比擬的,我相信在我們大家的共同努力上,一定會取得更輝煌的成績。

        2022小學數學教研工作計劃3

          一、指導思想

          以新課程理念為指導,以課堂教學研究為切口,加大教研、課改力度,深入開展數學教研活動。結合區會議精神和學校工作計劃開展校本研究,讓教師在研究性的日常教學中達到個體發展與群體發展相長,促進數學教師群體健康發展,帶動學校整體教科研的建設,營造學校的數學文化氛圍,讓學生在和諧環境中健康成長。

          二、具體措施

          為了更好地落實學校教研工作,讓數學課堂充滿活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高,我們數學教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

         �。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,提高教師專業素養。

          1.繼續認真學習小學數學課程標準,樹立新的課程理念。采取各種形式組織教師學習數學課程標準,把握基本理念,科學地理解學習內容,明確新課程的課程目標。

          2.圍繞教研組的活動進行學科基礎知識及教學理論學習。安排骨干教師進行專題講座和理論學習,發揮骨干教師的輻射作用,開展以科研為主題的系列教研活動,研究和實踐適應新課程改革的教法和學法。鼓勵教師利用一切時間開展讀書活動,并作好讀書筆記,寫好讀書心得,提高自身的數學素養。

         �。ǘ┩七M常規工作,做好教學教研工作。

          1.堅持開展多種學習活動,采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加學習活動的常規情況進行量化考核,并按月公布。

          2.加強課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續實行聽課活動,對教師們的教學情況進行有效地監督、檢查和指導,努力促進課堂教學質量的提高。

          3.嚴把備課、作業質量關,切實減輕學生課業負擔。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的.、學生是如何學的、知識是怎樣生成的等等。對于作業的設計、布置、批改,力求統一,做到精選、精練、精批、精講。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學生學習的積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

         �。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO,促進教師專業成長。

          1.本學期將認真組織教師進一步學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好地用好新教材。立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規律,在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

          2.作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。扎實開展一人一課、磨課等研討活動,為教師的發展創造環境,提供學習、培訓的機會和展示的平臺,引導教師通過互相聽課、評課,取長補短,多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的濃厚氛圍。

          三、教研活動安排表

          每位教研組成員對照安排表,認真上好校內教研課和組內一人一課,上一人一課的教師提前通知組內成員調整好課務,聽課人員做好聽課記錄和評議,備課組長收集好照片、教案、聽課評議等過程性資料及時上交教導處。

        2022小學數學教研工作計劃4

          指導思想:

          以課程改革為載體,引領廣大教師切實改變教學方式,努力提高課堂教學效率。以提高師資素質為根本,結合教材培訓、教學基本功比賽、課堂教學大比武、學科帶頭人評選等活動,努力提高數學教師的整體教學水平;以提高教學質量為目標,加強教學管理,規范教學行為,加強薄弱學校的研究與指導,加強教學質量的調研與監控,努力提高全旗小學數學教學質量。

          工作要點:

          一、深入課堂,加強研究,切實推進課程改革

          1、認真抓好課程改革實驗教材的培訓工作。每學期開學初,對第一次接觸新教材的教師進行全員培訓,幫助廣大一線教師領會課改精神,理解教材的編寫意圖,有針對性地開展教材實驗工作。

          2、認真做好新教材改進意見的收集工作。

          3、深入課堂,加強調研,積極探索“輕負擔、高質量”的有效教學策略,并利用推出“理念新、效率高、效果好”的典型教學設計。

          4、積極開展校本教研的研究,切實加強以校本為主體的旗級、鎮級、校級三個層面的教研網絡建設,積極探索校本教研的內容、方法、途徑,充分發揮校本教研在課改中的作用。

          5、繼續抓好教改實驗點的實驗工作,圍繞課改熱點、難點和實驗點的課題進行研討,總結經驗,并逐步在面上推廣。

          6、開展新課程背景下學困生防轉研究。xx年上半年重點研究第一學段“數與代數”、“綜合實踐”兩個領域的防轉要點。

          7、開展新課程背景下小學數學課堂教學設計研究。精選十個教學設計案例(包括設計的指導思想、反思等)參加市于5月中旬組織的研討會。通過案例分析,積極探索課堂教學設計的具體方式方法和設計模式。

          8、組織好小學階段課改成果展示活動。

          二、搭建平臺、資源共享,促進教學均衡發展

          1、積極構建學科教研網和優質教育資源庫。20xx年將加大學科教研網和優質教育資源庫的`建設力度,充分發揮骨干教師在資源庫建設中的作用,建立一支高素質、高水平、高效率的站管理員隊伍。

          2、加強和完善集體備課。進一步改進和完善集體備課網絡,充分發揮骨干教師在集體備課中的積極作用,并利用集體備課完善教學設計資源庫,并力爭在20xx年年底基本覆蓋。

          3、積極開展送教下鄉活動。繼續組織城區優秀教師結合有關教研活動開展送教下鄉活動,加大薄弱學校的幫扶力度。

          三、分類培訓,跟蹤管理,促進教師專業化發展

          1、協助學校認真抓好新教師的崗位培訓工作。

          2、改進青年教師三年達標考核工作,開展三年達標教師教學基本功考核與競賽活動。

          3、認真做好教學新秀、教學能手、學科帶頭人的培養工作,特別要幫助薄弱學校培養校級數學領頭羊。

          4、開展新一輪教學大比武活動,上半年以鎮校為單位開展教學大比武,下半年開展旗級第一輪教學大比武(教學基本功考核和說課)。

          5、組織名優教師進行課堂教學示范和專題講座等活動,組織教學能手和優秀青年教師進行課堂教學展示和匯報活動。

          6、選拔骨干教師參加區、市賽課活動。

          7、組織骨干教師觀摩市賽課活動

          8、組織開展論文評選活動。

          四、規范管理、科學調控,全面提高教學質量

          1、進一步修訂完善小學數學教學常規和小學數學課堂教學評價標準。并在教學調研時抽樣檢查基層學校執行情況。

          2、召開小學數學畢業班復習研討會,探索和優化復習策略,提高復習效率。

          3、認真做好畢業考試的命題工作,確保命題科學、難易適度。認真做好畢業考試的成績統計工作和質量分析工作。

          4、繼續加強非畢業班的質量調研工作,原則上每學期抽一個年級進行單項或綜合性的調研。

          5、組織我旗四、五年級學生參加“希望杯”少年數學文化傳播活動,評選優秀小讀者。

        2022小學數學教研工作計劃5

          一、本期指導思想:

          在今年徐匯區教育局提出“優化適合每一個孩子終身發展的教育之路”的五年計劃的指導下,重視教育質量,追求內涵發展;探索教育規律,促進專業提升;關注學生身心,奠基快樂成長。

          二、主要工作:

          1、在課程構建方面,按照“滿足發展需求、促進教師多能、推動校本課程科學開發”的要求,進一步提高數學活動課的教學質量。

          一年級至三年級中,除二年級沒有數學活動課的安排之外,一、三年級都有相應數學活動課的課時,如何選擇每周一節的活動課的教學內容非常重要,開學第二周通過備課組活動,確定本學期活動課課題,教學內容,力求對提高學生學習興趣,進一步提升學生數學學習的能力起到幫助推進作用。

          如何提高數學活動課的質量,首先就要優化活動的流程,平時的數學課流程不一定適應數學活動課,因此,數學活動課要突出“活動”二字,所以活動課的教學目標也要通過“活”與“動”來實現。其次,要注意數學活動課形式的豐富多彩,根據不同的內容設計不同的活動形式。特別是低年級,可采取游藝式、競賽式、應用式、探究式、創編式等不同的形式進行活動課教學。

          2、在上個學期的基礎上,繼續進行有效作業的探索實踐。

          1)進一步學習學校新修訂的《作業管理制度》,備課組做到基本作業統一規范,各備課組周末作業統籌協調,繼續上個學習做法,實行周二快樂活動日不布置書面回家作業,周五周末作業以綜合性試卷為主,平時作業以基礎作業為主的作業制度。

          2)在上一年度作業“金點子”征集基礎上,教師在大組,備課組活動中學習借鑒并討論完善,編輯《有效作業金點子(xxxx)》。

          3)關注提高作業卷、練習卷、周練卷、測驗卷、復習卷的質量,備課組內組員統一行動參與、組長把關上傳檔案室匯總打印,教師個人不擅自加印卷子。形成科學有效,有針對性的試卷。

          4)試運行“作業免做單”、“練習加分單”,各學科組統一使用方法與標準,充分發揮多元評價方式的積極作用。由于數學學科的特殊性,不斷的進行新的教學內容的學習,所以,如何用好“作業免做單”、“練習加分單”,需要各備課組充分討論,制定出適合本學科,本年級的方法。

          5)進一步關注自主學習與個性化學習,關注作業設計的多樣化。充分利用信息化平臺,調動一切資源幫助學習進行學習,提高學習數學的興趣,學期初請金向軍老師在大組活動中對全校數學老師進行二期平臺使用培訓,使大家能最大限度發揮二期同步平臺的作用,本學期利用網絡資源輔助教學是我們數學組重點推進項目,首先二期同步平臺要讓每個孩子都能登錄,定期出題,成為周二快樂活動日的數學拓展作業,其次,利用班網,也可以在班網上上傳思維訓練題,讓孩子得到多方面的發展,期末形成經驗,做好終結工作。

          6)關注寒暑假作業、長假作業的針對性和有效性。本學期有一個五一長假,關于五一長假的作業要事先做好準備,讓孩子們接觸社會,布置實踐性作業。

          3、以提升教師的試卷編制能力,綜合學科教師長期、實踐作業設計能力為指向,開展教師基本功大賽。

          1)在大獎賽之前組織教師大組學習試卷編制的方法與技術,提高教師們編制試卷的能力。

          2)選擇相關單元內容組織教師進行試卷編制。

          3)組織校骨干教師參與試卷的評審工作。

          4、開展“數學核心知識教學”的實踐研究。

          1)結合我�?蒲姓n題的研究,促進教師PcK知識的發展,組織數學教研組中有經驗教師梳理pck知識,為職初教師的pck知識積累提供藍本。

          2)各備課組做好本備課組科研課題的資料整理工作,為結題做好準備。

          5、規范備課

          聚焦新課程背景下的小學數學課堂教學,注重對教學理念的詮釋、對教學策略的'探討、對教師智慧的研究、對教學實效的反思、對教學細節的關注。通過每次的教研活動,結合課堂教學五環節的研究和指導,以及各類各層面研究交流活動,分階段逐步梳理并形成具有學科特點的各種課型范式,有效提升學科教師的專業化水平。教研活動定時定點,要在組織形式上新穎,結構明了,讓教師圍繞一個問題進行頭腦風暴,將自己的知識元認知和新的教育理念進行磨合,沖撞,建構成新的知識結構。

          三、常規工作:

          1、配合教導處進行兩次作業和備課檢查,并做好及時反饋工作。

          2、教研活動真正“研”起來。做到“四定五統一”。

          3、做好期中期末兩次校級監控,以及質量分析工作。

          4、根據各個年級的特點,進行個年級的學科競賽活動。

        2022小學數學教研工作計劃6

          一、指導思想

          本學期依據上級主管部門提出的“高效、務實、創新”的教育目標和把今年定為“形象建設年”的精神要求,秉承學校“科研興教,實驗強�!钡膴^斗目標,以學校教導處,教科室工作計劃要點為指導,結合我校實際,以促進教師專業發展、提高學生數學素養為研究宗旨,積極學習《數學課程標準》,以課題研究為主線,立足課堂,以轉變教師觀念,改進教學行為,提高教學效益為研究內容,研究學科教學規律和學生身心發展規律;強化服務意識、創新意識、效率意識,發揮教研工作“學習、研究、指導、服務”的職能,盡可能做到教研活動主題化、系列化、特色化。積極探索在新課程改革背景下適合我校教育發展的教研工作新思路。

          二、任務及措施

          1、重視業務學習,夯實理論基礎。

          本學期根據本校的教學特點,以年級為單位,堅持兩周一次業務學習,把經驗交流與個體反思相結合,專題學習與問題探討相結合,理論學習與實踐探索相結合,從而提高理論學習的針對性與實效性(學習內容由各年級結合申報的.課題內容安排實施,要求主講人有講稿,教師有筆記,組內有學習記錄)

          2、落實常規管理,提升教學質量。

          教學常規管理是實效,樹立“貴在堅持、重在創新、功在養成”的管理理念。本學期將根據教導處教科室數學學科教導工作規范展開工作,把備課、上課、作業布置及批改、測試、教學研究活動等教學關節抓緊抓好,落到實處。各年級教研組長深入課堂聽課,對本年級數學教師的課堂教學不定時地進行抽查,隨時提出意見和建議。在實踐中進一步發展和豐富教學常規。

          三、加強教學研究,提高教研實效性。

         �。�1)狠抓年級教研組的研究課活動。各年級組開學初在年級組長的帶領下認真組織學習,瀏覽自己所任學科的教材,制定好教學教研計劃和年級研究課的方案。各教研組集思廣益,取長補短,讓研究課融入集體智慧的結晶。各年級數學組長制定好研究課的時間、地點、內容安排表上交備查,學期結束時組長要收齊研究課的教學設計(寫明課件使用情況),說課稿(寫明課件設計意圖),教學反思,相關課件及視頻資料(上傳給學校網站)。

         �。�2)積極組織數學“外出教師匯報課”、“縣級優質課競賽”活動。

          (3)各年級根據教學內容,在確保學生安全的情況下,扎實開展教學實踐活動,把數學與生活實際聯系起來,讓學生充分認識到數學就在我們身邊,從而培養學生的學習興趣。要求活動前有方案,活動中有記錄,活動后有反思,并整理成文上交教科室。

         �。�4)積極參加各級部門組織的教學論文、教學案例、教育敘事的撰寫。合理利用網絡資源,提高教科研成效。

          四、堅持課題研究,實現科研教研一體化。

         �。�1)各級課題組要制定切實可行的研究計劃并努力踐行到課堂教學實際中。各項課題研究要求有“課題計劃制定會”、“課題實施交流會”、“課題研究總結會”會議記錄,并于學期末上交。

         �。�2)以“大膽創新,打造快樂高效課堂”為主題開展“課題研究匯報展示課”活動。各級課題組結合“空間與圖形領域中幾何概念教學的有效性研究”這一課題研究,根據各小組研究主題,選定教學內容,集體備課、研課,集思廣益,對比改進,形成比較成功的教學案例進行匯報展示(研究過程要有詳細的記載)。各種資料學期末上交。

         �。�3)學期結束時各級課題組要有總結。

        2022小學數學教研工作計劃7

          一、指導思想:

          認真學習市教委中高年段“基于課程標準評價指南”,貫徹落實學校20xx學年工作要點。以《數學課程標準》為依據,以學生的發展為本,以課堂教學研究為抓手,結合數學教研組的實際,以“小學數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索”為研究重點,通過組內成員間的共同備課、說課、觀課、評課,認真進行課堂實踐的研究,立足課堂教學,積極開展教研活動,不斷提高教學質量。

          二、工作內容:

          1、以基于標準的教學為要求,切實落實市教委制定的各年段數學學科《基于課程標準的教學與評價的實施方案》,研究有效地評價方式,優化評價手段,在中高年段嘗試基于標準的評價目標敘寫,低年段嘗試運用新技術、新評價工具進行作業評價,進一步完善評價機制。

          2、在備課組開展教材研究工作,充分發揮骨干教師的作用,加強教師間的交流與協作,對教學目標的把握,教材重、難突破進行研討,提高青年教師的業務素質和教研能力。

          3、發揮教研群體作用,有研究主題,切實提高教研活動的實效性,提高課例研究的質量;積極參與“為課件制作做減法”的教研組課例分析活動,提高教師的研究能力,營造濃厚的教研氛圍。

          4、嚴格執行課程計劃,細化、優化各項教學常規工作。

          三、主要工作

          (一)教研主題

          “小學數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索”

          1、研究如何改善小組合作學習的狀況,促使學生學會“合作、互動、交流”,特別是組織學習能力差異非常大的'學生在一起的小組合作學習,讓每一個學生的腦子和手都動起來,促進學生形成主動學習的愿望和積極參與的意識,成為真正的學習主體,將小組合作學習真正落到實處。

          2、學習有困難的學生沒有真正的參與到學習過程中去,成為了教學的旁觀者。繼續通過課例研究,共同研討如何通過有效的評價讓這些學生能積極參與小組合作學習,提高他們的學習興趣。

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          1、發揮教研群體作用,提高教研實效,營造濃厚的教研氛圍。

         �。�1)繼續加強《數學新課程課程標準》解讀,《小學數學教師》、《小學數學教育》、

          《現代教學》的宣傳與學習。

         �。�2)認真開展教研組活動,做到尋找弱點,突破創新,本學期重點解決兩個問題:提高教師練習設計的能力,特別是命題的質量,圍繞課程標準,嘗試運用雙向細目表進行命題。關注學生的學習方法,特別是調動班級學困生積極參與學習,通過有效的評價調動學生學習的積極性,提高學習興趣,并能適當提高學習質量。

          (3)通過課例對教研主題進行研究,課前的集體備課落實要到位,能在每次的課例研究前根據教學內容調整“課堂觀測表”,重點對班級學困生進行觀測,并通過研究討論找到一些有效提高學困生學習動力的措施。

         �。�4)有效落實每月的教學流程管理,做細、做實,針對上月檢查有問題的學科、任教教師在下月的流程管理再次進行跟蹤檢查,落實到位。

          2、聚集課堂,關注差異,讓課堂教學適應學生發展。

          (1)鉆研教材,明確教學內容在課標中的要求

          通過對現有資源的研究,讓教師對知識點整合的意圖能有所領悟,特別是研究每個知識點在各年級教學中應達到的目標,并針對班級學生的實際能力,重點圍繞“單元教學內容的知識結構、學生學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法的介紹”,使每位教師都能專業地讀懂教材、理解教材,創新地使用教材,切實提高課堂教學的實效性。

          (2)探索教學設計與作業設計的適切性,嚴格作業管理。

          作業的布置要規范,用好現有的補充習題、練習冊,與課堂教學巧銜接,合理安排各項作業的完成時機,培養學生認真的學習態度,良好的學習習慣,提高自主意識,注意書寫質量。鼓勵教師有個性作業彈性設計,即作業要求僅針對一部分學生;作業的時間和地點也相對不固定。如查閱資料、實施調查活動、研究活動等。及時、規范地批改各項作業,及時反饋,努力做到培優補差。

         �。�3)教學與評價結合,追求課堂教學效益的最大化。

          課堂是實施素質教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題。我們要不斷更新教育觀念,不斷改進教學方法,積極探索“學、教、練”三者的關系,努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式,做到上課要“活”,根據學生的實際情況,適時調整教學方法和手段,優化評價手段,努力提高學生學習興趣。并重視教后反思,及時捕捉教學中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習慣,學期結束寫一篇高質量的教學反思。

          3、關注學困生,切實提高各年級數學教學質量

         �。�1)根據上學期期末質量監控情況,進一步加強執教教師間的經驗交流,減少班級之間的差距,繼續消滅各班的不及格率。

         �。�2)根據學生基礎參差不齊的特點,做好抓差補缺工作,制定補缺補差措施,注重心理輔導方法的引入及耐心、細致、有效地做好工作。努力培養學習困難學生的學習習慣,提高學習困難學生的學習能力。

         �。�3)通過兩周一次的計算訓練,切實提高學生的計算能力,特別是學困生的成績在原有基礎上有所提高,提升學習信心。

          4、做好四年級學業水平測試的準備工作

          十一月份,四年級學生將參加上海市學業水平測試,相關備課組重視對以往監測中學生暴露出的薄弱環節和存在問題,認真加以分析和改進,并做好學生測試前的各項培訓,如答題卡的使用等。

          (三)教研組建設

          1、每位教師至少在組內公開一堂教學,通過共同備課、說課、觀課、評課,加強交流互動,創設和諧融洽、互相信任、敢于交換意見的良好教研氛圍。

          2、根據學校對優秀教研組的要求,搭建實踐平臺,加強課堂教學的實踐研究,通過教研組研討、教研活動公開展示、課例研究等形式,認真進行課堂教學的研究,提升教師的教學能力、教研組的教研合力。

          3、加強見習教師的培養工作,形成強大的數學教師隊伍。本學期師徒結對由史偉帶張信彥、紀建英帶季如雙,做好見習教師的自培工作,做到有目的,有成效,幫助他們盡快吃透教材;帶教教師應多聽見習教師的課,聽后及時反饋,指出不足之處;組內創造更多的機會讓見習教師展現,力爭使他們在最短的時間內適應教育教學環境,使自己的教學水平逐漸提高。

          4、推薦優秀教師拍攝“微課”、“精品課”、“一師一優課”等主題資源包,積極參加區、市網上教研活動,進行觀課、網上話題的研討。

        2022小學數學教研工作計劃8

          一、指導思想

          認真貫徹教育局和學校的工作要點,在學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,以有效課堂教學模式為主線,以提高數學教學質量為重點,教研活動繼續以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,深入常態課堂,跟蹤質量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

          二、主要工作思路

          本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發,從教材內容的特點出發,落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課,作業布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常規管理。

          三、主要工作

         �。ㄒ唬┘訌姅祵W教學的五個常規工作

          1、備課。

          教師備課遵循“研討~個性備課~教后反思”的模式。在備課前,教師先對某一單元的教材、教法等進行研討,以便教師準確把握教材,采取適當教法,集體智慧;然后每位教師結合自身實際,結合班級學生實際,進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

          2、上課。

          各數學教師在課前應熟悉教案,上課中注重動態生成,及時調整教學策略,努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

          3、作業。

          數學作業布置要有針對性,份量、難易要適中,作業布置應有明確要求,批改及時規范,倡導使用激勵性評語,激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋,且注重批改的格式,同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。

          4、輔導。

          教師應針對學生的`不同程度,因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃,輔導形式要多樣化,要通過各種途徑和方式,了解學生在家的自學情況,爭取家長、社會密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作,各教師可以利用早上、中午等課余時間,努力使輔優補差工作落到實處,全面提高學科教學質量。

          5、考試。

          高年級做到講完一單元內容后同年級統一考試。認真進行質量分析,總結教學經驗與教訓,討論有效的改進措施。

         �。ǘ┱J真開展數學教研活動,進一步發揮教研組功能

          1、按照學校教導處要求,以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式,確保數學教研活動有序、有效地開展,進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動,加強評課環節,提高教研水平。

          2、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。

        2022小學數學教研工作計劃9

          一、指導思想

          認真貫徹教育局和學校的工作要點,圍繞"一切為了學生的發展"的辦學理念,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。認真搞好教學研究,促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

          二、主要工作與措施

          本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》做到理論與教學實踐相結合。努力追求真實、有效,高效的.課堂。

          1、備課:備教材、備學生。教案內容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置等,教研組將定期對其進行檢查。

          2、上課:圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,提倡"自主學習、合作探究"的學習方式。課堂要及時反饋教學效果。

          3、作業的布置、批改:作業布置要適量,要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規范。

          4、輔導:繼續做好提優補差工作。

          5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。

          三、具體安排

          三月份:

          1、學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》。

          2、制定教學計劃。

          四月份:

          1、我的"有效課堂教學研究"經驗交流。

          2、組織學生參加華羅庚杯數學競賽。

          五月份:

          1、信息技術與學科整合說課比賽。

          2、青年教師有效課堂教學展示及自我反思。

          六月份:

          1、專業引領:如何進行有效的復習。

          2、制定雙向細目表及試卷。

          3、教研組工作總結。

        2022小學數學教研工作計劃10

          小學數學教研組要積極的做好新學期的教研工作,在數學學科里開展更加適合本學科的相關活動,那么具體的學校工作計劃怎么制定呢?以下是自查報告網小編為你精心整理的關于20xx年春季小學數學教研工作計劃的內容,希望你喜歡。

          一、指導思想

          以全面實施素質教育為中心,以深入推進課程改革為重點,以探索小學數學有效教學為目標。進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設;加強對學校數學課題的研究和指導工作;創新教研方式,努力提高研究、指導、服務的質量和水平,求真務實,科學實效的推進數學教研工作向更深層次發展。

          二、主要工作

          1、加強學習培訓,研究總結推廣小學數學新課程教材實驗的經驗和成果。

          我區小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第五個年頭。一方面,幾年來小學數學在課程改革的探索和實踐中涌現出了一批新經驗、新成果,我們要十分關注和重視,要認真研究、總結、推廣,促進我區小學課改工作的深入推進;另一方面,我們也要正視課改實驗中出現的各種問題,要認真反思,積極開展研究,尋求切實有效的對策,解決教師的困惑,切實提高課程實施的水平。

          (1)要求學校組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的.理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟,切實轉變教育觀念,轉變教學行為。

          (2)研究總結推廣小學數學課程改革的經驗和成果。本學期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動,促進我旗小學數學課改工作的深入推進。

          2、深入課堂,扎實有效地加強教學實踐、研究、指導,努力提高小學數學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度,通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動,探索教學規律,總結推廣經驗,力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

          (1)進一步加強小學數學常態化課堂教學的實踐、研究和指導,努力探索小學數學常態化課堂教學優質高效的途徑和方法。第一,關注常態的課堂就是關注最廣大學生素養的提高,要由追求課堂教學的觀賞性,走向追求課堂教學的有效性;要由關注少數精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二,研究常態的課堂,就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如:如何備課、如何開發課程資源、如何設計作業等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。

          (2)本學期,將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學習”開展專題研討活動。

          (3)為了更好地調動各校及數學教師參與教研的主動性和積極性,本學期將開展學校、教師自愿申報參加全旗性公開教學的活動,在旗教研室認可的情況下,組織開課研討活動。

          3、加強師資隊伍建設,大力提高青年教師隊伍的思想及業務素質。

          (1)總結和推廣本地區優秀教師的教學經驗和成果,充分發揮本地區小學數學旗、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領作用。本學期將組織本地區小學數學區、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下校活動以促進教師的共同發展。

          (2)學校校要加強對青年教師的培養,要對有培養前途的數學青年骨干教師制定規劃,搭建平臺,拜師結對,跟蹤培養,深化幫扶工作。

          (3)本學期將舉辦教師業務能力測試。

          4、深入開展課題研究,強化過程管理,提高課題研究的針對性和實效性。

          (1)繼續指導學校的課題,開展扎實有效的研究,強化過程管理,努力提高課題研究的針對性和實效性。

          (2)根據研室工作部署,本學期將舉行小學數學“在課堂教學中滲透開放性試題研究”專題研討活動結題,活動將圍繞主題安排現場教學觀摩和研討。要求學校要盡早組織教師認真開展此專題的研究,加強對學生的計算能力、思維能力的培養,收集整理材料,以便驗收。

          5、進一步加強考試與評價研究,促進小學數學教學質量的全面提高。

          (1)加強對數學試題的研究,努力讓試卷成為教師學習研究的內容,成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材�?己笠钊敕治�,真誠溝通,及時反饋,既通過考試評教學,也通過考試議試卷,實現考、教、學共贏。

          (2)做好檢測的準備工作。

          (3)學期末,將對部分班級學生數學發展水平能力進行測試。

          6、切實提高常規教研工作質量,全心全意為基層學校服務。

          (1)要進一步增強課改服務意識,繼續深入課堂研究指導,幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑,切實履行“研究、指導、服務”職能,努力做基層學校和教師歡迎的教研員。

          (2)認真做好常規調研工作,加強與各校之間的聯系。根據教研室工作安排,開展好合適的小型多樣的調研、研討活動。

          7、組織豐富多彩的數學比賽活動,激發學生學數學的興趣。

          我們將針對學生的興趣及特長,開展數學競賽,如:記口算、黑板報數學智力賽等若干項目,營造“勤思考、勤學習”的氛圍。

          8、加強學科培訓和校本教研工作。深入校本教研的指導和研究,搭建平臺讓教師能進行自我反思——與內心對話;同伴互助——與同行對話;專業引領——與專家對話,請教前輩,與歷史對話;請教書本——與理論對話,努力促使以上校本研修形態成為教師的自覺行為。注重對數學以課代訓特色校本教研基地監督指導。

          9、其他工作。

          (1)開展好網絡教研活動。

          (2)學生知識競賽

          (3)督促教師撰寫論文

          (4)做好旗級小學數學教學設計評選的推薦工作。

          (5)檢察指導學生成長記錄袋

          三、教研員自身建設

          1、教研員是一線教師的組織者,服務者,因此一定要加強自身的修養。為此本學期加強業務理論學習,做好業務理論筆記,不斷充實提高自己。

          2、積極參加中心組織的政治學習,認真做好政治學習筆記。

          3、積極參加中心組織的各項活動。

          4、利用網絡資源,加深與其它各地教師教研員之間的學習,繼續寫教研BLOG。

          四、各月具體工作安排

          三月份:

          1、制定小學數學教研工作計劃

          2、制定校本教研基地計劃

          3、下校檢查常規并總結反饋

          4、下發課題驗收通知

          5、集體備課

          6、教材疑難問題專題講座

          四月份:

          1、幫扶結對跟蹤聽課總結

          2、教學能手、基本功能手、骨干教師展示課

          3、集體備課

          4、聽起始年級的課

          5、在課堂教學中滲透開放性試題的研究驗收結題

          6、幫助學校申報新課題

          五月份:

          1、如何開展小組合作學習專題講座

          2、進行常規檢查、總結、反饋

          3、檢查成長記錄袋收集整理情況

          4、特色校本教研活動

          六月份:

          1、教學能手、基本功能手、骨干教師送教下校

          2、檢測出題閱卷分析工作

          3、學生知識競賽

          4、特色校本教研活動

          七月份:

          1、檢測閱卷分析工作

          2、撰寫調研報告

          3、總結本學期工作,收集整理檔案

        2022小學數學教研工作計劃11

          一、指導思想

          以全面實施素質教育為中心,以“常規管理、教學改革、減負增效”為工作重點,以探索小學數學常態化課堂教學的優質高效為目標,進一步抓實教學常規管理;加強課堂教學研究;重視課題研究與學科工作的整合;探索提高教師專業素質的途徑;培養學生的自主學習能力;積極開展“動感教學”和在小學數學“大問題”導學中培養學生思維習慣及能力的研究。結合生活實際鍛煉學生的數學運用能力,培養全體學生的數學熱情。全面提高教師的業務水平和學生的綜合素質,切實通過課堂教學來實現基礎教育課程改革的目標。繼續推進數學新課程改革的進程,努力提高我鎮數學教學質量。

          二、工作目標:

          1、結合本學科認真實施新課程標準,用新課改精神和理念指導教學,提高課堂教學效率,減輕學生課業負擔。

          2、加大教研教改力度,鼓勵每個教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革,積極撰寫各級各類論文。

          3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討,學習現代教育信息技術,大力提高理論水平和教學能力,培養自身綜合素質,爭做科研型教師。

          4、狠抓教學常規,提高教學質量,促進本組教育教學成績再上新臺階。

          三、主要工作

          (一)學習教育教學理論,促進教學觀念更新。

          1、數學《課程標準》仍然是我們當前數學教學工作的指導思想,每位數學教師要繼續認真研讀《數學課程標準》,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為。鼓勵教師以自學為主,堅持每雙周為備課組集體備課活動時間、每單周為教研組活動,確保教研活動有成效,每次活動重點解決一、兩個問題。

          2、數學教研組組織教師閱讀教育理論專著、讀數學教育教學期刊,關注國內外數學教學研究中的重點、

          熱點問題,做到有筆記,有心得。

          (二)抓實教學常規管理,提高教師的業務水平。

          1、課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地,扎實而有效地課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課,向40分鐘要質量。深入、扎實開展課題研究,要把課題研究與課堂教學有機的整合起來;以課題促課堂教學,提高課堂教學的效率。使學生們能“人人學有價值的數學,人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的`發展”。不斷總結反思,堅持每每節課都有教學反思,每學期兩篇優秀教學案例,全面推進基礎教育課程改革。

          2、教學常規管理工作是學校教育教學工作順利進行的保障。教師精心設計作業,要求學生作業要規范,學生作業要整潔。教師要及時地、認真地批改學生作業,監督學生及時地訂正作業,對學困要及時地輔導,及時補缺補漏;作業及時評講。評選優秀作業;合理地評價學習,做到培優補差,使每個學生得到不同程度的發展,注意激勵學生學習的積極性。

          3、要進一步加快信息技術學習進程,不斷提升數學教師的信息素養,增強應用信息技術的意識和能力,推動數學學科教學與信息技術的整合。

          (三)開展豐富多彩的教學活動,活躍校園氣氛。

          老師要積極參加各級組織的教研活動,為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學效益。發揮學科帶頭人的引領的作用,教研組有計劃地按排教研課。開展中、青年教師基本功大賽和優質課評比。

          (四)注重學生良好學習習慣的培養。

          1、好習慣,益終生。平時的作業習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要每一位數學教師一貫的關注,循序漸進的培養和持之以恒的監測。培養學生良好的學習習慣,我們應該站在對學生終身負責的高度來認識,大處著手,小處著眼,在日常的教學中反復抓,抓反復,通過嚴格的訓練,培養學生刻苦鉆研、獨立思考,敢于質疑,認真細致、做事嚴謹等良好的學習習慣。

          2、認真做好學生錯題集,課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作,使之成為課程開發的有效資源。

          (五)加強科研工作,向科研要質量。1.扎實開展課題科研工作,通過科研增效

          2.加強對課題研究的檢查和管理,重點跟蹤區級課題和市級課題的研究的進展情況,各校要按課題計劃開展相關工作。

          3.積極組織教師參加各級論文的評選工作。

          四、具體安排表

          九月份:1、制定教研組工作計劃2、各年級組制定數學學科計劃3、組織教師參加各級培訓4、組織中青年教師參加、鎮級基本功大賽選拔賽

          十月份:1、組織教師參加縣基本功大賽2、按計劃舉行鎮級教研課3、組織教師參加教研室組織的教學開放日活動(城鎮四小)4、期中考試,質量分析。

          十一月份:1、教學常規大檢查2、教學研討。3、開展小學和中學數學教學銜接研討活動

          十二月份:1、組織教師撰寫縣級論文2、各年級教師集體備課、上課3、期末復習研討活動

          一月份:1、期末復習2、期末考試,質量分析3、教研組工作總結

        2022小學數學教研工作計劃12

          一、總結反思,深化課程改革。

          1.總結三年來的課改得失,從思想觀念、課堂教學和考核評價等各個層面上進行反思,從理論的高度進行比較分析。繼續加強學習數學新課程標準,本學期重點做好課程標準的“回頭看”工作,全面深刻地領會課程標準的精髓與要求,做到理論與教學實踐相結合。注重從學生的真實需要出發,從教材內容的特點出發,恰當地把握教學目標,落實學生必須掌握的知識和技能,處理好“課前預設與課中動態生成的關系”。

          2.深入開展課題研究活動。繼續圍繞省級課題“新課程理念下小學數學有效教學策略的研究”而確立的我校課題“‘問題探究’數學教學模式”開展課題協作活動,將課題研究工作落實到日常的教學工作中,切實抓好課題的中后期研究。

          3.切實改善學生的學習方式,抓住課堂,追求真實有效,努力鍛造課改精品課。

          4.關注評價改革,繼續試用市教研室制訂的《課堂教學評價表》,做到基礎性目標和發展性目標并重,保證教學行為改革和教學效果的統一。要重點研究學生學習情況的考核評估制度的建立和完善(不光是學業的考核,包括學習態度、情感、價值觀、學習習慣及相關能力的評價),特別要關注對學生個性發展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性,引導學生積極主動地參與學習活動,形成勤思索,愛動手,敢說話,善質疑,能靜能動,同協作、共分享的學習素養。

          5.加強課改過程管理,課改年級老師認真總結使用新教材的.經驗和建議,期末寫好課改小結,整理課改資料并上交。

          二、抓實常規,推進校本教研。

          1.規范教學“六認真”管理。教學“六認真”應講究實效,要鉆研教材,精心備課,處理好尊重教材和創造性使用教材之間的關系,處理好接受學習和探索性學習的關系,形成個性化的設計方案,使學習過程成為課程創生與開發的過程。

          2.認真研究并落實減輕小學生過重的課業負擔,堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象,學生的課業負擔要合理、適度,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,力求輕負高效。

          3.特別關注弱勢群體,關愛“學困生”,建立學困生檔案,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,大面積提高教學質量。

          三、加強教研組建設。

          1.在上學期獲得市先進教研組的基礎上,繼續認真落實我校的校本教研活動,力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式,引導教師把工作中發現的問題作為行動研究的主題,努力使教研組成為學習型組織,繼續向市先進教研組的方向不斷邁進。

          2.本學期,繼續引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論,以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續做好教改信息的摘錄工作,勤反思,勤小結。三十歲以下教師每月上交兩篇教學心得。

          四、發展學生個性特長。

          1、訂好用好《小學生數學報》,傳播數學文化,體驗數學的魅力和情趣,引導學生積極撰寫數學科普小論文,認識數學的價值和意義,形成良好的數學素養。

          2、引導學生開展豐富多彩的數學活動,以每月一次的“數學小博士擂臺賽”為主題,其它相應的數學活動穿插其中,培養學生的數學能力和創新意識。

        2022小學數學教研工作計劃13

          一、指導思想

          以校本教研為基礎,以網絡教研為形式,以減負增效為突破口,以推進課改為重點,以促進學生全面發展和教師專業成長為目標,進一步全面深化教學改革,全面推進素質教育,全面提升學科品位,全面提高學科質量。

          二、工作要點

          1、認真抓好教學視導。對全市小學的教學教研工作進行全面和認真的視導,通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規檢查、組織教師和學生座談等形式,總結教學經驗,發現和解決教學問題,推動教學研究,提高教學質量。

          2、認真抓好新教材培訓。在本學年中,將由一、二年級使用修訂后的新教材。要對兩個年級的新教材進行全員培訓,幫助教師弄清重點,解決難點,排除疑點。

          3、抓好質量監測后的質量分析。要召開六年級質量分析會,對上學年六年級質量監測情況進行認真、全面的分析,在分析中總結經驗,在分析發現問題,在分析中找到解決問題的`辦法。

          4、加強農村課改指導。本著求真務實的態度,研究在鄉村教師、教學設施條件較差的情況下,如何有效地促進課程教學改革,推進鄉村課程改革順利實施。

          5、開展網研骨干培訓。在培訓對象上,要加強對各校網研骨干的培訓;在培訓內容上,要結合教學改革的需要組織培訓;在培訓的方式上,要多采用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓,提高網研興趣和能力。

          三、活動安排

          九月

          1.質量監測分析會

          2.一、二年級新教材培訓會

          3.市直小學優質課競賽

          十月

          4.教學常規視導

          5.&“教科研活動月”活動

          十一月

          5.全國優質課競賽觀摩

          6.期中教學質量監測

          十二月

          7.教學常規視導

          8.微型課題專題研討

          元月

          9.期末總復習與命題考試

          10.年度工作小結

          二〇一三年八月十八日

          期中考試安排

          一、考試時間:11月上旬。

          二、考試范圍:

          一年級:第1~58頁

          二年級:第1~67頁

          三年級:第1~58頁

          四年級:第1~63頁

          五年級:第1~64頁

          六年級:第1~66頁

          (說明:期中考試無論全市是否統一命題,但要統一考試時間和考試進度,命題形式要與期末試卷的題型和分值一樣,嚴格做到期中、期末的考試要求完全一致。)

        2022小學數學教研工作計劃14

          一、指導思想:

          本學期我校數學教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教科研工作�,F依據學校教學教研工作重點,現就本學期我組的數學教研工作安排如下:

          二、工作目標:

          1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍,提供一個的研討平臺。

          2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

          3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力,組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

          4、扎實開展課題實驗工作。繼續做好學校數學課題組的課題實驗工作。

          5、規范數學教學常規,教學質量再上新臺階。

          三、具體措施

          (一)扎實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動

          1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐,用好新教材,通過反復探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

          2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、備課的.研討,堅持推們聽課制度,加強數學常規課的量化考核,收集、整理實驗資料,并及時總結教改經驗,確保課該工作落在實處。

         �。ǘ┘訌娊虒W教研量化考核制度,以制度保證教研活動的有效開展

          1、優化課堂教學,強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學,提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式,對課堂教學的規范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。

          2、加強以“反思為動力”的教學研究,鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考,本學期55歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1篇,55歲及以上教師一學期1篇。

         �。ㄈ╅_展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業成長

          1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法,使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,提升教師的理論水平和教學教研水平。

          2、開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

          3、開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不少于10節,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

          4、加強對青年教師的培養,為青年教師的發展創造環境,為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,通過賽教及“傳、幫、帶”的方式,達到教學相長的目的。

          四、開展校本培訓。

          1、本學期在加強教研組專業化建設的基礎上,數學組繼續以《小學數學教學有效策略研究》課題開展切實有效的討論和研究,課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合,使教研活動經�;�、專題化;使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據各自研討的專題上交不少于2篇有質量的論文。

          2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少于2節,并有評價,及時與執教教師進行反饋。

          3、扎實開展教研月活動,深化課程改革。

         �。�1)以老教師榜樣化,中年教師典型化,青年教師骨干化為目標深化課程改革,提升教師業務研究和實踐能力。

          (2)教研月要求全員參與,真實開展活動、有效促進教研教改。55歲以上教師每人講教研課1節,55歲以下教師除自己擔任的主要學科以外,還要講1節綜合學科的教研課。本學期每位教師聽課不少于10節,教研組長、教導主任不少于30節。

          4、組織豐富的學生活動,落實素質教育。

          五、工作安排:

          九月份

          1、召開教研組長會議,制定教研組活動計劃和成立教研課題小組。

          2、教學常規開學檢查。

          十月份

          1、教研月活動啟動、研討與講教研課

          2、教研活動。

          十一月份

          1、教研月活動、講教研課

          2、教研課題專題研討、個人反思。

          3、教研月小結及成果收集。

          5、教學常規期中檢查、學生月評。

          十二月份

          1、數學口算比賽。

          2、教學常規抽項檢查、學生月評。

          一月份

          1、組織期末復習及質量測試和分析。

          2、各學科資料歸檔、工作總結。

          3、教學工作期末檢查、質量評價。

        2022小學數學教研工作計劃15

          1、認真學習全省素質教育工作會議精神并研究如何在小學數學教學研究中進行貫徹落實

          從全省范圍來看,強力推行素質教育是眼下的重中之重。應該認真學習有關精神,明確形勢和任務。深入研究在新形勢下,如何更好的推動素質教育的實施。重點做好以下內容:

          (1)要研究如何進一步減輕學生沉重的課業負擔,切實培養創新精神、實踐能力,切實開發學生的智力。

          (2)要研究如何突破時空的限制,讓學生到大自然中,到社會中發現數學,研究數學。

          (3)進一步探索學生數學學習評價改革。

          2、進一步推動全市小學數學課程改革向前發展

          (1)課程改革已經進行了五個年頭,現在已經到了高年級。對于高年級如何實施課程改革,應與低、中年級有所不同。重點研究以下幾個問題:如何提高計算教學、應用題(解決問題)教學的有效性,如何在重視問題解決能力培養的同時重視數學化研究過程,如何做到數學味與生活味的協調統一,如何做好初中和小學的有效銜接,如何提高教師相應的專業化水平。

          (2)預計數學課程標準(修訂稿)將出臺。屆時應組織相關人員認真學習新修訂的課程標準,對于修訂的背景,增加、刪減的內容要弄清楚,理解其中蘊含的深刻意義,并準確把握,用于指導教學實踐。

          (3)擬召開一次全市小學數學課程改革研討會。主要內容有觀摩課堂教學,學習新修訂的課程標準,交流重點研究的理論成果,對骨干教師進行相關的專業化培訓,必要時邀請專家來作報告,使廣大數學教師對課程改革的發展方向有清楚的認識。

          3、繼續到校本教研聯系學校開展工作

          開展校本教研是新形勢下學校和教師提高教研和科研水平,發展教師專業化水平,提高教育教學質量的有效途徑。

          (1)要認真學習有關校本教研的理論,了解外地校本教研好的經驗和做法。

          (2)經常深入到校本教研聯系學校中,了解校本教研活動開展情況。

          (3)具體參與到學校的校本教研活動中,針對具體的情況進行有效的指導和幫助。

          (4)積累經驗,幫助學校進行深入的挖掘和系統的`整理,形成典型,并及時推廣。

          4、繼續扎實開展小學生數學小課題研究活動

          小課題研究已經激起了學校和老師們的極大興趣,并有了初步的成果。應該繼續按照這條路走下去。

          (1)對于課外研究課的研究,要進行鞏固和提高,并使之常規化、長期化。

          (2)對于課內研究課的研究,要繼續擴大研究的領域,不僅涉及新授課,也要涉及練習課、復習課;不僅涉及空間與圖形的課,也要涉及計算課,解決問題的課等,并逐步與單元教學、常規教學結合起來。

          (3)積累好有關的材料,做好理論方面的提升,使學生的數學素養的和教師的科研水平同步提升。

          (4)擬召開一次全市數學小課題研究展示交流活動,推動小課題研究活動上水平、上臺階。

          5、發揮網絡優勢,利用網絡進行教研活動

          網絡的飛速發展為現在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網絡提供的便利條件來為教學研究服務是當下應該研究的重要內容。

          (1)研究利用電子郵件、教育局網站、qq、博客進行教研信息的發布、交流等。

          (2)研究利用網絡與區縣教研員、基層學校的教師進行溝通和交流,了解情況,提供指導和幫助。

          (3)研究利用網絡,對于文字的、視頻的教學案例、學術報告、教學課件等進行及時的交流和研究。

          6、為參加省優質課評選作準備

          今年,省優質課評選活動計劃在五月份舉行。為了取得好的成績,同時也為了促進對課堂教學進行深入的研究,培養教學新秀,提升我市的課堂教學水平,應該做好充分的準備。包括人選的確定,各種課型的研究,進行試講鍛煉等。

          7、為城鄉小學數學教研交流提供平臺并促使共同進步

          促進教育公平是構建和諧社會在教育上的反映。教育公平不僅僅體現在硬件建設上,也體現在軟件建設上。城區學校和鄉村學校的教研是存在差異的,如何形成優勢互補,資源共享,共同進步是一個值得研究的問題�?梢赃x取幾所城區和鄉村的學校開展小型的專題教研活動,給他們提供交流和學習的平臺和機會,促使他們的教研水平共同提高。

          8、探索新形勢下如何增強備課和作業的實效性

          人們對備課和作業的研究要遠遠滯后于對課堂教學改革的研究。對于如何消除備課中的形式化問題,注重實效性,如何合理有效的利用電子備課,應進行深入地研究。對于如何在減輕學生課業負擔的情況下對作業設計進行優化,如何設計課外實踐性作業,也要進行深入地研究。

          各月份計劃安排

          1月份學習全省素質教育工作會議精神。

          2月份召開小學數學教研年度工作會議;探索如何利用網絡進行小學數學教研活動

          3月份選拔參加省優質課評選人選并積極準備。區縣小課題研究調研

          4月份召開全市小學生數學小課題研究展示交流會議。

          5月份參加省優質課評眩

          6月份舉行優秀課件評選活動;修訂“伴你學”

          7月份探索新形勢下如何增強備課、作業的實效性

          8份探索如何發展小學數學高年級教師相關專業化水平

          9月份選取城鄉幾處學校進行小學數學教研交流

          10月份召開小學數學新課程研討會

          11月份到校本教研聯系學校調研和指導;修訂伴你學

          12月份20xx年工作總結,20xx年工作計劃

          附:省以上主要教研活動

          4月份華東六省一市小學數學課堂教學觀摩會

          5月份山東省小學數學優質課評選

          6月份山東省小學數學優秀論文評選

          10月份山東省小學數學骨干教師課堂教學觀摩會

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