數學學科工作計劃（通用22篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編整理的數學學科工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學學科工作計劃 1
一、指導思想：
本班學生大多數學習積極性比較高，但學習習慣不好，個別學生基礎知識差，沒有學習積極性，沒有自控能力，在家沒有人監督，更別說有人指導，平時連作業都很少完成。本學期教學中，將面向全體學生，努力創設愉快教學情境，激發學生的學習動機，力求全面提高他們的基礎知識水平和學習能力。與此同時，重點做好培優輔差工作，讓優生吃得飽，讓后進生樹立學習信心，愛學習，讓全班共同進步。
二、工作目標：
完成本學期所教教材人教版（必修）數學1包括第一章《集合》第二章《函數》第三章《數列》�；攫B成良好的學習習慣，在學生所學知識的掌握程度上，對優生來說，能夠透徹理解知識，對轉化生來說，簡單的基礎知識盡可能有效掌握，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，提升整體成績，在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去。
三、方法措施：
1、認真備課，鉆研教材，重點在復習舊知環節，做到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。
2、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和時，就要利用操作、直觀教學，以發展他們的空間觀念。
3、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質，培養學生的發散創新思維，提高效率，做到事半功倍。
4、培養學生良好的.學習習慣。教育慣鍵就是培養習慣，良好的學習習慣有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
數學學科工作計劃 2
一、指導思想：
根據學校工作計劃和教育常規要求，以全面提升本校數學教育教學質量為目標，開展教科研工作。配合學校的“漸進式小組合作學習課題”的開展，在數學科推進漸進式小組合作學習模式。
二、目標和任務：
（1）、在上學期的期末測試中，我校數學科的“一分四率”在全鎮19所小學排名如下：一年級第9、二年級第15、三年級第7、四年級第11、五年級第 14、六年級第14。這樣的成績對于我們這樣一所省一級大校來說是強差人意的。全面提高我校的數學科教學質量是今后工作的重中之重。
�。�2）、堅決落實每周的集體備課、資源共享的活動。
�。�3）、加強備、講、批、輔、研等教學常規工作協調，進行細化量化評價。
�。�4）、各級開設實驗班，進行“漸進式小組合作學習”課堂教學模式的教學嘗試。
三、工作要求：
1、繼續加強教師間的交流，創設良好的合作氛圍。
從上學期期末學生考試的情況來分析，目前我們數學科的教學中存在幾種極待解決的問題。如教材不熟悉這樣的客觀原因，因為本學年我校的數學教師任教年級進行了大輪換，年級的跨度比較大，部分教師到了自己從末教過的年級任教。這些教師以前長期任教固定的一兩個年級，已形成了一定的教學經驗，可以說是該年級的教學老手了。但一旦到了一個完全佰生的年級，這些經驗可能就是教學上的阻礙了。一年級、三年級、四年級、五年級都有教師是屬于這類情況。
教師對于目前所任教的教材不熟悉，可卻有著其他年級教材豐富的教學經驗。如果能解決好這個矛盾，則能快速地提高教師的教學質量。因此合作交流是全面提升數學科教學質量的唯一捷徑，本學期需要進一步加強教師間的交流，為教師們創設良好的合作氛圍。在每次的教研活動中，要保證更多的時間讓各教師進行教學經驗交流。本學期鼓勵教師做到：在教研活動中虛心請教疑問并積極發表自己的教學心得，以合作來快速提高各教師的專業能力和水平。鼓勵教師在每次的交流中做好資料的整理工作，教育隨筆，及時寫教學反思。
2、開設備課組，落實集體備課。
承接第1點，教師之間應互相借鑒，分享教學經驗。本學期為了更好地落實集體備課活動，開設備課組。一二三年級，四五六年級分別為一備課組，并設立備課組長。一二三年級：陳建華，四五六年級：黃惠霞。各組長每周要組織有效備課活動，主要討論本周的教學進度，教材處理和課堂教學設計，課堂教學中需要注意的方面，需要學生記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結合“小組合作學習”的課題，在備課中充分發揮集體的智慧，創新教學思路。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特征。
在備課中依然要體現：
�。�1）備課標。準確把握課程標準對每節課的要求。
（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內在聯系。
（3）備學生。針對不同層次的學生，提出因材施教。
�。�4）備教法。選擇最優教法，形成自己的教學思路。
�。�5）備學法。根據學生實際教會學生學習方法。
�。�6）備問題。根據教學實際和學生實際精心設計問題。
�。�7）備作業。精心設計作業，提倡分層次布置作業。
3、落實課堂教學常規要求
執行區教研室的課堂教學要求：
�。�1）一節課教師講話不得超過15分鐘；
（2）主體內容教學不少于10分鐘；
�。�3）不許整節課全用電腦媒體；
�。�4）評價學生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。
課堂教學要符合素質教育的要求，體現與新課程相適應的教育教學觀念，突出學生的主體地位；采用學生自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。
按課表上課，按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學生課間休息時間。按照規定要求布置課外作業，不隨意多留課外作業（學生書面家庭作業控制在30分鐘以內為宜）。
4、開設“小組合作學習”實驗班，在各年級展開模式探索。
根據學校的科研課題“漸進式小組合作學習”，上學期數學科已經構建了各年級的課堂教學模式。其結構大體是：激趣導入共定目標合作探究質疑解惑總結延伸。本學期將配合學校課題的.開展，在各年級開設實驗班。初定將一年（4）班、二年（2）班、三年（2）班、四年（1）班、五年（1）班、六年（2）設為實驗班�！靶〗M合作學習”教學模式運用效果的好壞，取決于教師的組織。要求各實驗教師按上學期確定的基本架構進行操作。如下：
1）、優化組建合作小組
小組內要做好人員分工，每一位學生都要擔任一定的角色：如組織者（小組長）、記錄者、發言者、補充者等，并定期輪換角色，。
2）精心設計討論內容
教師針對教學目標、教學的重難點，結合學生實際，運用多媒體手段，制作色彩鮮艷、生動活潑的課件及教具，營造合作研討的氛圍，激發學生去想、愛想、愛講。
3）獨立思考
4）小組交流自己的思路
5）小組長總結并指定組員進行匯報。
6）其他同學提出質疑，小組進行釋疑。
其他非實驗教師平時的教學中也應大膽進行教學模式的嘗試。各實驗教師要收集好數據、合作型的教案、教學實錄、合作的錄像。對教學中的心得及設想作好筆記，定期進行交流，小結經驗教訓，以期進一步完善該課題。
5、改革教研公開課上、聽、評課制度
本學期根據教導處的要求，教研公開課進行改革。以前按照學校要求每學期每人上1節教研課�，F改革如下：
�。�1）每人每年上1節公開課；
�。�2）同級教師集體備課，1人上課；
數學學科工作計劃 3
一、上學期作小結
上學期，本科組完成了《數學科新課程標準下的合作學習與學習評價》的課題研究，全體數學教師討論了研究課題實踐中教訓，找原因，總結教改過程中好經驗、好方法，與此同時，廣泛收集各類實驗論文、教案、課例、課件，撰寫“現代啟發式”教學研究結題報告，上送華中師大“啟發式中心”進行交流，上送的多篇教學論文和教學設計獲得啟發式中心的獎勵。但從上學期期末考試的成績來看，三個年級成績都不夠理想，平均分、及格率偏低，優秀率與特優率都較差，與鄰校比較，有一定的距離，所以我們要正視現實，認真分析原因，扎實開展教學改革，力爭提高教學成績。
二、指導思想：
認真學習上級的有關精神，貫徹執行學�！督虒W工作補充意見》，進一步深化教學改革，加大教育科研力度，深入開展新教材的教學研究，以素質教育為中心，以新課標精神為指導，抓好基礎教育改革的實驗與推廣，培養學生的創新精神與實踐能力，堅持教育技術與信息技術的研究與推廣。以教研工作的創新，促進教學工作的創新，促進培養學生的創新精神和實踐能力的落實，促進教學的全面發展，根據中學數學的特點和學校實際情況圍繞不斷提高師資隊伍水平，進一步深化課堂教學改革，促進學生數學素質的全面提高，創造性地開展工作。
三、具體工作：
1、以科組、備課組為單位，認真總結上一學期教學的經驗和存在的問題，深入對上學期的期末考的情況進行分析，找出存在問題，認真改進。
2、徹底轉變教育觀念，提高認識，認識新課程改革的重要性，理解新課程改革目標和指導思想，進一步熟悉新課程的重要內容。
3、重點開展課堂教學中的三個專題研究——如何創設數學課堂教學情景；如何有效地引導學生轉變學習方式；如何培養學生的問題意識。在此基礎上開展科組內集體備課、互聽互評課活動。提高課堂教學的'實效性。
4、以學科教研促課堂教學改革。抓課題研究，要本著“定課題、抓提高、重過程、看效果”的精神來抓，重點抓好課題實驗的啟動。
5、抓好教學常規工作。抓好集體備課（人員、課題落實）、教案、上課（教學基本功、教學方法、過程優化）、布置作業、批改作業（全批全改）各個環節。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。
6、開展培優扶差工作的研究，使學科培優扶差工作能有實效，不流于形式。
7、把握好機會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進，更新教學觀念，改革教學方法，優化課堂結構，形成個性化教學和特色教學。
8、初一、初二備課組分析總結教與學存在問題和教訓，刻苦鉆研教材和學生實際，根據每節課的不同任務、不同目標進行教學，想方設法讓全體學生都得到充分的發展。
9、初三級抓好數學總復習的研究，結合“分層教學”，加強升中對象生的輔導，力爭提高升中的數學成績。
10、抓好“一人一課”，不留于形式，保讓上課的質量。
11、加強數學提高組的管理，認真做好數學競賽輔導工作，做到“四定”，保證，爭取提高競賽成績。
四、活動地點
學校接待室
五、活動時間
每周二第四節
數學學科工作計劃 4
一、指導思想：
以課程改革為載體，引領教師切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。以提高師資素質為根本，結合教師繼續教育、校本同課研究、培養骨干教師等活動，努力提高教師的整體教學水平；以提高教學質量為目標，加強教學常規的管理，規范教學行為，努力提高學校的數學教學質量。
二、工作目標：
1、努力學習，轉變教研觀念，提高自身素質。
2、盡職盡責，規范教學行為，提高學校教育教學質量。
3、善于積累、總結，認真做好信息交流。
三、工作措施：
1、以新課程理念為先導，以課堂教學為重點，進一步學習新課程，實踐新課程。密切關注課改的最新動態，不斷提高思想認識，與時俱進，努力適應課改要求。認真學習教育教學理論，在總結經驗的基礎上，組織教師進一步開展教學教改實踐活動，提高教師的業務素質水平。
2、加強教學常規工作的管理。教師備課目標要明確，教學過程重點要突出，要擺正好自身在課堂教學中的位置，結合班級實際精心策劃學生的學習過程；上課要認真，方法要靈活，關注學情，提高課堂調控能力；課堂作業量適中，作業設計要有針對性，做到全收全改，有練必評，有錯必糾；課后教師要及時進行教學反思，寫好教學后記。并切實做好每一次水平測試的評析工作。
3、繼續開展校本同課教學研究，結合科組創優質課例教學活動，努力提高教師的整體教學水平，提高課堂教學質量。要求每位教師一學期聽課、評課達到15節以上。
4、特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，大面積提高教學質量。
5、勤于積累，認真總結課改實驗工作，積極撰寫論文和教研方面的先進經驗。
6、 逢雙周開展科組活動，并定期進行教案檢查。
三、工作具體安排：
二月份
1、做好上學期期末質量分析，組織教師參加教材分析。
2、制訂教研組的計劃，各年級制訂數學教學計劃。
3、加強課堂常規管理，抓好課堂紀律，整頓學生作業書寫格式。
4、繼續開展校本同課研究和創優質課例教學活動。
5、制訂和落實“學困生”的.輔導計劃，著重抓好“邊緣生”的轉化。
三月份
1、對各年級學科質量進行調研。
2、繼續在新世紀小學數學網站對課改教材進行信息交流。
3、繼續開展校本同課研究和創優質課例教學活動。
4、檢查老師的備課和作業批改情況。
5、觀摩優質課例錄像，對自己的教育教學進行反思，并交流。
6、進一步做好對“學困生”的輔導。
四月份
1、各年級舉行期中考試，并進行質量分析，修訂教學工作計劃。
2、參加街道性的“藝友式”研討課。
3、到街道外有經驗的學校學習、交流。
4、繼續開展校本同課研究和創優質課例教學活動。
5、教辦對各校內涵式發展課題研究進行跟蹤式指導。
6、舉行校際“說課和模擬上課”（時間:12分鐘）比賽活動.
7、檢查老師的備課和作業批改情況。
8、對各年級學科質量進行調研。
五月份
1、第13周和第17周的星期二“新世紀小學數學網”值周。
2、參加街道“現場說課和模擬上課”（時間:12分鐘）比賽活動。（2名）
3、迎接教辦對各校進行教學常規檢查。
4、繼續開展校本同課研究和創優質課例教學活動。
5、對各年級學科質量進行調研。
6、組織教師交流、反思自己的教學行為。
六月份
1、繼續開展校本同課研究和創優質課例教學活動。
2、教辦對各校內涵式發展課題研究進行檢查。
3、檢查老師的備課和作業批改情況。
4、對各年級學科質量進行調研。
5、制訂期末復習計劃.做好期末復習、查缺補漏工作。
數學學科工作計劃 5
滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的科組工作計劃如下：
一、指導思想
以區、街道教研室數學教學工作計劃和學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。
圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。
二、目標任務
1、發展上學期的優良傳統，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比要有所提高。
2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、配合區教研室開展創建優秀科組活動，切實加強科組教學研究，提高科組教學研究能力，積極參加區、街道教研室組織的各種活動，爭取好成績，爭當優秀科組。
4、按時高質量的完成學校規定的`各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規教學工作：
(1)備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
(2)做好計算天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天5道口算題或者是基本計算訓練，針對口算和計算訓練中存在的問題及時加以分析，并有改進措施。努力使各個班級的成績達到學校的教學質量目標的規定。本學期各年級將分別進行一次小型數學口算或計算競賽，以此激發學生學習數學的興趣。
(3)各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
(4)加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到18節以上。
2、加強教研工作：
（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
�。�2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，本學期有7位老師各要上一節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結（課例或論文）。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。
（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。
3、培養學生良好的學習習慣。
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。主要培養以下的學習習慣：
(1)書寫習慣：養成書寫規范，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確。
(2)作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成,當日錯題當日改正。
(3)聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質疑問難。
(4)口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
(5)驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。
四、各月活動安排：
二月：
1、小結上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃。
2、檢查備課。
3、看教材分析。
4、下載課例，放在網上鄰居，供科組老師學習。
三月：
1、開展教學設計研究活動。
2、六年級教研實踐課。
3、抽查口算天天練測試情況。
4、開展小課題研究探討。
四月
1、一、二、五年級教研實踐課。
2、進行期中考試。
3、數學論文評比（第十周星期一上送街道教研室，區教研室在五月份進行評比）。
4、第九周組織科組教師觀摩在本區舉行的深圳市的優質比賽課。
五月
1、繼續抽查口算天天練測試情況。
2、做好充分準備，迎接區教研室專項素質抽查（到時通知）。
3、一、二、三年級口算比賽；五、六年級計算比賽。
4、下旬組織參加街道的四年級口算比賽。
5、三、四、五年級教研實踐課。
六月
1、檢查教師備課本。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織一——六年級期末測試。
4、教研組工作總結。
數學學科工作計劃 6
一、教學內容：
這一冊教材包括了下面一些內容：數一數、比一比10以內數的認識和加減法、認識圖、形、分類、11~20以內數的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法，除了認數和計算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少，長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。這些內容也很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。
二、編排特點
1、根據標準調整教學內容。為學生學習數學提供更豐富的知識。
2、重視學生的經驗和體驗，根據學生已有的經驗和知識設計活動內容和學習素材。
3、認數與計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練。
4、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流、初步建立數感。
5、計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
6、直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。
7、安排“用數學”的`內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決安排實踐活動，使學生體驗數學與
8、體現教學方法的開放性、創造性、為教師組織教學提供豐富的資源。
三、教學目標
這一冊教材的教學目標是使學生能夠：
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，回區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0~20各數。
2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內數的減法
3、初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“〈”、“〈”，回使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。
6、初步了解分類的方法，回進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的樂趣，建立學好數學的信心。
9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗教學和日常生活的密切聯系。
四、教學措施：
1、結合教學內容，選擇兒童喜聞樂見的形式，進行學習目的性的教育與思想品德教育。
2、針對計算教學這一教學重點，教學時注意：
�、儆眯〗M合作的學習方式，讓學生自主探究計算方法，提倡計算方法多樣化。
�、诠膭顚W生因題而異靈活采用不同的計算方法解決問題。
③加強基本訓練，打好計算基礎。
④培養認真、仔細地計算和及時檢查的學習習慣。
3、結合本冊的數學知識、加強對學生應用意識和用數學解決問題的能力培養。
4、要充分體現教學的開放性和創造性，注重培養學生的創新學習能力。
五、本學期教改思路
以新課程標準為依托，積極開展教改實驗，盡快轉變教學行為。引導學生開展自我學習，探索學習，合作學習和創新學習。讓全體學生都能參與學習的全過程。充分培養學生自主創新的學習能力。
六、教學進度安排：
周次日期教學內容
1.9、1~9、7①準備教學②數一數③比多少
2.9、8~9、14①比長短、比高矮②1~5的認識
3.9、15~9、275以內數的組成及加減法
4.9、22~9、280的認識及單元訓練
5.9、29~10、5國慶休息
6.10、6~10、12①認識立體圖形②平面圖形
7.10、13~10、19①分類單元訓練
8.10、20~10、266、7和8的認識
9.10、27~11、28、9的加減法、10的認識
10.11、3~11、9填未知數—加減混合
11.11、10~11、16整理和復習
12.11、17~11、25實踐活動、11~20各數的認識
13.11、26~12、110加幾及相應的減法
14.12、2~12、8認識鐘表，認識整時和半時
15.12、9~12、159加幾，8、7、6加幾進位加法
16.12、16~12、225、4、3、2加幾
17.12、23~12、29整理和復習、實踐活動
18.12、30~1、5總復習
19.1、6~1、11復習迎考
數學學科工作計劃 7
北國早春，春寒料峭，當正月十五的禮花還未燃放，當春天的花還未開放，我們已經返回校園，開啟了新學年的新征程。20xx年的工作將是高標準、高質量、高強度的一年。
一、指導思想
20xx年是我區區域性課題“我要學——三段一思”教學模式總結和持續推廣的重要年份，也是我區高效課堂達標課驗收的最后一年。新的一年要充分發揮教研員的研究、指導、引領和服務作用，在“課改”和“教研”方面下硬功夫，開好創新性的教研會，實現常態課堂高效化，真正全面提高教學質量。
二、主要工作
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1、制定計劃
3月初和9月初根據學科特點、課改要求和個人長遠規劃，并結合市小教部和師校工作重點制定切實可行的教研工作計劃。
2、堅持推門聽課
繼續堅持下基層推門聽課、互動式評課工作，聽課面要全，重點指導教師靈活運用“三段一思”教學模式，突出“先學后教”理念，重點在學生學習方式的轉變上加大力度。打造高效率、高效益的'課堂。
3、繼續參與驗收區課改合格課，市級優秀課評選
配合區教育局一起繼續驗收區級課改合格課，并從中總結經驗、查找問題，及時反饋。參與市里優秀課評選等工作。
4、培養新教師、樹立典型教師
對本學科新教師、典型教師進行跟蹤聽課指導，及時做點滴成績積累期末形成材料。樹立新的典型教師跟蹤培養，要在學科教研活動中優選典型教師、骨干教師上研討課，爭取教研活動的效果最大化。
5、發揮兼職教研員作用
根據學科教師情況重新選出兼職教研員，使兼職教研員隊伍年輕化、知識化、能力化。不但在本校內起到帶頭作用，還要讓她們的作用面最大化。
6、關于考試命題工作
認真完成每學年4次命題工作，其中包括每學期的期中、期末考試命題。按照局里和學校要求做到符合課標，緊扣教材，適合學生學習實際。并且做到保密、出題質量、校對等認真、仔細。最重要的一點是通過考試讓學生、家長、社會、上級等都滿意，保住清河區學生的不流失。
�。ǘ┛蒲泄ぷ�
1、關于科研課題
在做好常規工作的同時，在深化區域性課題上要再研究、再思考，要有所創新，拿出一些具體可行的學科指導性意見（課題、講座），將“三段一思”與“先學后教”、“小組合作學習”有機結合起來，培養學生的核心素養。
2、關于教研活動
20xx年主題是：走學科特色區域性課題之路，打造學科高效課堂。
上半年的教研會在清河一小召開，研究主題是——小學數學實踐活動課。
下半年的教研會在清河二小召開，研究主題仍然是——小學數學實踐活動課。
無論是哪一類別的教研活動，都要靈活或者創造性的運用“三段一思”教學模式，體現“先學后教”理念，推進小組合作學習的開展，突出學生的主體性和主動性的發揮。
三、工作措施
1、繼續認真研讀教材和課標，吃透教材的編排體系和內容要求。利用好網絡、微信公眾平臺多學習，養成看書學習的好習慣。珍惜外出學習的機會，把學習和體會及時傳達并運用于常規的教研工作中。
2、帶領小教部教研員到基層學校推門聽評課，遵守聽課紀律，遵守工作時間，講求工作效率，創新工作方式。嚴格遵守學校的規章制度，并起帶頭作用。
3、圍繞區域性課題開展教研活動，用“先學后教”理念作指導，切實提高小組合作的高效性，通過開展教研會提高教師的科研能力和教學水平。
4、積極參與學校的各項公益性勞動，按時參加好學校的政治、業務學習及大型活動，為學校的發展及清河學校教育的發展諫言獻策，切切實實的把學到的東西應用到教研工作當中。用飽滿的熱情，向上的能量帶領小教部全體教研員開展好各項有效的教研活動，認真完成好學校的各項工作。
數學學科工作計劃 8
一、班級學生的分析
班上有38名學生。他們大多在數學上有上進心，但接受能力有待提高，學習態度有待不斷糾正。有些學生沒有足夠的意識及時完成作業，這使得學習數學變得困難。因此，在新學期，在糾正學生學習態度的同時，應加強學生學習數學各種能力的培養，促進學生的全面發展。
二、教材分析
本教材包括以下內容：圖形變換、因子與倍數、長方體與正方體、分數的意義與性質、分數的加減、統計學、廣角數學與綜合應用等。
因子與倍數，長方體與正方體，分數的意義與性質，分數的加減，統計等。是這本書的主要教學內容。
在數和代數方面，本教材安排了因子和倍數，分數的意義和性質，分數的加減。因子和倍數，在前人對整數及其四次運算研究的基礎上，講授一些初等數論的基礎知識，包括因子和倍數的含義，2，5，3的倍數的特征，素數和合數。教材在對初三上冊分數初步了解的基礎上，結合近似教學的公因數和一般教學的最小公倍數，講授分數的含義和性質以及分數的加減。
在空間和圖形方面，本教材安排了兩個單元：圖形的變換，長方體和正方體。促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計學中，本教材使學生能夠學習模式和多折線統計圖的知識。
用數學解題，教材一方面結合了分數、長方體、正方體單位的.加減運算，用學到的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排“廣角數學”的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動滲透優化的數學思維方法，體驗解題策略的多樣性和運用優化方法解題的有效性，感受數學的魅力。
本教材根據學生的數學知識和生活經驗，安排了兩次綜合性的數學應用活動，讓學生運用所學知識解決問題，體驗數學探索和實際應用的樂趣，感受使用數學的樂趣，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學目標
1、了解分數的含義和基本性質，比較分數的大小，將假分數轉換成分數或整數，整數和小數相互轉換，能夠熟練地做出近似和一般的分。
2、掌握因子與倍數、素數與合數、奇數與偶數的概念，以及2、3、5的倍數特征；會在100內找到兩個數的公因數和最小公倍數。
3、了解分數加減法的含義，掌握分數加減法的計算方法，熟練計算簡單的分數加減法，將解決與分數加減法相關的簡單實際問題。
4、如果你知道體積及其意義和計量單位，你就會在單位之間轉換，感受到一個體積和體積單位的實際意義。
5、探索和掌握長方體、正方體體積和表面積的計算方法，感受一些物理物體的測量方法。
6、它可以在正方形紙上畫一個軸對稱圖形，把一個簡單的圖形旋轉90度；欣賞生活中的模式，靈活運用平移、旋轉和對稱格紙上設計圖案。
7、通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
8、認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
12、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
數學學科工作計劃 9
一、指導思想
認真貫徹國家教育方針及有關法規，遵照區委、區府"四個一流"的目標，結合學校的具體情況，繼續抓好運用現代教育技術促進素質教育的科研活動、重點在完善"單機進課堂"模式的基礎上，探索在網絡環境下教學的新模式，在培養學生自主學習能力、減輕學生負擔，全面發展學生素質上下功夫。以科研為中心，促進教育教學工作的完善。
二、工作任務
1、鑒于數學組本身科研力量比較薄弱，結合當前教育形勢，將原來的兩個科研小組精簡合并為一個，重新定下科研課題《運用現代教育技術，探索網絡環境下數學教學新模式》，利用本組年輕教師熟悉電腦與網絡，有朝氣，肯下苦功的'優點，結合老教師的經驗，集中力量搞好網絡教學模式的探討。
2、認真學習有關理論，了解教育界的發展動向，用理論指導實踐，推動數學教研教改工作。組織教師學習有關文件，更新教育觀念，增強創新意識，從理論和實踐方面進行研究與探索、總結和提高。
3、要求全組教師能及時更新自身知識與能力。在當前形勢下，要提高教師的教育思想與觀念，提高操作設備的能力，使每一位教師都能熟練運用多媒體計算機進行教學，同時對網絡知識有一定了解。特別注重青年教師制作多媒體教學課件的能力，要做到本組課件能自己解決。
4、在日常教學中要注意優化課堂教學，注重對學生全方面素質的培養，在教學中要對自己的不足加以彌補，認真開展集體備課，使大家能互相促進。保證教學質量，同時抓好中下生的輔導工作。
三、具體安排
九月份：課題的確定與開展準備
十月----十一月：認真備課，準備三至四堂試驗課在網絡室上。
十一月----十二月：教師說課比賽，四年級數學競賽。
一月：復習工作。
四、組織機構
組長：
成員：
數學學科工作計劃 10
一、指導思想
以《初中數學新課程標準》為準繩，繼續深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績為出發點，注重培養學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數學教學任務。并根據實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內容。
二、教學任務、目標
1、知識與技能目標：會解一元二次方程；掌握二次函數；理解旋轉的基本性質；掌握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。
2、過程與方法目標：培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。
3、情感態度與價值觀目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
三、學生情況分析
本屆學生情況較復雜，參差不齊，層次較多，缺乏尖子，基礎較差的學生多，甚至有躺倒不學的人，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對本屆學生的特點，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分學生起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，對躺倒不學的.人首先做好他們的思想工作，采用較低難度的作業和要求逐步培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。
四、教材分析
第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。
第二十二章 二次函數：掌握與理解二次函數及其圖象的基本性質，并會借助函數圖象來研究函數性質并解決相關的問題。
第二十三章 旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。
第二十四章 圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系……。本章內容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內容。
第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。
五、教學方法和措施
1、精心備課，設置好每個教學情境，激發學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。
2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。
3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。
六、教學進度表（參考使用）周次教材內容課時主要知識或重點知識
1、九上第二十二章 22.112二次函數的圖像和性質
2、九上第二十二章 22.1 22.212復習二次函數的圖像和性質，二次函數與一元二次方程
3、九上第二十二章 22.2 22.312復習二次函數與一元二次方程，實際問題與二次函數
4、九上第二十三章12圖形的旋轉，中心對稱
5、九上第二十四章 24.112圓的有關性質
6、九上第二十四章 24.212點和圓、直線和圓的位置關系
7、九上第二十四章 24.3 24.412正多邊形和圓，弧長和扇形面積
8、復習 期中階段質量檢測12復習
9、九上第二十五章12隨機事件與概率，用列舉法求概率，用頻率估計概率
10、九下第二十六章 26.112反比例函數
11、九下第二十六章 26.212實際問題與反比例函數
12、九下第二十七章 27.112圖形的相似
13、九下第二十七章 27.2
27.312相似三角形，位似
14、九下第二十八章 28.1
28.212銳角三角函數，解直角三角形及其應用
15、九下第二十九章12投影，三視圖
16、總復習12復習上冊
17、總復習12復習下冊
18、期末質量檢測12
數學學科工作計劃 11
一、指導思想
根據區教研室有關工作部署，基于我校數學發展現狀，本學期我校教研組工作繼續以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，以學生發展為本，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧地發展為出發點。課堂中以學生為主體、以活動為主線、以創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點。充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質，促使我校數學學科的各項工作更進一步。
二、主要工作
（一）加強教育教學管理，提高教學實效
1、開展教研活動，提高教學質量。
繼續堅持每周三上午兩節課的教研活動，采用理論學習、集體備課、交流研討、課例分析、專題研究、課題活動、校本課程等形式開展有針對性、有實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。教師備課應以個人鉆研為主，在個人充分備課的基礎上，只要有兩個或兩個以上教師同教材，就要強化集體備課。集體備課應實行“四定“，即定主題、定時間、地點、定主備人。在集體備課中應著重討論同年級、同教材教師在教學目標、教學內容、教學進度方面保持基本一致的問題，研究重、難、疑點及解決辦法，第一課堂與第二課堂、補差與培優的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。五年內的新教師要求采用手寫教案的形式，五年以上的教師可以電子備課，同時加強二次備課，突出個性化教學風格，防止只備不用或不修改的現象發生。二次備課不少于30%。每位教師都要寫好教學后記，主要從優點、不足和改進措施三方面來反思。并在每個月都及時上交教務處以備進行檢查。
2、強化聽評課力度，深化課堂改革。
本學期注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。開展教師聽課、評課的研討活動，并做好和博愛教育集團校際聯合教研活動。三十五周歲以下的教師每學年參加一次教學（或說課）競賽；中青年教師每學期至少上一節校級公開課，要求當次上課的教師要將自己在練兵課教學實踐中發現的問題或產生的困惑進行提煉，事先做一定的研究，然后再組織全體教師進行討論交流，力爭通過聽評課的教研活動使問題得到解決。每次練兵課、研究課之后做到“一課一文”，把撰寫論文和上課有機結合起來，在教學實踐中不斷學習，認真領會新標準、新理念，汲取優秀的經驗，不斷充實自己，提高教師的`業務素質和教研能力。另外，外出學習、培訓的教師返校后要作好匯報。
3、積極搭建平臺，促進教師發展。
本學期我們積極鼓勵數學教師參加區、市級層面的活動，同時教研組還推薦老師們積極參加各級各類比賽。同時加強教師的培養，為教師的發展創造機會，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的幫扶活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的骨干教師。針對五年內新教師，校內繼續開展“以老帶新，一幫一”活動，結成“師徒對”。師徒之間要積極互相聽課，并做好記錄，及時交流意見，有針對性地提出整改建議，爭取在最短的時間內使自己的教學能力有最大的.提高。
4、改進教學評價，監控學業質量。
結合學生上課、作業、活動、月檢測等方面監控學生的學業質量。教師依據學生的上課表現和平時作業分別給予常態跟蹤觀察記錄，對每個學期開展的數學活動中的表現給予評價，每個月的小檢測跟蹤調查，直觀清晰的監控學生學業情況，幫助其分析原因，采取改進措施。
5、開展豐富活動，提升學生興趣。
根據數學學科特點和學生的年齡、知識結構特征，各年級組織相關的數學活動，增強學生學習數學的興趣，具體活動安排如下：
�。�1）以“計算”為主題的活動。每個年級分別設立“速算王”和“筆算王”的比賽，以賽促練，讓學生的計算意識成為常態。
�。�2）以“知識點”為主題的活動。每個年級分別設計好這類題，讓學生深入理解知識點，運用知識點，而不是只會做題，不會說理。
�。�3）本學期我們數學組將繼續發揮我校雨荷農場的優勢，結合雨荷農場，積極開展校本課程研究，以年級為單位開展學生活動，激發學生參與數學的熱情，培養學生的創新意識、提升學生的實踐能力。
（二）加強教研活動，提升教學品質
1、重抓課堂常規，深入專題研究。
針對本校學生情況，教研組在新學期計劃從常規抓起，嚴把課堂教學關，認真貫徹“減負”精神，在不加重學生課業負擔的情況下，向課堂40分鐘要質量。并在年級組集體交流的基礎上，組織隨堂練習設計、專項練習設計，不做繁雜、無效、重復練習。對學生所做作業批改要及時、認真、細致、規范，做到精而有效。并堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。
2、加強理論學習，提升教師素養。
按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學理論，圍繞教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。并在此基礎上撰寫相關教育教學論文或案例。
3、實施校本培訓，提高專業能力。
根據區青年教師比賽項目全體數學老師展開校本培訓，分專項進行培訓，指導，作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
4、加強科研結合，提高學習質量。
本學期，我校數學教研組將針對不同年級學生的發展水平制定不同的數學活動，圍繞“新市民子女作業設計與實施的實踐研究”課題開展一系列數學活動，主要探索作業設計的形式與內容，尋求更適合這類學生群體的作業發展道路，增強作業的有效性，進一步落實減負增效的戰略措施，讓不同層次的學生得到不同的發展。
三、日程安排
9月份
1、各年級教材分析，制定教學計劃，并上傳到校園網。
2、檢查教師備課并反饋
3、上學期學業質量調研反饋及期初工作布置。
4、摩省優質課比賽市選拔活動。（暫定）
5、五年內青年教師參加區青年教師課堂教學評比活動（第一階段）。
6、校內教研課。
10月份
1、觀摩集團聯盟校課堂教學展示活動（暫定）
2、參加xx市小學數學課程實施成果展示活動。
3、五年內青年教師參加區青年教師課堂教學評比活動（第二階段）。
4、校內教研課。
5、檢查學生作業情況和教師備課情況
6、上交小數年會論文。
11月份
1、觀摩區域小學數學優質課例展示活動。
2、區學業質量檢測（十一月底或十二月初）。
3、校內教研課。
4、檢查學生作業情況和教師備課情況。
12月份
1、學校教研教學活動。
2、觀摩集團聯盟校課堂教學展示活動（暫定）。
3、檢查學生作業情況和教師備課情況。
1月份
1、校內部分師執教教研課。
2、1—6年級（上冊）運算能力檢測，操作能力檢測。
3、期末質量調研與質量分析。
4、期末結束工作。
數學學科工作計劃 12
一、指導思想和目標
在《數學新課程標準》的指導下，以課堂教學為中心，培養學生的創新意識，抓好雙基的基礎上，要著重于數學思考，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象出數學模型并進行解釋與應用的過程，使學生獲得對數學知識理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等方面得到進步和發展。選擇學生能樂意接受的教學方式，因材施教，讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。圍繞北師大版數學基地校的工作，學校堅持以課題開展推動數學教學發展，以網絡研修促進教師專業成長。以數學組課題《指導學生有效改錯的策略研究》為研究核心。常規教學研究與網絡研修相結合，校本教研與教師自主研究相結合。以“課堂實踐+案例+反思+專家引領”為模式，人人參與，常態開展。
二、工作重點
繼續參加北師大數學基地校的活動，把我校的基地博客以及各位老師的博客建立的更加精彩和完善。
以激發學生數學學習興趣為主，圍繞“指導學生有效改錯的策略研究”的主題，進行本期數學教學工作的開展。
三、工作措施
(一)加強《數學新課標》（修正版）的學習。
1、適應課程改革需求。
根據課程改革對數學學科的要求，本學期將組織數學教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的理論書籍。不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求。
2、指導教學實踐。
繼續學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章。主要用于指導本學期數學組將深入研討的問題：如何讓學生掌握雙基的同時搞好數學思考？重點要解決的是在指導學生有效改錯的策略研究。
四、強化常規管理，提高教師的業務水平。
1、抓好日常教學工作。
�。�1）提高教師的備課質量。
要改進教師的備課方式，教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，鼓勵每位老師在備課本上寫好每節課的課堂反思，板書設計以及課后的困惑。
常規檢查常抓不放松，作好對教案和教學進度的檢查，時間定為第四周和第十周的.周三下午，教研組長以及教導主任進行檢查教案并做好記錄，先備課后上課。
建議年輕教師的教學預案要請指導教師指導修改以后才上。
�。�2）改進教師作業的布置以及批改方式。
作業布置精心合理，作業批改做到準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。認真填寫好《學生作業記載情況》。
學生作業的書寫和格式的要求要嚴格。一二年級的作業用鉛筆書寫；三、四、五、六年級的作業用鋼筆書寫，建議用純藍墨水。本學期檢查時間為第五周周三，第十一周周三。形式為教研組抽查。
2、教研組活動制度化、規范化。
要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
(1)保證教研活動的時間充足，每周教研課固定時間為每周四上午第一節課，每周固定教研時間為每周三下午第二節課后。
(2)繼續開展"學-研-改-講-評"系列活動。
"學"即定向學習，確定每周研究的主題，主要采取課堂片段式研究；"研"即專題定向研討，就每周專題進行教材的研討，上課教師進行說課。"改"即在評議的基礎上進一步完善，其他教師進行點評和修改；"講"即授課教師進行執教教研課；"評"即結合學習體會，進行課堂教學的評議，提出教學建議。
教研活動除了定時間，定地點外，上課教師要提交所授課詳細教案，說課簡述（提前交），以及課后反思表格（都包含電子文檔并發布在網上我校的博客上，便于大家網上研討），聽課教師評議時做好課堂評價表的填寫。
�。�3）繼續加強數學基地校的建設，不斷的完善學校的博客，以及教師個人的博客，時間不固定,每位教師每周發一篇日志，一學期在博客上發布課件、教案、案例、教學片斷、試題、計劃、總結等內容總數不得少于16篇，即每月4篇。有條件的教師可在家完成，也可在學校教師閱覽室完成，力爭做到高產，高效。
�。�4）加強教學質量的監控。教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的學習習慣及課堂效果，這個學期要求每位教師聽課節，包括校內聽課25節，校外聽課節，教師做好聽課筆記。
�。�5）考試的規范性，同一年級的考試必須同一時間進行，試卷的批改必須認真仔細，杜絕大勾。做好每次的《單元測試分析》。檢查時間為第六周周三，第十二周周三。
3、學生方面。
(1)要提高學生學習數學的興趣。
(2)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，填寫好每次補差工作的記錄。
(3)為提高學生的計算能力，在全校舉行“計算能手就是我”的口算比賽，時間定為11周的星期五下午。口算題各年級組自己出題。
五、抓好課題研究，加強理論研討。
我們教研組將以“指導學生有效改錯的策略研究"為課題的研究，理論聯系實踐，提高教師的數學素養，加強教師的案例的積累；每位教師必須參加課題研究開展活動，并做好研究課的評價工作。
鼓勵老師們撰寫教學經驗論文，要求每位老師能人人動筆，踴躍投稿，不斷促進研討能力，促進業務能力的提高.。
六、主要工作安排：
9月份：
1、制定并通過教研組工作計劃。
2、制定數學組活動計劃和各年級數學教學計劃和各位老師的教學計劃。
10月份：
1、公開教研課。
2、檢查備課本以及作業記載和單元測試記載。
3、完成每月博客任務。
11月份：
1、公開教研課。
2、閱覽室查看相關數學教學書籍。
3、教學工作檢查。
4、學生口算比賽。
12月份：
1、公開教研課。
2、課堂教學觀摩。
3、做好期末復習計劃。
20xx年1月份：
1、學習心得交流。
2、教學工作檢查。
3、期末考試，質量分析。
4、收集案例,反思,課題工作總結。
5、教研組工作總結。
�。ń萄谢顒訒r間為每周星期三下午第二節后，如有變動另行通知。）
數學學科工作計劃 13
新的學期已經開始，為了使數學教學有目的的進行，以取得事半功倍的效果，特定計劃如下：
一、基本情況的分析：
全班共有學生47人，大部分學生求知欲強，思維活躍，但仍然存在一部分學生學習目標不明確，懶惰松散，學習無主動性。
二、本學期應達到的教學目標
1、使學生理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的法則，比較熟練的計算分數加減法(簡單的能夠口算)。
2、使學生理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算法則，比較熟練的`計算分數乘除法(簡單的能夠口算)。
3、使學生會進行分數四則混合運算。
4、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。
5、使學生掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。
6、使學生能夠解答比較容易的一步到三步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據應用題的具體情況，靈活的選用算術解法和方程解法。
三、教學進度安排：
(一)、分數的加法和減法(21課時)
1、同分母分數加減法5課時
2、異分母分數加減法6課時
3、分數加減混合運算3課時
4、分數加減混合運算3課時
(二)、分數乘法
1、分數乘法的意義和計算法則7課時
2、分數乘法應用題3課時
3、倒數的認識2課時
(三)、分數除法
1、分數除法的意義和計算法則6課時
2、分數除法應用題6課時
3、比5課時
(四)、分數四則混合運算和應用題
1、分數四則混合運算5課時
2、分數應用題14課時
(五)、長方體和正方體
1、長方體和正方體的認識2課時
2、長方體和正方體的表面積3課時
3、長方體和正方體的體積8課時
四、提出改進教學的措施及教學中應注意的問題。
教學措施：
1、創設生活化、情境化的教學模式，讓學生在愉悅的氣氛中學習數學，使數學問題生活化。
2、向課堂40分鐘要質量。
3、抓好后進生的補習工作，不許一個差生落隊。
教學中應注意的問題：
進行愉快教學與目標教學的統一嘗試。
數學學科工作計劃 14
一、指導思想：
以學校工作計劃為指導，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，認真完成各項任務，提高教學質量，提高課堂效率，數學教研提倡嚴謹、科學、務實，以《初中數學新課程標準》為依據，全面推進素質教育。
二、教材目標及要求：
1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應用這四種方法。
2、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
3、數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數的`概念。
4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式
5、三角形的重點是三角形的性質，全等三角形的性質與判定，難點是推理入門。
6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯系和區別以及中心對稱。
7、相似形的重點是相似三角形的.判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關系。
三、教學措施：
1、加強教學技能，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生，對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改善學習方法。
2、主動理性學習洋思教學經驗，打造高效課堂。
3、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，使每類學生都能在原有基礎上提高。
4、課后輔導實行動態分層，及時輔導。
四、教學進度安排
第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》約13課時
第二章《分解因式》約6課時
第三章《分式》分式約10課時
第四章《相似圖形》期中考試約20課時
第五章《數據的收集與處理》約7課時
第六章《證明一》你能肯定嗎約9課時
期末復習約9課時
數學學科工作計劃 15
一.主導思想
以學校教務處工作計劃為指導，以小學部工作計劃為基準，力求精而細，把小學數學教研工作做得更扎實更有效。
二.工作思路及要點
1.加強新課標學習，通過校本教研不斷提高自身能力，努力豐富教研形式，提高教研實效。
2.組織小數教師認真備好每一節課，上好每一節課，深化改革，形成特色。
3.有計劃的開展公開課，發揮骨干教師的引領作用，上好示范課，使新教師快速成長。具體安排：
�、匍_學第三周組內推門聽課;
�、诘谖逯�、第六周新教師上組內公開課;
�、鄣谑芙M內“同課異構”展示課。
4.認真做好培優輔差工作，要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的.點點滴滴，抓好課堂拓展。加強各年級月考，期中考試，期末考試的質量監控，監控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。
5.每兩周一次教研會，內容：
①讀書交流，每周安排兩人主講，其他教師補充;
�、谕昙壗處熯x課題備課;
�、劭刺丶壗處焹炠|課光盤并進行交流。
三.主要工作
1.課堂管理倡導有效課堂，突出精細化。
(1)教學計劃嚴密細致
(2)常規檢查嚴格把關
(3)教研例會嚴肅認真。
(4)課堂教學嚴謹隨意
2.教研工作
(1)抓好集體備課，發揮規模優勢，加強切磋，注意向導，加強組員之間的溝通。
(2)抓好個人二次備課和課后反思，加強針對性，發揮創造性，注意質量，開展課后教學反思。電子教案要有實用性，規范化。
(3)抓好隨堂聽課，注意教學過程和指導。
(4)做好每月一次的常規檢查，發現問題及時反饋，及時糾正。
(5)抓好課題教研和教師基本功培訓，提供適合每一位學生發展的教育。
(6)抓好月考，期中考試，期末考試的試卷分析，認真反思，制定改進措施。
(7)認真落實每周五一次的教案檢查，教案力求真實性，有效性，不能兩張皮，要認真批注，發現問題及時修正。
(8)堅持每天一次的`口算練習，并及時批改、及時訂正。
四.活動安排
1.學習學校教務處的工作計劃，制定教研組計劃。
2.明確本學期學校提出的各項要求。
3.明確電子備課和作業要求。
4.制定教學計劃和期末復習計劃。
5.進行教研組工作總結。
數學學科工作計劃 16
一、指導思想
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神 。
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。1班、 2班比較，1班優生稍多一些，學生非常活躍，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。2班學生單純，有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：
分式
本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
反比例函數
函數是研究現實世界變化規律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數后，進一步研究反比例函數。學生在本章中經歷：反比例函數概念的抽象概括過程，體會建立數學模型的思想，進一步發展學生的抽象思維能力;經歷反比例函數的圖象及其性質的探索過程，在交流中發展能力這是本章的重點之一;經歷本章的重點之二：利用反比例函數及圖象解決實際問題的過程，發展學生的數學應用能力;經歷函數圖象信息的識別應用過程，發展學生形象思維;能根據所給信息確定反比例函數表達式，會作反比例函數圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養，以及提高數形結合的意識和能力。
第十八章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。
四邊形
四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的`.多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統的整理和研究，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。
數據的分析
本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想 。
四、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生通過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。
8、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。
9、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。
10、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括
�、僬J真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查;
�、陬A習的習慣;
�、壅J真看批改后的作業并及時更正的習慣;
�、苷J真做好課前準備的習慣;
�、菰跁献骶P記的習慣;
�、尥咨票９軙Y料和學習用品的習慣;
�、哒J真閱讀數學教材的習慣。
數學學科工作計劃 17
怎樣才能令教學任務圓滿的高效率的完成。首先，要研究教學大綱，這樣才能做到心中有數;其次，要詳細了解學生，只有這樣在制定計劃的時候才能更加準確，使實際實行時效率能更高。
一、教學理念：
興趣是動機系統的重要因素，對人的行為具有巨大的拉動和推動作用;興趣可使人積極主動地從事各種喜愛的創造性的活動，能大大提高工作效率，獲得滿意的效果;興趣可以大大激發學生的求知欲望，推動學生滿腔熱情地從事學習和探索，對于智力開發具有十分重要的作用。所以重視激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗，讓學生喜學、樂學。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質量，構建“光彩課堂”。
二、學情分析：
一班現有40名學生，在經過了一個學期的數學學習后，大部分學生具有良好的學習習慣，積極進取的態度，有上好課的欲望。形成了一定的語言表達能力，20以內口算能力比較強，最好的學生一分鐘能達到15題以上，大部分孩子都能達到一分鐘10題以上�；局R、技能方面基本上已經達到學習的目標，極大部分學生能達到教學目標，對數學有了一定的興趣，樂于參加學習活動。多數同學能理解所學內容，并進行一些簡單的變式練習。但也存在一些問題，有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差，學習起來也比較困難。學生做題時也比較粗心。在上次期末考試中，很多錯誤都是由于粗心造成的。有好大一部分同學遇到較靈活的思考題，有畏縮情緒。
三、教學要求：
(一)知識與技能領域
1、從生活實例中感受認識更多數的必要性，能讀寫100以內的數，理解數的組成，能說出100以內各數位的名稱，識別各數位上數字的含義，會用100以內的數表示物體的個數，掌握數的順序，會比較數的大小。
2、在現實情境中認識元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用。
3、會口算100以內的加減法，能用堅式計算兩位數加兩位數的進位加法和兩位數減兩位數的退位減法，能結合具體情境進行估算，能解釋估算的結果。
4、認識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認、讀這些時間，了解生活中時間的作用。
5、能認前后左右上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認從正面、上面、側面觀察簡單物體的形狀。
6、能辨認長、正方形，三角形和圓，會用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡單圖形，并從初步感受幾何圖形美。
7、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類，在比較、排列、分類活動中，體會活動結果在同一標準下的一致性，學習尋找簡單平面圖形的共性。
8、能根據統計圖的數據提出并回答數學問題，會進行生活中的一些最簡單的統計活動，完成簡單的統計圖表。
(二)數學思考領域
1、能應用生活經驗，對有關數字信息作出解釋，并初步學會用100以內的數描述現實世界中的簡單現象。
2、在100以內數的認識和100以內加減法的學習探索過程中，初步學會簡單的歸納、類比和有條理地思考。
3、在統計過程中，學會提取需要的數據并對統計結果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統計觀念。
4、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中，建立初步的空間觀念。
(三)解決問題領域
1、能積極參加數學學習活動，獲得一些初步的數學實踐經驗。
2、在老師指導下，能從日常生活中發現并提出數學問題。
3、在解決問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識。
4、能在算法多樣化的探討過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法。
5、能在學習過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態度領域
1、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題，能克服數學活動中的困難，從中獲得成功體驗，建立學好數學的信心。
2、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極主動地參與認識生活中的數，認識生活中的圖形，用所學知識解決生活中的問題等數學活動。
3、能用100以內的數、位置和方向、平面圖形、統計等知識描述生活中的.某些現象，感受數學與日常生活的緊密聯系。
4、經歷觀察、操作、歸納等數學活動，感受數學思維過程的`合理性。
5、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤并及時改正。
教材編寫特點：
重視學生經驗，選擇貼近學生實際的學習內容。
提供探索的空間，重視學生理解和掌握知識的過程。
直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現學習內容。
重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性、實踐性和開放性。
用數學文化拓展學習內容，激發學生數學學習興趣。
四、教學重難點：
教學重點：100以內數的認識和100以內的加減法。
教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數學思維的訓練。
五、教學措施及方法：
1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4、了解小學生的特點，仔細專研教材，根據學生實際認真備課，備好切實可行的教案。
5、課后認識批改學生的作業，并作好記載，根據地學生情況及時訂證，對掌握不好的學生個別指導，每個單元結束后進行小結。
6、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。
7、聯系學生的生活實際，培養學生的學習興趣。
8、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。
數學學科工作計劃 18
一、指導思想：
本學期我校數學教研組將繼續貫徹以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標的教研方針，全面落實學校提出的草根教研戰略，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作，爭取使我校的教學質量昂首闊步邁上一個更高的臺階。
二、工作目標：
1、本學期，繼續以“狠抓教學質量，全面提高教學成績”為重點，強化學情研究意識，深化教學改革，全面轉變觀念、培育積極向上的教育思想和教育方法,營造良好的課程研究氛圍，為推動我校的文化建設水平作出努力。
2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
4、規范數學教學常規，加大年級組集體備課的實施力度，在年級組集體備課的基礎上選拔優秀教師，在全校開展示范課、觀摩課等課型，做到研討與評優、群體與骨干的彰顯，利用制度促使教師潛心鉆研教學。
三、工作重點及具體措施：
(一)加強學習，提高自身素質
在學�；ù罅康�.資金購置教學專業書籍、雜志，同時開通了互聯網配上電腦的良好硬件環境下，在學校以人為本的和諧管理氛圍下，數學組內教師自覺開展相應的業務學習，認真閱讀教育教學方面的.雜志，不斷用理論去指導實踐，提高教學質量。一學期做好有質量的學習筆記。充分利用網上的各種教學資源教學信息，更好地為教學服務。
(二)扎實有效落實課改精神，開展教研活動
1、以“新課程、新理念、新課堂”，積極推進課程改革的實施。與學生平等地走進新課程。相信學生，學生完全有學習的能力，超前設計課程，擺脫按部就班，亦步亦趨的固有模式，教學中，教師要把關注的焦點真正放在學生身上。想想學生在做什么，需要什么，依據他們的學習情況，靈活地安排每一個教學環節，而不是機械地執行課前的課程設計。捕捉、放大學生學習過程中的閃光點，努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的興趣教學因素的作用，喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力。教給學生探究、發現的方法，使學生會探究、會發現。
2、以“自主、合作、探究”模式組織實施課堂的教與學。
發揮學生的主體作用，倡導自主學習;培養學生的團隊精神，學會合作學習;鼓勵學生大膽質疑創新，激勵探究學習。教學中注重學生的數學活動，并注意發展學生的數感、符號感、空間感、統計觀念，以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把著眼的重點放在學生的可持續發展上，在提高成績的同時，注重塑造具有個性的學生，彰顯馬神廟街小學學生的特色。
3、加強教學研究
要求教師邊學、邊教、邊總結，重視教育實踐和理論反思，一學期撰寫教育隨筆、教學案例或經驗論文1篇以上，并按規定上交參評;自覺參與課題研究，積累過程性資料，每學期上交一篇圍繞課題撰寫的論文;積極參加學校及課題組組織的“教育沙龍”、“讀書心得交流會”、“課題研究成果匯報會”等活動，并提交相關資料。
(三)提高數學教學質量
1、研究教材教法，繼續貫徹年級組集體備課的好做法。備課組采用“單元集體備課”與獨立備課相結合，即專題研究與課型研究相結合，宏觀框架研究與細微問題研究相結合，廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學札記。
2、優化課堂教學，強化質量意識。繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。本學期要求每位成員要上好一節“研究匯報課”(集體備課)，并做好聽課紀錄、教學反思、寫好評語。本學期我們將一改以往“課后評”的活動形式，為“課前議課后評”的形式，目的是提高研究匯報課的價值意義，讓每一位組員從中都能得到更好的發展。
3、認真做好六認真工作。認真備課，教學設計突出學生活動，積極使用多媒體體課件教學，注重教后反思;精化作業布置，作業布置題量適當、題型多樣，作業批改及時、準確、細致。重視個別輔導，針對學生實際，做好“提優補差”工作。對于“學困生”一步不松，及時補習。同時協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。
四、開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結合，激發學生學習數學的興趣，鞏固和拓展課堂教學的效果。
數學學科工作計劃 19
一、本學期教材分析，學生現狀分析
本學期教學內容是初中數學知識補習課本，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法
本學期的教學目標是課本第11章至第20章的10章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的.數學教學實踐中，常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性
學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。
(2)重視學生能力的培養中職12級的數學是培養學生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的.的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養，充分發揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先復習，后做作業的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三、教學研究計劃
周次、課堂教學內容的安排：
1—3第11章平行線與垂線
4—6第12章三角形
7—8第13章四邊形
9 — 14章二次根式
10—11第15章一元二次方程
12—13第16章相似的圖形
14—15第17章銳角的正弦、余弦和正切
16—17第18章一次函數
18第19章反比例函數
19—21第20章二次函數
22復習
數學學科工作計劃 20
本學期我擔任了八年級的數學教學，為了搞好這學期的數學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學習
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。
2、做好各時期的計劃
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及八年級的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。
3、備好每堂課
認真鉆研新的課程標準和教材，做好初中八年級階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的`教學理論水平和教學實踐能力。
4 、做好課堂教學
創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
5、批改作業
精批細改好每一位學生的每份作業，學生的`作業缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。
數學學科工作計劃 21
一、指導思想：
繼續以全面實施素質教育，推進“二期”課改為先導，以積極的精神狀態、務實的工作作風推進教學工作，以課堂教學和培養學生良好的學習習慣為抓手，通過開展數學學科的教學評比活動，進一步提高課堂教學質量。
二、工作重點：
1、認真、深入地學習“二期課改”的理念，學習《小學課程標準》、《改進小學課堂教學的幾點意見》、《小學生學習習慣16條》和《怎樣評課》等資料及輔導報告，并結合課堂教學的實踐開展理論研討，運用反思內化自己的教學理念。
2、在真正做到減負突圍的同時重視對學生科學正確的數學學習習慣的培養，通過家長調查問卷和教師問卷形式不斷鞏固和完善對學生學習習慣的培養。
3、研究新課標，鉆研新教材。通過比較、研究新老教材的變化，正確處理繼承和創新關系，以新的教學理念來指導教學，探索體現新課程理念的`教法和學法。1—5年級教師要用好、上好新教材；6年級的教師要在新理念的指導下創造性地使用教材。
三、各年級目標：
1、一、二年級抓萬以內計算正確率及基本應用題的解題能力；
2、三、四年級抓多位數乘除法的計算準確率及復合應用題的解題能力；
3、五年級抓綜合解題能力。
四、主要工作：
�。ㄒ唬┳鳂I常規
按照制定的《城關中心小學數學作業常規》中的格式進行統一批改。
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1、培優
�。�1）一至三年級每周有選擇性地上一節思維訓練課。
�。�2）二至五年級每天布置一道彈性作業題。
�。�3）在日常教學的分層練習中有的放矢地注意對資優學生的培養。
2、輔差
�。�1）切實做好“每日清”工作。（題題清、課課清、人人清）
�。�2）加強對學習上有困難生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在一種積極而愉快地情緒狀態下學習。
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1、本學期的`教科研工作主要以“新課程評價”為主線，學習有關理論書籍，提高對“新課程評價”的認識與了解。
2、各位數學老師繼續抓好學生數學學習的習慣培養，以習慣培養為突破口提高學生學習數學的質量。
（四）教研組自身建設
1、每周全體數學老師進行教研組活動。
2、各備課組進行備課組活動，針對學生、教學中的問題及時討論解決，把好質量關。各備課組長把好練習的質量關，對以往的練習卷進行整理，對超難的練習題進行刪減，對有問題的練習題進行改編，努力做到練習卷數據正確，題意清晰。
3、青年教師參與課題研究，提高科研能力。
4、每學期同年級組老師互相聽課至少兩次，加強合作，相互交流，提高教學能力。
5、做好新版本“成長手冊”的填寫工作，做到標準統一、填寫規范。
五、教研組活動安排：
二月份
（1）擬訂教研組計劃和備課組計劃
�。�2）檢查備課
（3）進行學生數學習慣問卷（家長篇）調查并作好統計數據工作，并制定整改措施
（4）布置與宣傳各項學科比賽工作
�。�5）制定各年級單元目標
三月份
�。�1）交流各年級問卷調查數據統計情況及制定整改措施
�。�2）進行學生數學習慣問卷（教師篇）調查并作好統計數據工作
四月份
（1）教學評比
（2）校級質量監控及質量分析
五月份
�。�1）三年級質量監控
（2）思維能力競賽
�。�3）交流網站運行情況
六月份
�。�1）期末練習及質量分析
�。�2）交流個人小結
�。�3）統一學生成長手冊評價方案
數學學科工作計劃 22
一、班級學生情況分析：
我校四年級共有47名學生。21名女生，26名男同學。結合我這十幾天的教學，我認為這些學生大部分學生缺乏學習的動力，基本上就是在應付教師。上課缺乏積極性，課后作業完成的效果很不理想，特別有名學生每天都不能按時完成家庭作業，而是需要在第二天返校后，在教師的監督下完成相應的功課，可是根據我的觀察，這些學生的智力并沒有問題，而是懶惰成性了。同樣在這些學生中，有10名左右的學生能夠積極主動地完成教師布置的各項作業，特別還有些人，主動做一些課外練習，并能夠在完成后，主動找老師批改，由于自己接班的時間不長，對于有些學生的了解不夠深入，需要在教學中進一步的去讀懂學生，為每個學生做出必要的診斷，并找到指導學生進步的好方法。
二、教學目標：
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。
大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1.認識計數單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的`數，會根據要求用四舍五入法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4.認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學建議：
1、關于第一單元大數認識這部分知識，學生已比較熟悉，或說已經有了比較好的基礎，準備放手讓學生來探討。我會通過創設情景，讓學生理解，大數產生的必要性。
2、對于第二單元角的度量采取適宜方式如：動手操作幫助學生直觀理解所學概念。并對一些結論性的知識，讓學生通過親身體驗來概括。
3、對于計算的教學，我準備加強算理的引導，例如第三單元利用學生已有的經驗，進行類推遷移的方法，使學生掌握三位數乘兩位數的計算方法。對于第四單元的除法是兩位數的除法，更加加強對舊知識的復習，在一定的基礎上總結新的方法，并能真正的理解算理。
4、在教學第四單元平行四邊形和梯形時，應采取適宜方式幫助學生理解所學概念，利用已有的知識經驗(自己畫平行線)，并通過想象來體會，利用爭論明確關系引導學生體會一些方法中的數學原理。
四、改進措施：
結合學生的實際情況和教學的目標制定如下措施：
1、鉆研教材，了解學生
在教學之前，努力備好每一節課，認真研讀教材，使自己能夠更加準確的理解教材;讀懂學生，盡量在講課之前對學生掌握知識的狀況有一個全新的了解，給學生提供適合自己的方法，這樣學生才能更好的在原有的基礎上進行學習。
2、創設情景，激發學生興趣
興趣是最好的老師，因此我會在教學中努力的創設適合學生身心發展的教學情境，以此來激發學生的學習興趣，使學生有投入學習的熱情。
3、加強作業的指導。
我會在努力研讀教材的基礎上，針對學生在課堂上反映出來的問題給學生布置具有針對性的作業，爭取學生在做作業過程中，學生對知識的理解有一個全新的提高。
4、把學生分成小組
這里的分組并不是一個簡單的小組，而是對學生進行診斷后，在進行分組，使學生在這個學習的小組中，能夠體驗到成功和進步，并最大限度的展示自己的特長。
5、建立錯題本記錄
幫助每個學生建立自己的錯題本記錄，在錯題本上有學生自己的診斷，有伙伴的分析，更有教師的引導，初步使學生有分析錯誤的原因，改正錯誤的過程和方法。
6、加強自己對教學的反思
我會努力用日記的形式，記錄自己每天教學上的點滴，使自己的更加的理解教材，更加的讀懂學生。
總之，以上是我自己針對自己的學生和對教材的理解所作的一個計劃，我相信隨著自己工作的不斷深入，這個計劃會不斷的調整，因為事物每天都在發生著新的變化，而不變的是我的求知的心。
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