班主任工作交流材料的計劃總結
各位老師
大家好，今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多做法是跟全國優秀班主任學習的，在擔任班主任工作期間我就自覺訂購了《班主作之友》、《教師博覽》、魏書生的《班主任工作》等叢書。因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。
首先我主張為學生創造一個良好的班集氛圍，把班集置辦的有家的感覺，每個新學期開學我就利用周六、周日帶了幾位同學進行班集布置。手工制作了小朋友喜歡的米老鼠卡通“三表”。讓三十三條可愛的小金魚在“雛鷹爭章臺”上自由自在的玩耍。色彩亮麗的展示臺等著學生們展示自己的風采。在新學期開學時我班還置辦了一些生活用品。教室前面有臉盆、毛巾、香皂、梳子、鏡子、水壺，水杯等。每張桌子都做了一幅藍色的桌套。教室里還養花。教室里有了這些，顯得整齊干凈，讓學生一進教室有一種美的享受，用起來也放便。由于學校經費緊張，這些東西置辦起來就有一些困難。于是我便鼓勵學生獻。獻花，獻盆、獻壺……
也可以說是借，每學期未就可以拿回去。還有一個辦法就是節約零花錢。開學初我做了一個調查，我班學生平均每天的零花錢在7角，而大多數學生將這些零花錢用于在學校門口的小買部買了即沒有營養、又不衛生的零食上。于是組織了一堂“節約零花錢，為班集作貢獻”的隊會課。隊會課上同學們先說了說自己平時零花是如何用的，首先讓他們意識到了買零食的危害，隨后我為他們算了一筆帳，我們每天每人節約2角錢，我們全班一天就是六元六角，一星期就是三十三元，一個月就節約一百三十二元，一學期就可以節約五百元，一年就可以節約一千元，二年呢？三年呢？同學們聽了老師給他們算的這筆帳后，都大吃一驚。
沒有想到自己每天少買一個泡泡糖，就可以節約下來這么多錢。緊接著我又讓學生談了談如果我們有這么多錢可以做什么，同學們談的都很好，有的同學就說我們可以為班里買水桶、買拖把、買很多學習用。還有得同學說的更好，有些學生家里沒有錢，交不起學費就上不了學了。我們用這些錢幫助他們交學費。聽了同學們美好的暢談，我就緊接著為學生們制定了節約零花錢的計劃。同學們都信心十足。幾個星期下來后，我們班上的愛心儲蓄罐已經有了不少積蓄。還有一個自籌經費渠道，收集費品，同學們可以將平時家里不要的費品帶到學校來，自己在學校用完的舊本子，把校園里的一些塑料瓶撿回來，收集在一起也可以買一些錢。
通過這些活動我體會到，培養學生的集體主義精神，最有效的辦法便是吸引他為集體出力，為集體流汗，為集體貢獻出一些個人的東西，吸引他為集體傾注心血，傾注得多，感情自然就會深起來。
對學生進行思想品德教育是班主任的首要任務。在教育中，班主任要根據學生的年齡特點和心理特征，聯系學生的思想實際，寓教育于豐富多彩的活動之中，如果只是言之無物地空頭說教，這樣，學生不易理解，也不會有好的教育效果。我根據三月“學雷鋒月”在班級開展了一系列有意義的活動。組織學生閱讀雷鋒書籍，本月每天晨讀按排1名學生講昨晚看的雷鋒故事。并且開展了“雷鋒在我們身邊”主題隊會，同學們在豐富的多彩的文藝節目中感受到雷鋒精神。
同時在同學們的情操感染之時，組織了一次幫助貧困老人打掃衛生的實踐活動。收效很好，讓學生們親身體會到幫助別人自己也會很快樂、很幸福的。通過三月學雷鋒活動的開展，培養了我班學生的良好情操，同學之間團結友愛，班里好人好事不斷涌現。根據實際情況，本學期我還按排了很多有意義的活動、如四月初的放風箏比賽、四月中旬的民族精神代代傳的故事大王比賽、五月的班級運動會、六月慶“六一”活動。目的只想在活動中很好的完成學生的思想品德教育。
我在工作中比較注意教育的方式方法，我在班級開展一些特效活動，學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的.轉變為好事？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學生，我罰他們為班里做一件好事。經過一段時間的實踐后，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。
第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，可以令到學生的心態更加積極、可以發掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生王歡同學，平時不愛出聲，有一次沒有按時完成作業，他自己選擇了罰上講臺講故事，結果他的故事講得很流暢，而且情節生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
班主任工作是一門藝術，就讓我們用心去體會，用心去感悟，也只有這樣我們班主任作工作才會開展的豐富多彩。
【班主任工作交流材料的計劃總結】相關文章：
就業創業工作經驗交流材料11-21
優秀家長事跡交流材料12-01
班主任工作的證明材料02-17
青年創業經驗的交流材料09-26
高校生創業交流材料范文09-09
日語閱讀材料：非語言交流10-05
創業經驗交流材料08-24
面試答辯經驗交流材料的內容11-16
關于面試答辯經驗交流的材料11-12
創業經驗交流材料范文08-24