【推薦】教育與班主任工作計劃合集9篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候認真思考工作計劃如何寫了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編為大家收集的教育與班主任工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育與班主任工作計劃 篇1
教育是需要智慧的，教育機會隨時隨地都有，就看你是否發現了并及時地抓住并利用這個時機。智慧的班主任能不放過任何教育機會。
講桌前面的一堆廢紙，有的老師看到了可能會十分生氣，認為是學生搞得惡作劇，因此而大發雷霆，發一頓火，弄得老師生氣，學生認倒霉，師生在緊張的環境中整節上不好。也有的老師則視而不見，心態很好，不發脾氣不上火，該怎么講課就怎么講課，其最終結果是講不下去課，因為今天學生在講桌上給你弄一堆廢紙你不言語，明天他就敢給你弄個笤帚擺在講桌上，后天就有人在講桌上放上個癩蛤蟆，大后天就會大搖大擺地在你課堂上走來走去，你的課怎么能講下去呢？還有的老師面對講桌上的這堆廢紙，會借題發揮，帶領學生產生很多聯想：講衛生的問題、尊敬老師的問題、隨手亂扔的壞習慣的問題、節約用紙的問題、班集體中有沒有人做好事的問題、班干部的榜樣作用問題、良好公德的問題、人生小節（細節）的問題。
對學生的表揚也是一種機會，也要具體問題具體分析，也要重細節。具體人具體分析，采用具體的不同的方法。比如一貫表現不好的學生，偶爾受到表揚或者得到了一個獎狀或獎品。除了頒發獎狀外，發晚了獎狀要及時地找這個學生天一次話，進一步的鼓勵希望他能在改掉點毛病爭取再進步一點點。還可以當著這個學生的面給艦長打電話向家長報個好消息，在家長的配合下，某某在那些方面有了進步，如果再能做到什么會更好等等。這樣可以起到一次表揚可以鼓勵兩個人的作用，特別是無形中向學生傳達我找家長不全是給你告狀這樣的信息。
對于小組哪項工作做得好而受到了表揚，如果只是以表揚就過去了，誰也不提什么了，這樣對待受表揚的和沒有受到表揚的似乎欠缺什么，比較好的做法是在表揚之后可以讓小組成員思考點什么，如果其成員不主動思考（大多數是不主動思考的）老師可以通過讓其成員將將受到表揚后的感想或者在小組取得成績中個人的做法等等。這樣的一到其思考也能使一次表揚產生更好的激勵效果。
犯錯是教育孩子的最好時機，很多人都怕學生犯錯誤，當然從一定意義上講所有老師和家長都不希望孩子犯錯誤，但是事實上一個人不犯錯是不可能的。犯錯反而是正常的。犯錯是教育孩子的最好時機。在成長道路上會有很多“石頭”，有的人被“石頭”絆倒摔了跟頭，有的人繞過“石頭”；有的人責把“石頭”墊在腳下，使自己站位更高。
教育在無意中進行。有心栽的花不一定能活，甚至活了也不一定開花。無心插的柳枝反而都能發芽。
教育與班主任工作計劃 篇2
初三班是初中學習中最關鍵的一年，面臨升學的考察和學生身心的巨大變化。根據班級實際情況，我制定了如下的班級工作計劃。
班級目標：
1、加強班級管理，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，培養學生競爭意識。
2、每個學生都有明確的目標計劃（近期目標和長遠目標），并且幫助學生樹立信心，不斷追逐夢想。
3、做好培優補差（尤其是邊緣生的提高）工作。
4、縮寫物理和語文與其他班級的差距，扎實的打好化學基礎。
工作重點：
1、加強班級管理，抓學生行為日常規范，樹立良好的班風，用好的班風促進好的學風的養成。
2、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。
3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理，做好培優補差工作。
具體措施：
�、僮ゼo律，樹班風。紀律是形成良好班風的保障，我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。
②加強班級文化建設，營造良好的學習氛圍。
�、叟囵B班干部的自主管理能力，明確并深化值日班長的職責。初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一個有效途徑。需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學生的學習和發展。作為班干部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。總之，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。
④抓好教學質量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩步上升，保持優勢學科的長足進步，扭轉弱勢的落后局面，促進各科間的平衡，確保及格率，提高優秀率，力爭完成學校的指標任務。
�、菁訌妼W生心理素質的教育。而心理素質教育是素質教育的基礎。由于初三學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調適情緒，為他們及時做好心理輔導。
�、拗匾曮w育鍛煉，提高身體素質。畢業年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯系，共同重視對學生的健康教育。
教育與班主任工作計劃 篇3
新春伊始，萬象更新。為了落實新學期的教育工作的會議精神，把工作做好，結合上學期的各項成績，特做工作計劃如下：
一、搞好對假期工作的總結，開好第一次班會。
時間長達一個月的寒假結束了，假前每個同學都對自己的寒假生活做了計劃，現在要把假期工作加以總結，同時也要開展檢舉與自我揭發，把不良習氣留在假期中。
針對上學期所取得的成績和各方面問題開好新學期第一次班會。明確的提出本學期班級的各項工作目標，形成表格張貼，會后要求學生做新學期的計劃。
二、搞好學期初的整頓，鼓勵學生樹立奮斗目標。
長時間的假期生活使同學們變得自由散漫，紀律性較差，所以學期初的整頓工作十分必要。班級要配合學校的安排搞好整頓，計劃用一個月乃至更長的時間來完成。
學生在新的學習階段開始時，都有積極健康的狀態，但是由于意志力不足，不能持之以恒，這些良好的愿望，就成了“兩分鐘熱血”。為了更好的鼓勵學生樹立奮斗目標，抓住學生想要上進的良好的愿望鼓勵他們增強自信，打算針對三類同學談話：一、上學期期末考試失利，如：王麗、秦珊、張鑫、劉志昊、張鵬等；二、上學期違紀情況較多的，如：張修源、王宏宇、楊程鴻、張玉文等三、學習意志薄弱，上進心弱，不夠自信的同學：王英維、王俊雯、劉欣磊、許德峰、孫樂軍等。
三、進一步完善班級學生百分考核工作。
針對上學期百分考核出現的漏洞，本學期要進一步完善，充分引起同學們的重視，調動學生們參與的熱情。把班級干部作為一組，住宿生作為一組，校隊同學為一組，非校隊同學為一組，這樣的安排能夠加強同學們的互相監督與進步�！皩W生百分考核”，包括出勤、衛生、紀律、勞動、作業等各個方面，根據標準對學生的在校行為進行即時正負評分，當天記錄，每周小結，引導學生根據統計結果，自覺的修正行為習慣，加強紀律觀念，端正學習態度，以促使良好班風、學風的養成。同時對一些統計結果較差的同學，則要及時進行耐心細致的個別教育。
四、對學生中的邊緣分子，要多關懷激勵。
這一類學生，由于成績偏差，自信心不足，自卑感強，逆反心重，故在對他們的教育過程中萬不可隨意的批評制責，而要耐心寬容，并適時給與關懷激勵。這樣的同學班上有：高雪峰、王仁喬、張玉文、王英維，新學期要對他們要多關懷激勵，最大程度的避免輟學。
五、定時開好各類班會，第一時間掌握第一手資料。
每周一次班會（周二），每周一次課代表會（周三），每周一次班委會（周四）。上學期這一點做的不好，沒有按時開會所以發生了不少問題，第一時間沒有掌握，本學期一定要吸取教訓。
六、加強與任課老師的溝通，形成教育合力。
本學期要密切聯系任課教師，重點針對偏科的同學，盡量消除偏科的現象，保證學生的均衡發展。在服務好他們的學科教學共同探討教育學生的方法，統一管理學生的尺度，形成教育合力。
七、認真組織學生參加學校組織的各項活動，爭取好成績。
對于學校組織的各類活動都要認真組織學生參加，培養學生的各方面的能力，積極組織學生開展社會實踐活動，保證在以培養學生能力為目的的情況下完成勤工儉學任務。
八、遵守《教育法》的規定，堅決不體罰或變相體罰學生，堅決不亂收費，公平公正的對待每一個學生。
班級文化奮斗目標：語文前3、數學前3、英語前2、政治前3、歷史前3、地理第一、生物前3�？偝煽兦叭�
常規各項：紀律前2、衛生前2、自習前2、宿舍前2。
九、活動配當。
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1、學期初紀律整頓。
2、學雷峰活動。
3、準備微機會考。
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1、清明節活動。
2、準備微機會考。
3、安全知識學習。
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1、“五、一”社會實踐活動。
2、準備地理會考。
3、新團員選舉。
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1、準備地理會考。
2、準備期末考試。
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期末考試。
教育與班主任工作計劃 篇4
在班主任管理工作中，過于剛性的老師容易造成師生的僵持態勢；過于溫柔的老師有容易造成學生放任自流的弊端。如果從教育者自身找答案的話，我覺得班主任應該用尊重之心贏得學生，用信任之心激勵學生，用關切之心引導學生，用理解之心喚醒學生，用寬容之心期待學生，那么，問題就迎刃而解。
一、用尊重之心贏得學生
班主任必須擺正位置，穩定心態。人格塑造人格，班主任應設身處地，以心換心，以情動情，讓教育過程輕松愉快，才能收到好的教育效果。班主任應力戒空洞的說教，繁瑣的要求，傷自尊的訓斥，應該以朋友式的對等談話、交流、討論、用深層次、多角度的疏導，來激發學生的自尊心、自信心，從而改變不良行為習慣。
有位教育家曾經說過：用建議的方法容易讓人改正錯誤。學生有過錯，教育者不能肝火中燒，新帳老賬一起算，以重火力撲向對方，以鎮住學生，使其“低頭認罪”“保證不犯”。但是，人如果沒了自尊，也就是沒了筋骨，要讓他們自己站起來，只能是幻想。
二、用信任之心激勵學生
在班主任友善、平等的開導下學生會對未來充滿信心，會出現學生急于轉變的良好開端。班主任要抓住這個有利時機，給學生以充分的信任，幫助學生找到自己的“閃光點”。比如，對后進生，要大膽的吸收他們參與班級活動，慎重的向他們委以重任，讓他們承擔力所能及的工作，從而使他們逐漸克服不良習慣，體會成功的喜悅，樹立自信、自尊。當他們感到老師真誠地信任自己時，就會喚起他們濃厚的熱情，全身心的投入到學習和其他活動之中去。
三、用關切之心引導學生
了解學生是一個復雜的過程。往往聽到有些老師這樣說：“我的學生，我還不清楚！”由于班主任這種潛意識的思維定勢，加之學生逐漸成熟，內心深處越發復雜，就更難了解學生的內心世界。所以，作為一名班主任，要與學生保持“同齡”心理，做到和學生一起長大，經常和他們探討一些問題，讓他們感到班主任親近并非高不可攀。師生之間難免也會出現矛盾，但這些矛盾也是推動他們健康成長的動力。
四、用寬容之心期待學生
寬容是教育的法寶。在傳統的“不打不成才”教育思想影響下，教育者信奉的往往是“嚴教”。豈不知只有有了寬容的心態，才能造成寬松的教育環境。有了寬松的教育環境，教育雙方才能在冷靜和諧的教育氣氛中各有所思，各有所得。當然，我們強調的寬容，并不是放任。這種“寬”是“以退為進”的教育藝術，是為創設出一個寬松的教育環境、教育氣氛，所以擺事實、講道理，讓學生咀嚼事物的真偽，做到吃一塹長一智，形成科學的人生觀、世界觀、價值觀。
教育與班主任工作計劃 篇5
一、指導思想
堅持德育為首位，以學校德育教育的思路為指導，結合學生的實際情況，對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生。對于學生喜歡的進行最大限度的支持，但必須進行正確的引導。培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，積極探索個性培養的途徑爭我班各方面的工作有新的突破，把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、班級情況
擔任初一一班的班主任，班級共47人，男女生數量比例均衡。情況各不相同。由于新的學期新的開始，學生的學習情緒比較不穩定，首先要穩定他們的情緒，讓他們走出假期生活，面對新的學習。然后根據實際情況制定班級制度，要求班風是活潑，開朗，進取，努力。在快樂中讀書學習。
三、工作重點
1、積極配合各課任教師，認真做好教學工作，確保教學任務的順利完成。及時了解學情況，準確把握學生對知識的掌握，因材施教以促進全班成績的平穩、扎實地上升。從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，及時掌握他們成長道路上的發展情況。密切保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，共同做好學生的學習、生活目標。
2、落實素質教育，作好安全教育和安全管理。
良好的氛圍是進行正常的學習和生活的保障，學生的調皮搗蛋、不合常規的舉動我要密切關注，配合學校嚴格杜絕。同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等，使學生無論在課堂上，還是活動中，都能保持良好的紀律，使學生逐步形成良好的道德品質和行為習慣。還要明確學習目標，注重學生素質發展，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。幫助和鼓勵每個學生進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。注重學生的學習成績上的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，爭取做到共同進步。另外培養班級干部，發揮班干部作用，提高班干部工作能力。充分發揮班干部的作用，不僅利于我把更多的精力投入到教學中，更利于班干部工作能力的培養，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向，讓他們真正的學會成長。還要重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。
四、具體實施
1、育人為本作為教育工作的根本要。以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為班級工作的出發點和落腳點。
2、要求學生遵守學校的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。對于班級中發生的不文明現象要嚴肅處理，慢慢的杜絕不文明現象。
3、關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生身心發展規律，合理安排學習內容和課外活動。開展豐富多彩的室內活動和室外活動。各種益智棋類比賽。
4、正確對待后進生，利用早讀和午休時間，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績。
5、發揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。給每個班干部一本本子，要求班干部每天寫下自己的工作感受，寫下自己的工作安排，對班級工作進行條理化管理，這同時可以監督班干部的工作。
6、三個堅持：堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發展，全面加強和改進德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學習和思想品德修養的統一。
教育與班主任工作計劃 篇6
新的學期，又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了。我是三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的。可以說跟班級的學生已經是比較熟悉了，對班級的優等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：
一、指導思想
以學�？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、學生概況：
本班共有54位學生，其中男生29人，女生25人，學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養。
三、工作目標：
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體。
四、工作重點：
1、繼續抓學生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養。、
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
五、具體工作：
一、常規教育方面：
三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分
發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到�！�
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、午間紀律
中午學生來校有的比較早，為了安全，我讓學生輪流值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。學生有的看書，有的練字，有的討論問題。輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉，又可讓調皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用黑板報，專欄美化班級環境。
四、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生
的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
還給孩子們一個金色的.童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。
六、具體安排：
第一周：始業教育，提出新學期要求，做好新學期打算
第二周：抓好學生常規，早日進入正常秩序。進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。開展尊師好學及民族傳統的教育活動。出黑板報。
第三周：班容班貌布置，選舉班干部。
第四周：對學生進行安全教育。
第五周：會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
第六周：召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
第七周：繼續抓好紀律和學習目的教育。
第八周：對學生進行安全教育。
第九周：主題班會：特長展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。
第十周：進行勤儉節約教育。
第十一周：做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。
第十二周：總結期中考試，吸取經驗教訓。
第十三周：開展講文明、樹新風、團結協作、增長集體榮譽感的教育活動。
第十四周：對學生進召開中下生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習。
第十五周：進行愛護公物教育。
第十六周：再次進行學習目的的教育，安全教育。
第十七周：組織學生開展主題班會：學習經驗交流
第十八周：加強安全教育，做好放假前的準備工作。
第十九周：學習三好學生評選條件，準備評比。
教育與班主任工作計劃 篇7
學生本身就有很多優秀品質，只不過表現的方式不一樣，而我們教師欣賞的角度不同，導致了部分學生在某些方面達不到老師的標準，從而進入潛能生的行列，比如一些孩子在數學上很有天賦，然而總成績不高，班主任老師就會拿其他科的成績與數學相比，還非常有分寸，地對學生講，如果你的學習成績能跟數學一樣就好了，這種說法不知是表揚還是鼓勵，但孩子理解成我數學一科好，其他科目都不行，現在的學生太聰明了，想法也太多了。有時學生在勞動和文藝方面比較突出，學習一般的學生，我們也會犯錯誤，勞動和文藝再好，也頂不了學習，這絕對是對孩子的一種傷害，我們總是自然和不自然對學習較好的學生偏愛一點，也導致潛能生出現，將如何對他們進行轉化，除學生的自身因素外，老師的作用也是巨大的，我將選出自己的事例進行闡述。
劉梓涵是一名留級生，如果不是潛能生，也不可能留級，我和她的第一次接觸也給我一種感覺，孩子太不自信，作為班主任得想辦法給他創造機會，正趕上我班級升旗，升旗時需要主持人，我以競爭的方式，最終選出了劉梓涵和白雨婷兩名學生，我讓他倆各自找一篇文章給我讀一讀，最終我選定了劉子涵作為升旗儀式的主持人，而后她又自己完成了作為主持人應該完成的各項工作，最后取得了非常理想的效果，我沒有考慮最終的結果如何，我看到了在這個過程中劉子涵的自信得到了提升，能主動參與班級的各種事情，也能給老師想出很多好辦法。
給學生機會，老師一定更要有“自信和勇氣”
接下來，是我校即將舉行的古詩文大賽，根據以往的經驗學校領導特別重視，要求合力班必須出精品，我想起了幾年前的一個節目歌表演《別亦難》這需要一個會跳舞的，一個會唱歌的，最好是兩個人都會唱歌，跳舞。
正趕上六班的王林鳳會跳舞，這樣我只要在五班選一個會唱歌的即可，當我問時，有王寵兒，王丹，劉子涵，浦盛名都會，我讓他們四個明天都給我試唱，聽后，唱的最好的時蒲盛名，但不符合風格，王寵兒調不對，王丹的詞記不準，劉子涵的聲音太低，有時緊張，沒有過多的考慮，我把任務給了劉子涵，實際上我真不知道她有多大水平，而這個節目，必須選上，自己心里很矛盾，萬一不行就全軍覆滅了，在練習過程中，劉子涵的聲音始終上不去，也還有打退堂鼓的想法，我始終鼓勵她，老師選你，就表明全班你是最好的，你一定會克服困難的，獲得成功，在整個練習的過程中，我都給她極大的信心和勇氣，最后在音樂老師的指導下，解決了聲音低的問題，從初選、復選、彩排、演出一次比一次好，獲得了巨大的成功。
教師的導向作用在轉化孩子方面，雖談不上是決定的因素，但是也起到了主要作用，孩子的自信心的增強是建立在他比別人強的心理上的，我們賞識和贊許的眼光，能使孩子創造出奇跡，就是因為我的信任，劉子涵產生了強烈的責任感，充分挖掘潛能，釋放能量。
我不能說劉子涵轉化成功
我只能說劉子涵轉化效果明顯。
教育與班主任工作計劃 篇8
作為一名大學的班主任，工作其實沒有高中，初中，小學那樣的繁忙了，但是責任卻一點也沒有小過，其實是一樣的，只要你是一名人民教師，你就必須要為學生負責，在那里都一樣。我只這么認為的。
在大學里，大部分學生都已經成年了，做事都有自己的分寸了，所以我不用我這個班主任整天說不要干這個，不要干那個的嘮叨，相對就比較輕松了。只要學生不外出打架等做什么出格的事情，我一般是不去管他們的，都成年了，再管的很嚴也不合適。
我覺的做一名大學的班主任主要就是做好我的專業方面的教授，讓他們按時完成作業，還有下面這些方法，就可以了。下面是我做大學班主任做的主要方法：
1、了解、掌握本班同學的思想狀況，根據校學員的總體部署，有計劃、有針對性地開展學生思想教育工作，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、對學生進行學習目的和校規校紀的教育。經常了解、掌握學生的學習情況，直到學生端正學習態度、改進學習方法，養成刻苦鉆研、嚴謹治學的好學風。
3、協同有關教師貫徹因材施教的原則。
4、經常聽取和分析學生對教學、生活方面的意見和要求，并及時向有關部門反映，以便及時改進工作。
5、對學生的學籍變動、畢業分配及獎懲等工作提出意見和建議，負責做好本班學生德智體綜合測評，學生鑒定和畢業鑒定。
6、做好班團干部的選拔、培養和工作指導，協調團支部與班委會密切合作，共同做好班級工作。
7、主動關心學生的生活和身心健康，經常參加班會及班級活動，經常找學生談心。
8、按時參加班主任工作會議，認真及時完成院領導、輔導員交給的各項工作任務，積極參加工作研討，不斷提高班級工作質量。
9、每學期初要依據校系的整體工作部署，制定切實可行的工作計劃，學期結束時，實事求是寫出工作總結。
上面就是我提出的如何做好一名大學班主任的計劃，雖然不是很完善，但是具體到方方面面還是很全面的。就像前面我多說的，大學生大部分都已經成年了，不需要強加管教了，他們都可以獨立的完成學業事業了，著都需要他們自己的努力。
大學生畢業后就要走向社會，開始自己的新生活了，我們應該多教他們在以后社會上如何做好自己，照顧自己，并在新的工作崗位上做的更好，這才是我要教的首要的課題。
上面就是我所提出的如何做好大學班主任的具體措施，希望大家認真提出不同的觀點。
教育與班主任工作計劃 篇9
不知不覺新的一學期又來臨了。為了本班在新學期各方面再上一個臺階。根據本班的實際情況特制定如下計劃：
一、班級情況分析：
我班這一學期共有32位學生，其中大部分學生平時上課都比較認真。懂得小學生要講文明有禮貌，懂得去幫助有困難的人，富有愛心和同情心。多數同學熱愛學習，上課專心聽講，作業能按時完成，字跡也較工整。但也有少數同學學習習慣比較差，上課不能專心聽講，做作業慢，正確率不高，課后不遵守紀律，不能嚴格要求自己。也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此沒有良好的學習生活習慣。所以，我們開展“一幫一，多幫一”等活動，幫助學困生找到正確的學習方法，共同提高學習成績。
二、德育教育
1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。
5、抓好讀書教育活動，讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養學生的觀察能力、閱讀能力，讓學生在閱讀中提高知識開發思維。
6、爭創一個安全無事故的班集體。
三、具體措施
1、將常規管理走向精細化
緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周里，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。制定班級公約，對于校規要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。
充分利用班會及課間的時間強調“輕聲慢步靠右行”及“課堂常規”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。
利用升旗儀式，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、中秋節、元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動中學會合作，學會生活，學會做人。
2、形成良好班風班貌。
�。�1）課堂紀律
嚴格遵守課堂常規，如果有違反紀律的現象，由紀律小組長記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星
個人衛生：每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛生委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。
�。�2）選拔得力的班級干部。
優秀的班干部是班主任的得力助手。因此，開學初根據班級的實際情況，重新調整班干部，進行班干部競選。然后要著重培養當選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。首先，要教給班干部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用；其次，要大力表揚班干部，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部怎樣行使權力；第三，鼓勵班干部大膽創新，不僅僅要做到上傳下達，協助班主任做好工作，還要創造性地開展班級活動。
�。�3）營造寬松、民主、和諧的氛圍
多和他們交流，發現問題，解決問題；從關心、愛護的角度出發，對班干部進行嚴格要求；給予微笑的面容，鼓勵的話語，激勵的目光，掃除學生參與學習的各種。
3、認真做好家訪工作。
（1）每學期對全體同學進行家訪，了解他們近段時間在家表現，以便更好地開展工作，向家長匯報近段時間學生在校表現及學習情況，并了解學生在家中的表現。
�。�2）家校配合，共同教育，經常保持與學生家長聯系，互通信息，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關心自己的孩子的生活、學習狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當的態度來改變學生不好的思想、行為習慣等。
4、做好學困生轉化工作。
�。�1）善于發現閃光點�！俺哂兴�，寸有所長�！泵總�學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答；做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。
�。�2）進行適當的表揚和批評。馬克。吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月�！泵课粚W生都喜歡被人贊揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點每一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查，搞清基本事實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。
（3）開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。
總之，在新的一學期里我們將努力使本班在管理、學習各方面都有一個長足的發展。我們將不懈努力。
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