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對學期語文科組教學的工作總結
本學期,我校語文科組在學校教導處的直接領導下,以創新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學觀念,樹立以學生為本的教育思想,深入開展教學研究,充分發揮教師的主動性、積極性和創造性,切實提高教學研究的效果,促進教與學的創新。經過一學期的努力工作,我校語文科組教學和教改研究取得了較好的成績,現將本學期的工作總結如下:
一、繼續學習課程理念,轉變教學觀念
本學期我校一開學,就組織語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,掌握新的要求,領會語文教學改革意圖,為我校語文教研、教學做好思想指導。正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,構建自主互助學習型課堂教學模式,努力建設開放而有活力的語文課程
二、開展教研活動,提高教學質量
1、開學第4周就開展教師互聽課活動,通過交流展示教師教學風采,檢驗課堂教學改革的成果。聽課后就地交流,互相學習,總結經驗。
2、認真積極地開展校級公開課活動,促進教師集體教學水平的提高。執教教師在上公開課的前一周完成“一備”,組織本組教師進行集體備課,組內有經驗的教師提出了寶貴的意見。通過大家的溝通交流,共同研究對策,進而完善執教教師的教學設計,完成“二備”。 執教教師能根據學生的特點,積極探索,研究科學合理的教學模式,運用到課堂教學中去,促進了基礎性課程的研究,并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結合,提升了教研活動質量。如,一年級(二)的何海美老師在上《荷葉》這節公開課前兩周就開始結合本班學生特點開始熟悉教材,上網搜集的文字資料、相關圖片等,并結合其他老師的寶貴意見,做了充分的準備。在這節課的教學過程中,老師采用談話導入,并利用美麗的荷葉圖片激發了學生的興趣,使學生積極地去學習課文。老師重點抓了學生的朗讀,較好地引導學生理解背誦課文,并且訓練學生的說話能力。完成了教學目標,輕松突破重點難點,達到了預定的教學效果。課后我們及時對教學進行客觀的評價,聽課的老師都積極參與,有針對性探討反思:假如是我來教,這個環節怎么處理,怎么去評價肯定學生,怎樣去進行文本、學生、教師間的互動,怎樣點燃學生的思維火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想魅力、藝術魅力。最后把大家的好意見集中整理,執教教師針對教學中的不足之處,結合大家的見解進行課后“一備一反”。
三、重視常規檢查,強化教學管理
在鼓勵語文教師們創造性工作的同時,不放松對其教學常規的指導和監督。本學期,語文組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查,內容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學反思和教后記,學生作業的設計是否有創新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業設計科學合理,批改細致準確。檢查結果令人滿意。
四、加強教師的業務學習
本學期我組織語文組的教師幾次觀看獲獎說課和課堂教學的光碟(中段的是三年級,高段的是五年級),觀看后教師們受益菲淺。
五、教研組工作存在的不足:
1、有的教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環節上缺乏創意,活動效率不高,沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養的提高關注不夠。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
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