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      1. 高二歷史教學工作總結

        時間:2022-06-23 16:48:14 教學工作總結 我要投稿

        高二歷史教學工作總結

          清晨,窗外鳥兒的啾啾像往常一樣將我從睡夢中鬧醒,全新的一天又開始了!人生的每一天既平凡又獨特,因為它是獨一無二的。比如今天,20xx年xx月xx日,它宣告一個學期正式結束。這是一個總結的日子,需要認真梳理自己走過的這一段路程。

        高二歷史教學工作總結

          一、主要工作。

          20xx——20xx學年上期(高二上期),我主要擔任歷史教學工作。歷史教學目標主要有兩個:第一,學生掌握基本的歷史常識;第二,學生通過高二歷史學業水平考試(即歷史會考)。為了完成以上目標,我主要做好以下幾個方面的工作:

          第一,認真備好每一堂課。由于是理科班,教學目標與文科班有較大差異,我依據學情,適當調整備課內容的難度和深度。備課講究雙軌制:一手抓基礎知識,一手提學習興趣。

          第二,認真上好每一堂課。依據每個班的情況不一樣,我上課的風格有所不同。實驗班,學生基礎好,我會更多拓展課外歷史人物和事件,注重歷史原因和歷史影響的長段探討;平行班,學生基礎較差,我會更多以有趣的歷史故事和歷史人物的奇聞異事為牽引,穿插于基礎知識的講述;國際班,學生為留學美國做準備,我重點講述美國歷史,用歷史紀錄片、電影視頻直觀引導。

          第三,嘗試不同的授課形式。由于理科班沒有歷史高考的壓力,恰好是我實驗多種教學方式的好機會。在授課中我交叉采用多種教學形式,講授型課堂、多媒體PPt主導課堂、電影視頻教學、學生討論教學等,不一而足。

          第四,參與文科班歷史試卷編改、會考資料整理。由于理科班沒有作業批改壓力,我積極參加文科班每次月考的閱卷、整理工作,熟悉文科班教學環節。

          第五,維護綿中站。作為綿中站的管理員,我從歷史課程教學網、中學歷史教學園地、人教版高中歷史等網站多方收集資料,不斷更新史學動態、教研論文、優秀教案、經典課件、學法指導、課外知識,使得站點擊率不斷上升。

          二、工作成果。

          一學期的結束,我完成了學校的教學任務,所教班級的歷史學業水平考試順利通過,但更為重要的是以下幾個方面的進步:

          第一,正確把握理科歷史課堂節奏。第一次上歷史,我盡量用最少的時間講述基礎知識,打造歷史高效課堂;用最生動的語言,打造歷史幽默課堂;用多種形式激發學生的參與思考和討論,打造學生主體課堂。

          第二,傳播歷史知識,培養人文關懷。社會上的部分“理科男”“理科女”缺乏基本的歷史常識、人文精神缺失,這些現象的解決有賴于高中歷史教學的有效參與。我盡量在課堂上糾正歷史課本的錯誤、社會歷史的偏見,交給學生正確認知歷史、分析歷史的方法,力爭使他們做成為具有人文關懷的現代公民。經過實踐,我的理念得到一些班級,一些同學的理解,能影響一部分學生,我堅信改變就在潛移默化中產生。

          第三,挖掘課本,堅持聽課。這學期課余時間較多,為熟悉必修三文化史,我堅持認真查閱資料,分析教材,力主抓住教學主題,有綱有目,在大腦中形成教學框架。文科班歷史教學,尤其需要學習與研究,我堅持每周至少聽三節文科班的課,認真學習黃天文老師、唐海燕老師和楊建老師的教學技巧,總結經驗,提升自己的課堂把握能力。

          第四,收集教學資料,拓展專業知識。信息社會,網絡是一個教學資源庫,我在上課期間喜歡收集整理一些資料:原始資料、經典案例、優秀教案、典型試卷等。同時我堅信,書本是我永遠的朋友和老師。課余時間,我喜歡閱讀一些書籍,彌補自己的無知,拓展自己的專業知識和教學視野。歷史教學應該充滿人文性、邏輯性、思想性,身不能至,心向往之,希望通過自己的努力不斷成長。

          三、問題與不足。

          在一學期的教學實踐中,發現自己存在很多教學硬傷,亟待迅速改變。通過反思,我認識到自己存在以下幾個問題:

          第一、課堂教學重難點突破不夠。教學中,為了增強課堂趣味,我喜歡引申歷史故事和生活案例,但是由于對課堂的把控能力不夠,往往沖淡教學重難點,沒有做到張弛有度。教學是一門藝術,它需要平衡:知識性與趣味性、教師講授與學生思考等各個方面。

          第二,課堂有效性不夠。教學重難點的突破直接關系課堂教學的有效性。有效是課堂教學的靈魂,我需要在實踐中依據教學目標,整合知識,引領學生思考,避免無效教學。

          第三,與學生交流不夠。教學是師與生互動的過程,課堂上要打破“教師主講、學生接受”的模式,大膽把思考的空間交給學生,讓他們去總結觀點、引導他們分析史料。學會“把自己解放出來”,是我要思考、實踐的課題。課堂外,我需要及時通過作業、談話與學生互動,督促學生掌握基礎知識、基本方法。

          第四,工作細節把握不夠。本學期,由于自己的疏忽,我在教學工作中犯過兩次錯誤!叭》ㄆ渖,得乎其中;取法其中,得乎其下;取法其下,法不得也!”犯錯說明我還沒有用120%的標準要求自己,心存懈怠。在20xx年的工作中,我將向身邊優秀的老師們學習,嚴格要求自己,做好每一個工作環節。細節決定成敗,希望自己能在錯誤中成長,在教訓中進步。

          人的行為是思想的結果,更是習慣的自動反應,我希望自己能養成好習慣。辭舊迎新,我將懷著一顆學習的心態繼續前行在20xx年的時間軸上,窗外可愛的鳥兒會是我忠實的見證者。

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