教師教學(xué)工作總結(jié)模板集合5篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的教師教學(xué)工作總結(jié)5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1
回顧20xx學(xué)期的教學(xué)工作，我深切體會(huì)到這一學(xué)科在教學(xué)中的重要性。在七年級(jí)地理教學(xué)中，通過一學(xué)期忙碌的工作，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，不但了解到了自己生活的大洲，中國亞洲主要鄰國等自然地理知識(shí)，并確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。所以說學(xué)習(xí)地理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了地理這門學(xué)科。通過自己的努力，讓學(xué)生對(duì)地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并因此產(chǎn)生濃厚的興趣。
在地理教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)了解的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過數(shù)語外學(xué)科。他們懷著對(duì)世界和自然的了解，挖掘了地理知識(shí)的寶藏。通過地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德，智，體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化，面向世界面向未來的精神，要培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識(shí)，而不是單純?yōu)榱顺煽儭?/p>
地理教學(xué)可以讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞，環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。在教學(xué)過程中，用事實(shí)做材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境，資源，人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。 在地理教學(xué)中啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了學(xué)生參加地理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象，社會(huì)現(xiàn)象，國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，了解了世界不同的國家，有的土地遼闊，資源豐富，；有的人口眾多，人均資源少的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生從對(duì)比中更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界，激發(fā)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國學(xué)習(xí)的志向。
通過師生的共同努力，課堂教學(xué)取得了較好的效果，不同班級(jí)也取得了可喜的成績。在本學(xué)期教學(xué)工作中，也存在著一些不好的教學(xué)現(xiàn)象，雖然在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求了學(xué)生，然而卻沒有嚴(yán)格的要求自己，沒有做到以身為則。為了以后能更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作，因此，我要更加努力，克服自身一些不好的現(xiàn)象，力爭使以后的工作更加進(jìn)步。
我相信，只要付出就會(huì)有回報(bào)！我會(huì)用自己的智慧，打造自己的的一方地理教學(xué)的天空。在今后工作中，繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2
大家好，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)和大家一起交流經(jīng)驗(yàn)，我交流的題目是“本本分分做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”。十中的優(yōu)秀老師很多，在你們面前談經(jīng)驗(yàn)交流就有點(diǎn)兒班門弄斧了，今天我主要是來學(xué)習(xí)的；其次是向大家匯報(bào)一下自己的工作，不當(dāng)之處請(qǐng)多多指教。20xx年9月，我服從學(xué)校工作安排，負(fù)責(zé)文書工作并兼任司機(jī)，同時(shí)任教八年級(jí)12班的物理課。我知道這是學(xué)校對(duì)我的信任，更是一份責(zé)任，我感受到了這些工作的份量�？晌臅ぷ鞲墒裁�？怎么干？一個(gè)陌生的崗位；司機(jī)，考出駕照才半年，技術(shù)還不夠熟練；教書，只是一個(gè)教齡三年的新兵。每一個(gè)崗位都是一份沉甸甸的擔(dān)子，而且每一項(xiàng)工作都必須干好，我感到了前所未有的壓力。
壓力首先來自新的工作崗位。辦公室是學(xué)校工作的一個(gè)窗口，加班加點(diǎn)是家常便飯，早來晚走更是必修課。而文書工作是辦公室工作的重要組成部分，在協(xié)調(diào)及處理各部門關(guān)系上發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。作為文書人員要準(zhǔn)確細(xì)致及時(shí)的處理文書事務(wù)，如文件的收發(fā)，檔案的整理等工作，每一項(xiàng)工作都要耐心細(xì)致的完成，容不得半點(diǎn)差錯(cuò)，這些對(duì)我都是全新的挑戰(zhàn)。剛開始真有點(diǎn)兒手忙腳亂，經(jīng)過一段時(shí)間的留心觀察，積累經(jīng)驗(yàn)，在辦公室老師的耐心指導(dǎo)，現(xiàn)在的我正在逐漸適應(yīng)和熟悉這一崗位；作為司機(jī)，這一年的鍛煉，我的駕駛技術(shù)有了很大的提高，我能夠認(rèn)真做好校車的經(jīng)常性維護(hù)和保養(yǎng)工作，做到隨時(shí)開動(dòng)行駛。司機(jī)工作具有不定時(shí)性，常常是這邊剛上完課放下教案，
馬上就要去送材料；車剛熄火又跑去教室拿起粉筆上課。這學(xué)期在增加了一個(gè)班教學(xué)任務(wù)的情況下，我更細(xì)化了每天的時(shí)間安排，各項(xiàng)工作做到了雜而有序，有時(shí)候白天沒時(shí)間備課，我就利用晚上認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，保證了辦公室工作和教學(xué)兩不誤。由于住在學(xué)校，我和其他住校老師承擔(dān)了學(xué)校的夜間值班任務(wù)，對(duì)于學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)都是隨叫隨到，保質(zhì)保量的完成。
壓力也來自教學(xué)，作為物理教師我感到了身上的那份責(zé)任。第一次期中考試我們班物理考的不理想，一看成績我的頭“嗡”的一下炸開了，自以為課堂管理很嚴(yán)，學(xué)生紀(jì)律也不錯(cuò)，應(yīng)該不會(huì)考得很差，可結(jié)果呢？當(dāng)時(shí)感覺真是無顏見江東父老。這時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談心，特別是石主任，和我一起找問題想辦法，給了我很大的鼓勵(lì)。我也反思了自己半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，由于各項(xiàng)繁瑣的工作牽扯精力太大，自己在選擇課堂教學(xué)方式方法上處理不當(dāng)、作業(yè)批改落實(shí)不到位。針對(duì)這些問題，結(jié)合期中考試的具體情況，我決定從以下幾個(gè)方面著手解決：
首先狠抓自己的課堂教學(xué)。辦公室工作千頭萬緒，司機(jī)工作又要求隨叫隨到，我沒有更多的課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，只能從提高課堂效率和授課水平上下功夫。備課時(shí)我精益求精，認(rèn)真設(shè)計(jì)最優(yōu)的教學(xué)方案；努力讓每一堂課都有一兩個(gè)閃光點(diǎn)，真正把學(xué)生吸引到物理課堂中來；細(xì)化每一個(gè)四十五分鐘，把課堂最大化的還給學(xué)生，努力讓更多的學(xué)生參與到物理活動(dòng)中來，擴(kuò)大學(xué)生的參與程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課堂中我讓學(xué)生交流自己的想法，并對(duì)他們的奇思妙想給予賞識(shí)的肯定，真正把物理課堂打造成學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。同時(shí)我也改變了自己只重結(jié)果而忽視過程的做法，物理課盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，親自去體驗(yàn)物理過程，感受其中的物理奧妙，讓學(xué)生了解到物理來源于生活又應(yīng)用于生活，它與我們的生活密切相關(guān)，從根本上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)生課堂中提出的問題我努力做到當(dāng)堂問題當(dāng)堂清，不留尾巴。對(duì)于課堂中解決不了的問題課后一定找學(xué)生解決掉，絕不讓問題留到下一節(jié)課。通過不定期檢查筆記的方式讓學(xué)生養(yǎng)成了記筆記的習(xí)慣，既有利于學(xué)生掌握知識(shí)也減少了學(xué)生課堂走神的現(xiàn)象。平時(shí)我也虛心向組里其他教師請(qǐng)教，物理組的楊秀梅、孫玉麗等老師他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，對(duì)知識(shí)的科學(xué)把握與安排，特別是給年輕教師在做人做事上所起的榜樣作用都深深地激勵(lì)著我。在此我也要感謝組里的其他老師，感謝他們對(duì)我熱心無私的幫助。
其次合理優(yōu)化作業(yè)的布置。初三學(xué)生課程多，如何讓學(xué)生的作業(yè)少而精，真正做到我的作業(yè)我愿做，著實(shí)讓我大費(fèi)腦筋。我全面仔細(xì)地分析了每一位學(xué)生，作業(yè)的布置除了根據(jù)學(xué)校要求分成ABC三類外，還隨時(shí)根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，為他們?cè)O(shè)計(jì)“個(gè)性化作業(yè)”。如學(xué)習(xí)機(jī)械效率有困難的學(xué)生除了要做集體布置的分等級(jí)作業(yè)外，還必須做一道與機(jī)械效率相關(guān)的練習(xí)題，第二天我會(huì)在課余時(shí)間找?guī)酌麑W(xué)生測試一道相關(guān)的練習(xí)題，對(duì)仍不熟練的學(xué)生再個(gè)別輔導(dǎo)，直到簡單的基礎(chǔ)題目不出錯(cuò)。
第三，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我堅(jiān)持全批全改，并根據(jù)學(xué)生近期的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況給予個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)。如部分學(xué)生認(rèn)為物理很難學(xué)，學(xué)不好，為了給他們樹立自信心，我給學(xué)生的評(píng)價(jià)大多數(shù)是鼓勵(lì)性的“你最近進(jìn)步很大”“你第6題做得很好” 等評(píng)語。當(dāng)然也有批評(píng)“你昨天走神了”“最近舉手的次數(shù)少了”等。每一句話我都細(xì)細(xì)琢磨，做到有的放矢，希望能對(duì)學(xué)生起到鼓勵(lì)和警醒的作用。課后我會(huì)及時(shí)找到作業(yè)不好或聽講不好的的學(xué)生，問他明不明白老師那句評(píng)語的意思，使學(xué)生明白老師的評(píng)語不是隨便寫的，是專門為他量身打造的，他在老師心目中還是有地位的。這樣做到抓細(xì)放粗，既照顧到了大多數(shù)學(xué)生，又讓基礎(chǔ)差的學(xué)生知道“老師仍在關(guān)注我”，營造一種積極向上的氛圍，整個(gè)班集體都處在一個(gè)“我要學(xué)，要學(xué)好”的狀態(tài)中，更有利于教師課堂教學(xué)。除了作業(yè)本，伴你學(xué)、階段檢測卷也是我與學(xué)生及學(xué)生家長交流的平臺(tái)，每一次作業(yè)、試卷批改我都會(huì)對(duì)學(xué)生最近一段時(shí)間的表現(xiàn)給予積極的個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，取得學(xué)生、家長的理解和支持。功夫不負(fù)有心人，在期末考試中我們班的物理成績名列前茅。這里要特別感謝萬紅老師給與我的幫助，沒有她的大力支持我們班物理也不會(huì)取得這么大的進(jìn)步。
一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的鼓勵(lì)幫助下我收獲很多，也成長不少。我的宗旨就是“學(xué)校是我的家，認(rèn)認(rèn)真真干好每一件家務(wù)事”。在以后的工作中，我將一如既往，本本分分做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，繼續(xù)學(xué)習(xí)，一路前行。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3
在經(jīng)過一系列的前期準(zhǔn)備后，厚普二期終于開課了！
這學(xué)期，我不再僅是一個(gè)工作人員，也不僅是一個(gè)班主任，而是通過了厚普公益學(xué)校的考核，正式成為了一名化學(xué)教師。
帶著滿心的期待和滿腔的熱情投入到了教師的行列中，與那些可愛的孩子相伴，一起談心，一起進(jìn)餐，而更多的是一起學(xué)習(xí)知識(shí)、一起認(rèn)識(shí)這個(gè)未知的世界……
我這學(xué)期為初二化學(xué)（2）班的同學(xué)們講授第二章《我們周圍的空氣》，在備課的過程中，備課組的兄弟姐妹們給予了我很多幫助，讓我學(xué)到了很多。不僅使我對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)，也使我學(xué)會(huì)了如何查備課資料，針對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)要如何生動(dòng)有趣的講述出來，同時(shí)又可以讓他們完成思考和懂得的過程；學(xué)會(huì)了如何確定一堂課的重點(diǎn)，如何講述能讓孩子們最高效率的吸收，我采取了課前復(fù)習(xí)及課后總結(jié)的方法，頗見成效；如何培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，用化學(xué)家們的有趣的科研經(jīng)歷和生活中的現(xiàn)象吸引他們的注意力、培養(yǎng)興趣。
第一次上講臺(tái)，既緊張又興奮，可是因?yàn)闇?zhǔn)備的比較充分，伴著孩子們的配合，課上得越來越順，也逐漸融入到了課堂的氣氛中，最終達(dá)到了不錯(cuò)的效果。第一次上課的`感覺，美妙的就如同行走在云端般快樂與幸福，似乎身上的每個(gè)細(xì)胞都快樂的要唱歌，要舞動(dòng)。望著孩子們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，教師的責(zé)任感油然而生。我真的覺得，老師愛學(xué)生，是一種本能！經(jīng)過那堂課，我對(duì)教師的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟！
我所帶班級(jí)的學(xué)生們都很懂事，也很可愛。我講完課后會(huì)有學(xué)生主動(dòng)擦黑板；為了上課不遲到，家離學(xué)校遠(yuǎn)的孫振鈞每天都會(huì)提前到，在走廊里等上一個(gè)多小時(shí)；看到我都會(huì)熱情地打招呼；在食堂，會(huì)開心的坐到我們身邊一起吃飯、談天……
四節(jié)課，一個(gè)月很快就過去了。在努力與堅(jiān)持中，我踐行著教師對(duì)學(xué)生的承諾。初二的學(xué)生，初識(shí)化學(xué)，我們的教學(xué)任務(wù)是啟發(fā)他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在我完成全部教學(xué)任務(wù)時(shí)，初二化學(xué)（2）班的學(xué)生朱越告訴我說：“老師，我就是因?yàn)槁犇阒v的課，才喜歡上化學(xué)的�！甭牭竭@句話，我興奮的同時(shí)，更多的是感動(dòng)！
我深知，要真正的成為一名合格的人名教師，經(jīng)驗(yàn)不足的我要更加的努力，向?qū)W姐們學(xué)習(xí)，虛心求教。未來的路上，我會(huì)更加堅(jiān)定，更加努力！
從孩子們稚嫩的話語中我感受到了他們的樸實(shí)與天真，從他們的行動(dòng)里看到了他們的懂事與乖巧；從他們的笑聲中我感受到了青春的快樂與活力！
我愛我的孩子們！我愛教師這個(gè)職業(yè)！
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4
在本學(xué)期，我擔(dān)任的是高三（20）（23）兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作情況作以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。
一、師德方面我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
二、教學(xué)工作高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高考要求，認(rèn)真好備課、上好課、多聽課、評(píng)課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：
1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差，稍微變個(gè)題型就不知所措，問其原因，回答不會(huì)，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時(shí)做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度，做起題來有困難；2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
三、師生關(guān)系作為教師，取得了家長和學(xué)生對(duì)我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長交流，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵(lì)表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5
又一個(gè)學(xué)期過去了，一學(xué)期來，在教學(xué)上我自認(rèn)為是很認(rèn)真?zhèn)湔n很認(rèn)真上課的，可是我在教學(xué)上還是沒有進(jìn)步，這到底是為什么呢？
首先是教學(xué)。我自認(rèn)為自己備課已經(jīng)很充分了，每次我備一節(jié)新課，除了其他人會(huì)做的外，我還會(huì)自己整合網(wǎng)上的PPT，把多個(gè)課件的優(yōu)秀部分整合在一起，然后我還會(huì)看一些優(yōu)秀教案和優(yōu)秀教學(xué)視頻，還有把練習(xí)冊(cè)也做了一遍，通過做題把握重難點(diǎn)�？墒俏抑v的課還是不夠吸引學(xué)生，還是不夠生動(dòng)，為什么呢？
其次是學(xué)生的成績。這次期末考試，很多都是課本的內(nèi)容，甚至有道題就是上次月考一模一樣的題，可學(xué)生還是做不出來，為什么呢？
原因分析：關(guān)于教學(xué)。我講的課還是不夠吸引學(xué)生，我反思原因有：一、我雖然把心思都花在可備課上，可是沒有注意去補(bǔ)充自己的課外知識(shí)和自己的課外閱讀量，以致自己的知識(shí)都是一些陳舊的知識(shí)，沒有新意，而且沒有自己的獨(dú)特見解，自然吸引不了學(xué)生了。二、我備課備內(nèi)容是很充分，可我還忘了備學(xué)生，備教學(xué)過程。對(duì)一些重難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)的講解不夠合理，學(xué)生懂了還在講，學(xué)生不懂的反而講得不夠。還有教學(xué)過程也沒備，自己一節(jié)課大概要上哪些內(nèi)容，要上到哪自己事先沒有一個(gè)準(zhǔn)確的分析，導(dǎo)致的教學(xué)的隨意性很大。三、備課本缺乏自己的獨(dú)立思考，對(duì)課本內(nèi)容的把握不夠。
關(guān)于學(xué)生成績，通過這次期末考，我徹底認(rèn)識(shí)到“授人以魚不如授人以漁”。老師講得再多，學(xué)生不一定記得住，關(guān)鍵還是要學(xué)生自己去看，自己去學(xué)。例如考試時(shí)可指導(dǎo)學(xué)生看提綱，把以前的月考題拿出來看等，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。自己要學(xué)的東西還很多，要繼續(xù)努力，不可懈怠。
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