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      1. 小學教學工作總結

        時間:2022-09-10 10:13:45 教學工作總結 我要投稿

        【必備】小學教學工作總結模板匯編八篇

          總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,為此要我們寫一份總結?偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編整理的小學教學工作總結8篇,希望能夠幫助到大家。

        【必備】小學教學工作總結模板匯編八篇

        小學教學工作總結 篇1

          手工制作是小學美術課程中的重要組成部分,也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強,對于培養學生動手實踐能力和創造精神起著至關重要的作用。那么,如何在手工課上培養學生的實踐能力、審美能力和創造能力呢?我做了以下幾個方面的工作:

          一、收集各種材料,做好課前準備

          準備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料,或材料準備不充分,手工制作也難以完成。課前是美術老師最繁忙的時候,除了按要求進行的常規準備外,還要多去考慮制作材料的問題,如學生需要帶哪些工具與材料,尋找這些材料有無困難等等。平時,教師要指導學生到生活中去尋找材料、發現材料、挑選材料、積累材料。例如,《變廢為寶》一課,要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料,如塑料瓶、衛生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等,同時還要啟發他們動腦筋思考如何利用這些廢舊材料,創作成不同風格的藝術品。

          二、激發學習興趣,引導學生主動參與

          導入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課,我在導入新課時播放優美的音樂,再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學生欣賞,讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣,孩子們就會用心去聽、去想了。學生主動參與了,動手實踐的能力自然也就得到培養。

          三、精講多練,保證動手時間

          要在有限的40分鐘之內較好地完成教學任務,教師要惜時如金,妥善安排好每一個教學環節,讓學生有足夠的時間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂,措詞得當,突出重點,突破難點,同時要演示制作方法。演示的可見程度要大,充分集中學生的注意力。

          四、鼓勵求新,拓寬想像空間

          在手工制作教學中,我們可以應用多媒體、演示實物等形式創設情境來拓展學生想像的空間,讓他們展開想像的翅膀。例如,《漂亮的建筑物》一課,我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型,引導學生觀察其外形、顏色特點,同時展示幾件“建筑物”的作品,引導學生大膽想像、求新求異,運用自己帶的材料,制作出造型各異的建筑物。這樣為學生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的'空間,學生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物,同時又讓孩子們體驗一次當設計師的滋味。

          五、延伸課堂,促進學生發展

          在課堂有限的時間里,學生動手制作往往無法盡興,我們可以利用延伸課堂的方法來彌補這方面的不足。我讓學生用自己制作的手工作品去美化自己的房間,用課上學到的知識技能課外制作其他作品來美化生活,這樣可以天天看到,既可欣賞,又增添了手工制作的實用性,使學生有了自信,這對學生無疑是一種促進。

        小學教學工作總結 篇2

          我校始終把教學工作擺在突出位置,作為第一要務來狠抓落實。在中心學校的正確領導下,在全體教師的共同努力下,緊緊圍繞“抓養成,提質量”的工作目標,扎扎實實地開展好教育教學、教研教改工作。

          一、教育教學

          教學成績是學校生存與發展的生命線。鑒于上期我校期末統考成績在全鎮排名居后,形勢不容樂觀。根據中心學校出臺的意見,結合學校實際制定嚴格的獎勵制度,這是經過行政會和教師會所達成的共識。能提高教育教學質量,扭轉落后的局面,是全體教師共同致力的方向和矢志不渝的.追求。這正應了“落后就要挨打”的古訓。因此,學校擬定了切實可行的教育教學工作計劃,據計劃主要開展了以下工作:

          1、教導處進行了一次業務普查和抽查,檢查結果令人滿意,特別是年長的教師如羅燦義、王秀智老師做得最好,這與他們平時一貫的工作作風相符合的。

          2、布置了校園文化和教室文化,使校園換了新顏,充滿了文化氛圍。

          3、在四月初組織了一次月考,五月初組織了半期考試。本著公平、公正、嚴格、實事求是的考風考紀去要求,檢測了學生的學習成績,掌握了學生的學習動向,同時也是對教師教學工作的階段性考核。

          4、召開了一次家長會。

          5、選派教師參加了各種學習和培訓。

          6、開展好“讀書、寫字、故事育人”活動,以“迎奧運促和諧”讀本為載體,積極參加讀書活動,參加了全省組織的“五項”讀書活動比賽,掀起了一股“好讀書、讀好書、讀書好”的學習高潮,同時全體師生踴躍到圖書室借閱圖書,鑒于我校圖書收藏有限,不能滿足學生的需求,學校與村委聯系,又借得一批小學生圖書,基本能滿足學生的讀書渴望。另外,我校各級語數教師共同編撰了兩本適合本年級學生閱讀的課外讀物,一本是優秀課外讀物,一本是經典故事。該讀物既是對教材的拓展與延伸,又是我校開發的一本初級校本課程。

          7、按時認真完成了上級下達的任務。

          二、教研教改

          1、為了實現“教研組教改、教改促教學、教學促成績”的科研興校目標,學校成立了教研工作領導小組。沈長健為組長,陳泓宇任副組長,分管語數教研工作,毛曉宇為副組長,分管實驗教研工作。

          2、擬定了切實可行的教研工作計劃。

          3、以“小學語文發展與創新”和“中小學數學情境與提出問題”兩個課題為載體,以“三合一套餐”的形式開展了3次公開課或探討課,1次示范課。

          4、4月中旬舉行了一次3~6年級學生實驗操作演示。

          5、第9周開展了一次師生書法(寫字)比賽。

          6、建立了教師間預約聽課制度,使聽評課經;、常態化。

          7、積極參加省市縣優質課、教學課件、論文、案例、教學設計等活動,縣級和中心學校組織培訓和教研活動。

        小學教學工作總結 篇3

          兒童初畫活動中的動物比較困難,常因心情急躁畫不下去,也有的兒童不看寫生對象,背畫學會的卡通動物形象。要幫助兒童克服這些毛病,首先要加強他們的信 心,選擇外形特征明顯、動作緩慢的大動物先畫。如犀牛、斑馬、鴕鳥、長頸鹿等。畫之前先要觀察動物的外形特征,做到心中有數。比如鴕鳥,它的身體很大,像 半圓形,上面蓋著很厚的羽毛,由于擅長在沙漠里奔跑,兩條腿長得粗壯有力。它脖子長,腦袋小,上面長滿像刺一樣的'短毛。(見圖718、圖719)

          長頸鹿的特征也容易被兒童掌握。它的脖子和腿很長。頭在身體上顯得小,像三角形,胸部肌肉發達,臀部比較小,像大點的三角形,全身長滿好看的斑紋。(見圖720至圖722)

          畫活動中的動物(圖723至圖728)不能看一眼畫一筆,一部分要靠觀察后憑記憶畫,畫動態變化大的動物時,先觀察它的活動規律,動態變了時可以等它復原時再畫,快速抓取動態需要簡化形象,只畫外形特征,去掉次要細節。

        小學教學工作總結 篇4

          XX年12月14日、15日兩天,我有幸跟隨市教研室領導參加了實驗小學、師范附小、xx小學xx校區、xx小學4處學校的教學調研工作,通過走出去看,了解到了很多,學到了很多,感受頗深,現將看到的情況簡要總結如下:

          一、實驗小學

          優點:

          1、課堂教學

          在實驗小學聽了辛老師執教的一節學校課程。這節課從本校學生實際出發,取材較好,教學目標明確,重點突出。辛老師綜合素質很高,整個教學過程始終面帶微笑,置身于學生之中,細心指導、傾聽,教學語言親切自然,多用“請”、“很好”、“寫不好沒關系可以把第二個寫好” 、“不要灰心”等詞語,給學生鼓勵和點撥,體現了以學生為主的教育理念。采用多媒體輔助教學,教學效果較好。是一節比較務實,讓學生確實學有所得的課。

          2、聽評課活動

          干部教師都重視聽評課活動,積極深入課堂聽課,實行了“推門聽課制度” ,開展了名師和骨干教師上觀摩課、新上崗教師上達標課等聽評課活動。從聽課記錄數量上看領導干部能夠做到每周兩節,教師每周一節;從質量上看,有聽課記錄,內容記錄的清楚、認真;有隨感和總評,隨感有針對性,總評客觀恰當,給教師指出努力方向,能促進教師的專業成長。

          3、教學練活動

          制定了一系列“教學練”活動實施方案,開展了教師基本功訓練、教學大比武、學法交流活動、名師培養等專項訓練,特別是五項全能教學大比武活動,在開展第一屆活動的經驗基礎上,制定了第二屆活動實施方案和細則,共分了六個階段:宣傳發動組織報名、學校比武選拔、匯總計分確定獲獎人員、總結表彰訓練提升、參加全市比武。各項活動過程性材料積累豐富,效果明顯,促進了教師學生水平的提高。

          4、家訪活動

          家訪活動常態化開展,教師家訪率高,記錄詳實。學校定期召開家長會,家校溝通方式靈活多樣,特別是教學開放周活動的開展,促使家長對學校有著更進一步的.了解,增進家長和學校之間的溝通與交流,展示教師的教學風采,感受孩子在校的學習氛圍,使家長更加關注學校,關注孩子,明白教育不再是學校單方面的工作,只有通力配合才能達到最佳的教果。

          建議:

          1、將學校課程教學資料整理完善編輯成冊,可循環使用,使校本課程形成體系。

          2、集體備課強化個性化修改,教師在集體備課的基礎上,根據自己的個性特長和本班學情實際,精心調整修改或有所發揮創新。

          3、個別教師的聽評課總評要減少套話,應增強針對性,真正起到指導作用。

          4、常規檢查重量輕質,局限于次數的紀錄,缺少實質性的記錄。常規檢查進一步做細做扎實,注重反饋及整改。

          二、師范附小

          優點:

          1、聽評課活動

          師范附小 “五環跟進”教研活動的開展,使聽評課活動常態化。聽課記錄詳實,不同教師根據不同的觀察點做了詳細的記錄,隨感和總評針對性、時效性強,對教師再次上課提出了寶貴的意見和建議,加速了年輕教師的成長。

          2、作業設置與批改

          作業量和難度適中,既有鞏固性的作業,也有實踐性作業。推行了周末家庭作業審批制度,有專人監管嚴格審批,存有審批記錄,有效控制了學生周末在家的作業數量和質量。

          3、業務學習

          業務學習制定了學習制度,集體和自學相結合的形式,學習筆記書寫認真,還配以簡筆畫形式美觀,筆記內容豐富,學習體會深刻。

          4、教學練

          教學練活動扎實有效,實行優秀教師輻射帶動,特別是把市“五項全能”教學大比武活動中獲獎的教師組成專家團隊,對其他教師進行指導幫助,在他們的指導帶動下教師每周制作一個優質課件,上交一份三字一畫,進行打分測評,活動有記錄,保存了豐富的過程性資料。

          4、家訪活動

          任課教師運用形式多樣的訪問形式,與家長溝通交流。專設了家訪記錄本,記錄詳實,家訪率高,依據家訪效果,做了再次回訪,教育教學效果明顯。

          建議:

          1、《防火從我做起》這節課課堂容量大,教學重點不夠突出,有些知識點的教學處理太倉促。要了解地方課程學科特點,明確教學目標,突出重點,教學活動需因地制宜,因人而異,視條件而決定。賞識學生,細心傾聽學生發言,及時給與評價和鼓勵。

          2、、個別教師的聽課記錄缺少總評,還有的隨感和總評寫得少,總評套話多,針對性差,沒有起到聽課的指導作用。重聽更應重評課,誠懇地給執教教師,指出優點和不足,提出寶貴的意見和建議。

          3、重視地方課程和學校課程的開設,加大學校課程的開發力度。探索有效,科學的學生評價,注重保存過程性材料。

        小學教學工作總結 篇5

          一、加強常規教學管理工作,全面提高教學質量。

          教學工作是學校永恒的主題。一學期來,全體教師繼續發揚樂于吃苦、甘于奉獻的精神,勤奮耕耘,立足于三尺講臺,發揮課堂的主陣地作用,圓滿完成了自己的教學任務。

         。ㄒ唬┩崎T聽課,了解教師的課堂教學情況,掌握了第一手資料,為教師的合理使用打好基礎。今年十月份,學校領導班子進行了調整,學校副職的分管工作也作了調整,我由原來的教研、后勤工作變為小學教學,這就需要調整工作思路,全面了解小學部的教學情況,詳細了解每一位教師的教學基本功和課堂教學水平,合理安排每一位教師的教育教學工作,揚長避短,做到人盡其才,才盡其用。推門聽課是了解教師教學水平的最好方法,也最能反映教師平時的教育教學工作。推門聽課使我掌握了小學部的教學情況,對小學教學有了一個全新的更為深刻的認識,對小學教師的勞動有了進一步的了解,也是自身學習和提高的過程。按照計劃,用了一個半月的時間,聽完了語文、數學、英語教師的課,共計34節。通過聽課,我認為,小學教師的課堂教學基本功是過硬的,絕大部分教師能認真上好每一節課,課前精心備課,課堂上能充分調動學生的`學習積極性,課堂氣氛和諧民主,教師精神飽滿,教學方式方法靈活多樣,教學效果良好。在聽課中也發現了一些問題,如個別教師課前準備不夠,課堂上慌亂,教學環節銜接不好,過渡不自然;個別教師基本功不過關,表現為語言表達能力較差、板書設計不合理、普通話不標準、粉筆字不規范等。不怕有問題,就怕不能發現問題和解決問題。聽完每一節課,我都把聽課意見當面反饋給任課教師,提出問題,共同探討,或者寫出簡要的評課材料發給校長,第二天就出現在校長的博客中,任課教師就能看到。通過大面積推門聽課,與教師廣泛交流,切磋教法學法,共同提高,互利雙贏。

         。ǘ┘訌娊虒W檢查,規范教學行為。

          教師的教學工作發生在課前、課中和課后,課前是備課,課中是上課,課后是作業,教學檢查緊緊圍繞這三個方面。通過推門聽課檢查上課情況,通過檢查教案和作業掌握教師的課前準備和課后作業處理情況。在教案和作業檢查上,我們繼續堅持月檢查制度,每月由教導處牽頭對教案和作業進行一次全面檢查,并詳細記錄檢查結果,作為教師年終考核和績效工資考核的依據。教案檢查從以下幾個方面進行,一是總的教學目標和教學進度安排;二是教案備寫的環節是否齊全,以《平川區普通中小學教學常規》中規定的教案書寫環節為準,同時,特別要求教師在教案中要突出學情分析這一環節,這個環節在以前的備課中經常被忽視,是一個薄弱環節;三是教學反思和單元后記的書寫質量,要求教師要養成書寫課后反思的良好習慣,要善于思考和總結,要及時記錄課堂中的成功和不足之處,只有認真的反思總結,才能形成有效的二次備課;四是教案書寫的整齊情況,要求用規范字書寫工整的教案。對作業的檢查從以下幾個方面進行,一是按照《平川區普通中小學教學常規》的要求,檢查批閱符號是否規范;二是根據《平川區中小學義務教育段各科作業設置及批閱要求》,檢查作業批閱的次數;三是檢查作業中學生對錯題的更正情況;四是檢查教師書寫的作業評語,要求教師養成作業中加注評語的良好習慣,同時,在評語書寫中,要經常書寫激勵性評語對學生進行鼓勵;五是檢查作業的書寫情況,要求教師要督促學生寫規范字,作業要工整。

        小學教學工作總結 篇6

          小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。而我,本學年再次擔任三年級科學教學工作,對這門課程的認識更加深入!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節課,創設輕松愉悅的`情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

          一、基本情況:

          本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。

          二、主要經驗:

          1、注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,結合實際條件,靈活安排教學進度。這冊書中,植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養蠶的環節,都需要特定的時間,所以我先講了第三四單元,一二單元則是穿插著進行,根據鳳仙花和蠶的生長來講授知識。讓學生充分的觀察、自主的發現,這樣學生印象深刻。

          2、準備好每節課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,重視學生實踐操作,真正讓學生參與學習的進程,促使學生主動學習。

          3、關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。從而樹立學生的科學精神,即“求真、求實、多思、善問”。

          三、存在問題和努力方向:

          在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經驗的不足,仍存在不足之處,如:

          1、對學生主動學習的方法訓練還不到位,還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力。

          2、由于學校條件所限,還不能實現讓學生充分動手參與實驗操作。

          3、與其它學科的配合不夠,觀察記錄寫得不夠具體。

          4、教學方法、課堂掌控能力有待提高。

          這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質量更上一個新的臺階。

        小學教學工作總結 篇7

          這學期本人承擔了二年級品德與生活課的教育教學工作,教學中,我把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。在課堂上,關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環境的道德行為習慣,個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質。

          傳統的思品教學是“封閉”的,“靜態”的,以教師講授為主,缺少兒童暢想、暢言,缺少主體參與。本學期二年級的品德與生活教學我從以下幾個方面尋找突破口:

          1、廣闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制,除了在教室教學外,還可根據教學內容,組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。領學生在校園內進行教學活動,及時進行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動。

          2、互動的動態式討論。在現實生活中,學生已經形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經驗,形成了相應的態度和能力。因此,在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗,結合學生現實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發展學生的生活經驗,使學生在獲得內心體驗的過程中,形成符合社會規范的價值觀。

          3、多樣化的情境式表演。我結合有關教學內容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。

          4、與社會實踐活動緊密結合。我們的.作業設計要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結合相關的教學內容,開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣!

          5、與少先隊活動緊密結合。學生的天性是樂于自己探索,好游戲、活動,課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性,而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐,要求學生誠實友愛,能初步分辨是非,不說謊,做誠實的孩子;知道自己是集體的一員,認真完成集體交給的任務,愛護班級榮譽,關心和愛護同伴。

          學生良好的行為習慣不是一節課就能解決的問題,為配合好品德與生活教學,我制定了每周每月的規范目標,使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固,使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上,逐步養成良好的行為習慣。

        小學教學工作總結 篇8

          又一個學期臨近尾聲,回顧這一學期的教學歷程,有喜有憂,有苦有淚,也有果,雖然不能事事皆盡人意,但收獲還是頗多的。

          一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作,對本學期的教學工作總結如下:

          一、提高自己的教學水平,以此提高教學質量

          我力求在工作上嚴格要求自己,堅持認真備課、上課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,上好每一節課,提高自己的教學質量,認真鉆研教材,吃透教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,知道學生應補充哪些知識。所以,我努力提高自己的教學水平,力求在有限的時間里,達到更高的效率,提高教學質量。

          1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

         、耪n前準備:備好課。

         、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

         、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

         、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

          ⑵課堂上的情況。

          組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,因材施教,注重培養尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

          2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

          小學的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的`轉化上,對后進生努力做到從友善開始。

          3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

          4、培養多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學注入新鮮血液。

          二、提高學生的各方面能力

          學生不僅要有最基本的學習知識的能力,還應該有獨立自主學習、復習、系統鞏固的能力,尤其是新課進行完之后,更要有一個清楚的學習方向。這就要求老師不僅重視知識的鞏固,也要重視能力的培養,學習態度的引導等等。

          針對優等生,我放手讓他們自己主動的學習,對課本,對老師……都可以質疑,發問,這樣,他們得到的知識會更全面。如果說優等生是一個班級的后盾,那么中等生就是班級的中流砥柱,其實,中等生身上更有可開發的潛力,所以,本學期,我把主要精力放到了中等生上,課堂、課下,更多的去關注這些學生。因為這些學生并不是不聰明,而是缺少良好的學習習慣和方法的指導,在教學工作之余,花些心思在這些身上,效果會更好的。對于后進生,我一直采取“一對一”幫助法,一個優生負責一個后進生,共同學習,共同提高。

          總之,隨著社會對教師的素質要求的提高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

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