下學期教學工作總結

有關下學期教學工作總結集合10篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的下學期教學工作總結10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

下學期教學工作總結 篇1

　　時光飛逝，一學期的教學工作在忙忙碌碌中結束了。在教學工作中我有很多收獲，也存在著許多不足，為了以后能更好的工作，現將本學期的工作總結如下：

　　在平時的教學工作過程中結合新課程的理念和學生身心發展的特點制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源；為了提高教學質量，上好課，我課前認真備好課，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點；我還積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平；平等對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心。

　　學校領導很重視對科學教師的培養，讓學科老師走出去，加強學習。另外請教研員來校指導教師的課堂教學，解決教師的疑難問題。教研員是我們的良師益友，教研員到學校為教師做悉心指導，使教師對教學觀念、教學技能、教學方法等要求掌握到位。

　　在實驗教學中嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。 實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會到科學規律的存在，體驗著科學知識的形成。

　　在教學過程中還存在著一些問題，如：備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足。

　　在新的學期里我要更注重個人的業務學習和提高，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對科學課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習型的教學工作習慣，為教學工作做出我應有的貢獻。

下學期教學工作總結 篇2

　　轉眼間又是一個炎熱的夏天，我班的師生已經共同生活一年了。在這一年里幼兒各方面水平都在原有基礎上獲得了健康和諧的發展�；仡欉@學期，有辛酸、有成功、也有快樂，與上學期相比，有著不一樣的體會。從家長手里接過剛入園的新生，仍是一張張稚嫩的小臉，聽見的仍是一聲聲哀憐“老師，我要回家！”、“我要媽媽！”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園；從不愿自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣菜都愛吃；從不會穿衣到學著自己穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持與配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹起大拇指嗎？能讓家長不說：“小班老師真辛苦！”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！當我們看到每個孩子的進步，我們從心理感到欣慰。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑，健康成長，現將本學期的工作進行小結如下：

　　一、總體分析

　　本學期我班有幼兒18人，其中有8名幼兒是剛入園的新生。孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學期的幼兒園學習與生活，每個孩子都有了很大的進步。

　　1、全面發展：本班幼兒全面發展情況為：23.5%為優；70.6%為良；5.9%為一般。全班的優良面達到94.1%。我班幼兒經過教師一學期的教育和培養，新生已適應了幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，親近老師，能與其他幼兒在一起愉快的玩耍，幼兒動作發展較好，節奏訓練也有一定的基礎，喜歡美工活動，喜歡模仿動作，孩子們的能力在原有的基礎上均得到了不同程度的提高。孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步。

　　2、身體發展：我班的幼兒情況較好。每個幼兒都比上學期高了，壯了。通過一學期的學習和鍛煉，幼兒們在走、跑、跳、爬等方面均得到了進一步的提高。在幼兒的動作發展上，我們充分利用室外活動場地及大型玩具，有意識、有目的的引導幼兒開展小型多樣的體育游戲，盡管我班的幼兒年齡偏小，但幼兒走、跑、跳等基本動作得到發展，家長反映幼兒的體質明顯增強。身體發展總體優良面達到了94.1%，其中優占23.5%，良占70.5%，一般占5.9%。

　　3、認知發展：通過科學、社會、語言、美術、音樂等方面進行培養，使幼兒得到全方面的培養，使他們掌握到該年齡段所應掌握的知識。智能發展總體優良面達到了94.1%，其中優占5.9%，良占88.2%，一般占5.9%。

　　4、社會性發展：在家長與我們共同配合下，使我班幼兒在社會性認知、社會性情感、社會性行為方面達到了87.7%，優為17.6%，良為70.1%，一般為11.8%。

　　二、教育教學

　　1、將規則轉化為幼兒自身的需要，逐漸形成良好的習慣。

　　“沒有規矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點，從常規工作入手，制定一套切實可行的常規計劃，使活動各環節有序進行。開學初，我們共同商議，制定了一系列的規則，并落實到一日生活的各項活動中，但是，孩子就是孩子，他們不可能在各項活動中牢記教師提出的規則，而教師在一日生活的各項活動中隨時隨地地提醒也不是長久之計，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規則，從而形成良好的行為習慣呢？帶著疑問，我們在日常生活中注意觀察，經�？吹降膱鼍埃河變涸谧呃群徒淌依锱�，雖然老師經常提醒幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛快。通過這種現象看到的本質是：幼兒不知道為什么要遵守這些規則，就此問題，我們在班上和孩子一起進行了討論，在討論中，教師轉變了觀念，明確了對幼兒提出常規要求并不是為了方便教師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習慣的道理，認識到只有把教育轉化為幼兒的切實需要，再加上教師的適時鼓勵和引導，孩子們才會把規則變為自覺的行為，從而逐漸形成良好的習慣。因此，我們通過游戲、談話、自我嘗試等方法，幼兒逐漸理解規則，并正在將規則逐步變為自覺的行為，如：不能跑太快是因為會摔跤：吃飯的時候不能說話，是因為有可能飯粒會嗆進氣管。還根據不同情況的幼兒給予不同的引導。同時，還通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環節該做什么了。同時經過多種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。

　　2、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，在師生互動型的探索性主題活動中，初步培養幼兒的探究能力

　�。�1）觀察幼兒的熱點、興趣以及年齡特點，形成主題網絡

　　由于年齡特點的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要求教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

　�。�2）結合主題活動開展區域活動，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。

　　我們根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

　�。�3）聽故事，培養幼兒的傾聽習慣，從而培養口語表達能力

　　上學期，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用聽讀游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。

　　3、教室環境的布置

　　環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

　　三、保育工作中投入更多的情感，更細致化。

　　1、 注重孩子身、心健康。

　　根據小班幼兒的年齡特點，加強保育工作，注重孩子身、心健康，做到關注每一個孩子。平時細心觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

　　2、 嚴格執行班級衛生消毒工作。

　　嚴格執行班級衛生消毒工作， 每天按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有孩子突然生病了，我們發現后立刻采取措施，或通知家長或細心觀察照顧幼兒。夏天到了，蚊子非常多，每天做好防蚊工作，為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

　　就這樣，我們相互配合、團結一致、統一思想，時刻把班級利益放在第一位，形成了一個團結向上的良好的班風，出色地完成班級任務，使班級工作有序地開展起來，也使每個幼兒在各自不同的水平上得到提高。

　　四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

　　1 、切實做好常規性的家長工作。

　　為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極開展家長開放日活動，向家長進行宣傳讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況，了解教師的教育方法，進一步縮短家園間的距離。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間，主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

　　2 、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

　　每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

　　一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數的汗水，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但在工作中還存在著許多的不足之處。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作。相信在大家的努力之下，小班的教育教學會更加生活化、游戲化，科研更會蒸蒸日上，家園工作更有創意！

下學期教學工作總結 篇3

　　中班下學期教育教學總結緊張而充實的一個學期已經結束，在這個學期中，我班各項工作緊密圍繞“省級示范園復評”工作來開展，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，認真學習《綱要》貫徹以兒童發展為本的教育理念，認真對待每一個幼兒，利用多種途徑，培養幼兒的各方面的能力，現在每個幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高，中班下學期教育教學總結�，F將本班的各項工作做出了以下的總結：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項工作都得以利完成。

　　一、教育教學情況：本人作為一位班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師配合。我們常利用業余時間，做有關主題的環境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內容。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等，幼兒園中班工作總結《中班下學期教育教學總結》。縱觀一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業務水平，我們從多種途徑進行學習，如：外出觀摩及在網上查閱等。在本學期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復評的推薦課，效果教好。

　　二、保育、安全工作情況：我們在注重培養幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，并養成了良好生活衛生習慣，我們每天都能支持搞好室內的衛生，并把區角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。

下學期教學工作總結 篇4

　　時間總是在充實的工作中過去得飛快，八年級下學期英語教學總結。一轉眼,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。

　　今年,我任教八年級一班和二班的`英語。八(1)班經過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。八（2）班學生尤其是男生學習積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法.

　　第一、確立與新課程相適應的教育觀念。

　　學生是學習的主體,老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

　　第二、努力建立融洽的師生關系。

　　相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。

　　第三,嚴謹治學,保持良好的教態。

　　教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

　　第四，加強自身修養學習嚴格要求自己，一學年來本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

　　第五，成績方面：經過努力，學生學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

　　因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒗^續努力，力爭佳績。

下學期教學工作總結 篇5

　　英語教研組上學期，我繼續擔任九年級畢業班的英語教學工作，但班級有所變化，分別為班和班。我像以前一樣能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作�，F在將上一學期的教學工作做簡要回顧。九年級是整個初中階段的最后一年，為使學生在英語這門學科上取得一定的進步，在中考中取得理想的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

　　一、認真備課，特別是集體備課。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否很重要。這兩個班在過去兩年多的英語學習中，成績在年級八個班中均處于劣勢，九年級上學期我請產假未在校上課。上學期剛開學時我不得不重新了解學生的學習情況。在師生的共同努力下，兩個班的學生在英語學習方面有一定的起色，但那是遠遠不足的，班里中等生占較大多數，尖子生相對較少，差生面也很大。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，采取了不同的方法。效果還算理想。

　　二、培養學生良好的英語學習習慣。

　　在我任教的農村學校，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

　　1、學過的單詞，老師要求背，學生總是借口其他作業太多，沒課外時間記單詞，所以背單詞只能放在早、晚讀和課堂上，這樣就減少了學生上課和做練習的時間。所以我必須對教材內容合理壓縮和刪減，才能在有限時間內完成教學內容。

　　2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調并且留課堂時間來完成。

　　3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正考起試來，問題出來很多，而且與同年級其他班差距很大。九年級畢業考試我所任教的兩個班的英語成績分別為：平均分：

　　班68.81；班70.56；合格率：班87.50；班75；優秀率：班18.75；班25；反思過去的不足，為在新學年、新班級取得更好的成績，我決心從以下幾方面做出努力：

　　首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講、互幫合作學習，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

　　其次，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，把所學的知識串聯起來。要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

　　第三，建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓學生分心，上課內容力求豐富。教師教態自然，講課生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學生。另外，每天保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，放手讓學生自己解決，課堂上盡量少講、精講，把剩余的時間留給學生多動腦、動嘴、動手。

　　第四，加強課外輔導。英語學習是語言的學習。除了課堂學習之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。對部分不自覺的同學采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

　　第五，培優和輔差總結。因為英語學習的特殊性，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。

　　對這部分差生進行有計劃的輔導。我相信只要堅

　　持輔導，這些同學與其他同學之間的差距會慢慢縮小，以后授課的效果也會更好總之，我在20xx—20xx學年下學期的九年級英語教學工作中，許多地方存在不足，我將在以后的英語教學中不斷自我提高，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。希望在未來的日子里，能在各位領導、同事的指導下，取得更好的成績。

下學期教學工作總結 篇6

　　知了聲聲鳴夏，書聲瑯瑯求知。本學期的英語教學工作即將結束�；仡欁约旱墓ぷ�，是為了尋求更大的進步，是尋找教與學的和諧發展。

　　一、堅持集體備課

　　集體備課扎實有效的發展是我校的一個教學特色。集體備課為本科室的所有教師提供了一個教學交流平臺，每位教師的熱烈發言又為教與學的整合提供了最佳范例。集體備課同時也是青年教師進步的平臺。每次的集體備課，我都積極參與，誠懇的提出自己的見解與建議。并虛心學習同事的好的教學方法，學習他們的閃光點。可以說，每次集體備課之后，我都有很多收獲。對于教材的處理，教學環節的設計，教學活動的設計，同步與習題的運用，課外活動的拓展等逐步形成了自己的特色。這些成果都來源于集體備課。

　　二、課堂教學上出新意

　　現在，課堂教學是學生獲取知識并形成能力的主要陣地。所以，如何在課內就讓同學們學會并運用英語一直是我研究的課題。

　　首先，課前的熱身通過英語的Free talk來實現。這種方式一直受同學們的歡迎。它不僅有趣味，同時鍛煉了同學們的口頭表達能力。

　　課堂設計力求活。針對教材，結合學生的生活實際，設計出同學們易于操作，有話可說的話題活動，讓同學們運用所學的英語，在急于表達自己思想的活動中學會了運用。力求課堂語言生動有趣。在必要的情況下，我還會秀一秀自己的特殊才能，調動課堂的氣氛。

　　對于同步的使用，也一直是所有老師們頭痛的事情。因為幾乎所有同學都能在附近的書店內買到答案。抄答案以蔚然成風。因此，我要求同學們在課內當堂完成部分習題，并及時檢查。另外，預留一部分習題，如Selfcheck 進行單元檢測使用。每周進行兩次課前能力訓練，完成了一部分能力題，如完形填空，閱讀理解。對于同學們知道答案的題目，進行每天的小檢測，即同學們自己準備好10道題，并在3分鐘內完成檢測。

　　積極培養大、小組長。選出每一組內英語成績最好的同學為大組長，另一位為小組長。對于單詞的批改，作業的檢查，背誦的檢查，測驗的檢查等都有組長完成。教師監督，抽查，幫助組長完成工作。

　　三、備課，作業，輔導及時到位。

　　個人備課力求詳實，并符合學校的要求。作業的布置及批改及時，及時反饋出學生在學習過程中的問題。對于部分學困生及時交流，提供學習方法及必要的輔導和幫助。每次的晨讀課上，我會經常問的問題是：“你有需要問我的嗎？”

　　四、自我充電，不斷進步

　　在教學的同時，我經常瀏覽最新的教育理論，教育政策，教學導向。以適應不斷進步的教學工作。前幾天參加的縣英語教師基本功大賽中，獲一等獎。

　　五、其他

　　認真遵守學校的規章制度，團結同事，積極做好本科室的衛生工作，認真完成學校布置的各項工作。

　　路漫漫其修遠兮。教學無止境。教學有法，教無常法。九年級的英語教學工作將更加重要。我會不斷努力，尋找讓學生進步的方法，為學校的英語教學做出自己的貢獻。

下學期教學工作總結 篇7

　　時間轉瞬即逝，一學期的教學工作結束了，在本學期我擔任二年級一班的《語文》和二年級兩個班的《杏壇經典》兩門學科的教學工作，另外還擔任本班的《論語》課的教學，回顧本學期的教學工作，我感覺語文學習習慣對于學生的語文學習至關重要，在工作中有很多的收獲，也有不足，現在就將本學期的教學工作總結如下。

　　一、把識字寫字教學放在重中之重

　　《語文課程標準》指出，識字寫字教學作為低年級語文教學的重點。因此，在教學中，我十分重視對學生識字方法的引領，對寫字方法的指導。

　　首先是識字關，二年級的識字量特別大，有些生字筆畫較多，形近字的數量增加，對二年級的孩子來說，的確是一個很大的難題，因此，在怎樣讓孩子識字方面，我著實下了一番功夫，對于每課出現的生字，我都盡量引導學生掌握不同的識字方法，尤其是引導學生進行歸類識記，這樣能讓學生在比較中掌握更多的生字。達到事半功倍的效果，同時，我還利用自讀課本、課外書以及查字典等方法，引導學生鞏固識字，并定期開展識字大王比賽活動，促進了學生識字的效率。

　　俗話說，“字是一個人的門面”，可見寫字在教學中的重要性，作為老師都知道，寫字的重要性遠不止此，一位學生，如果字好了，直接決定著他的學習態度，態度好了，自然做什么都認真了。現在的試卷也有5分的卷面加分，因此，本學期，我著重抓好學生的寫字工作，培養學生認真書寫的習慣，爭取要寫好字，首先，從學生正確寫字姿勢、握筆姿勢入手。每次學生書寫漢字時，都要提醒學生注意正確的握筆姿勢寫字姿勢，在學生寫字的過程中，逐一檢查學生的姿勢，發現問題及時一對一地糾正。我一一進行面對面地指導，引導孩子學會觀察每個字在田字格中的位置，通過堅持不懈地鍛煉，學生能夠正確握筆，書寫美觀。

　　二、重視基礎知識的掌握

　　“基礎知識是學習的奠基石。”本學期，我充分利用課堂時間，僅僅抓住基礎知識不放手，讓學生在課堂上能夠當堂消化，學生在課堂上學的好，學習效率會成倍的提高。

　　語文的學習歸根結底是語言文字的訓練，因此，我注重對學生基礎知識的教學工作，從字、詞、句段入手，讓學生在每一節語文課的學習中，老師扎扎實實地訓練，學生扎扎實實地掌握，努力讓學生提高注意力，還要鼓勵學生積極動腦思考，積極舉手回答問題。學生只有積極舉手發言，才能讓自己的思路一直跟著老師課堂的節奏走，才能讓腦子動起來，課堂效率才會提高。上課容易走神的同學，我也是采取鼓勵的方法，調動他們學習的積極性，能讓他們積極主動地掌握所學的基礎知識。

　　三、重視指導學生寫好日記

　　“我手寫我心”是對學生寫話的基本要求，為了提高學生寫話的能力，我每周布置學生寫一篇日記，日記的內容由學生自己選擇，不限定學生的思維，有利于學生寫出自己想寫的話。

　　比如，原來，有的學生的寫話存在懶惰思想，每次都是等著家長說了再寫，家長不說，一句也寫不出來，針對這樣的孩子，我認為首先需要老師的單獨輔導，其次可能家長的輔導存在誤區，家長不能說一句讓孩子寫一句，這樣很容易造成孩子的依賴心理，于是，我積極與家長溝通，我們可以和孩子交流所見所聞，但是一定要杜絕說一句寫一句的現象，這樣容易禁錮孩子的思維，束縛孩子的思想，久而久之造成孩子懶惰的思想。經過我有意識的引導、交流，學生的寫話慢慢通順了，有內容了，也想寫了。

　　寫話無非是讓學生寫出自己的所見所聞所想，尤其是對于二年級的學生來說，盡量避免寫話的神秘感，更不能把寫話當成任務來完成。因此，我利用周末學生家長帶孩子玩的機會，讓孩子記錄下自己的周末的一件事，或看到的一處景物，也可以寫自己看的一篇文章或一集動畫片，都可以作為自己的寫話內容，經過引導，有些孩子的領悟能力較強，每次總能順利寫出自己想說的話。但仍然有個別學生有應付的現象。這次期末考試失分也多，今后還應該加強個別輔導。

　　四、認真對待督導評選等教學活動

　　“在活動中鍛煉在活動中提高。”本學期我積極參加山東省遠程研修活動，積極學習理論知識，認真準備每一次的作業，尤其是微課程的，由設計到錄制，都精心對待，經過指導老師認真地指導，有的作業還被專家推薦為優秀作業，對我的學習更是起到了積極的促進作用，我也以培訓為契機，努力提高自己的理論與教育教學水平。

　　本學期，學校對我們二年級還進行了督導，通過認真備課，認真準備，我的教學取得了令人滿意的效果，領導和同事也給予了肯定，尤其是在參加教學能手的比賽中，我精心準備，認真聽取聽課老師提出的建議，進一步改善我的教學，在寫字環節中，我運用編兒歌的方法，讓學生掌握了所學生字的寫字技巧，取得了令人滿意的教學效果。也為學生的寫字學習打下了扎實的基礎，力爭讓學生能學有所得。

　　五、積極聽課取長補短

　　本學期，我們校內開課的活動比較多，只要能調課，我總是積極聽本校老師的課，尤其是每個人身上都有自己的講課風格及優點，我便利用聽課的機會，認真做好記錄，認真領悟授課老師的思想精髓。

　　針對每位老師的課，我仔細挖掘其中的亮點，能夠盡量運用于自己的教學之中，對于自己認為需要改進的地方，也認真做好建議記錄，以便于授課老師商討，共同促進教學。聽課過后，我還積極向有經驗的老師請教聽課遇到的問題，能得到更多的建議，產生思維的碰撞，也有利于今后提高自己的教育教學。因此，我能從不同學科的老師的教學中，感受教學的魅力，吸取自己在教學中有用的教學營養，比如：教態大方、語言精練，注重調動學生的積極性等等，我在教學中也提醒自己，講課要力求做到語言精練，不該重復的話一句也不說，能讓學生自己學會的老師盡量少講或不講。通過聽課，提高了自己的教育教學水平。

　　六、培養學生看課外書的習慣

　　學生的學習，要開闊思維，不能死學，不能禁錮學生的思維，因此，本學期我們利用有限的課堂時間，盡量抽出時間，增加學生的閱讀量，培養學生的閱讀興趣。

　　本學期，在我的建議下，學生家長為學生準備了圖書，我把讓學生看課外書當成了一種獎勵，因此，學生也積極性很高，總是在高質量地完成課堂教學任務的情況下，徜徉于課外知識的海洋中，開闊了學生的視野，增加了閱讀量，從而提高了學生的學習效率，增加了識字量，更重要的是，學生的寫話水平、閱讀能力大大提高了。

　　很多家長也發現，自己的孩子比以前愿意看書了，寫作業的速度也提高了，再也不是以前那種被動寫作業，攆著讀書的情況了，是呀，樂于讀書的孩子，一定是善良、有智慧的孩子，今后，還要讓孩子繼續熱愛讀課外書，豐富各方面的知識。

　　七、重視轉化后進生

　　后進生的轉化工作，仍然是一個難題，本學期，我著重多我們班的幾位學習困難同學進行了跟蹤觀察，跟蹤輔導。取得了較好的效果。

　　針對我們班的幾位后進生，我通過觀察、談天、與家長交流了解到，這幾位同學的情況各不相同。有的孩子接受問題快，但是家長忙于做生意，疏于對孩子的管理，因此孩子的家庭作業不能保證質量，慢慢地成績也就落下了；有的同學是家長之間鬧矛盾，兩人互相推諉，誰也無心管孩子，孩子有心事，學習自然就落下了；還有的同學是自己懶惰，不太聽家長的話。這對以上幾個方面，我分別進行輔導，找家長交流，與孩子談心，調動孩子學習的積極性，孩子們逐漸能認真聽課，認真對待作業，在各方面有一定的提高但是，要讓他們達到優秀，還需進一步的努力。

　　總之，一學期的教學工作結束了，既取得了點滴成績，更有許多不足之處。感謝領導的關心，同事們的幫助。在今后的教學工作中，我會更加努力，多學習、多請教，爭取把工作做得更好。

下學期教學工作總結 篇8

　　一、指導思想

　　繼續堅持以國家教育部《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》為指導，全面貫徹教育方針，認真推進素質教育，進一步抓好寫字教學，不斷提高寫字教學水平，鞏固學生“雙姿”訓練的成果，進一步培養學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能。小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養以及寫字教育與學生自主性的關系。本學期抓五年一班的寫字教學，促進了學生形成良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能有所提高。

　　二、教學工作

　�。ㄒ唬┘訌妼懽纸虒W工作，提高教師教書育人水平。

　　1、在上好常規可的同時我還鉆研寫字教材，認真寫好教案。備課時要結合本班學生的實際每個人的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，在寫字教學，滲透德育、審美教育。切實做到：既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人。

　　2、優化寫字課堂教學，提高課堂教學效益。寫字教師要增強創新意識，適量插入一些書法欣賞教學內容。

　　3、提高寫字教學質量，完善寫字教學評價。不斷提高寫字教學質量。

　　寫字教學的評價有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也尊重他們的個性化審美情趣。在評價中運用發展、激勵的機制來提高了學生的寫字興趣和自信心。

　�。ǘ�）加強課外興趣活動。開展手抄報、書法展覽、競賽等一系列課外興趣活動，輔導書法特長生創作作品參加各級書法競賽。

　　（三）為鞏固寫字訓練成果，建立寫字訓練考核與學生寫字星級制評定細則，激發學生練字熱情。

　　三、工作措施

　　1、高度重視寫字教育

　　字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。我班從班主任到科任老師都充分認識到把字寫好的重要性，班級成立了寫字領導小組，制訂了切實可行的寫字教學工作計劃，明確了本期寫字教學的工作重點，開設了寫字課，描紅要求專時專用，學校不定期檢查，并規定每天中午20分鐘寫字為每天的練字時間，班主任監督。

　　2、繼續強化學生的“雙姿”訓練。

　　要求學生寫字認真抓了學生寫字姿勢、執筆姿勢的強化訓練，取得了較好的效果。其他任課老師，也注重學生正確的寫字姿勢和執筆姿勢訓練和培養，一些學生不良的寫字姿勢和錯誤的執筆姿勢得到了糾正。今年繼續強化學生的“雙姿”訓練，以鞏固其成果，讓學生真正養成良好的書寫、學習習慣。

　　3、深鉆教材、認真備課、優化教學、提高效益。

　　寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產生一種情感體驗。因此，在備課時，充分發揮寫字備課組的作用，結合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結合寫字教學滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規規距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質的飛躍。調動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。

　　4、采取多種形式，提高學生的寫字興趣

　　在本學期寫字教學中，根據學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動--作業展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數學生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關系，做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。

　　5、以活動為載體，做好評比表彰工作。

　　開展課外書法興趣活動。堅持每周利用周二。四下午第三節課后組織書法興趣小組活動，培養書法苗子，對書法特長加強輔導和訓練，為更多的愛好書法的學生有學習提高的機會，以促進我校寫字教育不斷向前發展。本學期，我校先后舉辦了教師、學生的硬筆書法比賽，并按不同階段進行了評比，激發了學生書寫的熱情。

　　6、做好寫字教學的各類考評、歸檔工作。

　　將各年級各班的優秀作業進行分類保留下來，認真做好學生寫字成績的測評考核工作，考核以基本技能、基礎知識結合起來，以基本技能為主，考核成績按等級制A、B、C、D評定，對參加各級書法展賽入選、獲獎的學生登記在冊，做好總結、歸檔工作。

　　總之，本學期，我班寫字教學工作在課題的引領下，在全體師生的共同努力下，一步一個腳印地做好寫字教學工作，但還存在著一定的差距。如：個別生認識不太到位，不能按筆順規律寫出運筆的過程，不能堅持20分鐘天天練。在今后的工作中我們將認真總結經驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高。

下學期教學工作總結 篇9

　　轉眼間，一個學期的教學工作結束了，現將本學期的工作總結如下:

　　科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別，天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

　　一、具體做法：

　　1、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構，理念。

　　2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

　　3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。

　　實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學知識的形成。

　　4、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。

　　為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

　　通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。

下學期教學工作總結 篇10

　　伴著青春的激情和求知的欲望，我走完了大學四年的學習之旅。在大四的下學期，我很榮運的來到明通小學，擔任一名代課教師。在音樂組這個團隊中，我們團結一致，努力向上，互幫互愛。在各位老師身上，我也學會了很多音樂專業知識，教育教學方法，以及諸多做人道理。

　　在開學伊始，我們音樂組認真貫徹落實學校的相關規定，進行了師徒結對活動，我有幸接嚴艾艾老師為師父，我們將每周星期三下午第一節確定為觀課活動，在課前，嚴老師認真幫我修改教案，提出寶貴意見，課后根據嚴老師豐富的教學經驗，對我提出我的優勢及不足，我虛心接受嚴老師的各種意見，并且不斷學習完善，努力在下一堂課中有所改善。

　　在四月中旬，我們組員團結一致，各施所長，成功的舉行了藝術展演活動。在此期間，我看到了一個團隊的力量，每個組員都想為本次藝術展貢獻自己的一份智慧，獻計獻策，各位老師不辭辛苦，做好自己負責的項目有韓睿老師編排的舞蹈；嚴艾艾老師指揮的合唱；楊麒玉老師指導的小提琴，楊舒涵老師指點的葫蘆絲以及由我領奏的古箏合奏。每個老師所負責的項目雖各不一樣，但是我們的目標是一致的，那就是為了使這次展演活動取得圓滿成功。

　　在五月上旬，我市舉辦了“陽光下成長”昆明市第二十三屆中小學生合唱比賽，我們學校積極響應市的活動，由嚴艾艾老師負責，選拔了一批合唱隊伍。為了取得較好的成績，合唱隊每天中午進行排練。在此期間，我抓住機會，向嚴老師學習，親身體驗了如何編排兒童合唱。孩子們刻苦努力，加上韓老師編排的一些舞蹈動作，我校合唱團在這次比賽中取得又一次取得第一名的佳績。

　　在這一階段的學習工作中，我深深被明通小學的文化所吸引，作為一個明通人，倍感自豪，因而，在機會來臨之時，我堅定的報考了明通小學音樂教師，并且通過了筆試和面試。距我真正成為明通人的理想更近了一步。誠然，我也存在一些自身的不足，學識不夠雄厚，思想不夠成熟，但我會在今后的學習工作中，更加努力，爭取更大的進步。

　　以上為我的20xx學年下學期教學工作總結。

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