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      1. 中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2022-07-09 10:03:57 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

        中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

          總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家整理的中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

        中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)1

          時(shí)光飛逝,不知不覺間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,我一直在不斷地成長進(jìn)步著。作為任課教師,我從所教班級(jí)的實(shí)際出發(fā),夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新與研究,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),取得了一定的成績。作為備課組長,我?guī)ьI(lǐng)高一英語備課組全組老師“干實(shí)事,求實(shí)效”,踏實(shí)地工作著。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的“三步五環(huán)節(jié)”教學(xué)法,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,回顧過去,展望未來,我要總結(jié)做得好的地方,反思和改進(jìn)不足之處。

          本學(xué)期我擔(dān)任高一實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作,我所教的兩個(gè)班級(jí)為高一23班和高一24班。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)不同。23班的學(xué)生學(xué)習(xí)較扎實(shí)有效,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)英語的積極性高,成績相對(duì)突出;24班學(xué)生頭腦反應(yīng)敏銳,但是學(xué)習(xí)努力程度不夠,成績相對(duì)弱一點(diǎn)。

          作為任課教師,本學(xué)期我主要做的工作如下:

          一、加強(qiáng)書寫的規(guī)范

          英語的書寫在很大程度上決定了學(xué)生英語書面表達(dá)的得分檔次,所以我從一開始就要求學(xué)生認(rèn)真練字,規(guī)范書寫,這是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持做的工作,在這過程中,我給學(xué)生展示了衡水中學(xué)的書法,深深地震撼了每一個(gè)學(xué)生,在批改試卷時(shí),我也有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生注重書寫,并賦予5分的卷面分,這一措施收到了初步的成效。

          二、聽力教學(xué)重策略的指導(dǎo)

          對(duì)于高一新生來說,聽力是他們的弱項(xiàng),為了提高學(xué)生的聽力水平,我在日常教學(xué)中采取了很多措施。我節(jié)選了難度適中的英語小視頻,VoA慢速英語,英語歌曲、英語小詩,英語演講片段等,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,改編成填空題,問答題,選擇題等各種形式,深受學(xué)生的喜愛,無形中減少了學(xué)生對(duì)聽力的畏懼感。

          三、用經(jīng)典文章培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滋養(yǎng)學(xué)生的心靈

          在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面,我經(jīng)常給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語短文,勵(lì)志類、心靈雞湯類的文章,我發(fā)現(xiàn)了一本很好的書《美國語文》,這本書里面有豐富的英語文章,我選取了其中一部分優(yōu)美的語篇讓他們閱讀。在上英語課之前讓學(xué)生自主播放“走遍美國”,每天一集,幾分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生感悟地道的英語,同時(shí)了解西方文化。在課間操時(shí)間,讓學(xué)生大聲朗讀“掌中寶”,這些做法效果還是可以的。

          作為備課組長,本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了如下幾項(xiàng)工作:

          一、明確職責(zé),多措并舉,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

         。ㄒ唬╅_學(xué)之初,我們備課組從學(xué)科實(shí)際出發(fā),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,并和高二英語組做了交流,按照學(xué)校工作計(jì)劃制定了詳實(shí)的備課組工作計(jì)劃,利用集體備課時(shí)間進(jìn)行了交流、討論、修改和完善,讓備課組的全體老師都明確本學(xué)期的工作任務(wù)和工作目標(biāo),為本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

         。ǘ⿲W(xué)生的英語基礎(chǔ)相對(duì)來說比較薄弱,學(xué)習(xí)氛圍較差,面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,我們首先從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的.自信心入手,采取了各種有效的措施。分層教學(xué),學(xué)習(xí)共同體,單詞王拼寫大賽,科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂,“走遍美國”的課前導(dǎo)入,英語模仿秀比賽,新概念英語誦讀等活動(dòng)在一定程度上活躍了學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

          二、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn),成績驕人

          我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,大家分工協(xié)作,樂于奉獻(xiàn),敢于拼搏。我們?cè)敿?xì)分析了備課組每位老師的優(yōu)勢(shì),使每位老師都能最大限度地發(fā)揮自己的特長。比如潘靜老師組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),大家就推選她主持英語模仿秀比賽,反響非常好。韓麗老師擅長指導(dǎo)尖子生,實(shí)驗(yàn)班的很多尖子生由她指導(dǎo),當(dāng)面答疑,面批作文,成績突出,她指導(dǎo)的學(xué)生慕銘在全市中學(xué)生英語模仿秀比賽中獲一等獎(jiǎng)第一名。費(fèi)xx老師善于研究課堂教學(xué),在全縣高一英語研討會(huì)上,她代表我們備課組舉行了全縣的示范課,受到與會(huì)教師的一致好評(píng)。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學(xué)生,研究教法和學(xué)法,他們分別在全縣、全市的英語研討會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。大家樂于奉獻(xiàn),揚(yáng)長避短,分工協(xié)作,通過一個(gè)學(xué)期的嘗試,各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下扎實(shí)地開展工作,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

          三、精心研究教材,創(chuàng)新教學(xué)模式

          我們備課組青年教師多,對(duì)教材的研究欠缺,經(jīng)驗(yàn)不足,我們嚴(yán)格實(shí)行“先導(dǎo)課”模式,青年教師先聽課,后上課,一邊學(xué)習(xí)和研究,一邊探索前行,不斷提高課堂教學(xué)效率。我們結(jié)合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地使用教材。在使用必修一和必須二的教材時(shí),我們針對(duì)12個(gè)話題的每個(gè)模塊靈活設(shè)計(jì)課時(shí),根據(jù)自己學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況,大膽改革教學(xué)模式,設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,優(yōu)化整合模塊內(nèi)容,突出了讀寫的技能培養(yǎng)。在注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力的同時(shí),我們結(jié)合了傳統(tǒng)的教學(xué)方法“精講多練”,精心設(shè)計(jì)了每一課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案。此外,本學(xué)期我們備課組老師積極參與了學(xué)校的小微課題研究,幾乎人人參與,教研氛圍濃厚。在日常的教學(xué)中,教師之間經(jīng)常相互聽課評(píng)課,老教師手把手地指導(dǎo)新教師如何上好課,如何編寫導(dǎo)學(xué)案,如何批閱作文,如何組織好課堂教學(xué),在老教師的悉心指導(dǎo)下,青年教師進(jìn)步很快,在全校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,我們組的青年教師成績突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的一致好評(píng)。

          雖然本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了大量的工作,也取得了一定的成績,但是我們的工作還有很多不足之處,作為備課組長,我自己還不夠成熟,對(duì)于備課組的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為實(shí)驗(yàn)班的任課教師我雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法,但仍有很多需要提升的地方,有待于進(jìn)一步加強(qiáng),力求更加完美。

        中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)2

          在這一學(xué)期中,我們九年級(jí)英語備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,按照英語教研組的計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作,盡力做到既教書又育人,各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn),圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,下面從幾個(gè)方面總結(jié)一下:

          一、樹立竟?fàn)幰庾R(shí),關(guān)愛每一位學(xué)生

          面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的道德素養(yǎng),我們英語組每位老師敬業(yè)奉獻(xiàn),樹立競爭意識(shí),提高自身素質(zhì)。在以人為本,以愛育人的教育理念指導(dǎo)下,把育人放在第一位,關(guān)愛后進(jìn)生。樹立新的教育理念,確實(shí)抓好教學(xué)。在教學(xué)中,我們把落實(shí)新課改,推進(jìn)課程改革放在首位,因?yàn)樾碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)頒布是基礎(chǔ)教育的重大改革,對(duì)此,我組全體老師積極響應(yīng)付諸實(shí)施。我們認(rèn)真思考,積極討論,制定出課改具體計(jì)劃。我們通過相互觀摩課、看錄像等形式加強(qiáng)“課改”理論學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)。

          二、規(guī)范教學(xué)管理,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

          教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。教學(xué)難度比較大的課,如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好每堂課,我們每位老師認(rèn)真研究探討,找出了重點(diǎn),難點(diǎn)。

          三、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,縮小兩極分化

          因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我們制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

          四、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

          備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。上課:每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀

          能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的.布置適量,有針對(duì)性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無心思學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步?荚嚕罕緦W(xué)期進(jìn)行了多次階段性的考試。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。

          五、其他方面

          1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

          2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期舉行的英語競賽活動(dòng),并且取得了優(yōu)異成績。王夢(mèng)涵同學(xué)和張宇熠同學(xué)在區(qū)英語口語比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

          3、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進(jìn)行各種課題的研究。

          六、今后采取的措施

          從今年網(wǎng)上閱卷的情況來看,可以檢測(cè)老師的水平,也能了解學(xué)生在各方面的不足之處。在以后的教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生們的書寫,審題把握中心,并且在寫作運(yùn)用上加大力度。

        中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)3

          本學(xué)年,我擔(dān)任初一六班和初一七班的英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

          一、 工作中所取得的成就

          1. 課前備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。

          2.課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學(xué)生,避免他們?cè)谏险n時(shí)走神。

          3.課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。如在一個(gè)Topic的聽寫中沒有達(dá)到80分的學(xué)生,我會(huì)給他們兩次重新聽寫的機(jī)會(huì),并叫他們到辦公室背誦Useful Expression。

          4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的'不足。在匯報(bào)課上得到了其她老師的積極肯定。

          5.學(xué)生的成績。在期中考試和月考中,我所教的兩個(gè)班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是六班,在第二次月考中的英語平均分年級(jí)第三,優(yōu)秀率第一,有2個(gè)不及格。

          二、 工作中存在的問題

          1)堅(jiān)持興趣教學(xué),加強(qiáng)課堂的組織管理。

          2)新授課文中對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解還不夠細(xì),不夠透。

          3)課后檢查還不夠。

          4)還要繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練。

          三、 今后工作中的措施

          1)揚(yáng)長避短,不斷改善課堂教學(xué)。

          2)多向同事請(qǐng)教。

          3)特別注重目標(biāo)教學(xué),因材施教,要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。

          上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗(yàn),需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。

        中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)4

          以人為本,給學(xué)生營造一個(gè)快樂、自主、和諧的英語課堂一直是我的教學(xué)理念。在我的英語課堂中,我經(jīng)常采用多樣化活動(dòng)教學(xué),激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,使每堂英語課真正地“活”起來。

          越來越相信“興趣是最好的老師”這句話,這一點(diǎn)在英語教學(xué)中尤為重要。首先在課前,我把大家熟知的歌曲和Chant及游戲加以導(dǎo)入。有了好的開頭,接下來最重要的事情就是要如何設(shè)計(jì)好一堂課,我們要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),寓教于樂于課堂中。另外,我們?cè)诮淌趦?nèi)容時(shí),可以適當(dāng)?shù)貙?duì)教材進(jìn)行刪除添補(bǔ)?梢园岩恍﹥(nèi)容提前或者推后。給學(xué)生更多的創(chuàng)作空間,更讓他們能真正的做到學(xué)以致用。我們要培養(yǎng)孩子的綜合能力發(fā)展。光會(huì)說幾個(gè)單詞、幾句簡單的日常用語;如“HelloMissHu。Bye—Bye”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)習(xí)也會(huì)變得僵硬不堪。所以,我們給學(xué)生一個(gè)好的英語氛圍才能讓學(xué)生真正的'開口說。

          除了平時(shí)的操練之外。我們也可以學(xué)習(xí)“一天一詞”、“一天一句子”讓學(xué)生得到更多強(qiáng)化的訓(xùn)練。老師可多加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀、記憶等強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)習(xí)英語一定要重視詞匯教學(xué)。課后,一定要做到“一一過關(guān)”,查漏補(bǔ)缺。也可以以表格形式記錄對(duì)學(xué)生情況做到心中有數(shù)。

          英語教育隨筆英語作為一門新興的綜合性課程,跨進(jìn)了中學(xué)的課堂。由于中學(xué)英語教學(xué)面向的教育對(duì)象是中學(xué)生。中學(xué)生,注意力不易集中,意志力較為薄弱,讓學(xué)生快樂學(xué)英語,通過創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)的情感,會(huì)學(xué)的能力,在發(fā)展中求愉快,在愉快中求發(fā)展。從而自主的學(xué)習(xí),達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

          中學(xué)英語教材的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是實(shí)施快樂英語教學(xué)的有利條件。在英語的教學(xué)中,我們要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語,讓獨(dú)特的英語教育具體落實(shí)在語言教學(xué)實(shí)踐中。

          一、營造快樂氛圍讓課堂充滿愛

          任何一種教育都應(yīng)該是滲透著愛的教育,在充滿愛的氛圍里,學(xué)生們才能快樂地學(xué)習(xí),以教師對(duì)所教學(xué)科的愛,喚起對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)知識(shí)的愛。在英語課堂教學(xué)中,教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)心和愛護(hù)自己的學(xué)生。努力創(chuàng)設(shè)一種平等、和諧、快樂的氣氛。所以,我們不妨這樣去做:

          第一。教師要充分尊重學(xué)生,作風(fēng)要民主,建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。如在進(jìn)行口語訓(xùn)練時(shí),不能只關(guān)注先進(jìn)生,應(yīng)面向全體學(xué)生,給出后進(jìn)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)。在課堂提問時(shí),應(yīng)考慮到所問對(duì)象的各個(gè)層次。讓每一個(gè)學(xué)生都能充分的感受到充滿愛的課堂,快樂的學(xué)習(xí)英語。

          第二。教師應(yīng)注意教態(tài)自然親切。眉宇間發(fā)自內(nèi)心地流露出對(duì)學(xué)生的喜愛。這樣,學(xué)生情緒自然活躍,能最大限度地表現(xiàn)出積極主動(dòng)的樂學(xué)精神,快樂學(xué)英語。

          二、教中寓美美中享樂

          美的東西總能讓人賞心悅目,讓人快樂、愛美、求美,也是學(xué)生的基本心理。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中欣賞美,享受美。于不知不覺中受到美的熏陶,充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂。也是英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。轉(zhuǎn)換角色進(jìn)行操練,由于教師注意了語調(diào)的變換,設(shè)問的豐富多彩。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了新知識(shí),又復(fù)習(xí)了舊知識(shí),另外,板書設(shè)計(jì)在英語教學(xué)中也非常重要。學(xué)生往往會(huì)模仿教師的字體,所以教師的板書應(yīng)規(guī)范,設(shè)計(jì)要合理,重點(diǎn)突出,使學(xué)生一目了然,恰到好處地運(yùn)用彩色粉筆簡筆畫等,增強(qiáng)美感,充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂。

          三、課堂設(shè)趣寓教于樂

          興趣越濃,注意力越集中,觀察也就越細(xì)致。反應(yīng)越清晰,思維、記憶等各種智力活動(dòng)也最有成效。創(chuàng)造輕松活潑的英語課堂氛圍,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),快樂地學(xué)習(xí)英語。

        中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)5

          初中英語教學(xué)在某些方面還存在一些瑕疵,雖說瑕不掩玉,但它會(huì)對(duì)學(xué)生在高中階段和今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的影響:

          一、英語教學(xué)中過多地強(qiáng)調(diào)背誦而較少要點(diǎn)分析

          很多學(xué)生上了高中之后還能背出初中課本中教師要求背誦過的課文,但是他們并沒有深刻理解文章的含義,對(duì)課文中出現(xiàn)的語法、短語、句型也理解不透,不會(huì)運(yùn)用,這可能與中考英語試卷的指導(dǎo)方向有關(guān)。中考試卷中很多題目都是直觀的和缺少陷阱的,學(xué)生平時(shí)只要按照教師的要求多讀多背和多做題目,就能在中考英語學(xué)科上取得高分,不少題目只要一順讀就能答出,所以初中教師也只要求學(xué)生知其然,而不要求學(xué)生知其所以然,其結(jié)果是很多學(xué)生即使在中考中取得了較好的成績,但是在升入高中后一時(shí)也很難適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。學(xué)生養(yǎng)成了死記硬背的習(xí)慣,懶于分析問題,懶于記住單詞、短語和句型的靈活用法。而高中題型大都忌諱“順”或者說是看著順眼就選它。在高中題型中陷阱很多,既要知其然還要知其所以然,既要知道它們的常用規(guī)則又要知道它們的特殊用法,對(duì)一道題只用一點(diǎn)或二點(diǎn)知識(shí)還解決不了,最多只能排除某些選項(xiàng),很多題目還必須用上三點(diǎn)或四點(diǎn)知識(shí)才能解決。所以初中教師如果能多為學(xué)生設(shè)計(jì)些需要多動(dòng)腦筋思考才能解決的題型,或許會(huì)解決以上問題。

          二、過多地強(qiáng)調(diào)領(lǐng)讀而較少語音教學(xué)

          語音是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),語音關(guān)不過的學(xué)生必然會(huì)單詞記憶困難,聽、說、讀更加困難,長期下去就會(huì)養(yǎng)成羞于開口的不良習(xí)慣,從而使英語由有聲語言而變成“啞吧語言”。在高一新生中有百分之八十的學(xué)生讀不出或讀不準(zhǔn)音標(biāo),能撇開音標(biāo)看詞發(fā)音的.學(xué)生更是鳳毛麟角。于是高中教師不得不在教學(xué)內(nèi)容多、課程任務(wù)重的情況下抽出一定時(shí)間來為他們補(bǔ)習(xí)語音知識(shí)。究其原因,還是一些教師在初中教學(xué)中存在急于求成心理,并且作為中學(xué)起使年級(jí)的初一英語在期中、期末考試以及平常抽考中對(duì)語音考查的力度也不大。如果能在語音教學(xué)上多花些時(shí)間,使學(xué)生能準(zhǔn)確、熟練地拼讀單詞,為學(xué)生打下扎實(shí)的語音基礎(chǔ),使每名學(xué)生能有一把運(yùn)用自如的拼讀金鑰匙,則一定會(huì)使學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中事半功倍,更為高中學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

          三、重視做題而較少語法講解

          在高中教學(xué)中還常感到學(xué)生語法知識(shí)貧乏,很多學(xué)生在漢譯英時(shí)都是一一對(duì)應(yīng),寫作更是中國式的英語(Chinglish),即使簡單的句子也多是沒有主語的“無主句”,沒有謂語的“無謂句”,及物動(dòng)詞不帶賓語,可數(shù)名詞單數(shù)前不知加冠詞,對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)更是無所適從,寫作中只用動(dòng)詞原形。事實(shí)證明,學(xué)生一旦在頭腦中形成了不正確的英語思維模式,就很難改掉。很多高中學(xué)生學(xué)了三年英語還會(huì)保持這些錯(cuò)誤的模式。我們說英語語法在很多語言中是最簡單的一種,只要平時(shí)多給予指導(dǎo),注意指出英漢之間在表述上的差異,把那些幼稚的錯(cuò)誤習(xí)慣在早期就消滅在萌芽狀態(tài)還是不難做到的。

          四、對(duì)基本單詞書寫規(guī)范強(qiáng)調(diào)不夠

          這在高中英語教學(xué)中反映比較明顯。不少學(xué)生詞匯量太少,不知詞形變化,少數(shù)教師認(rèn)為現(xiàn)在是信息社會(huì)了,事事要追求速度,更何況現(xiàn)在有了最先進(jìn)的書寫工具——電腦和打字機(jī),書寫好壞無所謂,只要能識(shí)辨就行了?墒请娔X和打字機(jī)雖然先進(jìn),但是終究不能完全代替手寫,更何況電腦在我們國家要達(dá)到普及還需要一段時(shí)間,大量的信息交流仍需要通過手寫才能完成,一手漂亮的英文字體在某種程度上也能體現(xiàn)出一個(gè)人的良好的性格特點(diǎn)和精神面貌。

          五、只顧初中教學(xué),不能放開眼界

          初中英語教學(xué)是高中英語教學(xué)的基礎(chǔ),高中英語教學(xué)是初中英語教學(xué)的提高,二者表現(xiàn)為承接和順延的關(guān)系,又都為學(xué)生升入高等學(xué)校和走入社會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。初、高中教師如果能一道多學(xué)習(xí)初、高中英語教學(xué)大綱,多做做初、高中英語試卷,從人才培養(yǎng)和發(fā)展的角度來要求學(xué)生,不是會(huì)取得更好的教學(xué)效果嗎?

          希望中學(xué)英語教學(xué)能更加完善,初中和高中英語教師能互相溝通,共同著眼于祖國的未來而培養(yǎng)更多更優(yōu)的懂外語的人才,如有不妥之處,還望批評(píng)指正。

        中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)6

          初一學(xué)生的自身特點(diǎn):對(duì)學(xué)習(xí)英語態(tài)度不夠重視,還由于自身有自卑心理,不敢張口說英語,沒有掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語的方法,導(dǎo)致上課調(diào)動(dòng)不起來學(xué)習(xí)英語的積極性,學(xué)生只是消極被動(dòng)地去接受知識(shí),達(dá)不到預(yù)期理想的結(jié)果。然而,初中學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是上課積極活躍,動(dòng)手動(dòng)腦能力強(qiáng),同學(xué)之間有相互競爭的意識(shí)。如何把這種優(yōu)點(diǎn)利用在教學(xué)過程中呢!在實(shí)踐中我深切感到在課堂上設(shè)置游戲,能夠激活課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,使他們變成課堂的主體,F(xiàn)在談一下我對(duì)課堂游戲教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)和看法。

          1、課堂游戲能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性

          從獲得知識(shí)的角度講,素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受者,而是知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。布魯納認(rèn)為,應(yīng)該“盡可能使學(xué)生成為自主而自動(dòng)的思想家”。從發(fā)展能力的角度講,能力的形成和發(fā)展“永遠(yuǎn)起自于主體的積極過程”,如果離開主體去不斷地積極活動(dòng),那就沒有什么智力的動(dòng)力可言。這就充分說明發(fā)揮學(xué)生的主體作用是挖掘?qū)W生最大潛力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件。

          實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)鍵在于喚醒教育的主體自覺,啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。因?yàn)闆]有教育的主體自覺,學(xué)生只能是一群被人驅(qū)趕的羔羊。課堂游戲正是以學(xué)生自己的活動(dòng)為中心,學(xué)生能普遍動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口廣泛地進(jìn)行交流信息,處于自覺的主體地位,為學(xué)生積極探求知識(shí)、發(fā)展能力提供了廣泛的`空間和深度。

          2、課堂游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力

          勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)提出的又一要求。如何把創(chuàng)新精神貫穿于課堂教學(xué)的始終,使課堂煥發(fā)出生機(jī)和活力?關(guān)鍵一點(diǎn)就是教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)給學(xué)生營造一個(gè)創(chuàng)新的環(huán)境。課堂游戲恰巧從根本上改變了封閉教學(xué)的沉悶局面,讓學(xué)生參與到了教學(xué)過程中來。游戲走進(jìn)課堂,把教師傳授知識(shí)的過程變成了在教師指導(dǎo)下、以學(xué)生為中心主動(dòng)參與積極探索的過程;把重視傳授知識(shí)變成了激發(fā)學(xué)生求知欲、好奇心、創(chuàng)造精神和開發(fā)學(xué)生潛能的學(xué)習(xí)過程;把教師從真理的代言人、至高無上的權(quán)威,改變成學(xué)生民主、平等、自由地進(jìn)行自我展現(xiàn)的過程。一個(gè)寬松、廣闊的創(chuàng)新環(huán)境悄然形成,它不斷地啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生在學(xué)到書本知識(shí)的同時(shí),也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。學(xué)生的個(gè)性在游戲中得到尊重,尊重個(gè)性就是尊重創(chuàng)造。面對(duì)學(xué)生,我們應(yīng)永遠(yuǎn)充滿信任和期待,以愛的春風(fēng)綻放每一朵春蕾,用信任的目光開啟每一個(gè)心靈的寶庫,使創(chuàng)新教育在英語課堂上得到真正的體現(xiàn)。

        中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)7

          本學(xué)年,本人擔(dān)任初三(1)、(2)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)年來,主要做了以下的工作:

          一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

          1、以教書育人為本,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

          2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

          二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

          備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬如:(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,相對(duì)(2)班有一定的中等生數(shù)量,但因班級(jí)的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,或是請(qǐng)學(xué)生共同準(zhǔn)備,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

          上課:每天都保持飽滿的`精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。

          作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對(duì)性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步。

          考試:本學(xué)年根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。

          三、模塊式教學(xué)

          在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

          1、聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外,還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

          2、說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。

          3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。

          4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞,準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

          四、其他方面

          1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師 多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

          2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)年學(xué)校舉行的英語競賽活動(dòng),并且取得了優(yōu)異成績。(在科普文閱讀競賽中,有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎(jiǎng); 在英語演講比賽中,4名學(xué)生參賽,分別獲第1、2 〈一等獎(jiǎng)〉、3〈二等獎(jiǎng)〉、7〈三等獎(jiǎng)〉名。)

          3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

          五、存在問題及解決措施:

          所教的班級(jí)中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下學(xué)年的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以,以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。

        中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)8

          本人在該學(xué)年度擔(dān)任七年級(jí)英語教學(xué),工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章教育制度,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛全體學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生,認(rèn)真教書,精心育人。尊重家長并和家長融洽相處,關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),嚴(yán)格守法,依法執(zhí)教。凡事能以身作則,時(shí)刻牢記“為人師表”,嚴(yán)于律已。

          教學(xué)中,能根據(jù)學(xué)校情況和具體學(xué)情,制定有效的教學(xué)計(jì)劃,并付諸實(shí)踐;備課時(shí)緊抓教材重點(diǎn)和難點(diǎn),并結(jié)合新課程理念,確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,盡力上好每一節(jié)課。能積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),不斷充實(shí)新知和更新教學(xué)理念,應(yīng)用于自己的教學(xué)改進(jìn)和創(chuàng)新。還能熟練地運(yùn)用電子白板等多媒體輔助教學(xué)。

          做好常規(guī)教育教學(xué)的'工作的同時(shí),本人能夠積極參加學(xué)校的一切大小會(huì)議和教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極反思并改進(jìn)個(gè)人的教育教學(xué)工作。

          然后知不足;教,然后知困。本人在教育教學(xué)工作中,仍存在諸多不足。在今后的工作中,我將虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,多聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見,揚(yáng)長避短。

        中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)9

          一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時(shí)光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:

          今年,我任教142、136班的英語。142班學(xué)生經(jīng)過一期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生基本上會(huì)說簡單的對(duì)話,看懂簡單的英文讀物,但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,單詞基本不會(huì);他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本國語影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。136班已進(jìn)入九年級(jí),九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,

          一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。我們的學(xué)生來自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語對(duì)我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多,而且復(fù)雜,要背的單詞、詞組、語法知識(shí)多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的`習(xí)慣,英語筆頭練習(xí)相對(duì)來說少一些,但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,不容易忘記。

          二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課。

          教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。136這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

          三、認(rèn)真組織課堂教學(xué),建設(shè)高效的課堂。

          因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。,所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

          四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃。

          英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng),基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

          總之,通過這一學(xué)期的努力,九年級(jí)136和七年級(jí)142班的英語成績都有所提高,我不知道明年的中考將會(huì)怎樣?我想只要我們努力了,我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高這兩個(gè)班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

        中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)10

          高三英語教學(xué)總結(jié)至關(guān)重要,它既是自身的一個(gè)總結(jié)反思,也是對(duì)學(xué)生的分析研究,以下是我的總結(jié)。

          進(jìn)入高三,學(xué)生的壓力增大,老師的擔(dān)子也更重。作為高三英語教師,潛心研究課標(biāo)、高考,收集高考信息,關(guān)注高考動(dòng)態(tài),指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,是我的首要任務(wù)。本學(xué)期,我認(rèn)真學(xué)習(xí)全區(qū)教育工作會(huì)議精神,解放思想,激情教學(xué),以學(xué)生為中心,以教書育人為職責(zé),有計(jì)劃地有步驟地開展教學(xué)工作,有效地完成了高三英語教育教學(xué)任務(wù)。

          一、以學(xué)生為中心,制定教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)計(jì)劃

          開學(xué)初,我認(rèn)真分析學(xué)情,結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí),取得了顯著的成效。當(dāng)然,教學(xué)計(jì)劃也在我的教學(xué)過程中逐漸被完善,被充實(shí)。

          二、潛心研究課標(biāo)和高考,時(shí)刻收集高考信息,高度關(guān)注高考動(dòng)態(tài)

          1、課標(biāo)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。開學(xué)初,我潛心研究課標(biāo),學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,為自己開展高三英語教學(xué)工作提供理論指導(dǎo)和依據(jù)。

          2、高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,為了更好地面對(duì)高考,我潛心研究了往年的考綱、考試說明和高考要求,認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。

          3、通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體積極收集高考信息,關(guān)注高考動(dòng)態(tài),以保證高三英語復(fù)習(xí)朝著正確的方向前進(jìn)。

          三、有的放矢,大力開展復(fù)習(xí)工作

          1、以課本為主,精選練習(xí),系統(tǒng)復(fù)習(xí)語法知識(shí),為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句子打下了基礎(chǔ)。

          2、立足《三維設(shè)計(jì)》,對(duì)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力提高。

          3、堅(jiān)持每星期閱讀訓(xùn)練,要求學(xué)生為自己建立簡單的學(xué)習(xí)檔案,即記下訓(xùn)練時(shí)間和得分,并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào),促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到自己的進(jìn)步,在進(jìn)步中不斷學(xué)習(xí)。

          4、每兩天對(duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

          5、面批學(xué)生的英語作文。每次月考后,我不但給學(xué)生給出參考范文,同時(shí)精選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文,進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn),在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

          四、利用多種資源,優(yōu)化課堂教學(xué)

          為了優(yōu)化課堂教學(xué),豐富教學(xué)素材,在充分利用傳統(tǒng)教學(xué)媒體的同時(shí),我還積極利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料,如課件和教案等,結(jié)合學(xué)生情況,取長補(bǔ)短,力爭備出一個(gè)高質(zhì)量的教案,設(shè)計(jì)出一個(gè)更活潑的.,適合學(xué)生的活動(dòng)方案。實(shí)踐證明,通過這種途徑備出的教案,設(shè)計(jì)出的活動(dòng),學(xué)生樂于接受,樂于參與。在以后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)保持。

          經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我有了對(duì)高三教學(xué)的一些反思。

          (一)高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)和向語段、語篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重,這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性的同時(shí),還要注意跨學(xué)科知識(shí)滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。

         。ǘ┮嬲酝父呖伎季V和高考對(duì)高三學(xué)生的能力考查要求,在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,一定要做到去粗取精,不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)內(nèi)容。

         。ㄈ└呖加⒄Z的總趨勢(shì)要求高中教師要不斷充電,迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略,這對(duì)于高三備考的學(xué)生有很大的幫助。

          舊的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,新的一學(xué)期即將到來,在下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己的不足和缺點(diǎn),把高三英語教學(xué)工作做得更優(yōu)秀,在工作中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,同時(shí),通過自己的教學(xué)工作,引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生不斷發(fā)展,不斷提高,從而實(shí)現(xiàn)他們的自身價(jià)值。

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