教師課堂英語教學工作總結

教師課堂英語教學工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的教師課堂英語教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師課堂英語教學工作總結1

　　在這個學期，我在7年級2班和3班教英語，由于基礎差，教學經驗不足，我不敢忽視教學工作，認真學習，深入研究教學方法，虛心學習老教師。通過努力工作，我學到了很多。同時，在教學過程中對七年級的教學也有一些想法。以下是我這學期個人工作的總結

　　一、教學計劃

　　七年級是從小學到初中的過渡期，教學方法和教學內容開始發生變化，所以我一直關注學生對這種變化的適應，及時解決問題。我嘗試對學習內容進行分類，盡量以簡潔有趣的方式進行教學，使學生能夠無意識地接受知識，從而避免學生對英語學習的厭倦。兩個班的人數都在50人左右。幾乎不可能為所有學生提供詳細的指導，所以我每周都會制定目標，針對各種各樣的問題提供有針對性的指導。經過一年的學習，學生逐漸適應了初中的教學模式，知識有了一定程度的提高，知識的運用也較好

　　二、教學成果

　　在今年的學習中，大多數學生都能掌握初一應該掌握的英語知識，并能更熟練地運用，這對他們今后的學習非常有幫助。此外，除了學習課本知識外，我還注重培養學生良好的習慣，希望他們逐漸增強自我控制能力，為學生從教師教習模式轉變為自學學習模式打下良好的基礎。在本學期的英語期末考試中，7（3）班的平均成績為55.18分，在同班中排名第一；7（2）班的平均成績為26.11分，在同一班級中排名第二，令人欣慰，但與國外學校相比仍有較大差距

　　三、存在的問題

　　雖然學生基本上能夠掌握所學知識，但在靈活運用知識方面仍然存在困難。此外，一些學生對學習失去興趣，把注意力轉移到其他地方。英語書信寫作仍然是一個問題，不僅不利于教師的教學，而且嚴重影響學生的未來發展，嚴重影響學生個性的塑造

　　四、改進措施

　　只有掌握本學期教學和工作中存在的問題，我才能更好的提高。因此，我經常反思自己的工作，以便在學生面前展示更好的教學方法。經過思考，我發現還有以下幾個方面需要改進：

　　1、這個年級的教學重點不明確，有時導致教學思路不清晰，教學內容過多。

　　2、在掌握課堂知識方面存在不足，我們不能始終關注學生的.整體學習情況。

　　3、在教學過程中，知識的延伸和擴展不是很好。

　　鑒于以上幾點，在接下來的工作中，我將更多地從學生的角度思考問題，真正了解學生的學習困難，幫助學生解決學習中遇到的問題，逐步建立學生的自信，以輕松快速的方式進一步提高學習成績

　　以上是我對本學期教學工作的總結。在這一年里，我遇到了很多困難，學到了很多，經歷了很多快樂。在未來的教學中，我將學習更多，思考更多，努力提高我的教學水平和能力。

教師課堂英語教學工作總結2

　　這學期，我負責大一的英語教學。由于我一直從事中學英語教學，雖然我學會了一些教學方法，但在實際的教育教學中，我深深感受到中學英語教學的困難和疲勞。它在我的身體里真的很苦，在我的心里很快樂！為了在未來的教學中取得更大的進步，我們現在總結本學期的教學工作

　　一、研究課程標準，明確教學目標

　　為了使我的英語教學適應新時期英語教學的要求，樹立新的教育理念，我們英語小組休息一下，學習英語課程標準，了解當前英語課程改革的目的，掌握當前英語課程改革的重點，并明確了各級英語課程的總體目標和各內容的分級目標，了解英語教學的原則，學習一些科學的評價原則，為以后的教學提供充分的依據，夯實基礎，保證教學順利進行。

　　二、扎實的備課和清晰的教學理念

　　備課是課堂教學的重要組成部分。我在備課時做了以下操作：

　　1、課前備課并做好準備。我仔細閱讀了各種教學參考書，包括教材、教學方法和學生。結合學生的實際情況和教材內容，不僅要考慮知識的縱向聯系，還要考慮新知識的橫向聯系；既要突出重點，又要突破難點；；我們不僅要反映完整的教學過程，還要注意各個環節的自然過渡。并制作了各種有趣的教具，如文字卡片、實物（圖片）、頭飾等，為課堂教學服務

　　2、課堂備課，靈活安排簡單易用的游戲活動。當我通過游戲引入新的課堂時，為了不挫傷學生的積極性，在實施教學時，我總是嘗試設計一些簡單易操作的'游戲和活動，將教學內容層層展開，把枯燥的課堂變成一座生動、有趣、快樂的城堡，讓他們在快樂中學習，在游戲中獲得新知識，通過娛樂（如唱歌、表演、游戲、畫畫、畫畫、做手工等）反復練習，鞏固新知識。在活動中，中學生愿意參與，充分調動了學生的情感態度和興趣，充分發揮了學生的積極性，教學效果良好

　　3、課后備課，總結教學經驗。每一個單元后，我及時總結和反思本單元，編寫后記，確認本班的成功，并探討本單元的不足之處，為今后教學工作打下基礎

　　三、認真上課，體現以人為本

　　《英語課程標準》提出，在教師的指導下，學生可以通過感知、體驗、實踐、參與和合作來實現任務目標和感受成功。這就要求英語教學要以學生為中心，培養學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀能力以及詞匯和句型的實際應用能力。因此，我在實際的課堂教學中提出了以下幾點：

　　1、熟練設置介紹，培養興趣。在教學的每個環節中，我首先通過玩游戲、唱英文歌來激發學生的學習興趣，使學生在學習英語的氛圍中和諧相處

　　2、圖文結合，掌握新知識。根據教材中圖文的特點，充分利用文字卡片、物理教具、簡單筆畫和肢體語言來啟發學生，使學生通過圖片、動作、表情等手段，明確任務目標，掌握任務含義，讓他們積極參與學習和獲取新知識的過程，培養他們學習英語的興趣。當遇到困難的單詞或句子時，我會不厭其煩地耐心地教學生閱讀，努力讓他們在學習時理解和使用。

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