二年級下冊《道德與法治》教學工作總結

二年級下冊《道德與法治》教學工作總結（通用12篇）

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的二年級下冊《道德與法治》教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　二年級下冊《道德與法治》教學工作總結 1

　　回顧本學期的教學工作，我結合二年級學生的心理和年齡特點及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。現對本學期的道德與法治教學工作總結如下：

　　一、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向

　　抓好教學，理論學習是關鍵，我認真學習《道德與法治》課程標準，學習道德與法治課程標準教學理念，備教材、備教法，從學生的實際生活、學習經驗出發，根據教材內容設計不同類型的課，認真預設教學，為上好每一堂課做好充分的準備。《道德與法治》課程是以學生的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，所以我十分注重對教材情境創設的創造性改編，對課堂教學的創新使得課堂教學更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學質量。

　　二、讀透教材，嚴抓教學

　　如何力爭課堂的有序、有趣、有效。我在教學活動的每一個環節注意把握同學們的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助學生們開展活動。低年級同學的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續性，幫助他們獲得彼此聯系、不斷深化的經驗和體驗，使他們在主動積極的參與中得到情感的.熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。努力確保學生學習的主體地位，促使教學最終實現它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分發展。

　　三、以鼓勵性評價為主，講究評價方式多樣化

　　我初步擬寫了小學低年級（一、二年級）道德與法治質量考核評價體系。低年級道德與法治課程如何培養學生良好的法律和道德意識，需要通過課堂和課下實踐的結合，統編版《道德與法治》將道德與生活知識重新提升到一個新的高度，具有很強的社會性，開放性，教學質量需要通過實踐教育得到提升。教學評價是以教學目標為依據、制定科學的評估標準，運用科學的技術和手段，對教學活動過程及其結果進行測定、衡量、分析、比較，并給以價值判斷的過程。

　　如何讓評價求“全”，包括學生的學習興趣、學習態度、學生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、學生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣所有學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導，充分地發揮評價的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵。

　　四、今后努力的方向

　　進一步加強專業教學水平，教師的專業即是教師之本，要在教案、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教學能力，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業水平。讓道德與法治教學更有趣、有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。同時要加強道德與法治學科教學研究，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，積極探索如何創造性地開展教學工作。

　　二年級下冊《道德與法治》教學工作總結 2

　　在本學期的教學中，我擔任了二年級下冊的道德與法制的教學工作，在教學過程中我們依據新課標準的教育理念指導教學，參考了多種教學資料。為了創造性地開展好本課的教育活動，我們始終注重以學生的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的學生為目標�，F將本學期教育教學工作總結如下：

　　一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

　　二、精心組織課堂教學，提高教學質量

　　上好課是提高教學質量的'有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

　　三、注重通過各種教學活動來實現課程目標

　　教學活動中，我們注重學生直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構建知識和能力，形成內化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；

　　了解社會，以發展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養和內化，即：讓學生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創意地生活。

　　四、注重了創造性、開放性的教學模式

　　我們能根據本地學生的實際，面向學生的整個生活世界，結合本地的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及學生的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注學生豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，學生生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質，生活能力在多側面、多層次上得到提高。

　　二年級下冊《道德與法治》教學工作總結 3

　　本學年度，我承擔了二年級道德與法治的教育教學工作，在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。

　　現對一學期的教學工作做如下總結：

　　1、 教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

　　2、教學中把品德與社會課的`教學與學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。

　　3、 在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣。個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理素質�？傊�，通過本學期的品社課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

　　4、 注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關專題的活動，讓學生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。

　　經過一學期的摸索，我和學生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質，全面把握課程目標；讓品德教育回歸生活，為學生打好做人的基礎。

　　二年級下冊《道德與法治》教學工作總結 4

　　一個學期的時間匆匆而過，忙忙碌碌的幾個月，有收獲也有遺憾。開學之初我定了兩個目標，一個是我的目標，一個是教學目標。暑假里認真閱讀了《新教育實驗》一書。被新教育實驗的老師們的精神所折服，渴望成為幸�？鞓返睦蠋煟�成為研究型的老師，讓學生因為我的存在而幸福，成為我的個人目標。

　　教學工作方面，立足道德與法治課的學科價值立德樹人，努力讓學生在愉快輕松的氛圍中學習知識，在學習知識的過程中提高思想道德素質，樹立正確的價值觀念，明辨是非；培養愛國愛家相統一的家國情懷，增強文化認同；培育和踐行社會主義核心價值觀，培養為祖國富強、社會和諧家庭幸福而努力奮斗的社會主義合格公民。作為教育目標。

　　本學期，我擔任九年級備課組長和4個班的《道德與法治》教學工作。始終堅持以嚴謹的治學態度，勤奮的工作精神，從事教學工作。主要做好以下幾個方面的工作。

　　一、認真備課。

　　首先，備學生。我常常思考為什么學生越來越不喜歡校園不想上學？不想學習。可是一個人生來是熱愛學習的。為什么在接受教育的這些年中慢慢的失去了學習的興趣，學習的能力了呢？我弄不明白，但是不管原因是什么，至少我們的教育要承擔一部分的責任。每次看到學生拒絕上學討厭學校時，我的心是痛的，為什么不能讓學生身心愉悅地學習呢？我要嘗試，我要開始改變，改變我的教學理念，改變我對學生、對教師角色的認知和定位，從做學生喜歡的老師做起，從打造學生喜歡的課堂做起！尤其是讀了《新教育實驗》這本書，結合這些年的工作經驗，反思以前的教學工作。更堅定了我的信念：只有先上學生喜歡我的課，才有可能學好我的課，只有讓學生活躍在我的課堂上，我的教學工作才會有實效。于是我開始關注學生的喜好，尊重學生的想法。學生喜歡看小視頻。我就在備課時尋找與教學內容相關的資料，再拓展課本知識的前提下，增強課堂的趣味性，同時啟發學生思考問題，提高透過現象看本質的分析問題的能力。滿足學生一點點小小的愿望就可以讓學生一節課都保持愉快的心情去學習，不僅學習了知識明白了道理，更好的是融洽了師生關系。我也心情愉悅，體會著工作的幸福和快樂。尊重學生人格尊嚴和休息的權利。每節課我都會提前進班，不是催學生提前上課，而是催他們出去休息，呼吸一下新鮮空氣，眺望一下遠山近樹，放松心情，放松身體，滿血復活，精力充沛地進入我的'課堂學習。雖然我有我的私心，而對學生而言卻是體諒和尊重，我沒有催他們去教室去學習，去說很多家長老師都千叮嚀，萬囑托的嘮叨的話，他們就覺得很開心，很放松很舒服，最終我也成了學生喜歡的老師。盡管本學期我的成績不是最好的但我不后悔。我相信假以時日我們的成績不會比別人更糟糕！

　　其次，備教材備教法備學法。

　　備好教材的前提是明確教學目的和要求。這就必須熟悉教學參考書，學習教學參考書，每節備課前都會認真閱讀教學參考書，通過學習教學參考書，明確教學目的重點難點的把握和處理。備好教材的前提是明確教學目的和要求。這就必須熟悉教學參考書，學習教學參考書，每節備課前都會認真閱讀教學參考書，通過學習教學參考書，明確教學目的重點難點的把握和處理方法。教材中的探究與分享該如何運用？達到什么樣的目的？本節課要通過哪些知識的學習把學生帶到哪里去，用什么樣的方法把學生帶到那里去，引領學生掌握哪些知識，提高什么能力，樹立什么樣的價值觀等問題都有明確的方向、方法和評價，真正備了教材、備了教法和學法！

　　但是，本學期我們的教學成績并不好，和兄弟學校相比差距還很大，完全沒有達到我心目中理想的教學效果，分析其原因有以下幾點。第一課堂效率依然不夠高。上課依然沒沒有從根本上轉變教師講的多，學生寫的少的原有狀態不能充分體現學生的主體地位，多數學生的學習依然停留在被動學習的狀態，少數學生態度積極認真，但依然沒有達到預期的理想成績。第二，學習時間不夠充分。我們學校比兄弟學校每周至少少一節政治課。文科的東西需要背誦，背誦是最基礎的功課，而我們的課堂上時間很有限，沒有充分的時間去打好背書的基礎。學生基礎知識的掌握不牢固，在做題的時候語言表述不規范，十分嚴重。第三，多數學習學生的學習很被動，學習效率很低！機械重復無效勞動普遍存在。

　　針對以上原因，下學期我打算帶領全組的老師做好教學研究。研究學生，在我的課堂上讓更多的學生真正主動的學習，提高學習效率；研究教材教法，讓積極主動學習的學生成績能真正的優秀起來；研究課堂，設計好一節課，不浪費學生課堂學習的時間，提高課堂學習效率。

　　二、積極組織參與聽評課活動，組織組內教研，加強集體備課。

　　根據學校的安排和教學實際的需要，我們組聽評課活動開展順利，富有成效。探討出復習課的模式，注重實效，明確目的，取得了良好的教學效果。 下一學期我們要繼續堅持這一良好的做法。繼續深入研究，上好每一節復習課，真正打造高效課堂。

　　三、加強學習，提高專業水平。

　　根據學校的組織和要求，堅持走專業閱讀。專業寫作，專業成長道路。我們認真學習了《新教育實驗》、《教師第一課》等書籍，受益匪淺。開始真切地感受到專業閱讀代理的方向感專業寫作專業成長帶來的成就感幸福感。跟隨新教育實驗者的腳步，我開始立足教育現實，尋找教育的快樂和快樂的教育，改變以前怨天尤人發牢騷的狀態，開始腳踏實地的向教育的理想狀態出發。 不埋怨客觀條件，不埋怨現實教育環境，不埋怨學生的客觀狀態。作為一線教育工作者，教育的主動權始終在我們手里，只要我們開始行動，踐行新教育理念，就一定會有收獲！我已經到了知天命的年紀，再不行動，就真的沒有機會了。沒有機會找到理想的工作狀態。沒有機會體驗教育的幸福和快樂。沒有機會體驗職業的獲得感幸福感。等到退休了，回想我們的職業生涯該多么遺憾。

　　本學期我和眾多同仁一起成為學校最具成長力的教師之一，成為學生喜歡的老師，我很高興。也算是初步實現了我的個人目標！新學期，我將堅持專業閱讀、專業寫作，促進個人專業成長，向著理想的職業目標繼續砥礪前行！

　　二年級下冊《道德與法治》教學工作總結 5

　　新年到來之際，一年的工作也畫上了完備的句號。前事不忘后事之師，為了明年工作的順當進展，我特對工作進展剛好總結。

　　一、教學設計要迎合學生的學習須要

　　道德與法治的學科特點使其處在為難的位置，作為副科學生不重視，有些內容離農村學生的實際生活有差距，所以學生也并不太感愛好。這些緣由使得教學活動不能開心進展。如何變更這種狀況呢？我從激發學生學習愛好入手，適當地對教材內容進展整改，采納學生實際生活中的小事，或是感愛好的話題進展探討，抓住了學生的愛好點，學生情愿聽，情愿參加，教學中的困難就迎刃而解。

　　二、加強課后輔導，提高教學質量

　　課后輔導是課堂教學的補充和穩固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控實力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐性做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善起先，比方，多與他們談心；從贊美著手，擅長發覺他們的閃光點，剛好賜予確定。

　　全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學生交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。變更老師角色，努力使自己成為學生的摯友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與

　　他是同等的，那么他就能很好的去承受你的觀點，從而轉變自己的`思想，變更自己的行為。從而真正到達思想教育的目的。

　　三、加強背誦訓練，扎實根底。

　　在期末復習階段，學生暴露出來學問點記憶不扎實，這就影響習題的完成，所以在下學期對于學問點的處理方面，還是須要要求學生背誦。盡量每節課都要支配相應的復習穩固時間，讓學生養成背誦的好習慣的同時也夯實了根底學問。

　　總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同仁的協助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在很多缺乏之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經歷，力求提高自己的教學水平，我堅信有耕耘總會有收獲！

　　二年級下冊《道德與法治》教學工作總結 6

　　時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本學期任二年級道德與法治課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：

　　要一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環節我從沒馬虎和懈怠過。

　　在教學過程中，我注重了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都積極參與，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的.攝取知識營養，大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。我和學生在教學過程中，經常進行角色互換，大多數時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱情，激發了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程好像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心，使他們勇于表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學會建立人際關系的技巧，從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。

　　在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒做到鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流。對于他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

　　總之，通過這一學年的品德與生活的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

　　二年級下冊《道德與法治》教學工作總結 7

　　學生的數學知識來源于社會生活，教學時應該讓學生把所學知識運用到現實生活，得到學習的成功體驗。如在教學簡單的統計知識后，我讓學生運用所學的統計知識，通過觀察、計量、比較，從而收集到有意的信息和知識。如統計各班男生和女生的數量，統計一年級入學年齡，雖然難度有點大，但學生都很認真去完成，從小讓學生學會認真對待任務是可行的。

　　xx年度，對于我們每一個人來說，都是不平凡的．對于我來說，對今年將有永遠的記憶．我作為一個體育老師，完成了自己的教學任務．我是教小學一年級和二年級體育．在教學過程中，我以小學體育新課標為指導，完成工作。教學中對學生首先考慮的是不僅僅要上好體育課，還要在體育活動中，學會與其他人相處。也就是要學生要有社會適應能力。學生在學校，他的班級就是他的小社會，在這個社會中學會與他人相處，看似簡單，實際中要教育學生好多內容。比如說，學生往往都是獨生子，個性比較強，別人碰到一點就不能容忍。愛與別人發生矛盾。這是老師常常遇到的問題。在這種情況下，我就告訴學生，要能容忍別人。如果一點都不能容忍。我們都自己在家玩，會孤獨的在教學中，我從隊列開始，立正，稍息，向前看齊，跑步走，齊步走。原地踏步走。等等。體操一直是小學低年級的教學重點。幾乎每節課中都要把小學生廣播體操復習一下，糾正錯誤。游戲是教學中的另一個重點�；顒恿艘韵掠螒颍豪销椬叫‰u，丟手絹，巧過攔截區，迎面接力，我是帶頭人，等十幾個游戲。惡劣天氣我還對學生進行了健康教育，讓學生知道，運動前后的飲食衛生。小傷的簡單處理辦法等。由于擔任的是小學低段的教學工作，我認真地學習新課標，以新課程改革精神為指導，堅持在課堂上以學生為主體，貫徹“健康第一”的重要思想，在學期開始就認真制定教學計劃，認真上好每一節課，對課堂活動內容也在課后進行研究、分析。積極主動向有經驗的老師請教，把所學所看的靈活運用到平時的教學中去，使自己能夠不斷的進步。

　　對于低段的學生體育教學重點就是在教學組織上，體育教學和藝術體操教學都認真制定了切實可行的`體育教學工作計劃以及教學小結。能積極參加學校組織的政治學習和業務學習以及教研學習工作，平時能堅持自學并認真做好學習記錄，努力提高自己。在教學工作同時，也積極響應學校的讀書活動，努力擴充自己的知識面。并根據小學一段孩子的特點，認真備課、備教材、備學生，教學中仔細鉆研新的課改目標，靈活設置課堂教學的幾大基本環節，注意講解示范、明確教學重難點，以學生身體素質和運動技能提高為重點，使學生能盡快學會課堂上新學的教材內容。在教學上，我也主動調動學生的學習積極性，讓學生愛上體育運動，養成自主鍛煉的習慣。

　　從這半年的體育教學工作中，我深深體會到，要當好一名體育教師尤其是小學體育教師并不是想象中那么簡單，需要我在今后的工作中更加努力學習，大膽向有經驗的老師請教，認真做好階段教學總結，認真貫徹好自己的教學計劃。此外，小學階段的思想教育也很重要，在教學中，除了要培養學生的運動能力和身體素質以外，還要重視學生的思想教育，結合體育教材的特點貫徹具體內容�？傊�，在以后的教學中，我除了會努力去提高自己的專業水平之外，更會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，認真對待自己的每一堂課，用心教導每一個孩子。

　　一年來完成了學校交給我各項工作。在以后的工作中，我會努力做得更好。只有每個人做得更好，才有共同的更好。

　　二年級下冊《道德與法治》教學工作總結 8

　　時間過得真快，轉眼一個學期過去了，本學期我任二年級39班的《道德與法制》教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：

　　一、本班基本情況

　　二年級共有23名學生，其中有男生10人，女生13人，其中傣族學生有13人，景頗族學生有2人�？傮w看，每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲高。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

　　二、教育教學過程中所采用的措施

　　首先，要花費精力去研究教材。一開始我認為低年級思想品德課內容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學方案、教學手段和學生的年齡特點，結果教學收效甚微。要讓學生很好地理解圖文內容，明確道理，規范自己的行為，就應該認真地備課，科學地設計教學流程。只有認真地鉆研教材、了解學生，教師才能確定準確的教學目標，從而制定出最佳的教學方案，達到最好的效果。這是上好課的第一步。

　　其次，寓教于樂。形象生動地講清觀點，提高學生的道德觀念，是思想品德教學的重點，要注意從兒童抽象思維不發達的特點出發，并運用生動活潑的教學方法，可以通過活動、游戲、插圖、幻燈等，把道理寓于游戲活動和感性的認識之中，做到情理交融、深入淺出。再次，加強行為訓練。小學主要是養成思想品德課不僅要提高學生的道德認識，激發學生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓練，從而才能達到知行統一的目的。一年級學生是培養和形成道德行為習慣的最佳時期。根據“學一點，懂一點，做一點”的'原則，在課堂上堅持行為規范的指導，培養學生形成良好的行為習慣，堅持每節課進行道德行為的評論，強化道德觀念。引導學生用所學過的內容進行道德行為的評論，即進行課堂行為分析。學生的評論雖幼稚簡單，但通過這樣一評，表揚了先進，樹立了良好的榜樣，學生明白了是與非。根據一年級小學生分辨能力低的特點，經常向他們講述革命英雄人物故事以及學校中的好人好事，讓他們學有榜樣，是非常必要的。這樣就能加強學生自我行為訓練，達到了思想品德課動情、曉理、導行的目的。

　　三、存在問題和努力方向

　　雖然，通過這一學年的道德與法制教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣。但是，形成健康的人格和良好的心理，生理素質等方面有待于教育。在今后的教學中我會重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

　　二年級下冊《道德與法治》教學工作總結 9

　　在教授道德與法治的課程時，我會遵循新課程標準的教育理念，并參考《公民道德建設實施綱要》和《義務教育品德與生活課程標準》等相關資料。為了開展有創意的教學活動，我注重以兒童的日常生活為基礎，并致力于培養他們具備良好品德、喜歡探索、熱愛生活的特質。根據這一目標，我主要關注以下四個方面的教育教學工作：

　　一、注重了做兒童教育活動的指導者和合作者

　　新的課程標準已經明確指出，我們的使命不再僅僅是簡單地傳授教科書的內容，而是致力于創造一個適宜的學習環境和條件，靈活多樣地運用各種教學活動和組織形式，結合實際情境培養學生的品德與習慣，保護他們天生的好奇心，激發他們探索未知的欲望。讓每個學生都能夠以生動、活潑、積極主動的方式進行學習，健康地成長，全面發展。

　　二、注重珍視兒童生活的價值

　　兒童品德的形成和各方面的發展源于他們對生活的體驗、認識和感悟。在教學過程中，我通過深入淺出的道德、科學和生活啟蒙教育，引導學生培養熱愛生活的態度并學習做人。這樣可以為兒童打下良好基礎，幫助他們形成積極的生活態度和實際的生存能力，并在多元價值觀的社會中形成健全的人格和正確的價值觀和人生觀。

　　三、注重通過各種教學活動來實現課程目標

　　教學活動中，我注重讓兒童直接參與各種主題活動、游戲和其他實踐活動。教師在這里扮演的是指導學生活動的角色，而不是僅僅講解教科書內容。我們的課堂更加強調通過實際參與活動來實現動手動腦的學習方式。通過這種方式，我們能夠幫助學生們構建知識和能力，并培養內化的道德品德。通過活動的開展，同學們能夠更好地了解自己，認識自我價值；也能夠更好地了解社會，以發展的眼光看待周圍的世界。同時，我們還通過活動的開展來增強學生的愛國情懷和自豪感。通過這些活動，我們圍繞教材所設立的“三條軸線”來進行教學。

　　我們重視以下四個方面的培養和內化：幫助學生們保持健康和安全的生活方式；培養他們快樂、積極的`生活態度；讓他們學會負責任和有愛心地生活；激發他們動腦筋，發揮創造力。

　　四、注重了創造性、開放性的教學模式

　　我將根據本地兒童的實際情況，面向他們的整個生活世界，結合川區的具體情況，大膽探索和嘗試，開發和利用各種課程資源，將我們的課堂延伸到家庭、社會和兒童的各種生活空間。同時，我將與學校的其他活動和相關學科相配合，靈活延展課程內容，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意表達。我們還將及時吸收社會中新的信息、新的科技成果以及兒童生活中新的問題，并將其融入到課程中，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，以促進學生思想素質和生活能力在多個方面和層次上的提升。

　　經過這個學期的教學工作總結，我發現了一些不足之處，并決心進一步改進。在以后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力提高自身的教學水平，爭取取得更好的成績。

　　二年級下冊《道德與法治》教學工作總結 10

　　在20xx春季這個特殊的學期里，我擔任二年級的《道德與法治》的教育教學工作。一學期來，在抓好疫情防控的同時，我按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。道德與法治課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎�，F將本學期的工作總結如下：

　　1、教學中認真鉆研教材。

　　探索性的嘗試設計各種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。堅持常規教育和特色教育相結合常規的法制教育如老師講課、學生討論、總結交流、黑板報、學習園地、學生法治小報等形式。此外我們還采用一些特色的法制教育形式，開主題班會，讓學生自己設計、自己編排，自己表演、自己評價。學生們用小品、相聲、三句半等喜聞樂見的形式宣傳一些淺顯的安全法規等，收到了、事半功倍的教育效果。我校還組織學生開展了、“珍愛生命安全出行”、“珍愛生命預防溺水”、“簽名活動。

　　2、教學中把《道德與法治》課的教學與學生日常生活緊密聯系起來。

　　幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。是堅持經常教育和集中教育相結合。我校通過學期工作計劃、月工作計劃和每周工作安排層層落實法制教育內容。利用周一升旗儀式、班會、學生集會等形式進行經常性教育。還利用節假日對學生有針對性的進行教育，如寒暑假、五一、國慶長假等，對學生進行社會治安方面的法制教育，防止部分學生受社會不良少年的誘惑和影響。每逢重要法制宣傳日對學生進行重點法律知識教育。通過身邊案例，進行具體生動的法制教育，極大的教育了廣大學生，進一步增強了學生學法、守法的自覺性和主動性。

　　3、在課堂上，關注言行不良表現的學生。

　　及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的'嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣。個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理素質。

　　總之，通過本學期的道法課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

　　二年級下冊《道德與法治》教學工作總結 11

　　一、班級情況：

　　在教學工作中，我結合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。

　　二、取得的成績和經驗：

　　1、讀透教材，嚴抓教學。

　　本冊的主要教學目標是要教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學；自信、誠實、求上進；初步培養學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養成基本的文明行為；保護環境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學活動的每一個環節我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展。不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高教育教學的質量。新課程的改革與實驗，對教師就提出了更高、更細的要求。作為教師，始終牢記自己是學生學習活動的組織者、引導者和參與者，以尊重學生、熱愛學生的.態度投入到實際教學當中。在課堂教學過程中，我深感教師對學生學習過程中的幫、導、帶的重要作用，努力確保學生學習的主體地位，促使教學最終實現它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分發展。

　　2、以鼓勵性評價為主，注重評價方式的多樣化。

　　評價內容是多方面的，包括學生的學習興趣、學習態度、學生活動和實踐過程等。因此，在平時教學中，我首先注重對學生進行以表揚為主的鼓勵性評價，做到全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、小組互評、學生自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣不同水平的學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導，充分地發揮評價的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵。在本學期的教學中，我通過品德與生活課與班級學生建立了良好的師生關系，大部分學生對本學科有了濃厚的學習興趣，并養成了良好的品德與生活習慣。

　　三、今后的打算：

　　1、加強自身的修養。教育學生，首先要身正為范。隨著時代的發展，世界觀和價值觀也、社會公德也在不斷變化。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質，更好的教育學生。

　　2、作學生的良師益友。教師和其他職業不同，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人，因此，光說教是遠遠不夠的，更多的需要教師與學生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢在必行。

　　3、加強專業教學水平。教師的專業即是教師之本，我將在具體的教學教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業水平。讓品德與生活教學更有趣、有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。進一步探索課堂教學模式，發揮學生的積極性和主動性，運用好多媒體手段，活躍課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯系實際。

　　4、繼續加強品德與生活學科教學研究，努力提高教研水平。在課改實驗中，我們一線教師要踴躍擔負起教改前沿突破的重擔，新理念下的教師要有“個人學習促成長”的思想，只有學習型的教師才能把教學研究工作做好，才能有所創新和突破，今后我還要繼續學習關于本學科方面的文章，結合海島教學條件，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作，爭當研究型的教師。

　　5、和家長做好聯系，不斷了解學生在家中的表現，同時結合學校的活動，把學校教育和家庭教育結合在一起。

　　二年級下冊《道德與法治》教學工作總結 12

　　展望本學期的教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我認真對本學期的品德與生活的教學工作總結如下：

　　一、取得的成績

　　1、在教學工作中，我結合本班學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。

　　2、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向抓好教學，理論學習是關鍵，我認真學習《品德與生活課程標準》，學習品德與生活課程標準教學理念，我深知備課不但要備學生，更要備教材、備教法，并能從學生的實際生活、學習經驗出發，根據教材內容設計不同類型的課，認真預設教學，為上好每一堂課做好充分的準備。

　　3、以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。我十分注重對教材情境創設的創造性改編，對課堂教學練習的重組和創新，使得課堂教學更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學質量。

　　二、存在的`問題

　　1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。

　　2、在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

　　三、今后努力的方向

　　第一、加強專業教學水平。教師的專業即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業水平。讓品德與生活教學更有趣、有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。

　　第二、繼續加強品德與生活學科教學研究，努力提高教研水平。在課改實驗中，我們實驗教師擔負著承擔教改前沿突破的重擔，新理念下的教師要有“個人學習促成長”的思想，只有學習型的教師才能把教學研究工作做好，才能有所創新和突破，因此，今后我還要繼續學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作，爭當研究型的教師。

　　四、以鼓勵性評價為主，講究評價方式多樣化

　　評價應求“全”，包括學生的學習興趣、學習態度、學生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評。

　　學生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣不同水平的學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導，充分地發揮評價的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵。

　　因此，今后我還要繼續學如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作。

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