七年級地理教學工作總結（通用14篇）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的初中七年級地理教學工作總結，希望對大家有所幫助。
七年級地理教學工作總結 1
時間過的真快，轉眼一學期又結束了�；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。在擔任七年級八個班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期的工作做如下總結：
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。
因為其七級上冊地里，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學生的特點，我幾乎每節課都要強講、精講、細講，充分利用教具，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
四、積極認真參加集體備課活動。
在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，做到因材施教，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的.。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、取得了一定的成績。
本學期，期中、月考、期末考試所任教班級平均分，及格率，優秀率取得了一定的成績。學生對學好地理充滿信心。
七年級地理教學工作總結 2
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生有了學習地理的初步技能�，F對本學期的教學大致總結如下：
一、指導思想
以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、制定計劃，明確目標。
開學初，根據學習特點制定了本學期的教學計劃，同時向學生提出本學期的學習要求，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。引導各個班級之間開展良性的競爭。
三、努力鉆研教材，積極投身課改。
本人認為，如果用傳統的滿堂灌的'教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人閱讀了《初中生心理發展特點》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎》《新課標》等書，實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最后教師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發現知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人。
四、運用現代教具，使抽象的教學直觀化。
充分利用地理掛圖、多媒體教室等現代教具，使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習。
五、注重能力培養，實施素質教育。
本人在教學中注重培養學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象，通過實踐經驗證實理論知識。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增加了知識，提高了能力。
六、本期總體的教學常規措施
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
5、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
七年級地理教學工作總結 3
星轉斗移，轉眼又到期末結束時，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現總結如下。
一、基本情況：
本學期我主要擔任七年級三個班的地理教學任務。七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。
二、教學目標：
1．堅持以學生發展為本，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發展有用的地理”。教學內容的選擇要密切聯系生活和生產實際，體現地理學的實用價值，反映地理學和社會的新發展。
2．加強實踐和探究活動，發展學生的實踐能力和創新意識。教學內容的組織以學生的活動為重要形式，啟發學生在觀察、思考、分析中靈活運用地理知識。
3．重視愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。
三、鉆研教材：
1．教材在結構設計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”這種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性。
2．教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。
3．密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的'引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
4．平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發性。
5．版式設計生動活潑。
四、教學方法：
1、自學法：學生按照教師提出的要求閱讀教材掌握知識要點。
2、討論法：在教師的引導下讓學生圍繞一定的問題，通過各種形式的討論各抒己見，多向交流，達到理解、鞏固知識的目的的方法。
3、游戲法：教師根據教材的內容課前編排課上導演打破教師講臺站學生坐著看的。
4、常規教法，組織學生通過一系列有趣的活動從而獲取知識的方法。
5、情境法：教師用清晰簡明藝術生動的語言和直觀的教具掛圖等進行教學的一種方法。
6、對比法：教師通過各種類型的比較，通過學生的積極思維使學生獲得地理事物和現象的共性和個性。
五、教學過程
認真備課，努力上好每堂課。
1、能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。
2、教學的主陣地在課堂，上好每節課是提高教學質量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”地圖辨方向是地圖方向辨，擺正放眼前；上北下為南，左西右東邊。標圖易分辨，經緯網較難；緯線指南北，東西經線圈。極地投影圖，定向較特殊：對于北半球，心北四周南；北緯圈東西，自轉反時走。對于南半球，心南北四周；南緯圈東西，自轉順時走。通過不斷操練，提高了大家的記憶能力。
3、重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。
4、本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業務能力，爭取更上一層樓。
七年級地理教學工作總結 4
本學年，我擔任七年級四班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作
有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、政治思想方面
本學年我熱愛教育事業，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力積極，不斷提高自己的教育教學水平。
二、教育教學工作方面
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新崗教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。務求每聽一節課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的.教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道” 。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。
三、存在的不足
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：由于我對學生的態度比較溫和，管不下頑皮學生；教學經驗不足；對山區學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
四、改進措施
1、多與學生溝通。新崗教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒” 。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣�！芭d趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，爭取進步。
七年級地理教學工作總結 5
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析
本學期，本人承擔七年級一班的地理教學任務，每周每班計劃二個課時。新課標，新教材，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。通過小學階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
少數學生學習興趣不是十分的濃厚，認為比枯燥；有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解；有些學生認為讀圖比較難；有些學生認為地理科學習的作用不大。但是，大多數的學生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科，且基礎還行。
二、本教材的主要特點是：
1．對教材內容的分析及補充、增刪、改進意見
教材設計較合理，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達出來。
我個人認為，文字描述太少，有些知識過于粗淺，不能為優生開拓視野。在第一章活動中，例如在地球的運動中，對于太陽光對地面的直射介紹太少，要教師去做大量的補充，若不是老教師或是非常專業的教師，都是很難教好的。
在大洲和大洋中，對于各大洲大洋的分布，除了圖之外，沒有一點文字介紹。這樣不利于學生自學。
2．教學資源開發
充分利用教材、教學資料、地理方面圖書，使之為教學服務。指導學生究研我縣、我鄉地理，使之學以致用。
3．教學任務或目標
優質地完成教材的教學任務，盡量多的輔導學生。要求學生學得輕松，課堂氣氛和諧。讓學生學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做人。
4．減輕課業負擔，提高教學質量的措施
精心鉆研教材，科學設計教案，認真備課，認真教學，適時總結教學中的得與失。
5．教材在結構設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。
1通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性；
6．教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。
7．密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
8．平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發性。
9．版式設計生動活潑。
本教材的主要內容：本教材共分為五章：
第一章地球和地圖
第二章陸地和海洋
第三章天氣和氣候
第四章居民與聚落
第五章發展與合作教學重點：第一、二、三章教學難點：第一、二、三章
三、滲透法制內容目標：
第二章第二節海陸的變遷—板塊的運動
《中華人民共和國防震減災法》第一條：為了防御和減輕地震災害，保護人民的生命財產安全，促進經濟社會的可持續發展，制定本法。第八條：任何單位和個人都有依法參加防震減災活動的義務。第十三條：編制防震減災規劃，應當遵循統籌安排、突出重點、合理布局、全面預防的原則，以震情和災害預測結果為依據，并充分考慮人民生命和財產安全及經濟社會發展、資源壞境保護等需要。
第三章第四節世界的氣候
《中華人民共和國大氣污染防治法》第一條：為防治大氣污染，保護和改善生活環境和生態環境，保障人體健康；促進經濟和社會的可持續發展，制定本法。
第五條：任何單位和個人都有保護大氣環境的義務，并有權對污染大氣環境的單位和個人進行檢舉和控告。
第四章第二節世界的語言和宗教—世界三大宗教
《中華人民共和國憲法》第三十六條：中華人民共和國公民有種教信仰自由。任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得其實信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。國家保護正常的宗教活動。任何人不得利用宗教進行破壞社會次序，損害公民身體健康，妨礙國家教育制度的活動。宗教團體和宗教事務不受外國勢力支配。
四、教學目標和要求
1．了解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；
2．認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的'位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀；
3．認識世界氣候的地區差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產、生活的相互關系，形成保護大氣環境的意識；
4．理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類文化遺產的意識。
五、提高教學質量主要措施：
1 ．通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中；
2．注意挖掘學生的生活經驗和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；
3．在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性；
4．根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積級性。
六、教學進度和課時分配：
1．教學進度：
本學期教學時間為20周，去掉一周的節假日，二個周的復習時間，教學時間為18周，每周2課時，共36課時；
2．課時安排：
第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節（一）2課時
第二周：第一節地球和地球儀（二、三）2課時
第三周：第二節地球的運動單元檢測2課時
第三周：地圖（一、二）2課時
第五周：單元檢測2課時
第六周：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋2課時
第七周：第二節海陸的變遷2課時
第八周：單元檢測2課時
第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣2課時
第十周：第二節氣溫和氣溫的分布2課時
第十一周：復習2課時
第十二周：期中反饋測試2課時
第十三周：第三章第三節降水和降水的分布2課時
第十四周：世界的氣候單元檢測2課時
第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時
第十六周：第二節世界的語言和宗教2課時
第十七周：第三節人類的居住地－聚落單元檢測2課時
第十八周：第五章發展與合作2課時
第十九周：單元檢測復習2課時
第二十周：復習鞏固練習2課時
第二十一周：復習鞏固2課時
七年級地理教學工作總結 6
本學期我所擔任的是七年級的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、主要經驗和收獲
1、課堂教學應以學生為主體
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。僅有學生處于積極主動狀態，經過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發學生興趣。
重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育。同時注意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情景給予了耐心幫忙，鼓勵他們經過一系列的探索活動去發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的構成，即地理知識產生和發展的過程等，收到了良好的教學效果。
注重學生主體作用的發揮。積極創設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不一樣的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。經過一學期教學，使學生的各方面素
質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
2、在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，所以教學中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心資料，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中構成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學的`更好一些，并且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用�？墒�，知識的理解、能力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。
3、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯系。幫忙學生經過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生明白地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
4、應經過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自我提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、確定。
5、考核是教學中不可缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段，能激發學生的主動性、創造性。在重視考試的同時也要構成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
6、適當課后作業幫忙知識鞏固。大多數學生能夠及時按質按量按時完成教師所布置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情景。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態度。
二、存在問題及改善方法措施
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原先會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時資料講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規律的教學方法
3、重視地理知識的應用
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育總之，我要不斷改善工作方法，更好的完成地理教學工作�？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
七年級地理教學工作總結 7
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。現作如下的工作總結。
一、制定計劃，明確目標。
開學初，本人總統了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃，給基礎較好01、02班的學生定出了期考平均分要在80分以上，其余班級平均分要在50分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、努力鉆研教材，積極投身課改。
課前除了投入大量的`時間對教材進行鉆研外，還經常利用課余時間向有經驗的老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，如果用傳統的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人閱讀了《初中生心理發展特點》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎》《新課標》等書，實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最后教師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發現知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，這兩個班學生成績有了明顯的進步。
三、運用現代教具，使抽象的教學直觀化。
充分利用地理掛圖多媒體教室等現代教具，使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習。
四、注重能力培養，實施素質教育。
本人在教學中注重培養學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象，通過實踐經驗證實理論知識。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增加了知識，提高了能力。
五、努力方向與措施：
培養學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質教育，綜合各科情況，培養尖子生，提高優秀率。
七年級地理教學工作總結 8
日月如梭，斗移星轉，轉眼又到期末結束時，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落與無奈，現總結如下。
1、本學期我主要擔任七年級⑴、⑵二個班的地理教學任務和教導處工作。
七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。
2、認真備課，努力上好每堂課。
�、� 能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。
�、� 教學的主陣地在課堂，上好每節課是提高教學質量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關系是：“高低低高”；七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”；教聯合國所用的.六種工作語言時，我編了“一個叫法西斯的流浪漢去阿拉伯玩鷹”（法是法語；西是西班牙語；斯是俄語；漢是漢語；阿拉伯是阿拉伯語；鷹是英語）學生很快地就記住了，調動了學生的積極性，并學會了一種記憶方法，可受用終生。
3、參與科研工作，通過對“有效課堂”教學模式的研究，形成了自學導學案模式，真正轉變了教師角色，把時間還給學生，培養教育了學生的自學能力。
4、重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。
5、本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業務能力，爭取更上一層樓。
七年級地理教學工作總結 9
本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提升課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后按時完成教學任務，取得了一些成果�，F對本學期的教學工作總結如下：
一、建構合理的教學理念：
新課程標準目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據，對整個教學過程有導向、操作、調控，中介和測度的功能。深刻認識目標，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學設計操作，將培養目標落到實處。在具體的教學中采取教材與現實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到意料不到的效果。
二、采用多元的教育教學方法：
要提升教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（一）課前準備：我能提前一周備好課，寫好教案。并積極進行集體備課，備課時認真鉆研教材和課程標準，仔細分析認真記錄，虛心向同組老師學習、請教。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能利用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何使學生掌握的教材知識、利用知識，包含如何組織教材、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況。
教師不但傳授知識、技能，更重要的是充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，使學生學會學習。把學習的主動權交給學生，激發和調動學生的學習積極性，讓學生有自主學習的時間和空間，最充分地調動學生積極主動學習。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造不錯的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣。
�。ǘ╆P懷中等生和差生，加強課外輔導
我能利用自習時間和課外活動時間對成績較差的學生進行集體輔導和個別輔導。通過堅持輔導，使這些同學的`興趣重新建立起來，后面的教學效果明顯提升。
�。ㄈ┑掠ぷ�
1、德育是教學工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。我在工作中全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人，充分發揮師愛的巨大教育力量。
2、尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。我以為尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在人格的平等地位。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學生人格，力求平易近人。理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。正因為這樣，學生才會對我產生信任感。
三、從事教學教研活動：
（一）積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。
（二）積極參加上級組織的教研教學論文競賽活動，提升自己的教研教學水平。
�。ㄈ┙M織擬訂了教研課題（區級課題），并組織研究中。
四、遵守校紀校規：
本人嚴格的遵守學校的各種規章制度，不遲到，不早退。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極利用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好個人與集體、個人與領導、同事之間的關系。平時，勤儉節約，任勞任怨，對人真誠，熱愛學生，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
五、努力提升業務素質：
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提升，我在教學之余，還擠時間學習了新課程標準以及與地理相關的書籍，在網絡中閱讀整理了大量資料，并積極進行各類現代教育技術培訓，初步掌握了制作多媒體課件的技能，能熟練的利用多媒體教學，使我的課堂氣氛更加活躍。
社會的發展對教師的素質要求更高，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的轉變。作為有責任感的教育者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。因此，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的教育事業奉獻自己的力量。
六、積極備戰迎考
在完成教學任務后，剩下5個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五章內容，每一章內容用一課時復習，在課始時明確提出復習目標，讓學生找出疑難問題，后20分鐘同學生一起解決問題，經過抽查，感覺這種復習效果較好。當然，我在教學中，也存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高，學習成績難以提升，學生探究學習意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷健全和提升，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。
七年級地理教學工作總結 10
時間匆匆而過，回顧半年來的工作，除了認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作外，還要參加各種主題教育培訓，各級教研活動和繼續教育。閑暇之時，還要習慣性的作好自我充電，不僅僅廣泛涉獵地理學科知識，并且認真研究現階段新課改教育思潮。
下頭簡述一下本人半年來的具體工作：
1、緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。上好課是提高教學質量的有效途徑。為了上好課，我認真做好下頭的一系列工作：
⑴課前準備：綜合研究，認真備課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和純知識材料等等。
�、诹私鈱W生原有的知識基礎，根據他們的興趣、需要、方法、習慣等行為的指向，制定相關的教學策略，預設想適應的教學過程，創設學生可能需要的討論活動，使學生能積極的，自主的參與到學習活動中來。另外還要估計到學生在學習新知識時可能會有遇到哪些困難，教師應及早的采取哪些相應的預防措施。
③研究教法，如何激發學生的學習積極性和熱情，怎樣使學生理解和掌握本學科知識。讓所有的學生都動起來。并且把這種好的學習習慣延伸到課外學生的學習生活中，這是我經常在備課中思考的問題。因為我很清楚，學生僅憑幾堂課和幾本課本是學不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學科，尤其有一些地理知識是隨著時代的變化而發生變化的，所以如何培養學生良好的地理知識閱讀習慣，顯然與教師高效，靈動，睿智的教學方法有關，僅有有好教法的好教師才能培養起學生這種習慣。
�、普n堂教學：隨機應變，活力演繹。
教師一切的學習與準備都是為了課堂教學，課堂教學是師生最重要的對話平臺，在課堂上教師要善于關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，要激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境。創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合，布置好趣味的家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的.學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。
七年級地理教學工作總結 11
一、認真制定工作方案
在開學初本人針對高三的學科特點，制訂詳細的授課方案。高三課時較緊，所以在制訂方案時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間方案，劃分時間段，并控制好各時間段的用時方案，現在一個學期快結束了，事實證明我們的方案比擬科學和成功。
二、注重課堂教學，提高課堂效率
刻苦鉆研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環節中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原那么，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
三、加強教學科研工作，提高科研水平
本人認真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現的困難以及應該采取的.相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環節，加強補差與提高。
四、適量布置作業，提高作業效率
高中的課程很緊，作業的壓力也很大，所以教師作業布置要適量，要在提高作業的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質量，有梯度的作業，幫助學生穩固知識。
總之，一學期以來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。
七年級地理教學工作總結 12
本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分三大章內容，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后按時完成教學任務。現對本學期的教學工作總結如下：
一、認真學習、研究地理課課程標準，認真備課、上課
新課程標準目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據，對整個教學過程具有導向、操作、調控，中介和測度的功能。深刻認識目標，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學設計操作，將培養目標落到實處。
一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞�！跋蛩氖昼娨|量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
在具體的教學中采取教材與現實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到意料不到的效果。
二、以課改理念教學
地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對學生的生活及終生發展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習放式的變革。
為此，本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發展著想，讓學生學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國愛家意識。
在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對七年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行，我把單調的課程改編成順口溜、速記故事。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
三、抓住學生心理，有針對性地教學
1、激發學生的積極性及學習興趣
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的`問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
2、要聯系人們生活的實際與地理環境的關系
“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。
另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。
四、期末考試復習
在完成教學任務后，剩下的課時，主要是用來期末復習。每一章內容用一課時復習，在課始時提出復習目標，讓學生找出疑難問題，后20分鐘同學生一起解決問題，經過抽查，或者讓學生們自己出題、解答。我感覺這種復習效果較好。
當然，我在教學中，也存在許多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高，學習成績難以提高，學生探究學習意識不顯著，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。
七年級地理教學工作總結 13
本學期教學任務中，我主要擔任了七年級5個班的地理教學任務工作，能夠說任務十分艱巨，本學期的教學任務圓滿完成，再次感激學生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學期下來，我按照學校教學計劃腳踏實地工作，各項任務指標基本完成，現將本學期的教學工作總結如下。
一、積極參加業務、理論學習、促進觀念轉變
根據學校的總體教學計劃，我與備課組其他教師協商制定本學期地理學科計劃。聽取省、市、區地理教研員對地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了必須的認識，理論學習提升教師的個人素質。
二、認真做好本職工作
本學期切切實實做好地理教學的常規工作，力爭全部學生及格，重點做學習困難學生的工作。注重對優生滿分率的鞏固。
我努力積極的配合備課組成員做好下列工作：
1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證二十一個班級的`教學進度一致。備課組內，每位科任教師上一次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試范圍說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
4、抓常規教學、組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
各項教學活動基本得到落實，當然還有一些不足的地方，有個別同學學習成績并沒有得到提高，應當引起我的足夠重視，在下一學期的工作當中更加努力。
七年級地理教學工作總結 14
本學期我任教七年級四個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效�，F歸納如下幾個方面：
一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃
本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級整個年級的地理教學任務，期望該年級學生經過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高，再加上我不是一名地理專業教師，這樣給我帶來了很大的壓力。
七年級學生是剛從小學畢業，所以在學習過程中存在各種問題。經過上期的本縣期末質量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
二、認真備課、上課，細致批閱作業
�。ㄒ唬┮惶煤谜n，前提還在于備課的質量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想資料、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。所以，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與歡樂。
（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章資料《發展與合作》講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材資料，把比較煩雜的資料梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是平等的，這樣本章資料條理十分清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
（三）認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在四十人左右，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次應對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，而深感職責之重，是一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到教師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應當怎樣避免錯誤。對他們的每一次提高，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們提高的起點、臺階。期中考試結束后，有些學生沒有取得夢想的成績，他們的學習態度發生了改變，變得厭學了。這樣作業便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，期望他們在期末的考試中能取得好成績就是對教師最大的安慰。在最終一次的作業中，我的批語是“此刻進入復習階段，以積極的學習態度投入到期末的復習當中，為了自我的夢想加油！”
�。ㄋ模┑貓D訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決于學生對地理
圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐�，F正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的.教育教學思想蓬勃發展，僅有融入這時代的步伐，才能適應教育的發展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。
2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式�！翱茖W技術是第一生產力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。學校投入很多資金進行學校的“三室”建設，其中多媒體教室的建成，為我進行課件教學供給了一個很好的平臺。它不僅僅使教師告別了粉塵教學，更重要的是使學生感受到現代技術的重要性和實效性。把單純的課堂教學模式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。最終做到黑板教學與課件教學相結合，充分發揮各個模式的優長，到達最好的教學效果。
一學期的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成。“不為失敗找借口，只為成功找理由”，雖然只剩下一學期的教學任務，可是我會繼續堅持此刻的工作狀態。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自我的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。
【七年級地理教學工作總結】相關文章：
七年級地理教學教研工作總結05-23
七年級地理教學組教學工作總結10-17
七年級地理教學工作總結05-23
七年級地理教學工作總結01-24
七年級地理教學工作總結12-30
七年級地理的教學工作總結02-14
七年級地理教學工作總結07-23
地理教學的工作總結01-08
七年級地理教學反思范文07-20