分管教學副校長工作總結（通用10篇）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的分管教學副校長工作總結，希望能夠幫助到大家。
分管教學副校長工作總結 1
新學期，新目標。面對新形勢、新崗位、新要求，我積極注重加強自身學習。本學期以來，本人有敬業愛崗的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范，嚴于律己，牢固樹立為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。能積極參加教育局、學校組織的各種學習、培訓活動。能以人為鏡，明己得失，和同志們和睦相處，不自以為是，虛心傾聽教職工的意見和建議，在自己工作范圍內的事，能作決定的就作出決定，能辦的辦，辦事果斷，不拖泥帶水，堅持實事求是。平時注重收集、整合信息為校所用，注意通過開好不同形式的會議、教師座談會，廣泛收集信息和對學校教學工作的意見和建議，能根據學校特點，有的放矢地開展學校的各項教學工作。平時，能積極深入一線，幫助班主任老師和各科科任教師根據各班的'實際情況，發現問題，分析問題，提出解決問題的方法和思路。
本學期以來，在教學工作中，能自覺地集思廣議、博采眾長，堅持聽課，向本校教師學習，深入了解情況。平時能認真學習新的教育教學思想，能積極組織教學工作會，并提出建設性意見，平時注重教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，教學效果較好。
作為一名學校的副校長，必須做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律，不搞個人小動作。平時能顧全大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不互相推諉，不是自己分管的工作，只要領導分給自己，都能樂意接受，并認真做好。作為學校的一名領導成員，在工作中理應走群眾的前頭，在與同志的交往中更應熱情關心，照顧別人。同時領導的藝術，也很值得講究。但由于辦事過于簡單，與同志的溝通還有欠缺，有時盡管自己的出發點是對的，但辦事效果不是很理想，究其原因是工作方法過于簡單，只注重事情的結果，而忽視了事情的發展和過程，往往只憑自己的要求去衡量別人，且求成心切，總是用一個標準一刀切，使別人不易接受。平時與老師們談心，情感交流，關心生活等方面做得還較欠缺，這樣對調動教職工的積極性，也有一定的影響。在思想上過多地注重了熟悉情況、了解環境的一面，對開展工作的魄力和決斷還顯不足。還需要自己在以后的工作中注意和改正。
回顧本學期的工作。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，相差甚遠。另外，對于學習，不能持之以恒，特別是對于社會這本無字的大書，學得更不深不透。我想通過這次總結，一是對自身工作、學習、生活的回顧、小結、反省、自勉，二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤，知錯就改，使自己在今后的工作中更完善，更稱職，讓自己在教師的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創美好明天。
分管教學副校長工作總結 2
作為一名副校長，我能明確職責，當好助手，創造性開展好所分管工作，面對新形勢、新觀念，能以全新思想積極推進課程改革，自覺遵守職業道德，堅持德育為首，教學為中心的辦學方針，努力提高個人素質，現將本年度工作的基本情況總結如下：
一、政治思想
我在政治思想上積極要求上進，關心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養。工作中，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，使自己在學習與工作中不斷提高。各項工作都能以身作則，嚴格遵守學校各項規章制度。對學校大大小小的工作，本人都認為是自己的份內事，既做領導、又做教師，以身作則、默默工作。做校長參謀，做教師表率。我不斷學習先進的教育理念，吸取教育教學管理的先進經驗。
二、德育工作
我充分認識到強化師德建設的重要意義，本年度組織開展了“師德建設論壇”活動，又舉辦了以“弘揚高尚師德”為主題的教師演講比賽，組織教師學習了一些優秀教師先進事跡，通過活動的開展，使教師更加敬業愛崗。
我和政教處研究探討，制定出分層教育目標：小學階段以行為規范的養成教育為主，中學階段以加強法制、紀律、品格修養教育為主，加強學生干部隊伍的建設，做到天天有檢查，周周有初評，月月有復查，學年有總評。在全校內形成比、學、趕、超、班班爭先的良好氛圍。一年來，學生養成教育頗見成效，學生自理、自立能力顯著增強。寓教于活動，把德育工作落到實處。我和政教處共同協商，為學生開設豐富多彩的課外活動。
三、教研工作
課程是否落實直接關系到學校教學質量的高低，同時對學校全面實施素質教育，本學期我們重視課程落實，認真執行國家教委頒發的全日制聾校課程教學計劃、課程標準，按規定開設課程，開足課時，并控制周課時總量。
常規檢查能及時反饋教師教學情況，能促使教師積極改進。我每月對老師教案和學生作業都進行檢查，對不認真負責的`教師在全體教師會上通報批評。做到每次檢查有記載、有等級、有反饋。牢固樹立“學生為本”的思想，積極探索符合素質教育理念的課堂教學結構、教學方法、教學形式。督促教師堅持寫“教學反思”，認真反思教學得失，了解“得”在什么地方，“失”在什么地方，與教師共同探討，明確今后努力方向，不斷積累教學經驗，以調整和改進今后的課堂教學工作。隨時進入課堂聽課，檢查學生接受情況。
抓好教師隊伍建設。教師們每周都堅持政治學習和業務學習，使教師基本功更加扎實。每個辦公室都配備了電腦，教師能運用多媒體制作課件組織教學，加強了現代教育技術與學科間整合。為全校教師接受課改培訓創造條件，充分發揮骨干教師帶頭作用，為骨干教師創造外出學習交流機會。
以上是我一年來的工作開展情況，雖然取得了一些成績，但還有不足和缺憾。在今后的工作中，我將再接再厲，與時俱進，以滿腔的熱情，發揚開拓創新的精神，為教育事業努力工作。
分管教學副校長工作總結 3
一、虛心學習，完善自我
作為業務副校長，必須認真貫徹執行黨和國家的各項教育方針、政策，嚴格執行上級教育行政部門的指示，以正確的教育思想和現代教育理念，領導與指導教育教學工作，全面完成教育教學任務。
任現職以來，我虛心學習，完善自我：積極參加校長培訓，主動向其他班子成員學習，多次赴永威實地參觀，充分借助網絡學習教育管理理論，努力提高自己統攬中心小學業務全局的能力，真正“靜下心來教書，潛下心來育人”。
二、勤勉工作，抓好課堂
本學年，我校繼續堅持教育教學為中心，抓好課堂這個主陣地。
1、完善教學常規檢查制度。先后開展教案規范月、作業規范月、月清反思周等活動，加強對教案、作業、“四清”等環節的管理，使之制度化、常規化、科學化，為教師創造寬松公平的教學環境，確保教學工作的`有序推進。
2、建立領導班子巡課制度。對晨誦、午讀、常規課堂、教案、作業等全面督查。
3、積極開展“先學后教、當堂訓練”全員賽課。本學期圍繞“先學后教、當堂訓練”模式運用、組織兩輪賽課。通過聽評課發現問題，并對存在問題跟蹤問效，直至整改。結合新教育實驗，還組織了晨誦午讀觀摩研討課。
4、注重校本教研，讓教師在反思中成長。本學年先后開展了“先學后教、當堂訓練”專題研討、新教育專題培訓、小學數學教學技能大賽、小學語文教學方法研討、班班通培訓等主題教研活動，引導教師關注課堂，自覺提高業務素質，實現專業成長。
5、抓好傳幫帶，讓教師在互助中進步。我校制定青年教師培訓計劃，加強教學上的傳幫帶。一年來，年輕教師，教學業務水平提高很快，教學業績突出，受到學生和家長的充分肯定。
本學年我共聽評課100多節，每周精細化檢查2-3次。通過聽課評課，提高了教師的教學業務能力，增強了課堂教學的時效性，在一定程度上實現了“課堂高效化、課后低負化”。
三、走進新教育，營造書香校園
今春以來，我校積極推進新教育實驗：
1、成立新教育實驗辦公室，形成業務副校長牽頭、智育處督查、語文組實施、各科室協作的新教育管理體系。
2、加強校本培訓，每周至少召開一次新教育實驗專題會議，隨時發現問題、解決問題。
3、積極營造書香校園。我校以新教育為主題設計校園和班級文化，開辦校報。本學期，先后組織開展“與黎明共舞”晨誦詩展示大賽、“我愛閱讀”演講比賽、“我與閱讀”故事大王比賽、書香班級、書香少年、書香家庭評選等新教育系列展示活動，激發了學生的讀書興趣，受到家長的肯定。
4、指導師生共寫隨筆。制定優秀博文推薦制度，鼓勵師生、家長建博客、寫隨筆。每周，新教育辦公室都要擇優在校報上刊登。鼓勵師生暑假閱讀、撰寫隨筆。
四、立足本職，以德立身
學校領導班子分工協作與同心協力是做好工作的關鍵。我始終注意明確職責、擺正位置：作為校長的助手，在工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通;對教師，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵;作為副校長，我對自己分管的工作認真嚴謹，不敷衍，不打折扣。
我積極深入教學第一線，目前擔任二年級語文課。所任學科在本學年鄉統考抽平中名列前茅，協助校長完成縣教育體育局督導檢查工作;分管的興趣小組活動受到家長和社會的肯定。
五、存在不足
回顧和反思自己的工作，還存在著很多的不足：一是自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強;二是課堂教學改革還停留在淺層次，需要繼續抓深抓實;三是學校教科研工作力度不夠，還要加強研究等。
六、下步打算
1、進一步立足本職，完成角色轉變。要在校長的領導下，積極主動開展工作，努力完成分管任務。
2、進一步加強教學管理，提高教育質量。要認真吸取經驗教訓，加強教學精細化管理，向教研要質量，向課堂要效率。
3、進一步推進新教育的深入開展。要提高晨誦午讀暮省的質量;繼續抓好師生、親子共讀共寫隨筆;要積極參與學習交流，推出榜樣實驗教師。
4、進一步樹立品牌意識，抓實特色創建工作。要配合學校將書法特色做強做大;興趣小組建設，形成“一校多品”，擴大學校的影響力。
一年的工作，有得也有失。我將認真聽取各級領導、同志們的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好!
分管教學副校長工作總結 4
本期工作即將結束，回顧本期工作，感受頗深，總結經驗，吸取教訓，為下期工作理清頭緒，打下堅實的基礎，現將本期工作總結如下：
一、本期開展的主要工作
1.完成“普九”表冊接續工作；
2.開展新課標學習活動；
3.開展“常規”學習活動；
4.開展以教研組為單位的聽評課活動；
5.舉辦作文競賽；
6.舉辦硬筆書法比賽；
7.全面座談九二班學生；
8.常規機新課標學習檢查；
9.聽課情況檢查；
10.聽評課活動全面總結；
11.月考九年級座談會；
12.中考九年級學生現狀分析會；
13. 整理督導檔案；
14.參加中招分析會；
15.參加縣送課下鄉活動；
16.推選并舉行校級優質觀摩課活動；
17.每月教案檢查；
18.縣第十一屆優質課驗收活動；
19.組織推薦科技創新作品；
20.教具制作；
21.迎接縣教學工作全面考核；
22.上好每周三節課。
二、取得的成績
課堂教學是提高學校教學質量最直接、最關鍵的環節，本期通過深入開展聽評課活動，更加清楚的了解了我校目前學科教學現狀，以及每一位教師的授課水平，對全體教師起到了促進和推動作用，結合推選校級優質課和外出聽課活動，全體教師的.課堂教學正在發生著變化，學生的主體地位得到了體現。另外，現代化教學手段正逐步走入課堂。通過常規學習，全體教師的教案書寫水平有所提高，并日趨完善和規范。通過新課標的學習，個課教師明確了所教科目每單元、每課時的課程標準，為深入鉆研教材，把握重難點，科學設計教學過程，應對考試指明了方向。我率先垂范，深入鉆研教材，認真備課，上好每一節課，所教歷史課在四校聯考中取得了較好的成績。
三、存在不足
大多數教師的教研教改意識不強，缺乏深入鉆研的熱情和大膽嘗試的舉動，穿老鞋，走老路的現象普遍，課堂效益不高，備課不充分，怕麻煩，有些任務完全是在逼迫下完成的，質量和創新方面談不上，教研流于形式，研討內容缺乏新意，用途不大。
四、下段工作打算
牢牢抓住課堂教學的主陣地，以提高課堂效益為宗旨，讓學生在課堂上各種能力得到培養，可考慮教案書寫檢查方面的改革，重教學過程的設計，堅持走出去，請進來的辦法，充分利用現有電教資源，通過反復的學習思考和研討，甚至是模仿，真正實現以學生為主體的課堂理念。實現師生角色的轉變，重視鼓勵教師提高電腦操作水平，學會并不斷提升課件制作水平。讓更多的課堂半斤多媒體教室，最大限度的發揮現代化教學的巨大優勢。
分管教學副校長工作總結 5
尊敬的各位領導，親愛的各位老師們：
大家好！一轉眼又過去了一年，感謝大家在這一年中對我的支持和厚愛，讓我有機會向大家匯報工作�；仡欉@一年，學校的教育教學工作穩定有序，這得益于安校長的正確領導，也離不開學校領導班子及全體教職工的大力支持和積極配合。同時，大家還給予了我許多幫助，使我能夠順利開展工作，并積累了一定的經驗，也發現了自己工作中存在的問題�，F在，我將向大家簡要匯報一下我過去一年所做的工作。
一、明確目標，思索前行
一年來，我積極參與上級組織舉辦的各種培訓，以提升自己在業務理論方面的水平。每一次培訓學習的機會對我來說都是非常珍貴的，我都會認真學習，并聆聽那些教育大家的思想。我還參觀了幾所著名學校的校園文化建設，從中學習到了一些知名學校的辦學理念和先進經驗，這些都讓我受益匪淺。對于我負責的工作，我非常認真負責，身體力行，從不敷衍了事，也不打折扣。我盡量處理好我負責的工作中出現的問題，而不是把矛盾交給他人。同時，我還努力將我負責的工作與學校的管理目標緊密結合，以展現學校的管理風格。作為校長助手，我在工作上積極配合，人格上充分尊重并主動進行思想溝通。在此，我特別感謝教導處、政教處以及教研室對我工作中的大力支持！
二、求真務實，開拓進取
作為一名分管教育教學的副校長，我深諳自己所面臨的挑戰。首先，學校位于農村地區，學生的學習基礎普遍較差。其次，近年來城市學校和社會對農村中學造成了巨大的沖擊，尤其是城市化進程等因素使得農村中學面臨重重壓力。面對這樣的困境，我們只有腳踏實地，一步一個腳印地向前走，才能夠突破困局。讓我感到欣慰的是，我們有一群默默無聞但始終堅守在崗位上的教師們，不論學校面臨多大困難，他們都毫不動搖地為學校奉獻著青春和熱血。正是因為大家具備這種寶貴的精神，才使得我們的學校能夠在困境中繼續生存下去。身為其中的一員，我感到自豪，更為我們學校擁有這樣一支優秀的教師隊伍而感到驕傲！
三、成績顯著，收獲頗豐
本學期在校領導和廣大同仁的支持下，我校在各方面都取得了顯著的成績。
�。�1）我們嚴格管理備課、上課、批改、考試、計劃和總結等各環節，教導處定期檢查和隨時抽查制度，檢查后及時通報相關結果，并將其納入教師考核中。這樣能夠保證教師的教學過程及時性和公正性，為提高我校的教學質量做出一定貢獻。
�。�2）提升教研意識，強化校本研修，爭取借勢發展，創建成長平臺。作為一名優秀的教師，必須擁有廣博的知識儲備。然而，知識是不斷發展的，永遠處于更新狀態。作為教師，我們需要持續不斷地學習、更新和積累知識。因此，我們應該樹立終身教育的理念，積極參與繼續教育學習，提升自己的專業素養水平。本學期，我們教研室按照上級部門的安排，組織了高考備考培訓工作，并推動了縣內教學能手評選工作和教師師徒結對計劃的實施。
�。�3）加強班主任隊伍建設，注重學生常規管理。班主任是學校教育管理工作的核心力量，班主任隊伍的整體素質直接影響著學校教育水平的提升。為此，政教處將班主任隊伍建設置于政教工作的首要位置，強調班主任在班級教育、班級管理、班級風氣養成以及班級學習發展中的首要責任。我們堅持每周日召開班主任例會，通過例會的形式明確學校工作動態，并安排班主任相關事務。同時，在學生管理方面，我們加強檢查工作，并及時給予反饋。針對衛生、紀律、早間操、出勤以及其他行為規范，我們將勤于檢查，及時公布檢查結果，并督促學生及時整改。
�。�4）為了保證學校的教育教學工作順利展開，安全是其中的前提和基礎。學校非常重視安全工作，并堅持以“安全第一、預防為主、防治結合、重在教育”為方針。為此，班主任每周例會都會專門講解安全問題，而每個周日的班會上，班主任也會特別強調安全問題。此外，我們還定期對學生宿舍進行全面排查，確保學生的居住環境安全無虞。除了以上舉措，我們還通過組織主題班會和國旗下講話等形式，向學生普及各種安全知識。我們會重點強調防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防火、防盜、防震、防騙等方面的安全教育。這樣的安全教育能夠有效提高學生的安全意識，增強他們的安全防范能力和自我保護能力。經過我們的不懈努力，學生們對安全問題有了更深入的了解和認識。他們在面對各種安全威脅時，能夠更加冷靜和果斷地采取必要的措施，保護自己和他人的安全。我們相信，在全體師生的共同努力下，學校的安全工作會越來越完善，為每個孩子提供一個安全、健康的學習環境。
四、班主任工作：
在班級工作中，我非常注重培養良好的學風。高二年級對于整個高中三年級來說至關重要，特別是對于口班學生而言，他們只能通過本科考試來升學。雖然課程不多且內容并不難，但是學生的基礎較薄弱。因此，我積極組織同學之間進行互幫互學，通過各種活動來加強學生們的合作精神和集體意識。這樣做不僅在班級紀律和規范管理方面取得了顯著效果，也使同學們養成了團結友愛的習慣，并在班級中培養出了團結友愛的氛圍，使班級成為一個溫暖的大家庭。
加強班級管理，培養班集體的真誠、嚴格、活躍和奮進精神。選拔和培養優秀的班干部，形成穩固的集體核心，明確他們的職責，并鼓勵他們大膽放手，將具體事務分派下去。建立層次分明的班級管理體系，并定期提供指導和監督。這樣一來，班干部的'工作能力將得到顯著提升，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。為了激發學生的進取心，我采用了多種方式讓他們在自我意識的基礎上不斷進步。我注重指導學生如何進行自我管理、自我設計和自我組織活動。此外，我還充分利用每周日的班主任自習時間進行主題教育，以促進良好班風的形成。
積極致力于提升后進生的學習成績和降低輟學率。我通過深入調查和了解班級后進生的具體情況，明確他們成為學困生的原因，并針對不同個體采取因材施教的方式。我以真誠和耐心對待他們，并及時進行心理疏導，幫助他們認識到自己的價值。同時，我也努力激發他們的學習動力，因為一個人如果沒有明確的理想，就像是一艘迷失航向的船只，隨波逐流，缺乏目標和動力。因此，我積極創造機會進行理想教育，讓他們明確奮斗目標，并將這些理想轉化為學習和生活的動力。我引導他們意識到實際與理想之間的差距，但這并不能阻擋他們通過自己的努力來跨越。
五、不足及努力方向：
1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。
2、進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識，不斷提高學校教育教學質量。
3、努力提高個人修養，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環境。
回顧過去一年的工作，雖然我取得了一些小小的成績，但這離不開領導們的關心指導和老師們的大力支持。在這一年的工作中，我也經歷了得與失。未來，我將更加認真傾聽領導和老師們的意見和建議，不斷充實自己，完善自身能力，并進一步提升我的本職工作表現。
分管教學副校長工作總結 6
作為一名分管教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是應做的工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。
一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。 教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。
1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協調。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃：《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業務學習計劃》、《教師個人工作計劃》等。
2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高 學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計劃，明確工作目標，提出教育教學具體目標。
a.抓備課 備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確�！泵繉W期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎勵。
b.抓課堂 如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語言藝術，板書規范工整，電教手段齊全，教具使用合理。 其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
c.抓反饋 如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章：
�、匍_放性習題。教師在布置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。
�、贏B卷。每次小考、反饋、測驗都采用AB卷。兩張試卷，是按學生層次具有梯度性。分值相同，由學生自主選答，不同的學生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學生樂學，教師樂教的校園氣氛。
③月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力。 ④質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進進方法，提高教學質量。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。 學校的教育教學質量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點做法。
a.抓培訓 幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。2003—2004學年度學校在組織教師外出學習與培訓上出資萬余元。我們先后去武漢、恩施等地參觀學習。假期又有部分學科骨干教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了�！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。
b.抓學習 我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，學校精心制定《業務學習計劃》，每名學生每個學期也自擬《自修學習提高計劃》。2004年學校共出資一萬多元，購買了大屏幕、多媒體設備，新上電腦16臺，書籍，光盤等。切實提高教師現代信息技術的應用能力。學校為教師定了大量的刊物和資料。同時，還為教師個人購買了大量書籍。學校每周一組織教師集中學習、業務輔導、業務講座。教師人人有自學筆記和體會文章，200年周紹友、張斯軍、何榮、黃東生等撰寫的多篇論文在縣級以上刊物上被收集發表。
二、抓新課改工作實施，保證教育教學質量逐步提高 2003年秋季我校開始了基礎教育課程改革工作，”高效課堂”的實施歷時兩年多的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。我們的具體做法是：圍繞一個中心，抓住兩個關鍵，制定三年規劃，啟動四項工程。取得多項成果。
1、圍繞一個中心：以基礎教育課程改革工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創辦一流的學校。
2、抓住兩個關鍵：在實施新課改兩年的時間里，我們感到：實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。
3、制定三年規劃：我們結合學校具體情況，提出了實施新課改的整體框架，制定了三年發展規劃，明確每個階段的發展目標，提出了創四個一流的宏偉設想：三年內實現“一流的環境，一流的隊伍，一流的設備，一流的質量�！�
4、啟動四項工程：
a.抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高；
b.抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯；
c.抓評價機制的改革，促師生個性化的發展；
d.抓校園文化活動的開展，促師生整體素質的.提高。
5、取得多項成果：
a.我校先后兩次代表來鳳縣接受省、州、縣級教育局、課改辦、研修院、督導室對我校課改工作的檢查驗收，受到上級領導的高度贊譽。
b.在縣中小學課改系列活動中取得可喜成果：
�、僬Z文作文、數學、物理、英語等各科組隊參加縣課改理論與學科競賽，全部獲獎，語文、數學、英語三科均獲農村中學一等獎。周紹友、何榮、蘭緒智等榮獲優秀輔導教師稱號。
�、谟袃擅處燅T俊、張斯軍代表學校參加縣進修組織的全縣觀摩課，兩人均獲個人優勝獎并獲優勝單位稱號，并受到好評。
我校成功的辦學經驗和辦學理念 ，受到學生和家長的認可，我校的特色教育，受到上級領導高度贊譽。
本人一年來的工作簡述
1、做好校長的助手。 一年來，我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠于人民的教育事業，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協同校長調配各科任課老師，對其它工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。
2、抓好教師管理。一所學校的好與壞，關鍵在教師。我校教師的情況并不樂觀，一方面年齡結構偏大，一些老教師不能與時俱進，知識老化，不能勝任一線的教學工作。另一方面一些剛剛成熟起來的中青年教師不斷地調走，又不能及時補充新教師，使現在的中學出現了任課教師相對不足的局面。為了克服這種困難我們想了很多辦法。如：想辦法減輕教師的一些不必要的負擔，讓教師有限的精力用在刀刃上;抓緊時間培養目前尚不成熟的青年教師，讓他們能盡快擔當重任;讓一些老教師為教學做好服務，減少任課教師的后顧之憂。有些做法都是第一次嘗試，遇到了很多困難，現在看總體情況正在往好的方面發展。
3、培養新的領導力量。自己做過十多年的教導主任和政教主任，深知自己身上有一些難以克服的缺點，如再沒有新人補充就會影響到學校的發展。而新進入領導班子的同志又存在經驗不足的缺點，所以對新進入領導班子的同志一方面要敢于放手，另一方面要不斷進行幫助和指導。要他們在繼承原來的優良傳統的同時要有所創新。
4、搞好教學研究工作。一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。本人對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，對課題研究活動我總是積極參加，經常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。為了充分利用遠程教育資源，我校去年購進了一批電化教學設備。通過一年多的努力，大部分教師都能夠使用學校的現代教育技術設備，而些有些教師還有能力參加自治區的電化教學優質課比賽。
5、抓好業務學習。現在我們有的教師怕苦怕累不說還不善于學習，他們對人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業務學習就認為是搞形式主義，不用心去做，結果教學幾年了還停留在原來的水平上。為了讓教師能真正用心去學，我們從學習內容上和學習形式上都進行了改革。學習內容上從以學習別人的理論為主轉為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽為主改為教師輪流講領導和教師一起聽，并動員和鼓勵教師參加各種教育。但這種改革進程現在還有點慢，還需做大量的工作。
6、認真抓好檢查、考核工作。平時嚴格備、講、復、批、考等各環節的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結合，檢查后及時總結，及時與相關老師交換意見。在學年末把平時的檢查情況量化，完成對教師一年的綜合考評。只有給每位教師一個公平、公正的評價，讓教師干多干少不一樣，干好干壞不一樣，才能充分了揮評價的積極作用，學校才能可持續發展。
回顧一年工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好！
分管教學副校長工作總結 7
時光荏苒，在擔任分管教學副校長的這段時間里，我深感責任重大。在上級領導的關心支持和全體師生的共同努力下，學校教學工作取得了一定的成績�，F將本人的工作總結如下：
一、加強自身學習，提高業務能力
作為分管教學的副校長，我深知自己必須具備扎實的專業知識和先進的教育理念。因此，我積極參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的業務能力。同時，我也注重閱讀教育教學方面的書籍和期刊，了解最新的教育動態和教學方法，為學校的教學工作提供有力的支持。
二、狠抓教學常規，提高教學質量
1. 加強教學過程管理。我定期組織教學檢查，對教師的備課、上課、作業批改、輔導等教學環節進行嚴格檢查，及時發現問題并督促教師整改。同時，我也注重對教學過程的監控，通過聽課、評課等方式，了解教師的教學情況和學生的學習情況，及時調整教學策略，提高教學質量。
2. 規范教學行為。我制定了一系列教學管理制度，明確了教師的教學職責和教學規范，要求教師嚴格按照教學大綱和教學計劃進行教學，不得隨意增減教學內容和教學進度。同時，我也加強了對教師教學行為的監督，嚴禁教師體罰或變相體罰學生，確保教學工作的順利進行。
3. 加強教學質量監測。我建立了完善的教學質量監測體系，定期組織考試和質量分析，及時了解學生的學習情況和教學質量，為教學工作的改進提供依據。同時，我也注重對教學質量的評價，通過學生評價、家長評價、教師互評等方式，對教師的教學工作進行全面評價，激勵教師不斷提高教學質量。
三、推進教學改革，提高教學效益
1. 積極推進課程改革。我按照國家課程標準，開齊開足各類課程，同時結合學校實際，開發校本課程，豐富課程資源。我還積極推進課程改革，倡導啟發式、探究式、討論式教學，激發學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。
2. 加強教學方法改革。我鼓勵教師積極探索適合學生特點的教學方法，采用多媒體教學、小組合作學習、案例教學等教學方法，提高教學效率。我還組織教師開展教學方法改革研討活動，分享教學經驗，共同提高教學水平。
3. 推進教育信息化建設。我加大對教育信息化建設的投入，完善學校的信息化教學設施，為教師和學生提供良好的信息化教學環境。我還積極推進教育信息化應用，鼓勵教師利用信息技術進行教學，提高教學質量和效益。
四、加強教師隊伍建設，提高教師素質
1. 加強師德師風建設。我組織教師學習《教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的職業道德水平。我還開展師德師風建設活動，評選師德標兵，樹立榜樣，激勵教師不斷提高師德修養。
2. 加強教師培訓。我制定了教師培訓計劃，定期組織教師參加各種培訓和學習活動，提高教師的業務能力和教學水平。我還鼓勵教師參加繼續教育和學歷提升，為教師的專業發展提供支持。
3. 建立教師激勵機制。我建立了完善的教師激勵機制，對教學成績突出、師德高尚的`教師進行表彰和獎勵，激勵教師不斷提高教學質量和師德修養。
五、存在的問題和不足
1. 在教學管理方面，還存在一些不足之處，如教學檢查不夠深入、教學質量監測不夠全面等。
2. 在教學改革方面，雖然取得了一定的成績，但還存在一些問題，如課程改革不夠深入、教學方法改革不夠創新等。
3. 在教師隊伍建設方面，雖然采取了一些措施，但還存在一些問題，如教師的業務能力和教學水平還有待提高、教師的積極性和主動性還有待激發等。
六、今后的工作思路和措施
1. 加強教學管理，提高教學質量。進一步加強教學過程管理，加大教學檢查力度，確保教學工作的規范進行。加強教學質量監測，建立科學的教學質量評價體系，及時了解教學質量，為教學工作的改進提供依據。
2. 深入推進教學改革，提高教學效益。進一步推進課程改革，加強校本課程開發，豐富課程資源。加強教學方法改革，鼓勵教師積極探索適合學生特點的教學方法，提高教學效率。推進教育信息化建設，提高教育信息化應用水平。
3. 加強教師隊伍建設，提高教師素質。加強師德師風建設，提高教師的職業道德水平。加強教師培訓，提高教師的業務能力和教學水平。建立教師激勵機制，激發教師的積極性和主動性。
總之，在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的業務能力和管理水平，為學校的教學工作做出更大的貢獻。
分管教學副校長工作總結 8
回顧過去一段時間擔任分管教學副校長的工作經歷，我深感充實與自豪。在學校領導的正確領導下，全體師生的共同努力下，學校的教學工作穩步推進，取得了顯著的成績�，F將工作總結如下：
一、強化教學管理，規范教學行為
1. 建立健全教學管理制度。為了確保教學工作的有序進行，我組織相關人員制定了一系列教學管理制度，如《教師備課制度》《課堂教學規范》《作業批改要求》等。這些制度明確了教師的教學職責和教學規范，為教學管理提供了有力的依據。
2. 加強教學常規檢查。定期對教師的.備課、上課、作業批改、輔導等教學環節進行檢查，及時發現問題并督促教師整改。通過教學常規檢查，規范了教師的教學行為，提高了教學質量。
3. 嚴格教學質量監控。建立了教學質量監控體系，通過考試、問卷調查、學生座談會等方式，對教學質量進行全面監控。及時了解學生的學習情況和教師的教學效果，為教學工作的改進提供依據。
二、推進教學改革，提高教學質量
1. 積極探索課程改革。結合學校實際情況，對課程設置進行了優化調整，增加了選修課程和實踐課程的比例，滿足了學生的個性化需求。同時，積極推進校本課程開發，編寫了一批具有學校特色的校本教材。
2. 創新教學方法。鼓勵教師采用啟發式、探究式、討論式等教學方法，激發學生的學習興趣和主動性。組織教師開展教學方法改革研討活動，分享教學經驗，共同提高教學水平。
3. 加強信息技術與教學的融合。推進教育信息化建設，完善學校的信息化教學設施，為教師和學生提供良好的信息化教學環境。鼓勵教師利用信息技術進行教學，如制作多媒體課件、開展網絡教學等，提高教學效率和質量。
三、加強教師隊伍建設，提升教師素質
1. 重視師德師風建設。組織教師學習《教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的職業道德水平。開展師德師風建設活動，評選師德標兵，樹立榜樣，引導教師愛崗敬業、教書育人。
2. 加大教師培訓力度。制定教師培訓計劃，組織教師參加各級各類培訓和學習活動，提高教師的業務能力和教學水平。鼓勵教師參加繼續教育和學歷提升，為教師的專業發展提供支持。
3. 建立教師激勵機制。完善教師評價體系，對教學成績突出、師德高尚的教師進行表彰和獎勵，激發教師的工作積極性和創造性。同時，為教師提供良好的工作環境和發展空間，讓教師感受到職業的成就感和幸福感。
四、注重教學科研，促進教學發展
1. 鼓勵教師開展教學科研。制定教學科研獎勵制度，鼓勵教師積極申報各級各類教學科研課題，開展教學研究活動。組織教師參加教學科研培訓，提高教師的教學科研能力。
2. 加強教學科研管理。建立教學科研管理機制，對教學科研課題進行立項、評審、驗收等管理，確保教學科研工作的順利進行。及時總結教學科研成果，推廣應用優秀教學科研成果，促進教學質量的提高。
五、存在的問題與不足
1. 在教學管理方面，雖然建立了一系列教學管理制度，但在執行過程中還存在一些問題，需要進一步加強監督和檢查。
2. 在教學改革方面，雖然取得了一定的成績，但還存在一些不足之處，如課程改革不夠深入、教學方法創新不夠等。
3. 在教師隊伍建設方面，雖然采取了一些措施，但教師的整體素質還有待提高，特別是一些年輕教師的教學經驗和教學能力還需要進一步提升。
六、今后的工作思路與措施
1. 進一步加強教學管理，嚴格執行教學管理制度，加大教學常規檢查和教學質量監控力度，確保教學工作的規范進行。
2. 深入推進教學改革，不斷探索適合學生發展的課程體系和教學方法，提高教學質量和效益。
3. 加強教師隊伍建設，加大教師培訓力度，提高教師的業務能力和教學水平。建立教師成長檔案，關注教師的專業發展，為教師的成長提供支持和幫助。
4. 加強教學科研工作，鼓勵教師積極開展教學科研活動，提高教師的教學科研能力。加大教學科研投入，為教學科研工作提供保障。
總之，在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的管理水平和業務能力，為學校的教學工作做出更大的貢獻。
分管教學副校長工作總結 9
本學期，在上級領導的關心和指導下，在全體教師的支持和配合下，我作為分管教學的副校長，認真履行崗位職責，圓滿完成了各項工作任務�，F將本學期的工作總結如下：
一、加強教學常規管理，提高教學質量
1. 嚴格執行課程計劃，開齊、開足、上好各類課程。加強對教學過程的監控，定期檢查教師的備課、上課、作業批改等情況，及時發現問題并督促整改。
2. 組織開展教學觀摩、公開課、示范課等活動，促進教師之間的交流與學習。鼓勵教師積極參加各類教學競賽和教研活動，提高教師的`教學水平和專業素養。
3. 加強教學質量監測與評估。定期組織月考、期中、期末考試，認真分析考試成績，及時反饋教學中存在的問題，為教學改進提供依據。
二、推進教學改革與創新，提升教育教學水平
1. 積極推動課程改革。組織教師學習新課程標準，轉變教學觀念，探索適合學生發展的教學模式和方法。鼓勵教師開展校本課程開發和研究性學習，培養學生的創新精神和實踐能力。
2. 推進信息化教學。加強學校信息化建設，提高教師信息技術應用能力。鼓勵教師利用多媒體教學設備和網絡資源進行教學，豐富教學內容和形式，提高教學效果。
3. 開展教學研究活動。組織教師開展課題研究、論文撰寫等活動，營造濃厚的教學研究氛圍。通過教學研究，解決教學中的實際問題，提高教學質量。
三、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質
1. 加強師德師風建設。組織教師學習師德規范，開展師德師風教育活動，提高教師的職業道德水平。樹立師德典型，弘揚正能量，營造良好的教育教學氛圍。
2. 開展教師培訓活動。組織教師參加各級各類培訓，提高教師的業務水平和教學能力。邀請專家來校講學，為教師提供專業指導和培訓。
3. 建立教師成長檔案。記錄教師的成長歷程和業績表現，為教師的考核、晉升提供依據。鼓勵教師不斷學習和進步，促進教師的專業發展。
四、加強教學資源建設，為教學提供保障
1. 加強圖書館建設。豐富圖書館藏書，提高圖書的利用率。組織開展讀書活動，培養學生的閱讀興趣和習慣。
2. 加強實驗室建設。完善實驗室設備和設施，提高實驗教學水平。加強實驗室管理，確保實驗教學安全。
3. 加強信息化教學資源建設。購買和開發優質的教學軟件和課件，為教師教學提供便利。建設校園網教學資源平臺，實現教學資源共享。
五、存在的問題與不足
1. 教學管理還存在一些薄弱環節，需要進一步加強和完善。
2. 教師隊伍建設還需要加大力度，特別是骨干教師的培養和引進。
3. 教學改革與創新還需要不斷深入，以適應新時代教育發展的要求。
六、今后的工作思路和措施
1. 進一步加強教學常規管理，提高教學質量。完善教學管理制度，加強教學過程監控，確保教學工作規范有序。
2. 加大教師隊伍建設力度。加強師德師風建設，提高教師職業道德水平。開展教師培訓活動，提高教師業務能力。引進優秀教師，充實教師隊伍。
3. 深入推進教學改革與創新。積極探索適合學生發展的教學模式和方法，培養學生的創新精神和實踐能力。加強信息化教學，提高教學效果。
4. 加強教學資源建設。加大教學投入，完善教學設施和設備。建設優質教學資源平臺，實現教學資源共享。
總之，本學期我在分管教學工作中取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進工作方法，提高工作效率，為學校的發展做出更大的貢獻。
分管教學副校長工作總結 10
時光荏苒，轉眼間一學期即將過去。在過去的這一學期里，我作為分管教學的副校長，在上級教育主管部門的正確領導下，在學校領導班子的大力支持下，在全體教師的共同努力下，緊緊圍繞學校的中心工作，以提高教學質量為核心，以推進課程改革為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，認真履行崗位職責，圓滿完成了各項工作任務�，F將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，提高自身素質
作為一名分管教學的副校長，我深知自己肩負的責任重大。為了更好地履行職責，我始終把學習作為提高自身素質的重要途徑。我認真學習黨的教育方針政策，學習教育教學理論，學習先進的教育教學經驗，不斷拓寬自己的知識面，提高自己的理論水平和業務能力。同時，我還積極參加各種培訓和研討活動，與同行們交流經驗，共同探討教育教學中的問題，不斷提高自己的教育教學水平。
二、強化教學管理，提高教學質量
1. 加強教學常規管理。教學常規是教學工作的基礎，是提高教學質量的重要保證。我認真落實教學常規管理制度，加強對教師備課、上課、作業批改、輔導等環節的檢查和指導，規范教師的教學行為。定期組織教學常規檢查，及時反饋檢查結果，對存在的問題要求教師限期整改。通過加強教學常規管理，提高了教師的教學責任心和教學質量。
2. 推進課堂教學改革。課堂教學是教學工作的中心環節，是提高教學質量的關鍵。我積極推進課堂教學改革，鼓勵教師采用先進的教學方法和手段，提高課堂教學效率。組織教師開展課堂教學觀摩、研討活動，互相學習，共同提高。加強對課堂教學的評價和反饋，及時發現問題，及時解決問題。通過推進課堂教學改革，提高了課堂教學質量，激發了學生的學習興趣和積極性。
3. 加強教學質量監測與評估。教學質量監測與評估是教學管理的重要手段，是提高教學質量的重要保障。我認真組織教學質量監測與評估工作，定期組織月考、期中、期末考試，認真分析考試成績，及時反饋教學中存在的問題，為教學改進提供依據。加強對教學質量的評估，建立科學合理的教學質量評估體系，對教師的教學工作進行全面、客觀、公正的評價，激勵教師不斷提高教學質量。
三、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質
1. 加強師德師風建設。師德師風是教師隊伍建設的靈魂，是提高教師整體素質的重要保證。我認真落實師德師風建設制度，加強對教師的師德師風教育，提高教師的.職業道德水平。組織教師學習師德規范，開展師德師風演講比賽、征文比賽等活動，樹立師德典型，弘揚正能量。加強對教師的師德師風考核，將師德師風考核結果作為教師評優評先、職稱晉升的重要依據。通過加強師德師風建設，提高了教師的職業道德水平，營造了良好的教育教學氛圍。
2. 加強教師培訓工作。教師培訓是提高教師整體素質的重要途徑。我認真組織教師參加各級各類培訓，提高教師的業務水平和教學能力。邀請專家來校講學，為教師提供專業指導和培訓。組織教師開展校本培訓，結合學校實際，開展針對性強的培訓活動。通過加強教師培訓工作，提高了教師的整體素質，為提高教學質量奠定了堅實的基礎。
3. 加強骨干教師隊伍建設。骨干教師是教師隊伍中的中堅力量，是提高教學質量的重要保障。我認真落實骨干教師培養制度，加強對骨干教師的培養和管理。選拔有潛力的教師作為骨干教師培養對象，為他們提供更多的學習和發展機會。組織骨干教師開展教學示范、課題研究等活動，發揮骨干教師的示范引領作用。通過加強骨干教師隊伍建設，提高了骨干教師的業務水平和教學能力，帶動了教師隊伍整體素質的提高。
四、加強教學科研工作，提高教學科研水平
1. 加強教學科研管理。教學科研是提高教學質量的重要手段，是學校發展的動力源泉。我認真落實教學科研管理制度，加強對教學科研工作的管理和指導。制定教學科研工作計劃，明確教學科研工作的目標和任務。組織教師開展課題研究、論文撰寫等活動，提高教師的教學科研水平。加強對教學科研成果的推廣和應用，將教學科研成果轉化為教學實踐，提高教學質量。
2. 加強課題研究工作。課題研究是教學科研工作的重要內容，是提高教師教學科研水平的重要途徑。我認真組織教師開展課題研究工作，鼓勵教師結合教學實際，選擇有價值的課題進行研究。加強對課題研究的指導和管理，定期檢查課題研究進展情況，及時解決課題研究中存在的問題。通過加強課題研究工作，提高了教師的教學科研水平，為教學質量的提高提供了有力的支持。
3. 加強教學反思工作。教學反思是教師提高教學水平的重要環節，是教學科研工作的重要組成部分。我認真組織教師開展教學反思工作，要求教師在教學過程中不斷反思自己的教學行為，總結教學經驗，發現教學中存在的問題，及時改進教學方法和手段。通過加強教學反思工作，提高了教師的教學水平和教學科研能力。
五、存在的問題與不足
1. 教學管理還存在一些薄弱環節，需要進一步加強和完善。
2. 教師隊伍建設還需要加大力度，特別是骨干教師的培養和引進。
3. 教學改革與創新還需要不斷深入，以適應新時代教育發展的要求。
4. 教學科研工作還需要進一步加強，提高教學科研水平。
六、今后的工作思路和措施
1. 進一步加強教學常規管理，提高教學質量。完善教學管理制度，加強教學過程監控，確保教學工作規范有序。
2. 加大教師隊伍建設力度。加強師德師風建設，提高教師職業道德水平。開展教師培訓活動，提高教師業務能力。引進優秀教師，充實教師隊伍。
3. 深入推進教學改革與創新。積極探索適合學生發展的教學模式和方法，培養學生的創新精神和實踐能力。加強信息化教學，提高教學效果。
4. 加強教學科研工作。加大教學科研投入，完善教學科研管理制度。組織教師開展課題研究、論文撰寫等活動，提高教學科研水平。
總之，一學期來，我在分管教學工作中取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進工作方法，提高工作效率，為學校的發展做出更大的貢獻。
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