1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 七年級下寫字教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-05-17 18:39:41 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

        七年級下寫字教學(xué)工作總結(jié)

          總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的七年級下寫字教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        七年級下寫字教學(xué)工作總結(jié)

        七年級下寫字教學(xué)工作總結(jié)1

          寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。在本學(xué)期我們加大學(xué)生寫字教學(xué)工作的指導(dǎo),具體從以下幾個(gè)方面開展教學(xué)工作:

          一、提高對寫字的認(rèn)識,規(guī)范寫字姿勢,做到姿勢不規(guī)范不動(dòng)筆

          “說一口普通話,寫一手規(guī)范字”,這是國家對中小學(xué)生的基本要求。作為教師,要讓學(xué)生認(rèn)識到寫字的重要性。因?yàn)樾W(xué)生寫字姿勢不正確,危害不小,影響寫字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣,還影響生長發(fā)育,不利于身心健康。學(xué)生認(rèn)識寫字的重要性后就要對他們進(jìn)行正確的書寫的指導(dǎo)。首先,從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手,糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣,嚴(yán)格要求學(xué)生握筆時(shí),手指離筆尖一寸,胸口離課桌邊沿一拳以及眼睛離本子的距離一尺。通過激勵(lì)、提醒等方法,讓學(xué)生過好執(zhí)筆關(guān)。向?qū)W生講明危姿勢不正確的.危害性,做到姿勢不規(guī)范不動(dòng)筆;找原因,進(jìn)行針對性個(gè)別指導(dǎo);尋求家長的配合,做到要求一致;同桌相互監(jiān)督,隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

          二、運(yùn)用新理念,構(gòu)建新課堂,注重指導(dǎo)的示范性

          努力為學(xué)生創(chuàng)建一種生動(dòng)活潑的氛圍,讓學(xué)生積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,研究筆畫的書寫筆法,加深學(xué)生對有關(guān)漢字的寫字的一般知識和書寫規(guī)律的認(rèn)識,形成并鞏固書寫技能,把字寫得正確,端正整潔,教師既當(dāng)先生,又要作學(xué)生習(xí)字的伙伴。改變以往教師講解寫字知識,學(xué)生按照要求抄寫,或?qū)W生只是簡單地抄抄寫寫的做法,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫之前要求他們先讓學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn),然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示, 再進(jìn)行描紅,教師以身示范,做學(xué)生的表率和學(xué)生一起練字。有了表率的作用,學(xué)生們能靜下心來,認(rèn)認(rèn)真真地一筆一筆把字按要求仿寫。在書寫過程中,教師巡視指導(dǎo),并通過學(xué)生自評,小組互評,全體交流,展示好作品等方法,激起學(xué)生書寫的興趣。

          三、嚴(yán)格要求,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)書寫習(xí)慣

          在掌握了寫字的要領(lǐng)以后,需要反復(fù)的練習(xí),在練中學(xué)、學(xué)中練,才能逐步掌握書寫的規(guī)律。我們要求學(xué)生課內(nèi)練,回家練,不求多,只求精,做到每日必練。在每周一節(jié)的寫字課上,教師認(rèn)真進(jìn)行寫字指導(dǎo),要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,哪些筆畫要突出,哪些筆畫有變化,力求學(xué)生寫的規(guī)范、整潔、美觀。批改作業(yè)時(shí),對學(xué)生常寫錯(cuò)的字進(jìn)行反饋,讓其及時(shí)改正。

          四、以活動(dòng)為載體,激發(fā)寫字興趣

          學(xué)習(xí)寫字是耗時(shí)費(fèi)力的事情,小學(xué)生往往是穩(wěn)不住情緒,再加上兒童手部肌肉容易疲勞,手和眼睛的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào),把字寫好還是不太容易的,所以我們采取靈活多樣的方法來激起學(xué)生的寫字興趣。如:給學(xué)生講書法家的習(xí)字故事;講解漢字的起源和作用;利用多媒體進(jìn)行漢字的偏旁、結(jié)構(gòu)、布局特點(diǎn)以及筆順演示;學(xué)生的寫字演示以及評價(jià);搞好寫字作業(yè)的批改和講解。在班上樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外書法比賽活動(dòng)或在班級里開展相關(guān)寫字的活動(dòng),如“比比誰最不會(huì)寫錯(cuò)別字”、“誰的作業(yè)最清楚”、“爭當(dāng)小小書法家”等系列活動(dòng),孩子們真真切切看到了自己在成長,在進(jìn)步,體會(huì)到了汗水沒有白流,體驗(yàn)到了寫字的樂趣。從而矯正了學(xué)生的錯(cuò)誤書寫習(xí)慣,達(dá)到養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣的目的。

          本學(xué)期,在教師的鼓勵(lì)、培養(yǎng)訓(xùn)練下,經(jīng)過不懈努力,學(xué)生的作業(yè)都寫得比較工整,受到了任課教師的好評,教室內(nèi)的墻報(bào)也都留有他們秀麗的小字,大部分學(xué)生養(yǎng)成較好的書寫習(xí)慣,書寫能力有較大的提高,但是也還存在有許多的不足之處,如:比如對個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),部分師生認(rèn)識不太到位,寫字訓(xùn)練落實(shí)不到位等,這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,以寫字教育為突破口,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

        七年級下寫字教學(xué)工作總結(jié)2

          這學(xué)期我承擔(dān)了一,二年級寫字課程,現(xiàn)把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、教學(xué)回顧

          (一)規(guī)范寫字姿勢,培養(yǎng)良好的習(xí)慣

          低年級學(xué)生寫字最常出現(xiàn)的問題是學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐的姿勢。寫字姿勢的正確與否不但影響到寫字的質(zhì)量,而且還關(guān)系到學(xué)生的身體健康。要規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢,需要扎扎實(shí)實(shí)、毫不松懈地堅(jiān)持,需要有一個(gè)較長時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練。

          開始我要求學(xué)生進(jìn)行坐姿訓(xùn)練:頭正、身直、臂開、足平。然后進(jìn)行三個(gè)一訓(xùn)練:一尺、一拳、一寸。最后進(jìn)行握筆姿勢訓(xùn)練:右手拇指拿,食指捏,中指托,左手按住寫字本。寫字的姿勢:眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌緣一拳遠(yuǎn),握筆點(diǎn)離筆尖一寸遠(yuǎn)。接著在以后的教學(xué)中,通過自身的講解和示范,讓學(xué)生照著樣子做,并且在同學(xué)中樹立典型,要其他同學(xué)照樣子做,長期堅(jiān)持,嚴(yán)格規(guī)范,一絲不茍,持之以恒。在教學(xué)中除了老師口頭的講解,更重要的是老師經(jīng)常的、耐心的'督促,凡發(fā)現(xiàn)不規(guī)范者,立即指正,令其改正,不姑息遷就。

          在寫字時(shí),我讓學(xué)生看清每一個(gè)字,寫字盡量不用橡皮,第一個(gè)字沒寫好沒關(guān)系,爭取寫好后面的字就行了。只有寫錯(cuò)了才用橡皮輕輕地擦去。另外,還要求學(xué)生經(jīng)常給橡皮“洗洗澡”。這樣,學(xué)生寫字的壓力就變小了,作業(yè)也就整潔了。

         。 二)想盡辦法,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣

          小學(xué)生特別是低年級學(xué)生自我控制能力差,興趣持續(xù)時(shí)間短,很難保持長久的濃厚的學(xué)習(xí)熱情。俗話說,“興趣是最好的老師”,只要把這方面興趣培養(yǎng)起來了,那一切困難就迎刃而解,就可以化厭煩為喜愛,化被動(dòng)為主動(dòng),化枯燥為有趣。因此,寫字過程中為了激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,我可謂想盡了辦法。

          1、用上生動(dòng)形象的譬喻,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中寫字。如在教學(xué)基本筆畫“捺”

          時(shí),我先在黑板上范寫一“捺”,讓學(xué)生觀察,想想這一捺很像我們小朋友身體哪一部位。學(xué)生感到很有趣,隨即發(fā)現(xiàn)很像人的腿和腳,老師也可伸出腿來讓學(xué)生比較一下,進(jìn)而告訴學(xué)生人之所以能站直,是因?yàn)橛辛四_,所以我們在寫捺的時(shí)候,一定要把“捺腳”寫好了。再看老師寫一捺,注意起筆、行筆、收筆,邊范寫邊告訴學(xué)生在“腳后跟”地方用力頓一下,然后往上輕輕一提,就把捺腳寫好了。這樣,“捺”的形象也深深地印入學(xué)生心中。

         。病W(xué)生分層要求,使他們都感覺自己有進(jìn)步。我們常說“沒有兩片完全相同的樹葉”,樹葉尚且如此,何況活生生的人呢?因此,老師不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的成績,也不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生的書寫(當(dāng)然,這些要求只裝在老師的心里,我是不會(huì)告訴學(xué)生的)。對那些書寫水平較差的學(xué)生,在寫字時(shí)有一個(gè)字寫好了,我就會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)他。并讓大家傳看欣賞。這樣,學(xué)生在每次寫字時(shí)都有一種積極的心態(tài),都想努力表現(xiàn)自己,書寫態(tài)度端正了,質(zhì)量也隨之提高了。

          3、講一講書法家的故事。故事是孩子們比較喜歡聽的,于是我搜集了一些有趣的書法家故事講給孩子們聽,從中告訴孩子們練習(xí)書法要有持之以恒的精神,還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)節(jié)了枯燥乏味的課堂氣氛。

          (三)引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律

          葉圣陶說“教是為了不教,學(xué)是為了不學(xué)”。在每次寫字前,我首先要學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)生字,使這個(gè)字在頭腦中留下印象,有一個(gè)完整的輪廓,再引導(dǎo)學(xué)生分析生字的部件,最后要學(xué)生記住每個(gè)部件在田字格中的位置。

          教師所教是有限的,只有經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,由寫好一個(gè)字到寫好一類字,才能逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫好的能力。

          二、教學(xué)成績

          一學(xué)期結(jié)束了,我翻看著孩子的字,感覺百分之九十五的學(xué)生的書寫或多或

          少都有進(jìn)步,整個(gè)卷面整潔多了,書寫也比原來規(guī)范了。有十個(gè)左右的學(xué)生參加了省教育學(xué)會(huì)組織的書法比賽,都有望獲獎(jiǎng)。在此期間,為了教好孩子寫字,我也利用業(yè)余時(shí)間練練字,自己的寫字水平也有了一定的提高。

          三、教學(xué)困惑

          1、在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)生在描紅時(shí),字寫得大都很漂亮,但單獨(dú)在田字格中寫時(shí),部分學(xué)生對漢字的間架結(jié)構(gòu)掌握不是很好,有些筆順寫得也很不到位。

          2、部分學(xué)生練字的興趣不夠濃厚,需老師催促,還需進(jìn)一步激發(fā)其練字的興趣。

        七年級下寫字教學(xué)工作總結(jié)3

          古今中外,學(xué)者一致認(rèn)為:多讀書是學(xué)生提高語文素養(yǎng)的有效手段。“讀書破萬卷,下筆如有神!比~圣陶先生曾說:“學(xué)語文,豈能僅僅讀《語文》,必須在國文教本之外再看其它的書,越多越好。這樣才能養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣,培植欣賞文學(xué)的能力,訓(xùn)練寫作文章的技能!贝迬n先生也講過:“如果學(xué)生在小學(xué)階段有一二百萬字的閱讀量,腦子里裝著上百篇文章,80首古詩,有了比較豐富的語言積累,讀寫能力一定會(huì)提高!遍喿x心理學(xué)認(rèn)為:閱讀不僅是一種重要的能力,也是從事生產(chǎn)勞動(dòng),以及各項(xiàng)工作的基本技能。教師和家長不可能永遠(yuǎn)陪伴著孩子,而好書卻可以成為他們終生的良師益友。為適應(yīng)未來社會(huì)對人才的需求,小學(xué)階段必須重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。

          新課程標(biāo)準(zhǔn)第一次明確規(guī)定了學(xué)生課外閱讀的數(shù)量:每年學(xué)生不少于5萬字。隨著學(xué)生識字量的不斷增多,培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣已經(jīng)具備了一定的條件。針對學(xué)生特點(diǎn),以及學(xué)生讀書的層次不齊,我主要從培養(yǎng)孩子的讀書方法和讀書興趣來抓起,讓學(xué)生選擇適合自己的讀物,一步一步地走進(jìn)課外閱讀的多彩世界。下面我就談?wù)勂綍r(shí)在這方面是如何做的。

          一、激發(fā)孩子的閱讀興趣,使學(xué)生樂讀。

          愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”。我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!蹦敲慈绾渭ぐl(fā)課外閱讀的興趣呢?我常用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣,也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。記得有一次,我給學(xué)生們講《丑小鴨》的故事,當(dāng)我講到丑小鴨由于長得難看,受到兄弟姐妹的嘲笑和欺負(fù)離開了家后——講到這我嘎然而止,學(xué)生迫切知道結(jié)果。而我卻讓他們先猜猜結(jié)局。在一一否定了他們的'答案后,我便出示《安徒生童話》一書告訴他們,想知道結(jié)果就借讀這本書,里面還有更精彩的故事呢。學(xué)生被扣人的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣,紛紛要求借書。這樣讓聽者在享受故事情節(jié)所帶來的奇妙境界中感受到課外讀物的誘惑,主動(dòng)去進(jìn)行閱讀,這效果恐怕比任何說教都有效。我重視激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使課外閱讀的內(nèi)容安排、組織形式等盡可能地滿足于學(xué)生的需求,使學(xué)生樂讀、愛讀,使閱讀成為學(xué)生生活中的一種樂趣。

          二、鼓勵(lì)孩子讀自己喜歡的書,使學(xué)生會(huì)讀。

          放手讓學(xué)生選擇自己喜歡的書,不是說放任自流了,而是要指導(dǎo)學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物。課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自己所需要的讀物!睍r(shí)下出版物眾多,魚目混珠,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。根據(jù)班上學(xué)生的年齡特點(diǎn),我建議他們讀那些有趣味性、篇幅不長的童話故事、神話故事、成語故事、寓言故事;其次要有科學(xué)性,如《十萬個(gè)為什么》、《海底兩萬里》等書。

          三、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,使學(xué)生多讀。

          1、保證書目。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,要給學(xué)生以閱讀的自由,給他們時(shí)間上的保證。我盡可能地創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多買課外書,班里的孩子每人都有好幾本課外書,孩子們把自己的書都放在教室里的圖書角里。班上圖書角的建立為孩子們提供了廣闊的讀書空間。找班上讀書優(yōu)秀的幾位同學(xué),負(fù)責(zé)班上同學(xué)的借書還書。資源共享,大家輪流著看,讀書的范圍更廣了。

          2、保證時(shí)間。我每天擠出時(shí)間來,讓他們讀。天天讀,才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。每天到校,只要走進(jìn)教室,就讓孩子們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。中午的時(shí)間,也是讀書的時(shí)間。另外,減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè),把時(shí)間騰出來讓學(xué)生進(jìn)行“自我閱讀”。使孩子們讀書有了充分的時(shí)間保證。

          3、注意積累。在進(jìn)行閱讀時(shí),要教育孩子“不動(dòng)筆墨不讀書”。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記。讀書筆記本應(yīng)該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章,摘錄好詞佳句,記下心得體會(huì);閱讀累了,就在本子上或畫一朵小花,或描一只小蟲,給課外閱讀增添無限的情趣。規(guī)定每晚的讀書內(nèi)容,每讀一篇,讓父母檢查簽名。讀讀背背較短的詩歌,每完成5篇,獎(jiǎng)一顆星,一篇較長的文章,3篇獎(jiǎng)一顆。由班上的小組長和老師作為考查人員。如果在課堂上回答問題能恰當(dāng)?shù)赜蒙先ィ覀兙酮?jiǎng)給她一枚表達(dá)章。只有給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間,才能讓他們靈動(dòng)的思想自由地翱翔于“學(xué)!薄皶健敝g,從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

          4、填記錄表。為了及時(shí)了解學(xué)生的閱讀情況,鼓勵(lì)那些愛讀書、讀書認(rèn)真的孩子,我細(xì)致的做了份閱讀記錄表,由學(xué)生每月填寫一張,內(nèi)容包括閱讀篇目、字?jǐn)?shù)、作者、讀者、喜歡的好詞語、段落。從閱讀記錄表里,我詳細(xì)掌握了孩子們的效果、收獲。知道了他們每天都堅(jiān)持讀書,每個(gè)月最少的也會(huì)讀六千字,最多的能讀一萬字以上。

          5、開展活動(dòng)

         。1)班里經(jīng)常開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。每天下午,都會(huì)分小組交流前一天的個(gè)人讀書情況。每周都會(huì)舉行一次讀書活動(dòng)。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識,而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

         。2)古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。我每周讓學(xué)生至少背誦一首古詩,為了便于檢查,內(nèi)容我統(tǒng)一指導(dǎo),程度好的學(xué)生可再選出自己喜歡的來背。

        七年級下寫字教學(xué)工作總結(jié)4

          寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,小學(xué)書法寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué),能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,認(rèn)真貫徹落實(shí)書法寫字教學(xué)實(shí)施方案以及學(xué)校的寫字教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、高度重視書法教育

          書法教育是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容,它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系,而且其他學(xué)科不可代替。把字寫好是一件不容易的事,需要長期不懈的努力。我校老師都充分認(rèn)識到把字寫好的重要性,結(jié)合班級實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的'寫字教學(xué)工作計(jì)劃,明確了本學(xué)期書法教學(xué)的工作重點(diǎn),開設(shè)了書法課,要求專時(shí)專用,學(xué)校不定期檢查,班主任監(jiān)督。同時(shí)為每位教師配備了練字本,讓老師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

          二、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

          寫字的教學(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、認(rèn)識、理解的過程中,產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此,在備課時(shí),充分發(fā)揮寫字備課的作用,結(jié)合一年級學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),傳授寫字的基本知識和基本技能,有機(jī)結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。書法教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)主動(dòng)參與,大面積提高學(xué)生的書寫水平。

          三、以活動(dòng)為載體,做好評比表彰工作。

          通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動(dòng),發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批小小書法家,本學(xué)期,我班舉辦了學(xué)生的書法比賽,并按不同階段進(jìn)行了評比,激發(fā)了學(xué)生書寫的熱情。

          本學(xué)期,我班書法教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,一步一個(gè)腳印地做好書法教學(xué)工作。但還存在著一定的差距。如:部分學(xué)生認(rèn)識不太到位,寫字拖拉、習(xí)慣養(yǎng)成不好。在今后的工作中我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足。

        七年級下寫字教學(xué)工作總結(jié)5

          寫好規(guī)范字是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,全面開展“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”的寫字教育活動(dòng),取得了可喜的成績。

          一、明確思路 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

          寫字是一項(xiàng)“功夫”,需要足夠的時(shí)間持之以恒的訓(xùn)練。寫字教育的管理本身是教學(xué)管理的一項(xiàng)內(nèi)容,為保證寫字教育有成果,必須保證訓(xùn)練到位。一方面,對學(xué)生進(jìn)行必要的教育,在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)克服困難的能力,不怕挫折的精神,刻苦鉆研的意志,讓學(xué)生了解諸如漢張芝池盡墨,晉王羲之寫空十八缸水始讀書,唐歐陽洵路遇名碑三日不肯離去等故事。一方面給予時(shí)間上的保證,安排每天練字專用時(shí)間,制訂必要的規(guī)章制度,教師從中培養(yǎng)學(xué)生自我檢查,自我調(diào)控,自我鼓勵(lì)的習(xí)慣,日積月累,逐漸練就一手好字。

          寫字教育還需要一定的氛圍,形成一種濃厚的風(fēng)氣,有助于工作的推進(jìn)。因此,學(xué)校在設(shè)計(jì)校園文化中,時(shí)時(shí)考慮到寫字教育的滲透,在學(xué)校走廊里,有學(xué)生的寫字作品與中外名人名像同時(shí)懸掛。宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生的寫字優(yōu)秀作業(yè),在陳列室里更有學(xué)生創(chuàng)作的、發(fā)表的獲獎(jiǎng)的各種成功的作品。這種氛圍有利于對學(xué)生的引導(dǎo),產(chǎn)生心理上的認(rèn)同,表現(xiàn)在行動(dòng)上的積極參與,良好的書法(寫字)文化既傳播了我國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),又美化了校園,陶冶著學(xué)生幼小的心靈,這種育人環(huán)境,不但提高了校園文化的藝術(shù)品位,而且起到了潛移默化的教育功效。

          二、大膽改革 主動(dòng)發(fā)展

         。ㄒ唬㈤_展多樣教育活動(dòng), 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

          寫字教育的多元化目標(biāo)規(guī)定了過程中活動(dòng)設(shè)計(jì)必須與之匹配,才能達(dá)到教育的目的;顒(dòng)形式的多樣既能激其趣,又能收其效。為此,在寫字教育中除了常規(guī)的嚴(yán)格的訓(xùn)練之外,我也注重設(shè)計(jì)活動(dòng),讓學(xué)生在廣泛地參與中得到鍛煉和提高。我專門組織學(xué)生參觀書法優(yōu)秀作品,對作品予以評析,并經(jīng)常組織優(yōu)秀學(xué)生參加社會(huì)組織的書畫大賽進(jìn)行鍛煉,班內(nèi)形成“人人寫好字”的氛圍,培養(yǎng)一批寫字骨干,讓每個(gè)學(xué)生不斷追求新的目標(biāo)。實(shí)踐使我認(rèn)識到,只有堅(jiān)持學(xué)生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、有特色的發(fā)展與可持續(xù)性的發(fā)展的教育,才是完美的教育,才是改革的方向。

         。ǘ、開發(fā)校本課程 促進(jìn)教師發(fā)展

          漢字是中華文化的根,把中國字寫得規(guī)范漂亮,是每一個(gè)中國人最起碼應(yīng)做到的。把學(xué)好漢字納入課程改革中,進(jìn)行寫字教育的.目的,不僅是讓學(xué)生練出一筆好字,同時(shí)也是以寫字常規(guī)為手段,促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

          語文課的識字教學(xué),每節(jié)課都要講好幾個(gè)生字,根據(jù)筆順跟隨,注重的是這些漢字的正確寫法,對于寫好這個(gè)字,每個(gè)筆畫、這個(gè)字的每部分怎么搭配好看,確實(shí)是一個(gè)教學(xué)空缺。為了彌補(bǔ)這點(diǎn),寫字課上,每周講一種基本筆畫,并結(jié)合語文識字內(nèi)容,選取帶有這個(gè)筆畫的兩三個(gè)漢字進(jìn)行練習(xí),一學(xué)期下來,學(xué)生知道了每種壁畫的起筆、行筆、收筆的方法;寫好看硬筆字要有輕重變化;每個(gè)漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀。大部分同學(xué)的書寫已經(jīng)有了硬筆書法的韻味。

        七年級下寫字教學(xué)工作總結(jié)6

          指導(dǎo)思想:

          熱愛祖國文學(xué),養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,并有初步的書法欣賞能力。中國書法將漢字的表達(dá)功能和造型藝術(shù)融為一體,有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ),漢字書寫的美學(xué)價(jià)值得到了超越國界和超越漢字使用范疇的承認(rèn)。

          學(xué)情分析:

          七年級兩個(gè)班同學(xué)的字寫的不太理想,書寫水平參差不齊,有的能夠把漢字基本規(guī)范的寫出來,有的卻形旁和聲旁想離,極不美觀,所以,規(guī)范學(xué)生寫字對他們大有益處。

          計(jì)劃目的:

          讓學(xué)生能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);因此,寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解,既有利于寫字技巧的提高,也有利于增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)。

          實(shí)施過程:

          本學(xué)期將在七年級開設(shè)寫字課程,根據(jù)《寫字教學(xué)》的課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生了解本國的'文字歷史,瀏覽五彩斑斕的文字藝術(shù),矯正學(xué)生的寫字姿勢,增加學(xué)生對寫字的重視,提高學(xué)生的書寫水平。

          課時(shí)安排:

          第一課時(shí):讓學(xué)生了解寫字的重要性,講明寫字課的要求。

          第二課時(shí):講述文字歷史

          第三課時(shí):名家書法欣賞

          第四課時(shí):寫字姿勢之執(zhí)筆方法

          第五課時(shí):練習(xí)

          第六課時(shí):練習(xí)

          第七課時(shí):練習(xí)

          第八課時(shí):規(guī)范用字

          第九課時(shí):書法比賽

          第十課時(shí):展示評講

          教學(xué)內(nèi)容提要:將學(xué)生的作品展出,讓學(xué)生自由對比評價(jià)。

        七年級下寫字教學(xué)工作總結(jié)7

          一、指導(dǎo)思想:

          熱愛祖國文學(xué),養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,并有初步的書法欣賞能力。中國書法將漢字的表達(dá)功能和造型藝術(shù)融為一體,有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ),漢字書寫的美學(xué)價(jià)值得到了超越國界和超越漢字使用范疇的承認(rèn)。

          二、學(xué)情分析:

          七年級兩個(gè)班同學(xué)的字寫的不太理想,書寫水平參差不齊,有的能夠把漢字基本規(guī)范的寫出來,有的卻形旁和聲旁想離,極不美觀,所以,規(guī)范學(xué)生寫字對他們大有益處。三、計(jì)劃目的:

          讓學(xué)生能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);因此,寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解,既有利于寫字技巧的提高,也有利于增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)。

          四、實(shí)施過程:

          本學(xué)期將在七年級開設(shè)寫字課程,根據(jù)《寫字教學(xué)》的'課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生了解本國的文字歷史,瀏覽五彩斑斕的文字藝術(shù),矯正學(xué)生的寫字姿勢,增加學(xué)生對寫字的重視,提高學(xué)生的書寫水平。

          五、課時(shí)安排:

          第一課時(shí):讓學(xué)生了解寫字的重要性,講明寫字課的要求。

          第二課時(shí):講述文字歷史

          第三課時(shí):名家書法欣賞第四課時(shí):寫字姿勢之執(zhí)筆方法

          第五課時(shí):練習(xí)

          第六課時(shí):練習(xí)

          第七課時(shí):練習(xí)第八課時(shí):規(guī)范用字

          第九課時(shí):書法比賽

          第十課時(shí):展示評講

          教學(xué)內(nèi)容提要:將學(xué)生的作品展出,讓學(xué)生自由對比評價(jià)。

        七年級下寫字教學(xué)工作總結(jié)8

          轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,在本學(xué)期中,我結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求和漢字?jǐn)M人書寫的課題研究,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級寫字教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、明確寫字教學(xué)的要求

          四年級寫字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)正確書寫不同結(jié)構(gòu)的字,正確書寫本冊的生字和行款練習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢,并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力。在漢字?jǐn)M人書寫指導(dǎo)中,要求學(xué)生把字寫得勻稱穩(wěn)健。

          二、改進(jìn)寫字教學(xué)評價(jià)

          寫字教學(xué)的評價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有把字寫得勻稱穩(wěn)健的寫字技能。學(xué)生在識字的基礎(chǔ)學(xué)會(huì)觀察,將漢字?jǐn)M作人,明白“均甲中間聚,拳腳四方出”等。

          三、不足之處

          1.教學(xué)中沒有嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo)。

          除讀寫姿勢要正確,筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用,偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,還要注意訓(xùn)練將漢字?jǐn)M作人的好方法。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。

          不僅要對每個(gè)字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫字的.技能。

          2.沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          老師指導(dǎo)漢字?jǐn)M人書寫時(shí)還可以,平時(shí)作業(yè)潦潦草草。講解不宜占太多時(shí)間,要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。

          四、今后努力的方向

          1.教學(xué)中,加大具體指導(dǎo)的力度。

          不僅要對每個(gè)字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)漢字?jǐn)M作人的方法,認(rèn)識和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征。 2.課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

          每課時(shí)十分鐘的寫字時(shí)間,每周一節(jié)寫字課,每周午自習(xí)三次寫字指導(dǎo)必須經(jīng)常練習(xí),持之以恒。因此,課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,布置一定數(shù)量的作業(yè),分量不可過多,書寫時(shí)間不可長。

          3.抓住重點(diǎn),精講多練;學(xué)會(huì)正確方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣。 我相信,經(jīng)過我的輔導(dǎo),我班學(xué)生的寫字水平會(huì)更好。

        【七年級下寫字教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

        七年級下寫字教學(xué)工作總結(jié)12-17

        寫字教學(xué)工作總結(jié)03-29

        寫字教學(xué)工作總結(jié)12-21

        寫字教學(xué)工作總結(jié)范文03-29

        寫字教學(xué)工作總結(jié)【熱門】04-13

        寫字教學(xué)工作總結(jié)【薦】04-13

        【推薦】寫字教學(xué)工作總結(jié)04-13

        寫字教學(xué)工作總結(jié)【推薦】04-13

        寫字教學(xué)工作總結(jié)【熱】04-13

        【薦】寫字教學(xué)工作總結(jié)04-12

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>