(薦)數學教學工作總結7篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,快快來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編為大家收集的數學教學工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
數學教學工作總結1
“十幾減9”是人教實驗版教材數學一年級下冊第二單元第一課時的內容。本課教學是在學生學習了20以內的進位加法,初步感知加減法之間的關系的基礎上進行的。課本上通過小精靈創設了一個學生熟悉的生活情境——元宵節游園會,讓學生從這些生活情境中提出數學問題,再列式計算。我在教學時,也是通過課件創設了這樣的情境,讓學生通過擺小棒探索十幾減9的算法多樣性。課本上在教學十幾減9這一內容時,教材上出現了三種算法:
一是用數數的方法,一個一個地減;
二是用破十的方法,先從10里減去9,再與剩下的合并;
三是用“想加算減”的方法,想9加幾等于13,13減9就等于幾。雖然在這一環節的教學時為學生之間的數學交流提供較大的空間,讓每個學生都有機會充分發表自己的不同想法,都有機會體驗成功解決數學問題的喜悅,同時學生思維品質得到培養,合作交流的能力得到提高。為了更好的讓學生理解“破十法”的。算理,我還給學生留出了動手擺小棒的時間,讓學生在動手的過程中去感知,去理解。但是在最后就明確了兩種計算方法:“破十”的方法和用“想加算減”的方法。這樣讓學生親歷新知的形成過程,對新知不僅知其然,而且知其所以然。這樣組織教學,不僅能更好地落實這節課的教學目標,而且能充分體現學生是學習的主人,同時培養了學生的交流能力和合作意識。一節課下來,學生學得積極主動,真正體現了“我要學”這一教學新理念。同時讓學生在現實情境中學習計算教學,學生能從中感悟到學習計算教學的必要性,體驗到學習數學的價值,從而幫助學生樹立學好數學的信心。由于學生的智力發展水平存在差異。
以下還有幾點做得不足:
1、當揭示了想加算減和破十減兩種方法之后,應該回過頭把復習的內容和新授的內容結合起來,讓學生的印象更為深刻。
2、每上完一個環節應該給這個部分做個小結,最后還要給整節課做一個總結,讓學生對所學知識有一個很清晰的思路。
3、個別學生不能用自己的語言清晰地表達出十幾減9的計算方法,“破十法”的算理還不能清晰地表達。在今后的練習中應提高學生的語言表達能力,關注學困生。在以后的教學中注意克服不足,發揚優點。爭取讓學生掌握所學的內容。
一轉眼這一個學期已經接近尾聲,本期的各項教育教學任務現在也順利完成了,現簡要總結如下:
一、加強理論學習,提高思想認識
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、教學上注重學生思維靈活性和獨創性的培養
新課程下的小學數學教學,要求教師必須具備新的教學理念。能善于從不同角度、不同方向、用不同方法,對同一問題進行多層次、的理解認識。在教學中培養學生靈活、多樣的解題思路,形成解題的基本技能和技巧。在教學中,按照知識本身的結構規律,結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移,把所學的知識由點變線,由線變成面,逐步擴展成網絡,完善學生的`認識結構。這樣,學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題,使思維品質得到更好地培養和提高。
三、尊重學生個體差異。
由于班額過大,學生間存在很大的個體差異,因此在教學中,教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學,盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略;在教學評價上要承認學生的
個體差異,對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況,在平時教學中,我采取書上的題學生做完后教師檢查到位,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性,我采用了讓能力強的學生的作業先通過我的檢查當合格后,再指導他們檢查其他學生的作業。這樣既為教師減負,又培養學生的能力,既能充分調動學生的積極性,又能讓不同程度的學生分次達到學習要求,效果比較明顯
四、注重對學生學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生學習習慣的培養,還要要求學生在家也要養成良好的學習習慣,如:認真書寫、按時完成作業,自覺學習等。并通過“手機短信”常與家長聯系,及時交換信息,共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
五、積極參加教研活動,不斷提高業務水平。
平時積極參加學校組織的教研活動、課堂大練兵積極去聽課,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業務水平,使自己在學習中成長,在不斷反思中進步。
總之,以后我將一如既往的盡職盡責工作,爭取做得更好。
數學教學工作總結2
一學期的工作就這樣很快地過去了,回顧一學期擔負的教學工作,可以說有很多收獲與不足。下面我從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結。
一、思想方面:
本人能積極參加政治學習,遵守學校的各項規章制度,團結同志,教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表。
二、教學方面:
1、教學目標的落實:
本學期我根據開學初制定的教學目標進行教學,從學生學習的效果看,基本上完成了教學目標,使學生進一步掌握了學習數學的基本方法,提高了學生解決問題的能力。
2、教學模式的探究:
開學初制定的教學模式,這學期我正在努力地探索中,希望下學期有更大的進展。
3、備課開學初,積極參加上級組織的備課活動,在教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然后根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到課前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好課標,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
為了上好一節課,我根據本班學生的實際情況,針對教材的重、難點確定自己的教學思路,為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找資料,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象,使學生有明確的學習目標,然后再進行系統的復習。
4、上課上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的`輔導,課后及時做課后記,找出不足。
5、輔導對于學生掌握不好的知識內容我利用早自習時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,對于個別的學困生我還利用課余時間對其進行單個輔導,教給他們好的記憶方法,好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監督。
6、教學評價:
根據學校制定的評價方案,結合自己本班的評價細則,在教學中對學生進行適時、恰當的評價,激發了學生的學習興趣,增強了學生學習的自信心,收到了較好的課堂效果。
三、個人學習:
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,上網查找資料等等,為教學服務。雖然網絡知識我懂得很少,但我還積極參加網絡教研,及時完成網絡教研任務。
四、努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。
。、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
。、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
在這學期里,我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。雖然還有很多不足,但我會努力去改正。
數學教學工作總結3
3月份是開學的第一個月份,孩子們逐步從寒假中走出來,慢慢的進入了學習的狀態。由于我們學校開學早,并進行了幾天的培訓,我們教師進入狀態也比較早。除了日常的教學以外,本月印象最為深刻的就是參加縣優質課大賽。
沒有想到的是縣優質課大賽決賽來的那么突然,從知道課題到參加比賽僅有一天的準備時間。時間比較緊,但是我并沒有倉促準備。晚自習放學后,我們組的所有教師聚在辦公室一起研究教材、分析教材,確定《平均數》的教學目標、教學重難點,然后圍繞教學目標、教學重難點進行教學設計。與此同時,我在中華聽課網上觀摩了很多優質課視頻。從中學到了很多的教法。
通過集體備課,集大家的智慧,形成了最終的教學設計。時間緊,任務重。比賽第一天,上完兩節課趕緊請假去了實驗小學看前邊選手的比賽情況。畢竟知己知彼,百戰百勝;貋碇笤谒哪昙壱话嘣嚵艘淮危M里的老師提出了很多具有可操作性的意見。于是又趕緊修改,為了第二天下午的比賽,晚上熬到很晚。第二天上午,又去找田校長指導一番。跟田校長交流了很多,田校長也給我提出了很多挺好的建議。
下午的比賽進行的還算順利,但也有一些遺憾的地方?偨Y如下:
1、細節決定成敗。書寫有點不認真,在后來的評委評課的時候,也給我提到了這一點。原本可能不在意的地方有可能就決定了大局的成敗。這一點讓我記憶深刻。
2、語言的.簡練性需要提高。我自己也深知自己有時候恐怕孩子們不懂,總是一句話強調很多遍。為此,課堂上很多話顯得啰嗦,有時候會造成拖堂。因此,下一步需要注意自己的語言。
3、教學目標的引領性。一堂課的設計應緊緊圍繞教學目標而設計。如果偏離的目標,往往很多教學活動就是無用的。
4、要注重分析教材,備課不能僅僅拿著各種資料書看或者研究ppt,而應該像評委老師說的那樣,好好研究教材,再研究教法等。
數學教學工作總結4
本學期,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結。
一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的.創新意識和創新能力。
七、狠抓學風。為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考 試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
數學教學工作總結5
本學期我擔任二年級(1)班數學教師。整個學期來,我根據學生的實際情況,認真抓好教學工作。經過一個學期的努力,順利完成了教學任務。大部分學生都能夠在原來的基礎上有所提高,都能較好的掌握所學的基本知識。但是仍有不少學生由于基礎差,上課不聽課,課后作業完不成,學習習慣不好造成了成績落后的現象,F將本學期工作總結如下:
一、認真做好課前準備。
認真備課,不但備教材而且備學生備教法,根據教材內容和學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真備好教案。每一堂課做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
二、課堂上“精講多練”。
加強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體學生的主體作用,讓學生學得容易,學生輕楹,學生愉快,注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、加強口算練習。
為使學生能熟練計算20以內的退位減法,熟練計算100以兩位數加、減一位數和整十數,每天抽出5分鐘進行口算訓練,或對答或筆算,提高了學生思維的敏捷度,提高了學生的計算速度和能力。
四、及時做練習冊。
每一課時在練習冊上都有相應的.習題,完成課本練習后,及時指導學生按時完成練習冊習題,對練習冊及時批改,及時發現問題,及時講解,反復訓練,直到吃透弄懂為止。
五、精心布置作業,認真批改。
每次布置作業都做到有針對性和層次性,對學生的作業批改及時、認真,注重分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
一個學期下來,經過努力付出,有成功的喜悅,也有失敗的教訓。在今后的教學中,我將繼續努力,研究適合當地農村學生實際的教學方法,同時虛心學習,不斷給自己充電,積累教學經驗,吸取教訓,以提高教育教學能力。
數學教學工作總結6
幼兒園數學教育是一種啟蒙教育,它對幼兒的思維和發展有看重要的價值。它既是教師的思維活動,又有幼兒的思維活動,結合中班幼兒的年齡特點,在確定了具體目標泊,我們為幼兒創設了良好的活動環境,精心安排了活動內容。根據幼兒的興趣需要,投放了各種材料,使幼兒主動、積極地進行數學操作活動。現總結如下:
一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料
操作法是幼兒學習數學的最基本方法,幼兒只有在“做”的過程,在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗,在活動中邊做邊說。
1、提供的材料應緊緊圍繞活動目標。
提供的材料要從目標出發,把教師的意圖和要求融入材料中,充分挖掘材料的潛能,使之發揮最大的潛能。如:在開展“看圖開選標記”活動時,我們為幼兒提供了種顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記,讓幼兒自由選擇,幼兒有的安各自的意愿先選擇標記,選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,有的先選擇圖形后選擇相應的標記,體現了一種材料為多項目標服務的宗旨。
2、提供的材料應循序漸進,滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內容,在不同階段提供不同的材料,同時應為發展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。
二、重視操作過程,讓幼兒在操作過程中邊做邊說
數學知識具有一定的邏輯結構,在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合,只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程,才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程,在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽,在他的講解下,那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了,心里特高興,臉上笑瞇瞇的。
讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發現幼兒懂得了哪些問題,還有哪些不清楚的需要幫助指導的,同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習,能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發展。
三、日常生活中的數學教育
在幼兒生活中,與數學有關的問題也時時都有,處處存在,日常生活中的數學教育是潛移默化的,在平時生活中教師應善于利用和創設問題情境,引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,感受學習的快樂,如我班在午睡前,我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序,計數比較,在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數量多少的經驗,使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數學信息。
以上是本學期通過實踐取得的一些經驗,通過多種活動的開展,大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,養成了良好的'操作習慣,仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,這將在下學期的實踐中改進,使每個幼兒都能夠主動學習,充分體現地玩中學。
本學期,我擔任高一年級二班與六班兩個班的數學教學
工作,作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,同時我清楚要成為優秀的教育工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專業文化水平。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學期的教育工作做的更好,現就本人的工作總結如下:
一、教學目標的完成
1、按開學初制定的教學計劃、進度計劃,順利完成了
本學期的各項工作,同時認真學習新的教育理論,及時更新教育理念
積極參加課改培訓和校本培訓,并做了大量的探索與反思。
2、安全工作的落實情況,把學生的安全放在第一位,
積極配合學校的防災演練工作,按照學校要求如果上每天的最后一節課,在下課前要進行必要的安全教育。
3、德育滲透情況,教育教學中,適時對學生進行有關
理想情操等方面的教育。培養他們樹立正確的人生觀和科學的世界觀。爭取做好教書育人的全面工作。
二、教學活動的參與:
合理應用教材,理解課標,提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、集體備課、天天公開課:認真參加每次集體備課活動,提前一周備好課,寫好教案。平時做到提前備課,堅持把備教材、備考綱與備學生相結合,尤其關注我班學生可能出現的問題,力求吃透教材,找準重點、難點,制定符合學生認知規律的教學方案。本學期共上了兩節公開課分別是新課《對數函數》和習題課《平面向量的線性運算》。
2、聽課及評課,認真聽課以做到取長補短,從而提高自己的教學水平。
3、尖子生輔導、學困生輔導,針對學生不同情況,每周做好尖子生和學困生輔導工作。
4、教學成績分析,本學期任教高一年級二班與六班兩個班的數學課,期末考試成績分析如下:
三、存在的不足:
1、由于時間關系,天天公開課沒能聽全部教師的課。
2、對于因不具備高中數學水平,聽不懂數學,放棄學數學的同學辦法不多。
四、今后改進的措施:
教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,力爭下學期取得令家長、學校和學生本人都滿意的成績。
數學教學工作總結7
日子過得真快,轉眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,F將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。
一、加強學習,不斷提高思想業務素質。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了英語新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新,認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业挠⒄Z教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高英語教學質量。
我任教七年級(4)班的英語課,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業,不同類型的課,不同學生采用不同的批改方法,使學生對英語更有興趣,同時提高學生的英語水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的'教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫
離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發與設計,著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對于我負責的英語課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在教學中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓英語教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、加強反思,及時總結教學得失。
反思半學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對于英語新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。
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