行為文明廣播稿
如果你是廣播站的播音員,肯定會知道大家廣播前一般都會提前做好廣播稿,沒有廣播稿就不會有好的廣播效果,我們該怎么去寫廣播稿呢?以下是小編精心整理的行為文明廣播稿,希望能夠幫助到大家。
行為文明廣播稿1
合:親愛的同學們,敬愛的老師們,中午好,紅領巾廣播又和大家見面了
(甲:)我是xx
(乙:)我是xxx
(合:)本期紅領巾廣播的主題是文明禮儀知多少
(甲:)人們常說言為心聲,行為心表。講文明,懂禮儀是尊重對方的一種表現,更是展現自身修養和素質,樹立自己形象的重要手段。我們中國以禮儀大國、禮儀之邦的美譽著稱于世。作為新世紀接班人的我們,更應走進歷史,了解這屬于炎黃子孫的傳統美德。下面請聽古人尊師禮儀故事《程門立雪》。
(乙:)程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時,為了豐富自己的學問,毅然放棄了高官厚祿,跑到河南潁昌拜程顥為師,虛心求教。后來程顥死,他自己也有40多歲,但仍然立志求學,刻苦鉆研,又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。
于是,他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤,但是正遇上程老先生閉目養神,坐著睡著了。這時候,外面開始下雪。這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動,如此等了大半天,程頤才慢慢睜開眼睛,見楊時、游酢站在面前,吃了一驚,說道:啊!他們兩位還在這兒沒走?這時候,門外的雪已經積一尺多了,而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。楊時這種尊敬老師的優良品德,一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長,虛心向老師求教,學業進步很快,后來終于成為一位全國知名的學者。各地的人,都不遠千里地來拜他為老師,大家尊稱他為龜山先生。
(甲:)聽了這個故事,我被楊時的尊師重道、虛心求學的精神深深地感動了。
其實在我們日常生活中當我們接觸一個人之后,常常會給他一些評語:這個人素質高,有風度這個人有教養,談吐文雅這個人太差勁,連句客氣話都不會說這個人俗不可耐,滿嘴臟話一個素質高、有教養的人,必須有良好的文明禮儀。這樣的人,被人尊重,受人歡迎,從心理學上講,被眾人接納的程度高,有利于建立和諧的人際關系,有利于學習和工作的開展。如果缺乏教養,不懂文明禮儀,大家都不歡迎,怎么與人交往,立足社會呢?
(乙:)所以文明禮儀要從小培養,形成良好習慣。我們小學、中學都有《學生守則》和《行為規范》,這里,就最重要的文明禮儀和大家一起來學習。
(甲:)先請聽公共場所禮儀,公共場所禮儀包括走路、問路、乘車、購物等方面。走路除了注意體態、姿式之外,要遵守交通規則,遇到熟人要打招呼,互致問候,不能視而不見;如見到熟人需要交談,應靠邊兒或到角落談話,不能站在道路當中或人多擁擠的地方;行人互相禮讓,青年人主動給長者讓路,健康人主動給殘疾人讓路。向別人打聽道路,先用禮貌語言打招呼,如對不起,打擾您一下、請問等,聽完回答之后,一定要說:謝謝您!到商店購物,不可以上帝自居,要用禮貌語言,忌諱用喂、咳等字眼,購物之后也應說謝謝。乘坐公共汽車、火車,人多擁擠,要照顧老人、小孩和殘疾人;人與人之間互相擠撞,不要惡言惡語,要抱理解、寬容態度;要保持車上衛生環境,不亂扔東西;學生上車不要搶座。
(乙:)那我們在學校又應該以怎樣的準則來規范自己的文明禮儀呢?做到安全文明在校園呢?
(甲:)我們小學生要著裝得體,堅持每天穿校服、佩戴紅領巾,堅持講普通話,體現出我們學校學生篷勃向上的風采,因為穿著、語言、精神面貌可以讓人一看便知道你的修養。
(乙:)升旗儀式,最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻,國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌,脫帽行隊禮,不負于禮儀之邦這個美譽。
(甲:)課堂禮儀對老師的教學影響很大,它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力,體現這個班的班風班貌。
(乙:)課余活動禮儀就更重要了,下課后的休息時間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師主動問好。
(甲:)我們還應該愛護花草樹木和一切設施,不穿越綠化帶,愛護清潔衛生,服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助,應主動誠懇地說謝謝。
(乙:)這么多禮儀都要學習和注意啊,讓我們用一個好方法來記一下,下面請聽校園文明禮儀歌,大家來分享一下:
教學樓,真熱鬧。綠樹蔭,花兒俏。
同學們,蹦又跳。講文明,懂禮貌。
見老師,問聲好。見同學,問聲好。
愛環境,要環保。有垃圾,要撿掉。
護環境,人有責。校園美,齊歡笑。
(甲:)文明的舉止,文明的行為,加上恬靜、幽雅、舒適的環境,會啟迪莘莘學子去不斷探索,求知。好的文明禮儀習慣,可以影響你的學習,你的生活,甚至將來的一生都將受用不盡,那我們何樂而不為呢?
(合:)時間過得真快,希望今天的廣播能在你們心中播下文明禮儀的種子。感謝大家的收聽!
行為文明廣播稿2
甲:人們常說“言為心聲,行為心表”。講文明,懂禮儀是尊重對方的一種表現,更是展現自身修養和素質、樹立“自我”形象的重要手段。
乙:講禮儀的結果是推崇自己,尊重自我。學校利用廣播、板報宣講禮儀規范,希望同學們從我做起,人人講文明、懂禮貌,在校園中形成了“講禮儀光榮,講文明被人尊重”的氛圍。
甲:校園文明的創造靠我們每一個人,從小養成好習慣會使人受益終生。我們在學校的學習、活動中你做得怎樣呢?
乙:見到老師,你主動問好了嗎?為了我們健康成長,老師們辛勤地工作著。尊敬老師,就讓我們從親切的問候做起吧。
甲:你在樓道追跑、喧嘩嗎?安靜的教學樓,是我們學習的地方。高素質的學生,輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為,為他人創造方便。
乙:你隨地亂扔垃圾嗎?不分場合地點隨地亂扔垃圾,這幾乎已經成了社會的通病和頑疾。愛護環境,講究衛生,人人有責,我們應從愛護校園環境做起,從我們自身做起,從小事做起,共同創造我們美好的家園。
甲:用完東西,你歸位了嗎?好習慣,早養成,將用完的東西放回原處,方便自己方便他人,同時還省去了你和他人翻找東西的煩惱,省去了打掃、整理物品的時間。
乙:做值日時,你會偷懶嗎?每一名學生都是學校的主人。愛護校園環境人人有責,我們應該用我們的雙手一起來創造干凈、整潔的校園環境。清晨,教室里、操場上到處都是同學們忙碌的身影,大家都在用我們的勞動去創造干凈、整齊、優美的校園環境。
甲:人的內心世界是通過其言談舉止和行為習慣的外在形式表現出來的。同學們,讓我們從生活細節做起,從生活的點滴細節中追求文明,發現文明,創造文明。文明校園中有你匆匆的腳步,文明校園中有你勞動的碩果,文明校園中有你精彩的瞬間。
甲:同學們,歡迎收聽本期廣播!今天小螺號廣播為大家安排的主題是“愛護環境,從我做起”。
乙:讓我們先來聽一聽大隊長的呼吁。
何白羽:愛護校園,人人有責
學校,是知識的天地,學校,是我們交友的樂園,它為我們提供了一個健康美好的學習環境。
一進金海小學的大門,就會被學校優美的環境所吸引。一座座教學樓高大巍峨,樓與樓之間都有一個個美麗的小花園,里面花紅草綠,還錯落有致地種了一棵棵桂花樹、玉蘭樹,棕櫚樹等等,樹葉們隨著風兒在不停地搖曳著,不時還散發出陣陣清香。校園宜人的景色,為我們創建了一個舒適的學習環境,讓我們健康活潑的成長。
可是,值日那天,我們看到了不愿意看到的情景:小花園、樓道上、走廊里總留下一些紙屑和小食品袋;草坪上,綠化帶中不時發現有的同學肆意踐踏留下的深深腳印,把花壇當成嬉戲的樂園;還有人把教室里的課桌變成了“花貓臉”;上下樓梯時還喜歡用手摸著墻壁走路,殊不知你那不干凈的臟手已經在墻壁上留下了一道道黑印。
同學們,愛護校園,美化環境,人人有責。當你正想隨手扔出垃圾的時候,請你多走幾步路,把它放入垃圾箱;當你走路看見地上飄著紙片的時候,請你彎彎腰,將它撿起來。如果我們人人潔身自愛,個個遵守公德,我們的校園一定會更加干凈、整潔、美麗。
乙:是啊,校園是我們學習工作的重要場所,校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。同時,校園環境衛生也是學校文明程度的重要標志,是學校對外形象好壞的直觀影響因素?墒,在我們的校園邊角的好些地方都留有一些大大小小很不雅觀的廢紙、吸管、食品包裝袋等。每當風一吹起,這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”。有的男同學甚至在潔白的石灰墻上留下了他的足跡。下面就讓我們來聽聽一張紙的命運。
甲:一張紙的命運
我是一張紙,我有許多的兄弟姐妹。我的小主人是個可愛的小男孩?墒牵幸粋壞習慣,就是喜歡往地上丟東西。
有一天,不知怎么的,小主人小手一撕,硬把我和兄弟們分開,接著狠狠地把我扔到了地板上。幸虧我是紙,不是人。如果我是人的話,我想我早就“粉身碎骨”了。
我靜靜地躺在地上,無數只腳踩到了我的身上,把我的新衣服都弄臟了。從此,我有了一個新的名字——垃圾。突然,不知從哪里刮來一陣風,把我吹了起來。 “啪!”我被摔到了一樓走廊上的一灘水里。水慢慢地侵蝕我的身軀,我變得不再輕盈,我的身體隨時都有裂開的可能。我無助地在水里哭泣。
“叮鈴鈴!”我耳邊又響起熟悉的聲音。很快,無數只腳在我的頭上跨過。突然,有一只腳把我踢到了走廊邊的花壇里。我咬著牙趴在一片花瓣上,可是,脆弱的花瓣很快支撐不了我笨重的身軀,我重重地摔倒在草叢中。顯然,小草并不歡迎我的到來,它說:“臟東西,我們不喜歡你!”說著,它使勁地搖晃著。我又一次重重地摔在了地上。
我靜靜地躺在地上,渴望著有人把我帶回家。我的家叫垃圾桶,因為我已經叫垃圾。我等啊,等啊,終于,我看見一個穿著一件粉紅色外套的小女孩,正向我走來。我艱難地挺起我的頭,我希望小女孩能發現我。
小女孩來到我的身邊,輕輕地把我從地上撿起來。她帶著我來到我家的門口,輕輕地把我送進了家。我透著門,目送著小女孩遠去的背影,那背影好美,好美!
乙:聽了這個故事,我們肯定會為那個讓本子變成垃圾的小男孩感到臉紅,同時也會向這位小女孩豎起大拇指,是她讓那已成為垃圾的紙回到了自己的家,她把校園當成自己的家來愛。其實愛校園實際上也是愛自己,可是為什么我們很多同學就連最基本的不亂丟垃圾都做不到呢。
甲:究其原因,第一思想不端正,認為自己來學校是來讀書的,而不是來勞動的,也就是懶惰的表現。很多同學都認為校園不是自己的家,就隨地亂扔。
第二愛護環境的意識淺。如,把垃圾丟在垃圾桶旁邊,雖然有把垃圾扔進垃圾桶里的這種意識,但在做的過程中并沒有做好。有的明明看見了紙屑、雜物,也沒有意識到自己應該彎腰撿起來,有的同學認為這不是我們的包干區,沒有必要撿。
乙:所以要想使我們的校園潔美,只有提高同學們的環境保護意識,對于不文明的行為我們應該及時制止,把學校當成我們的家來愛。尤其是我們中高年級的同學們,一定要為學弟學妹們做好榜樣!
乙:同學們,就讓我們用自己的實際行動,把我們的校園打掃得象我們自己的家一樣清潔,像我們的臉一樣干凈。
合:本次小螺號廣播到此結束,下周再見!
行為文明廣播稿3
【關閉】:各位老師同學,午安!
【答】:我是主持人xxx
【B】:我是主持人xxx。在這個節目中,我們將和全校一起學習《小學生文明禮儀守則》中的學校禮儀。
【答】:學校禮儀分為形象禮儀、課堂禮儀、活動禮儀、集會禮儀、交流禮儀、用餐禮儀。
【B】:形象禮儀有哪些要求?
【A】按要求穿規定的校服,扣好扣子或拉上拉鏈,整理衣領。
【B】按要求佩戴紅領巾:先將紅領巾折好放入衣領內,紅領巾的三角尖朝向脊柱,打領結,翻下衣領。
【A】每天早晚洗臉刷牙,保持面部清潔。
[B]沒有指甲,沒有指甲油。保持指甲沒有污垢。飯前飯后都要洗手。
【答】總是把樂器排好。適時梳頭,發型得體,不染發,不燙發。男生不捂正手,側發不捂耳朵,后發不領;女生把頭發往前發不遮眼睛,把頭發往旁邊發不遮眼睛。
【B】坐著一張臉,站著一個走路的姿勢,微笑,文明大方。
【A】課堂禮儀:上課鈴響時,要迅速回到教室,課前做三件事(1。課前準備;2.整理桌面;3.整理好你的衣服。)等老師。上課鈴響,老師進教室,值日生喊“站起來”。全班立正后,向老師問好,老師回應。值日生喊“坐下”,然后坐下。坐起來的時候,確保桌椅都是無聲的。
【B】上課時,如遇特殊情況上課遲到,應站在教室后門,在老師示意進入后返回座位。
【A】注意閱讀和書寫姿勢,做到胸離桌拳,眼離書一尺,手離筆尖一寸。
【B】上課時,各種事情都要小心處理。用心聽,積極思考,舉手發言。不要管閑事,不要八卦,不要糾結于無所事事的想法。
【A】別人說話的時候,要認真聽,不要打斷別人的發言,也不要取笑別人。通過真誠的眼神和表情鼓勵說話者。
【B】在班級小組合作中,要有合作意識和大局意識,服從組長的安排,共同努力,積極與合作伙伴溝通,兼顧小組內的合作伙伴,完成小組內的任務,共同贏得團隊的成功。
【A】在課堂上,如果遇到學生身體不適等意外情況,不要觀看或表現出厭惡,主動關心學生,聽從老師安排,協助老師妥善處理。
【B】下課后,在離開教室前,要做好下節課前的準備工作(課本和鉛筆盒放在課桌的左上角)。離開教室的時候,讓老師先走。
【A】活動禮儀:在課間活動中,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧,積極參加各種有益身心健康的文化體育活動。遵守游戲規則,關心游戲伙伴。
【B】集體出游要服從管理。學生之間要互相謙讓,主動關心愛護體弱的學生。分組工作時,要服從大家的共同意愿,遵守時間,不要單打獨斗。
【答】參加競賽活動時,遵守競賽規則,尊重競爭對手,不故意傷害對方,對對方的冒犯或錯誤寬宏大量。遇到有爭議的問題,要按照程序向相關人員提出,冷靜溝通。
【B】看球賽,做文明啦啦隊員,不要噓。不要被自己的勝利沖昏頭腦,也不要諷刺失敗者。真心為場上每一個球員加油。
【答】積極參加各種學;顒印T谡宫F自己的同時,注意謙虛禮貌,尊重別人的長處。
【B】積極參加綜合實踐、社區服務、社會調查等活動,遵守交通規則和社會公德,說話和提問有禮貌,舉止大方禮貌。
【A】進出教室、多媒體教室、會場等時。,你要走得輕一點,慢一點,沿著指定的路線有秩序地走,不要擁擠,不要沖向馬路。
【B】在各種活動中,要注意保護環境,培養“綠色行為”,如愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、按指定位置放置垃圾等。
收拾好儀器,穩步入場,微笑著雙手領獎。領獎后,要感謝并返還團隊儀式。按照指定路線返回隊伍。
【A】不要在老師辦公室看任何東西,也不要私自打開老師的電腦。如果你找的老師不在,但確實很急,可以給老師寫個話。如果你提前和老師預約,你應該準時到達指定的地點。
【B】遇到老師或客人,主動打招呼,避開右邊,讓老師和客人先走。
【答】真誠接受老師的教導。當你和老師同學意見不同時,要心平氣和的溝通,不要生氣,不要吵鬧,不要在背后批評別人。
【B】尊重學生,互助互愛,積極幫助有困難的學生,遵守游戲規則,互相禮貌,對學生的錯誤或冒犯慷慨大方。
【A】不要給學生起外號或花名,不要冷嘲熱諷,不要為難對方。如果你傷害了別人,你應該及時真誠地道歉。
【B】向別人借東西,首先要征得別人的同意;格外照顧別人的東西,信守承諾,按時歸還。
[A]每當你得到別人的幫助,都要及時表達自己的感激之情。
【B】用餐禮儀:飯前洗手。排隊領取食物,排隊等候時不要擁擠或吵鬧。
【答】各位同學,我們在這里學習了《小學生文明禮儀守則》中的學校禮儀。要把每一句話都記在心里,虛心聽老師在早會和班會上的指示,從現在開始,做一個文明禮貌的好孩子,做一個被大家夸的好學生!
[B]謝謝收聽。下次見!
行為文明廣播稿4
春天到了,我們班也迎來了春天,你瞧,我們班正盛開了一朵朵文明之花。
其中當之無愧就屬我們的班長熊思琪了,一走進我們的教室,就聽見了她對她同桌呂昊宸的細心輔導,熊思琪當呂昊宸的同桌已經幾年了,呂昊宸作為我們班的問題學生,熊思琪對他重來就沒有過絕望,只有滿滿的希望。而呂昊宸身上的變化我相信大家可謂是有目共睹的。以前呂昊宸總是忘記改錯,而如今,在熊思琪的幫助下已經很少忘記改錯了。在以前呂昊宸總是拖我們組的后腿,如今已經很少扣過分。在班會上,呂昊宸儼然已經成為了我們班的開心果。這都來自于熊思琪的輔導,每當呂昊宸有一些不好的舉動時,熊思琪都會提醒他,每當呂昊宸為組扣分時,熊思琪都會鼓勵他。
讓我們趕快行動起來吧,從身邊的小事做起,用自己的行動塑更清鮮的天空,讓文明的畫卷布滿每一個角落,讓文明之風伴著我們行,讓文明之花在校園處處盛開。
行為文明廣播稿5
親愛的老師們,親愛的學生們:
早上好!今天我們播出《校園文明禮貌》。
答:首先,我給大家帶來兩個真實的故事。
b:故事1:某企業邀請有合作意向的外商參觀工廠,待客熱情。外國商人對此印象深刻。當他們吃飽喝足的時候,廠長吐在地板上,外商皺起眉頭,放棄了合作計劃。
故事2一位母親和她的小女兒騎自行車。孩子不小心把餅干掉在了手里。母親立刻停下來,小聲對女兒說:“來,我們把它扔到垃圾桶里!彼褘雰罕聛,他們彎腰撿起地上的碎餅干。這個平凡的場景讓人想起一句話:品質是一種習慣。仔細想想,不是嗎?
答:這些現象在生活中并不少見。一個人的形象就是一封沒有文字的介紹信。人們可以通過你的語言,行為,外貌來判斷你是一個什么樣的人。文明禮貌是做人的出發點。每個人來到這個世界,第一個任務就是學會做人。學會做人,從文明禮貌開始。在我們牙牙學語的過程中,父母首先教導我們要文明禮貌。進學校的時候,老師也是先教我們文明禮貌;在社會上,到處都有文明禮貌的要求。
B:文明禮貌不僅給別人和社會帶來幸福與和諧,而且創造一個充滿愛的環境,給自己帶來溫暖和幸福。在學校里,文明禮貌不僅表現個人形象,也在一定程度上反映了學校的文明程度。這日益成為我們全體師生的共識。作為一個江漢人,如何做到文明禮貌?
答:1、使用文明用語。如果我問你“你會說話嗎?”你一定要說:“誰不會說話,就張開嘴來。”其實不然,有大量的學習說話。一個人說什么總是和他的人品修養有關。優美的語言首先建立在尊重他人的基礎上。遇到長輩老師同學朋友問“好”;做錯事,要懂得為對方的原諒道歉;如果打擾了別人,說“對不起,請原諒”來彌補自己受損的形象。
B:2、外表文明。對自己的臉負責,不留長發,不染發,不燙發。要衣著得體,符合學生身份,體現江漢學生盛世風范。不要在社會上扮成混混乞丐,因為外表、舉止、風度都能讓人一眼就知道你的修養。
答:3、優雅一點。曾經看到過這樣的場景。在一次聚會上,一名17或18歲的中學生用她動人而響亮的聲音唱了一首關于禮儀和禮貌的歌。當觀眾正要鼓掌以示贊揚時,她的.手指伸進鼻孔,徑直離開了舞臺。這個時候,她的歌聲再美妙,也只能是對她的諷刺。一個連最起碼的行為都不懂的學生,即使他的歌聲優美動人,還是會覺得不舒服。因為它缺乏必要的和諧與美好。
B:4、愛護公物。我不需要你去建造,我只希望你珍惜。在這個美麗的校園里,同學們,你們怎么忍心讓白墻留下一串腳印,幸災樂禍的笑呢?怎么能無視一個同學踩在草坪上不阻止?當你隨意損壞桌子、凳子、公共設施的時候,難道你沒有注意到管理員眼中一絲一毫的擔心和疲憊嗎?同學們,一個美麗的校園不僅需要別人的努力,還需要我們的文明禮貌!
答:5、禁止隨地吐痰和亂扔垃圾。走進地板很干凈的教學樓,你會想起那個經常拿著拖把使勁擦地板的清潔工嗎?當你走在干凈整潔的校園里,你能感受到打掃衛生的叔叔的辛苦嗎?當你和你一起隨地吐痰和亂扔垃圾的時候,你是否覺得你的同學討厭這種現象?我們知道太陽是美麗的,但你要知道,校園需要太陽底下的純潔和文明。
B:6、尊重他人,善待他人。尊重就像潤滑油,可以讓粗糙的摩擦消失。要知道,如果有矛盾,要多進行自我反思;我們應該相互理解,寬容他人。要培養強烈的合作精神,讓班級更加團結,友誼更加深厚。要知道欺凌弱小是最沒有價值的,幫助弱勢群體是真善美的主題。
答:我們不僅生活在校園里,也生活在這個社會里,這個社會是社會的一部分。經過一段中學生的生活,我們也將進入這個社會。那么社會需要什么樣的文明人呢?我們在公共場所的文明行為是:
組合:
(1)不亂扔垃圾;
2不隨地吐痰;
、鄄黄茐木G化
、懿粨p壞公共財產;
5不闖紅燈;
6不打架罵人;
、卟灰獊y涂;
、酂o噪音擾民;
、岵灰\;
主治不要隨地小便。
我們這一期的廣播是呼吁大家文明禮貌。希望大家行動起來!
行為文明廣播稿6
合:親愛的老師、同學們,中午好!六六班給你帶來《文明禮儀在校園》,陪伴大家度過美好的時光。
甲:首先讓我們帶給大家兩個真實的故事。
乙:故事一:一家企業請有合作意向的外商來廠參觀,招待熱情備至,外商印象很好,正在酒足飯飽之時,廠長一口痰吐到地上,外商皺起了眉頭,放棄了合作的打算。
故事二:一位母親騎自行車帶著年幼的女兒。孩子一不小心,手中的餅干掉在地上。母親馬上停下來,輕聲對女兒說:來,咱們把它扔到垃圾桶里去。說著便把孩子抱下來,倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這普普通通的一幕,不由讓人想起一句話:素質,是一種習慣。仔細想想,不是嗎?
甲:生活中,這些現象并不少見,一個人的形象是一封無字的介紹信,人們通過你的語言、行為、儀表就能判斷出你是一個什么樣的人。講文明講禮貌,是做人的起點。每個人來到世上,首要任務是學習做人,學習做人就是從講文明講禮貌開始的。在我們咿呀學語期間,父母首先教育我們要講文明懂禮貌;進入學校,老師也是首先教我們講文明懂禮貌;到社會上,時時處處都有講文明懂禮貌的要求。
乙:文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧,也能創造充滿愛心的環境,還能給自己帶來溫馨,帶來快樂。在學校,文明禮貌表現出的不僅是個人形象,在一定程度上更是反映了學校的文明程度。這一點,越來越成為我們全體師生的共識。作為一名小學生,怎樣來講文明禮貌呢?
乙:要儀表文明。對自己的面部負責,不留長發、不染發、燙發,我們要著裝得體,符合學生身份,體現出婁底一小學生蓬勃向上的風采,不要打扮成社會上的混混,癟三形象,因為儀表、儀容和儀態可以讓人一眼便知你的修養。
甲:要舉止優雅。我曾經見過這樣的一個場面,在一次晚會上,一位十七八歲的中學生用她動人、嘹亮的嗓子,唱完了一首講禮儀、講禮貌的歌曲之后,觀眾們正要鼓掌以示贊美時,她的手指伸進了她的鼻孔,徑直走下了舞臺。此時,她的歌聲再美妙也只能成為對她的諷刺。一個連最起碼的舉止行為都不懂的學生,就算歌聲再好聽,再動人,給人的感覺仍舊是不舒服的。因為它缺少必要的和諧與美感。
乙:要愛護公物。不用你去建設,只愿你去愛惜。在這美麗的校園里,同學們,你怎么忍心讓潔白墻壁留下一串串的腳印,還發出幸災樂禍的笑聲呢?你怎么可以漠視某位同學在草坪上踐踏,而不去制止呢?當你隨意損壞學校的桌凳及公共設施時,難道沒覺察到管理員眼中那一絲擔心,那一屢疲憊?同學們,美麗的校園不僅需要別人的付出,更需要我們的文明舉止呀!
甲:不隨地吐痰,不亂扔垃圾。當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候,你是否想起那位經常手拿拖把,埋頭辛苦擦地的清潔工阿姨?當你在干凈整潔的校園里漫步徜徉的時候,你是否能體會到那位打掃衛生的伯伯的艱辛?當你隨你吐痰,亂扔果皮紙屑時,你是否感到同學們對此現象的深惡痛絕?我們知道,陽光是美好的,可你更應該知道陽光下校園需要純潔與文明。
乙:要懂得尊重,與人為善。尊重就像潤滑油,能使粗糙的磨擦化為烏有。要知道如果有矛盾,就多進行自己反省;要知道互相理解,寬容待人。要知道培養較強的協作精神,這樣才會使班級更團結,友誼更深厚。要知道恃強凌弱是最沒出息的,幫助弱勢群體才是真善美的主題。
甲:我們不僅生活在校園內,我們還生活在這個社會里,是社會的一分子,經過了一段時間的中學生的生活,我們也會走進這個社會里。那么社會上需要什么樣的文明人嗎?我們在公共場所的文明行為是:
合:
、俨粊y扔垃圾;
、诓浑S地吐痰;
、鄄黄茐木G化
、懿粨p壞公物;
⑤不闖紅燈;
、薏淮蚣芰R人;
⑦不亂寫亂畫;
、嗖辉胍魯_民;
、岵粊y停車輛;
、獠浑S地便溺。
甲:如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來。
乙:如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在錢袋。
甲:如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因為你已經失去了做人的真諦。
乙:文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用,一——是追求個人道德完善,一——是維護公眾利益、公共秩序。
甲:文明的舉止,文明的行為,加上恬靜、幽雅、舒適的環境,濃郁的文化氛圍,會啟迪莘莘學子去不斷探索,求知。好的文明禮儀習慣,可以影響你的學習,你的生活,甚至將來的一生都將受用不盡,那我們何樂而不為呢?
乙:我們這期的廣播是為了呼吁大家要講文明懂禮貌,希望大家實際行動起來吧!今天的廣播到此結束,謝謝大家!
行為文明廣播稿7
三月的風,細膩而柔和;三月的雨,清涼而酥潤;三月的暖陽,溫軟而明朗;三月的氣息,和諧而歡暢。沐浴在文明美好的風氣里,我們的心變得明凈,充滿正能量。
說道文明禮儀,我們班的陳銳同學,可算是頂呱呱。他在家中,擁有著一顆孝心,每天幫父母做些力所能及的事,給父母減輕壓力每天晚上,都是由他來做的晚飯了!在學校里,他又有一顆樂于助人的心,他做好了老師的小助手,經常幫老師做事,而且他還幫助同學,是我們班上的大哥哥,我們班上沒一個人不愿意和他交朋友。
劉徐帥,六(6)班的優秀男生之一,個子雖不大,影響可不小。他不但自己成績好,講文明,講禮貌,而且,他還樂于助人,幫助其他同學共同進步。他是我們班上牛生輝、李爽琦兩名同學的“師傅”,平時,劉徐帥輔導他們學習總是細致入微,課余,他還教他們如何講文明,懂禮儀。當然,他自己也是以身作則。在這樣一個好老師的潛移默化中,這兩名同學的進步可不小呢。這真可謂是“隨風潛入夜,潤物細無聲”呀!
我們的身邊其實還有許多擁有美好品質的人,只不過需要一雙會發現的眼睛。在我們六(6)班,像這樣的典型還很多,例如:熊思琪、秦敏哲幫助呂昊宸,胡雄盛幫助劉安浪等等。同學們,在這個美好的三月,讓我們播種下禮儀的種子,每天做有禮儀的事情,使種子生根、發芽、開花、慢慢的長大我們相信,這樣的良好風氣終會像蒲公英播撒種子般傳遍全校!
行為文明廣播稿8
合:親愛的老師、同學們,中午好!
甲:我是主持人xxx
乙:我是主持人xxx,在本期節目中,我們將和全校同學一起來學習《小學生文明禮儀規范》中的學校禮儀。
甲:學校禮儀分為形象禮儀、課堂禮儀、活動禮儀、集會禮儀、交往禮儀和就餐禮儀。
乙:形象禮儀有什么要求嗎?
甲:按要求穿規定的校服,扣齊鈕扣或拉好拉鏈,整理好衣領。
乙:按要求佩戴好紅領巾:先把紅領巾折四折,置于衣領內,紅領巾的三角尖對正脊骨,打好領結,翻下衣領。
甲:每天早晚必須洗臉、刷牙,保持面部干凈。
乙:不留長指甲,不涂指甲油。指甲內保持無污垢,飯前便后要洗手。
甲:經常整理儀表。頭發適時梳洗,發型大方得體,不染發,不燙發。男生前發不蓋額,側發不掩耳,后發不及領;女生前發不遮眼,側發不掩睛。
乙:坐有坐相,站有站樣,走有走姿,面帶微笑,舉止文明,落落大方。
甲:課堂禮儀:預備鈴響起,應迅速回教室入座,做好課前三件事(1、做好課前準備;2、整理好桌面;3、整理好衣服。)靜候老師。上課鈴響,老師進教室,值日生喊“起立”,全班同學立正后向老師問好,老師回應,值日生喊“坐下”后再坐下。起坐時做到桌椅無聲響。
乙:上課時,如有特殊情況晚到班級,應于教室后門口站定,經老師示意進入后方可回座位。
甲:注意讀寫姿勢,做到:胸離桌一拳,眼離書一尺,手離筆尖一寸。
乙:課堂上,各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講,積極思考問題并舉手發言。不做閑事,不講閑話,不沉于閑思。
甲:別人發言時,認真傾聽,不隨便打斷別人的講話,不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。
乙:課堂小組合作時,要有合作和全局意識,聽從組長安排,分工協作,積極與伙伴溝通,完成份內任務的同時兼顧組內伙伴,共同贏得團隊的成功。
甲:上課時,如遇到同學身體不適等突發事情,不要圍觀或表現出厭惡情緒,要主動關心同學,聽從老師安排,協助老師妥善處理。
乙:下課時,應做好下節課課前準備后(課本、文具盒置于課桌左上角)再離開教室。離開教室時,讓老師先行。
甲:活動禮儀:課間活動時,不大聲喧嘩,不追逐打鬧,積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規則,愛護游戲伙伴。
乙:集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓,主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時,要服從大家的共同意愿,遵守時間,不單獨行動。
甲:參加競賽活動時,遵守比賽規則,尊重競爭對手,不故意傷害對方,對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題,要按照程序向有關人員提出,心平氣和地進行溝通。
乙:觀看比賽,做文明啦啦隊員,不喝倒彩。不為己方的勝利而得意忘形,不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。
甲:積極參加學校的各項活動。在展示自己的同時,注意謙虛禮貌,尊重他人的長處。
乙:積極參加綜合實踐、社區服務與社會調查等活動,遵守交通規則,遵守社會公德,說話、提問有禮貌,舉止大方,彬彬有禮。
甲:出入教室、多媒體教室、會場等活動場所時要輕聲慢步,有秩序按指定線路行走,不擁擠,不搶道。
乙:各種活動中,都要注意保護環境,培養“綠色行為”,如:愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾按指定位置分類放置等。整理儀表,穩步入場,面帶微笑雙手接獎,接獎后應致謝并回敬隊禮。頒獎完畢按指定路線歸隊。
甲:不隨便翻閱老師辦公室的東西,不私自打開老師電腦。如果要找的老師不在,但確實有急事,可給老師寫個留言條。如果是與老師事先約好,則要按時到達約定地點。
乙:遇到老師或客人時主動問好,并向右側避讓,讓老師和客人先行。
甲:要誠懇接受老師的教導。和老師、同學有不同意見時,要心平氣和地進行溝通,不賭氣,不吵鬧,不在背地里非議他人。
乙:尊重同學,互助互愛,主動幫助有困難的同學,游戲時遵守游戲規則,相互禮讓,對同學的過失或冒犯要寬宏大量。
甲:不給同學取綽號或花名,不挖苦諷刺他人,不說讓對方難堪的話。如果傷害了他人,應該及時真誠地道歉。
乙:向別人借東西,要先征得別人同意;對別人的東西要加倍愛護,并且信守諾言,按時歸還。
甲:任何時候得到別人的幫助,都要及時表達謝意。
乙:就餐禮儀:餐前洗手。排隊領取食物,排隊時做到不擁擠,不吵鬧。
甲:親愛的同學們,《小學生文明禮儀規范》之學校禮儀方面就學到這里,我們要字字句句銘記在心底,要虛心聽取老師們在晨會上、班會上諄諄教誨,從現在開始,做一個講文明懂禮貌的好少年,做個人人夸贊的好學生!
乙:謝謝您的收聽,下期節目再見!
行為文明廣播稿9
敬愛的老師們,親愛的同學們:
大家下午好 !
男:踏著輕快的腳步,沐浴著柔和的陽
光,實驗中學校園新馮廣播和我們相聚在這美好的時刻。
女: 本期:校園之聲有我們 三(一)班主任。
男:同學們 ,過去在我們的校園內、樓梯上總能見到垃圾,教室里、校園內塑料袋、方便面袋,隨處可見,有的同學認為:反正有值日的同學打掃,扔了又何妨;
女:再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物;等等,等等。
男:這些行為破壞了校園和諧,影響了校園容貌。所以,我們要避免這些事情的發生。我們不僅要注意校園的衛生,更重要的是,要讓自己的言行美起來。
女:還記得《中學生日常行為規范》里的那幾條嗎?自尊自愛,注重儀表;誠實守信,禮貌待人;遵規守紀,勤奮學習;勤勞檢樸,孝敬父母;嚴于律己,遵守公德。
男:做到這些,就能把美麗帶進了校園。在日常生活中,養成良好習慣,用自己的實際行動,讓美麗常駐我們的校園
女:細心的同學或許已經發現了,最近學校變化很大。
男:你能給大家講講都有哪些變化?
女:校園干凈、衛生、整潔了,中午學生都積極進教室寫作業了。
男:再說說還有些什么?
女:上周各班中午的練字大有進步。
男:我知道,這都是老師們的辛勤付出和同學的努力,我感覺練字也更有信心了。
女:還有呢?在這金秋送爽、桂子飄香的日子里,校園的花兒更加惹人喜愛!
男:多美的校園秋景,其實不光景美,人也美!同學們也用實際行動支持學校文明建設。瞧,每天早晨,同學們打掃得多認真呀!美麗的校園沒有一張廢紙、一片樹葉。課間時分,追逐打鬧的現象少了,校園里安靜了許多。
女:雖然我們有了很大的進步,但是,離講文明、守禮儀的要求還有一些距離哦!因此,少先隊大隊部向全體少先隊員提出幾點要求:
一、繼續保持校園清潔,尊重值日生的勞動。
二、上下樓梯靠右行,不要你追我趕,注意安全。
三、紅領巾是少先隊員的標志,從進校門開始就要一直佩帶到放學回家。
男:做到了這些,只是我們校園文明的一部分,我們中國的文明禮儀源遠流長。
女:中華民族悠悠5000年的歷史長河,閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創造的文明。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產,中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人,要繼承先輩們的優良傳
統,把這屬于炎黃子孫的傳統美德發揚光大。
男:平時見到老師、客人,要面帶微笑,行禮問好;遇見老師說“老師好”;遇見幾位老師說“老師們好”;與同學相處要和睦友善,語言文明,不講粗言臟話;常用文明禮貌用語14字:“請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”;使用體態語言:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。 女:集隊禮儀 集隊要做到快、靜、齊,去操場的過程中要排好隊,不講話,行走樓梯間時腳步要輕,不大聲喧嘩,不影響他人學習和休息;做操時動作整齊劃一、精神飽滿;
男:升旗時,要肅立,面向國旗行注目禮,少先隊員行隊禮;聽到國歌響起,升旗儀式正在進行時,不能隨意走動;如果遲到,應在原地立正站好,面向國旗敬禮;聽國旗下講話時,要專注,要尊重發言人,對精彩的發言要報以熱烈的掌聲。
女:今天我們先學習這兩種禮儀。 同學們請你們記住下面的話:
男:如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來。
女:如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在錢袋。
男:如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因為你已經失去了做人的真諦。
女:文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用,一——是追求個人道德完善,一——是維護公眾利益、公共秩序。
男:文明的舉止,文明的行為,加上恬靜、幽雅、舒適的環境,濃郁的文化氛圍,會啟迪我們去不斷探索,求知。好的文明禮儀習慣,可以影響你的學習,你的生活,甚至將來的一生都將受用不盡,那我們何樂而不為呢?
女:相聚的時光總是那么短暫。
男:小小廣播站,心系你我他,希望廣播站能得到同學們更多的支持,也希望廣播站能很好的為大家服務。
女:各位老師,各位同學,本期“校園之聲”到此結束。
合:感謝大家的收聽。
行為文明廣播稿10
在春天,有一個月是一個文明的月;有一個月是一個禮儀的月;有一個月更是我們學習雷鋒精神的美好的月。這個月是幾月呢?他就是美好的三月!
在我們班,擁有美好品質的人不是一個兩個,請看:
下課時,有一位同學,拿著一本未做完的作業,走向他的師父的位子上去,他是誰?他就是我們班的呂昊辰,而他的師父是誰?他就是我們班赫赫有名的愛心大使―秦敏哲,為什么呂昊辰要叫他師傅呢?是因為秦敏哲總是幫助他,和他做好朋友,使他在學習上進步,更融入到我們的班集體中來。
說道文明禮儀,我們班的陳銳同學,可算是頂呱呱。他在家中,擁有著一顆孝心,每天幫父母做些力所能及的事,給父母減輕壓力每天晚上,都是由他來做的晚飯了!在學校里,他又有一顆樂于助人的心,他做好了老師的小助手,經常幫老師做事,而且他還幫助同學,是我們班上的大哥哥,我們班上沒一個人不愿意和他交朋友。
我們的身邊其實還有許多擁有美好品質的人,只不過需要一雙會發現的眼睛。同學們,在這個美好的三月,讓我們播種下禮儀的種子,每天做有禮儀的事情,使種子生根、發芽、開花、慢慢的長大,最后結出禮儀的果實吧!
行為文明廣播稿11
親愛的老師們,親愛的學生們:
大家早上好!
今天我們播出《校園文明禮貌》。
悠久的中華民族一直享有“禮儀現狀;的名聲。岳飛問路,懂得禮儀,才能夠騎跨天下;孔融讓梨敬長輩,早就贊不絕口;師洋·程門造雪,尊敬老師,成就斐然……這些都充分體現了中國人的禮儀和道德。就像生活在“禮儀現狀;中國人,學生們,我們應該處處倡導文明,讓每一句話、每一個動作、每一個聲音、每一個微笑都表現出青春活潑、自然大方、積極向上、文明禮貌的風格。
什么是文明?文明是路上相遇時的微笑,是同學困難時的溫暖幫助,是與人相處時的問候,是不小心撞到對方時的哭泣“對不起”,是有意識地把垃圾扔進垃圾箱的行為,是有人在草坪上吐痰或踩踏時的主動制止……一個文明的學生,內心是干凈的;只有有禮貌的人才能把做人的.道理從知識中升華出來。
文明禮貌不僅給別人和社會帶來快樂與和諧,還能營造一個充滿愛的環境,給自己帶來溫暖與快樂。在學校里,文明禮貌不僅表現個人形象,也在一定程度上反映了學校的文明程度。
中國有“溫柔,然后是紳士”古語有云,gfd是個人涵養的外在表現。它通過看一個人穿得是否合適來反映他的精神面貌。在日常交流中,這是一張生動的名片,沒有文字。
因此,為了努力成為文明學生,創建和諧校園,我們向全校師生發出以下倡議:
1、使用語言文明。如果我問你你會說話嗎?”你肯定會說:“誰不會說話,張嘴就來!逼鋵嵅蝗唬写罅康膶W習說話。一個人說什么總是和他的人品修養有關。優美的語言首先建立在尊重他人的基礎上。所以在日常生活中要有意識地使用禮貌用語,比如遇到長輩、老師、同學、朋友都要問。好”;你要懂得為了原諒而為做錯事道歉;如果你需要幫助,你應該說“請”;如果你得到幫助,說“謝謝”。另外,要尊重他人,避免罵人、說謊,不嘲諷、諷刺、挖苦,而是鼓勵、欣賞對方。
2、外表文明。清潔是美麗的關鍵,也是禮儀的基本要求。無論你看起來有多漂亮,衣服有多奢華,如果臉上有污垢,身上到處都是氣味,必然會破壞你的美感。所以每個人都要養成良好的衛生習慣,勤洗臉、洗腳、洗澡、洗衣服、洗指甲。不要在人前“清潔個人衛生。比如剔牙、摳鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓臟等。,所有這些行為都要避免別人看到,否則,不僅有礙觀瞻,還會失禮。另外,作為學生,不要化妝,不要戴首飾,不要留長發,不要染發,不要燙發。他們穿著要自然得體,協調大方,體現了北旭學生的清高風格。
3、優雅端莊穩重自然。說話時態度要真誠善良,聲音要合適,語氣要平和平靜,面對對方,傾聽對方;站立時,身體應垂直于地面,重心應放在兩只前腳的手掌上,胸、腹、頭朝上,肩膀放松,手臂自然下垂或交叉在身體前方,眼睛直直地微笑;坐著的時候腰板挺直,肩膀放松。女人應該雙膝并攏。男性膝蓋之間的距離一般不超過肩寬,手自然放在膝蓋或椅子扶手上;在正式場合,坐下要溫文爾雅,坐起來要端莊穩重,不要猛坐,讓桌椅嘎嘎作響,避免尷尬的氣氛。
4、愛護公物。在這個美麗的校園里,同學們,你們怎么忍心讓白墻留下一串腳印呢?怎么能無視一個同學踩在草坪上不阻止?隨意損壞桌子、凳子、公共設施,你不覺得愧疚和有責任嗎?同學們,學校是我們學習和生活的重要場所,愛和保護學校是我們的責任。作為學生,愛護公物,不人為損壞桌椅,節約水電是最基本的行為要求。
5、不要隨地吐痰或亂扔垃圾。走進地板很干凈的教學樓,你會想起那些拿著拖把埋頭拖地的同學嗎?當你走在干凈整潔的校園里,你能理解打掃的艱辛嗎?當你隨地吐痰和亂扔垃圾的時候,你是否覺得你的同學討厭這種現象?我們知道校園是美好的,但你要知道美好的校園需要你的呵護才能一直美好下去。
6、尊重他人,善待他人。尊重就像潤滑油,可以讓粗糙的摩擦消失。如果有矛盾,保持冷靜,多做自我反省,互相理解,包容他人;也懂得培養強烈的合作精神,這樣才能讓班級更團結,友誼更深厚;更重要的是,要知道欺凌弱小是最沒有價值的,幫助弱勢群體是真善美的主題。
“言語是心靈,行動是心靈。有了一顆美好的心,文明的言行才能自然流露。真正的禮貌來自內心。所以要從小培養自己的情操,用真誠善良的心對待身邊的一切,培養自尊自愛自律,尊重他人。
親愛的老師和同學們,讓我們攜起手來!從現在開始,從自己做起,從小事做起,努力做一個講文明懂禮儀的好學生。堅決做到:管好自己的腳,不要翻墻,不要上網玩,按時作息;控制雙手,不亂扔垃圾,不潑臟水,不打架;閉上你的嘴,不要罵人,不要傷人,不要說錯話,不要大聲說話,不要亂吃零食。老師們,同學們,讓我們以一個充滿活力、進取、文明、優雅的形象展現在全校師生面前;本著有則改,無則加勉的原則,進行批評和自我批評,在互相監督和糾正的同時進行自我檢查和自我糾正。讓我們共同努力,播下文明禮儀的種子,讓它生根、開花、結果。愿我們共同生活在一個更干凈更美好的校園環境里,愿文明禮貌之花遍北中學!
行為文明廣播稿12
各位老師各位同學:
早上好!
今天我廣播的題目是:講文明、守禮儀,做一名禮貌的小學生,講文明、守禮儀,做一名有禮貌的小學生。
講文明、懂禮貌是我們自小受到的教育。禮儀不僅體現出豐厚的歷史文化傳統,同時更富有時代的新。講文明禮儀,傳優良美德,建和諧學校,是我們義不容辭的責任。
有這樣一句話:如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來;如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在于金錢;如果你失去了文明與禮儀,那你就是真真正正的失敗,因為你已經失去了做人的道德基準。
講到文明,有人會問:“文明是什么?”其實文明很簡單,它是路上相遇時的一次禮讓或一個微笑、是見到親人時的一句真誠的問候、是不小心撞到對方時的一聲“對不起”、是看到垃圾之后自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞等等,文明是一種品質,文明是一種修養,文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
說到禮儀,人們都家喻戶曉,中國自古就是一個講究禮儀的國家,那么,“禮儀”是什么呢?我們在這里可以這樣理解:禮,是表示尊重的意思;儀,是人的容貌以及舉止。整個來說,“禮儀”就是尊敬他人的一種行為規范,也是尊重自己的一種意識體現。比如說:我們每天早晨能干干凈凈上學、見到同學和老師能熱情地打個招呼、每天早晨排隊出操能夠做到安靜、迅速和整齊,每天能聽從桌長的安排有秩序在食堂用餐不大聲講話、上下樓梯能夠自覺做到輕聲慢步靠右行,在課間休息時不和同學追逐打鬧等等,這些都是我們小學生的基本禮儀常識。
如今在我們同學身邊不時有一些不文明的現象發生:比如說:一些高年級的學生從樓上往下吐痰,這種舉止對不對?食堂用餐時有的同學相互爭吵,飯菜隨意浪費,這種現象有沒有?排隊出操時有的同學拖拖拉拉追逐打鬧,這種行為好不好?走路時勾肩搭背你爭我搶不守秩序,這種習慣對不對?這些都是反映了我們個人文明禮儀素質的一些不良行為和習慣,雖然都是一些小的細節,但是,我們要認真反思自己,及時加以改正!
文明禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的基礎。學做文明人,學做社會人,文明校園,禮讓他人,讓我們從身邊的小事做起,讓文明禮儀之花在校園,在社會處處盛開。
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