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      1. 小學校園廉潔文化廣播稿

        時間:2020-11-18 19:59:21 廣播稿 我要投稿

        小學校園廉潔文化廣播稿

          最近我們學校開展了“廉潔文化進校園”,學校把廉潔教育作為我們小學生思想道德教育的重要內容,各個班級通過班隊課等讓廉潔教育進課堂,培育大家正確的價值觀念和高尚的道德情操,不斷加強學校的廉政文化建設。

        小學校園廉潔文化廣播稿

          為了更好地落實“廉潔文化進校園”教育活動,爭取每個人都成為正直的人,六(4)班開展一系列主題活動,如“節儉廉潔手抄報比賽”、“廉潔文化知識大比拼”、“背誦廉潔警句比賽”等。

          廣播稿二:

          “廉潔文化”專題講座在多媒體教室舉行

          六(4)班 供稿

          20XX年11月11日下午,在我校多媒體教室,李XX副校長為六(4)班學生做“廉潔文化”專題講座。講座即將結束之際,李校長還指導學生寫“廉潔”主題童謠。此次廉潔文化進課堂,深深地扎根學生的心間,弘揚了正氣。

          廣播稿三:

          “節儉廉潔”手抄報比賽落下帷幕

          六(4)班 供稿

          20XX年11月14日上午,六(4)班“節儉廉潔手抄報比賽”落下帷幕。獲得此次比賽一等獎的有楊X、李XX、鄭XX、林X。

          “節儉廉潔手抄報比賽”豐富了同學們的“廉潔文化” 知識,幫助同學們樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,有效凈化了我們的心靈。

          廣播稿四:

          廉潔文化“八個一”

          六(4)班供稿

          近日,六(4)班開展別開生面的“廉潔文化十二個一”活動,即:每周班隊課前3分鐘播放一則以“敬廉崇潔”、“廉潔修身”為主題的廣播;學唱一首廉政歌曲;編一首廉潔童謠;開展“小眼睛盯大眼睛”活動,當好家長的廉潔監督員;每月開展一次“廉潔文化”手抄報評比活動;每天講一個廉潔故事,開展學習交流活動;發送一份“家庭助廉”倡議書;開展一次“廉潔文化”格言警句征集活動。在全班開展主題為“節儉廉潔”的征文評選和格言警句征集活動,體現廉政文化的親和力!鞍藗一”活動的開展,將廉潔文化有機地滲透到學校和家庭教育的各個方面,使學生和家長進一步加深了對校園廉潔文化的理解和認識,進一步增強了廉潔意識,提高了廣大師生明辨是非、抵制腐的能力,構筑了校園反腐倡廉的防線,促進了黨風廉政建設和反腐工作的順利開展。

          與學校德育工作相結合。把廉潔教育納入學校德育體系之中,與學校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實。利用每周一國旗下講話,把廉潔文化教育融入其中。向學生宣講廉潔教育小故事,培養學生尊敬廉潔人物,推崇廉潔行為的情感。狠抓學生文明行為養成教育,結合班隊會開展“節約資源四個一”(即節約一度電、一粒米、一張紙、一滴水)活動,使學生懂得了“廉潔”涵蓋清廉和節儉之意。開展以廉潔文化為主題的課外活動。搜集廉潔格言、唱新童謠、4-6年級講廉政故事比賽、廉潔教育黑板報比賽、學生制作廉潔文化手抄報。舉辦“廉潔清風進校園”繪畫展覽,紅領巾廣播站開辟了廉潔文化教育專欄,每周播放一則以“敬廉崇潔”、“廉潔修身”為主題的廣播稿。

          與校園文化建設相結合。校園主體樓上,“一身正氣廉潔治校,一身正派清白執教,一身正直誠信尚潔”的宣傳標語時時警醒和鞭策著領導、教師和學生。教學樓走廊裝框上墻了師生的廉潔書畫作品,辦公樓走廊配有廉潔詩詞,所有辦公室和教室門牌均有廉潔名言警句。制作了500多平米的`廉潔文化宣傳專欄,定期張貼相關文章、圖片、漫畫等資料,營造濃厚的廉潔文化氛圍。同時,各班教室布置了圖文并茂的專題黑板報,每期黑板報板書一條廉政警句。

          與課堂教學相結合!读疂嵨幕M校園讀本》3―6年級學生做到人手一本,并認真使用,做到了“三定四有”,即:定教材、定教師、定時間;有計劃、有教案、有活動和有成果。我們充分運用現有各科教材,挖掘文本中的教育資源,在學科教學過程中凸現、補充、強化有關教育點,落實“廉政文化”教育。

          與師德師風建設相結合。學校將廉潔從政、廉潔從教、廉潔自律納入教師行為準則和職業道德考評規則,并作為教師績效考核和評優評先的依據之一。利用每周教師政治學習和業務學習時間,組織學習《教師職業道德規范》。積極引導教師以身作則,為人師表,把廉潔從教落實在行動上。教師人人簽訂廉潔從教責任書,提煉出一句廉潔從教格言,督促每位教師時時遵守廉潔從教格言,做好學生的榜樣。

          與校務公開相結合。積極構建“陽光校園”,將涉及教師、學生、家長利益的重大事項通過多種形式進行公開,接受監督,為教師教學和學生成長營造良好的氛圍。

          與家庭社會教育相結合。以學校為主陣地,通過家長會向家長宣傳敬廉崇潔的思想,同時還分年級段開展“小手拉大手”活動。一、二年級講廉潔小故事,學生將收集來的廉潔故事進行整理,先參加班級的故事比賽,之后孩子們把廉潔故事帶回家,講給自己的爸爸媽媽聽。中高年級開展了“爭當家庭廉政監督員”活動,學生尋找發生在家長身上的不廉潔行為,再通過給家長寫一封信的形式,讓學生的小手牽起家長的大手,以達到教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會的效果。

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