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      1. 技術服務崗崗位職責

        時間:2023-04-27 11:12:08 崗位職責 我要投稿
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        技術服務崗崗位職責

          在當下社會,大家逐漸認識到崗位職責的重要性,制定崗位職責可以有效地防止因職務重疊而發生的工作扯皮現象。相信很多朋友都對制定崗位職責感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼募夹g服務崗崗位職責,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        技術服務崗崗位職責

        技術服務崗崗位職責1

          1、負責營業部信息系統的日常運行管理,嚴格按照公司規定的維護范圍和操作規程進行操作,指導、監督電腦維護人員的日常工作。

          2、根據公司規定,安裝和調試營業部的計算機信息系統,監控和檢查網絡系統的運行,保障營業部計算機網絡、電腦系統的安全性和可靠性;

          3、負責營業部計算機設備的保養和維護,確保交易活動的正常進行。負責應用軟件的安裝調試和運行維護。負責電腦網絡系統和應用軟件的密碼設置和更換;

          4、負責本營業部網絡系統的接入、接出端口的控制管理,保障網絡系統安全。負責本營業部應用軟件系統安全,防范病毒入侵;

          5、依據權限最小化原則及權限管理有關規定,作好營業部各崗位權限的設置、變更、檢查等管理工作;依照總經理的批復負責對柜員權限的設置和更換;

          6、負責完整、準確、詳細地記錄日常的各類工作表格,如工作日志、應急演練文檔等;

          7、負責技術檔案的管理。根據本營業部的實際情況,征詢本營業部業務部門意見,制定營業部年度的電子設備預算,并上報信息技術中心;

          8、根據公司有關規定,為業務部門提供技術業務咨詢、現場指導培訓等技術服務工作,負責營業部員工計算機知識和技術的培訓。

          9、與當地證券監管部門保持聯絡,及時掌握國家對金融系統電腦網絡的新要求、新動向;

          10、建立健全完備的突發情況處理預案,及時解決突發事件;

          11、負責技術故障的`現場處理和申報工作,對工作中遇到的疑難問題進行分析處理,并以日報、周報文檔等形式定期匯報;

          12、組織安排信息系統應急演練工作,提高信息技術人員及營業部相關人員的應急處置能力;

          13、完成公司總部、信息技術中心及營業部的通知、通告要求完成的其它工作;完成營業部總經理交辦的其他相關工作。

        技術服務崗崗位職責2

          1.校門崗值周學生負責校門的日常工作和保持校門口衛生,包括提醒同學注意進校禮儀(慢步走,不奔跑等);做好學生校服、紅領巾(隊徽)、儀容儀表檢查;登記遲到學生名單(準確記錄班級、姓名和原因,不扣分)。值周學生必須準時到崗(7:40),不得有遲到、早退、漏崗等情況出現。

          2.學生值周期間統一穿校服,佩戴紅領巾(或隊徽),規范佩戴綬帶(綬帶從左肩搭到腰的右側),站立姿態端正,精神飽滿,要充分體現文一學生的精神風貌,在崗時間一律不準說笑、打鬧。如有需要聯絡老師、同學或幫家長轉交物品時,要靠右疾步行走,但不能飛奔。

          3.在相應時段檢查各班各區域晨間活動、早操、眼保健操、午間、課間活動、放學路隊情況。幫助同學糾正眼保健操動作,課間、午間活動及時制止不文明活動的`同學,如情節嚴重、制止不改者,向值日值周老師或班主任匯報。

          4.值周期間要聽從安排與調動,做到敢于管理、盡職盡責,勇于制止各種違紀行為。工作中要掌握統一的標準,堅持平等原則,對各班級要一視同仁,不可厚此薄彼。

          5.服務時要做到熱情、負責,注意使用文明禮貌用語。歡迎教師到校:齊聲“老師好!”,做到熱情、有禮貌。在與家長交流時態度要誠懇、耐心,并用上“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。在與同學交流時,要做到態度認真、謙虛、誠懇、和善,避免發生沖突,不能過分批評、一味指責。

          6.各崗位在檢查中發現問題及時處理,及時報告,及時記錄。

          ★當發現有學生違紀時,請值周學生嚴格按照《日常管理評分細則》,及時填寫“值日值周工作反饋單”并交班主任簽字,及時將反饋單發到被扣分班級,以便老師展開教育。同時在值周記錄本上如實做好細致記錄;(大隊部有空白的反饋單)

          ★值周過程中有重大情況要在第一時間向班主任或值日值周老師反映;

          ★每天及時匯總檢查情況,離崗前由班級值周長把《服務中隊記載本》放到傳達室,次日早晨到校再取回記載本(以便值日老師及時匯總并錄入校園網);

          ★周五中午把《服務中隊記載本》交給班主任審核,最后交給周五總值日老師。

          7.值周班學生除規定時間、規定人員上崗履行職責外,必須嚴格遵守學校規章制度,不得假公濟私,不搞特殊化。對于不遵守各項規定、表現不好的值周學生和班級,班主任和值日值周老師應及時批評教育。

          8.值周生病或因事不能參加值周工作時,要向班主任請假,獲得允許后方可離開。

          9.每天值勤工作結束后要整理好綬帶。

          ★周五中午13:00之前由班長收齊綬帶并移交給下一個值周班。綬帶如有缺損,必須及時報告值日長,由值日長向大隊部匯報。

          紅領巾服務崗崗位安排:

          紅領巾服務崗采用四~六年級各班每周輪換制。

          2.服務班級須按照崗位數擇優安排認真負責、服務意識強的隊員上崗。大隊部將安排大隊禮儀委員進行檢查。

          3.隊員分配:學校大門禮儀崗6人,負責早上到校和傍晚放學的文明禮儀監督;另外各年級設2個監督崗位,分別負責檢查區域內班級和同學晨間、課間、午間、早操、眼操、衛生等情況。共18人。

          4.確定一名學生為值周長,負責保管(按時上交、及時取回)和記錄《服務中隊記載本》。

          5.紅領巾服務崗的培訓和指導由大隊部禮儀部、中隊輔導員和中隊長共同負責。

          6.大課間時,進出場評比由體育部負責檢查,禮儀崗只負責做操情況;午間談話時,衛生由衛生部負責檢查,禮儀崗學生只負責紀律和紅領巾佩戴。

          附:

          日常管理評分細則(量化管理細則)

          一、扣分項目

         。ㄒ唬┻M校(離校)、儀表

          1.凡早晨到校時未佩戴紅領巾(或隊徽)每人次扣0.5分;遇周一或要求學生統一穿校服的重大活動日未穿校服者,每人次扣0.5分;每班每天當項扣分不得超過1分,情節嚴重的匯報中隊輔導員和值周領導后可以適當加重扣分分值。

          2.進教室后或在教室外喧嘩打鬧,經提醒仍不改正,每人次扣0.5分;

          3.放學路隊做到靜齊,不得隨意講話、不能打鬧、推搡、跑跳,發現違規每次扣0.5分。

          (二)課間文明活動

          2.不攀爬窗戶、球架、鐵門、圍墻,不趴窗臺、欄桿、不滑樓梯,不得開展危險性游戲,違者每人次扣1-2分;

          3.不說臟話、不罵人、不給別人取侮辱性綽號,違者每人次扣0.5分,情節嚴重可以加倍扣分;

          4.不許隨地吐痰,不許亂扔紙屑等雜物,不得向窗外、欄桿外扔垃圾,違者每人次扣0.5分;

         。ㄈ﹥刹佟⒓瘯、校園廣播

          1.出操做到靜齊快,在隊伍行進過程中不得打鬧或隨意說話,以上違規每人次扣0.5分。除了生病、身體不適等特殊原因,學生不得逃避早操(晨跑)、大課間活動,不得私自提早回教室,違者每人次扣0.5分;每班每天當項扣分不得超過1分,情節嚴重的匯報中隊輔導員和值周領導后可以適當加重扣分分值。

          2.整個班無故不出操、無故不參加集會、雨天無故不做室內操,出現一次扣2分;

          3.眼保健操音樂響起,如有學生不做或不認真做,如偷偷睜眼、隨意講話、走動、打鬧或在做作業、做課前準備等其他事情,每人次扣0.5分,每班每天當項扣分不得超過1分,情節嚴重的匯報中隊輔導員和值周領導后可以適當加重扣分分值。

          4.校園廣播務必做到專時專用,要求學生靜坐看、不離位、不做與聽廣播無關的事,經提醒仍不改正的班級扣1分。

         。ㄋ模⿶圩o學校公物

          1.不得攀折花木、踐踏花草,違者視情節嚴重程度扣0.5-1分; 2.不用腳踢門、踢墻,不在墻面、桌椅上亂涂亂畫亂刻,不得故意損壞學校公共財物,違者每人扣1-2分;

          3.早操、晨會、大課間、上技能課、放學后以及室外集會時間,教室要及時關燈,違反每次扣1分。

          二、加分項目

          1.學生在校內外做好事要及時反映,經學校行政值周查實,對引起較好反響者可酌情加分,一般不超過1分。

          1.每人次扣分一般以0.5分為最小單位,不能出現扣0.1、0.2等分值的情況。2.除上述細則外,學校如出臺其他臨時性規章制度,一經違反也將作扣分處理。

          3.值日值周人員在扣分時須填寫“反饋單”詳細說明情況,當天將“反饋單”送交相應班級的班長或班主任。

          4.各班對扣分、加分產生異議時,不要質問值周班學生,可以直接向值日教師、行政值周或大隊輔導員反映,值日值周教師待查明事實要向當事班級作出反饋。

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