單位員工教育培訓對企業的發展論文
一、單位員工教育培訓對單位長遠發展的深遠意義。
1、有利于促進企業文化建設。
企業文化是一個企業可持續發展的根本，而它的核心則是以人為本，即強調尊重人、理解人、關愛人、信任人、幫助人。要想使以人為本這一理念轉變為現實，并非一朝一夕能夠實現的，需要長遠的規劃和認真落實，而培訓是實現單位員工職業生涯規劃最為有效的途徑之一。通過培訓不但可以樹立企業品牌和形象，而且還能進一步增強企業的核心競爭力，在培訓的過程中，員工能夠對本單位的價值觀和使命加深了解，從而對各項規章制度和生產經營理念更加明晰，有助于增強員工的責任感和使命感，這對于提高企業管理水平和工作效率意義重大。
2、有利于提高企業經濟效益。
員工整體素質的高低是一個企業持續、穩定發展的關鍵之所在，這使得培訓的重要性隨之突顯，通過對單位員工的培訓，能夠有效提高他們的整體素質，這對于促進企業長遠具有十分重要的現實意義。對于新員工而言，借助培訓可以使他們迅速成長起來，更快地適應新的環境和新的工作崗位；對于老員工而言，利用培訓可以補充新的知識、掌握新技能，從而更好地適應工作變化的需求；對于企業而言，通過培訓能夠使人力資本增值，有利于帶動企業經濟效益的提高。由此可見，培訓不但是提高單位員工整體素質最為有效的手段之一，同時也是人力資源開發的核心，更是提高企業經濟效益的重要途徑。
3、有利于增強企業競爭。
隨著知識的不斷更新和技術的迅猛發展，各類新知識與新技術大量涌現，企業想要實現長遠發展的目標，就必須對這些新知識和新技術進行合理應用，只有這樣，才能使企業在當前競爭如此激烈的市場環境中立于不敗之地，才能更好地適應市場的瞬息萬變。通過對單位員工的教育培訓一方面能夠使他們了解并掌握更多的新知識和新技術，有助于提高工作質量和效率；另一方面在培訓的過程中，還能使員工對企業生產經營的戰略方針和目標有所了解和加深認識，從而使整個組織在行動上達成一致，這有助于提高組織的運行效率，企業競爭力也會隨之進一步增強。
4、有利于實現員工與企業的共贏。
美國著名心理學家馬斯洛的基本需求層次理論告訴我們，員工需求的最高境界是自我價值的實現，而每一個企業都想要實現長遠發展的目標，員工也同樣希望在本單位中實現自身的價值。對員工進行有效的教育培訓，能夠更好地調動起他們的奮斗熱情，從而使他們的工作積極性、主動性以及創造性被全部激發出來，全身心地投入到自己的崗位工作當中，并與單位的管理者一同將工作做得更好。員工在為企業持續增值的同時，也會對本單位產生出一種歸屬感，這樣便可以促進企業與員工共同發展，有利于實現兩者在發展道路上的共贏。
二、單位員工教育培訓的措施。
1、完善員工教育培訓機制。
建立健全員工教育培訓機制是確保單位員工教育培訓工作長期、有序開展的重要保障。首先，建立需求分析機制。企業應當根據戰略發展需要、市場環境變化以及崗位需求情況，認真做好員工教育培訓的需求分析，科學制定年度、中長期以及短期培訓計劃，并根據企業經營管理的實際變化和計劃執行情況作出相應調整；其次，建立教育培訓考核評價機制，明確各項考核標準，對教育培訓負責人、主管部門、參培單位以及參培人員進行考核，從而確保員工教育培訓工作落實到位，增加教育培訓活動的實效性；再次，建立激勵機制，將考核評價結果作為員工激勵的重要依據，使教育培訓與員工職業生涯規劃、職位升降、薪酬獎罰相掛鉤，以此調動起員工參與教育培訓的積極性，提升教育培訓效果。
2、豐富員工教育培訓內容。
想要實現培訓效果最大化的目標，應賦予培訓工作更廣闊的內涵，并不斷豐富學習內容，具體可從以下幾個方面著手：
其一，強化員工思想道德教育。可將社會道德、職業道德等方面的內容納入員工培訓的范疇，借此來培養他們良好的思想道德品質，使他們樹立起正確的人生觀和價值觀；
其二，加強企業文化培訓。企業想要實現長遠發展的目標離不開良好企業文化的支撐，為此，在培訓過程中，必須對企業文化的宣傳與貫徹予以高度重視，借此來使員工進一步了解企業的經營管理理念和發展目標；
其三，應加大科學文化知識的培訓力度。在具體培訓過程中，應充分結合行業的.實際情況，組織員工認真學習相關的科學文化知識，以此來開闊眼界、拓寬知識面，這有助于提高員工分析和解決問題的能力。
3、提高員工教育培訓方式的多樣性。
員工工作崗位的不同所需掌握的知識和技能也不相同。為此，在培訓方式上應充分體現出培訓的多樣性，針對不同崗位有側重地進行培訓，既要有管理和技能類的培訓，還要有溝通能力、服務意識以及忠誠度等方面的培訓，這樣有利于提高員工的綜合素質。對于基層管理人員的培訓，可將側重點放在與管理有關的技能和方法上；對于中高層管理人員的培訓則應將側重點放在分析和解決問題能力的培養上；對于技術人員的培訓，應側重于生產過程中各類技術問題的解決上。
4、重視員工創新能力培養。
員工教育培訓工作要根據企業成長和發展需求，將員工創新能力培養納入到培訓體系中，使培訓工作不僅重視專業基礎理論知識和基本技能的傳授，更要重視員工創新思維和實踐能力的培養。培訓要增強課程的綜合性和實踐性，確保員工通過培訓能夠將所學的新知識和新技術應用到實際生產中，使培訓成果內化為生產力，解決生產中存在的問題。此外，培訓更要重視中高管理層人員創新能力的培養，使管理人員樹立創新意識，不斷改進和完善工作方式。
三、結語。
總而言之，企業員工教育培訓是一項長期、系統的工作，需要企業給予高度重視，并投入充足的人力、物力和財力確保教育培訓工作的有序開展。在員工教育培訓過程中，企業也要堅持用創新發展的眼觀，不斷完善教育培訓體系，結合企業自身發展需求對教育培訓計劃作出合理調整，確保員工教育培訓在促進企業長遠發展中充分發揮其作用。
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