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校外培訓機構發展規劃
一、指導思想
立足學校實際，以市、區有關部門的工作要求為指導，以平安工作為根底，以進一步落實標準管理為重點，以師資隊伍建設為突破口，以提高教育質量為目標，全面提升學校各項工作的水平。
二、工作目標
1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環節，爭取在年檢中有好的表現。
2、抓實學校的各項管理，讓學生的行為標準、學業成績等方面有整體性的提高。
三、重點工作
1、牢牢抓住學校的平安工作，進一步落實平安責任制和日常平安管理。
2、加強學校行政干部的隊伍建設，提高干部的工作責任感和管理水平。
3、加強校本培訓和校本教研，促進教學“五環節〞的較好落實，促進教師的專業開展。
4、加強班主任隊伍建設，強化學生的行為標準教育和訓練，提高家長的教育意識。
四、具體措施
(一)學校管理
1、重新調整學校三年開展規劃，明晰學校辦學理念、辦學目標以及分年度、分部門的目標、措施等，增強規劃的執行意識。
2、調整、充實行政干部隊伍，明確分工，進一步明確崗位職責，以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過程管理，學期方案的制定要有針對性、可執行性;方案通過后就要照此執行;執行中要進一步細化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反響，有資料積累。
3、建立行政干部的學習制度和工作交流制度，拓寬干部的眼見，提高干部的思考力和解決實際問題的能力。建立干部管理工作評價機制。
4、梳理和完善學校各項管理制度，形成符合學校實際的、可以執行的德育管理制度、教學管理制度、后勤管理制度、平安管理制度，建立制度執行情況的自我評估機制，以此提高制度的執行力。
5、明確學校各類崗位的工作職責，優化檢查、評估履行崗位職責的機制;組織學習崗位職責，期末對照崗位職責進行履責交流，進行履責評價。
(二)師資隊伍
1、分管領導要制定適合學校實際的校本培訓方案，方案要明確培訓目標、培訓內容、培訓時間、對教師參加培訓的評價等。本學期主要從專業道德(師德)、專業技能(課堂教學、班主任管理、集體教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題討論、教研活動等形式進行。
以點帶面的作用，形成關注自身專業開展的氣氛，到達各類層次教師專業水平的提高。
3、舉行第一屆“華武杯〞教學大賽，提供教師專業開展的展示、交流、實踐、研究和觀摩的平臺。本次大賽涉及教師專業素養(粉筆字等)、專業技能(備課、課堂教學、教學案例)等內容，力求做到全員參與。分管領導要做好具體的實施方案，包括評價的標準等，表達對此項大賽的全程管理。
(三)德育工作
1、建設好德育隊伍
(1)強化全員育人意識，通過師德培訓提高教師的育人意識、典范意識，關注教師在教學中的學科滲透，與教導處加強合作，注意對教師在備課中在課堂教學中、在作業批改中、在個別輔導中的育德意識和育德能力的評價。
(2)開好“三個會〞，“三個會〞即：期初的班主任、中隊輔導員方案會，期中的班主任、中隊輔導員工作經驗交流會，期末班主任、中隊輔導員工作總結會。每次班主任、中隊輔導員工作例會安排培訓環節，每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊輔導員工作中的實際問題，擬定本學期班主任、中隊輔導員培訓實施方案。
(3)以提高班主任、中隊輔導員業務素質為突破口，適時組織全體或局部班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的積極性。
2、加強行為標準教育
(1)圍繞學校既定的學生培養目標(讓學生成為擁有“仁、智、義、強〞品質的華武好學生)，制定分年級的培養目標，細化為行為標準的分年級要求，形成適合本校的辦學理念、辦學目標、培養目標的學生行為標準的教育、訓練、實踐和評價體系。
(2)積極探索“生活德育〞的目標、方法和實施途徑，要把“仁、智、義、強〞的要求融入學生的學校生活、家庭生活、社會生活，注意生活細節中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點，突出學生的道德實踐。
(3)落實學校德育和班級德育，抓好全校集會和每周升旗儀式，力求每次集會、升旗準備充分，標準到位，學生受教育。抓好班隊課、午會課，推行十分鐘隊會，開展“健康教育、禁毒教育、法制教育、平安教育、環境教育〞，對這些專題教育要根據年級的特點做出統籌的安排。
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