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      1. 幼兒園線上居家活動總結,幼兒園線上家訪活動總結

        時間:2022-12-27 09:05:05 活動總結 我要投稿
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        幼兒園線上居家活動總結,幼兒園線上家訪活動總結

          總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園線上居家活動總結,幼兒園線上家訪活動總結,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園線上居家活動總結,幼兒園線上家訪活動總結

          ”疫情的陰霾雖然還未散盡,但在這一切都欣欣向榮的春日里,我們與家長“云”端攜手,與幼兒線上互動,愛滿滿,情暖暖。

          一個個精心設計、有趣又有意義的線上活動,如音符奏出愛的旋律,春風化雨般浸潤著孩子的心靈,讓教育無痕,讓成長自然發(fā)生。

          為更好地支持幼兒成長,促進幼兒身心發(fā)展,使線上活動更具實效性和指導性,小班組教師在業(yè)務領導的組織帶領下,進行了線上教研。

          根據(jù)幼兒發(fā)展情況,線上活動反饋情況,結合幼兒園五大領域內(nèi)容,確定了豐富多彩的活動內(nèi)容及活動計劃:

          “知之者不如好之者,好之者不如樂之者。

          ”有趣的活動激發(fā)了幼兒的參與熱情,在家長的積極配合下,孩子們在玩中學,樂中做,在操作中探索,在探索中發(fā)展。

          一個個活動如一粒粒知識的種子,在孩子們心中生根發(fā)芽。

          下面,我們一起來回顧孩子們活動的精彩瞬間吧!

          一、數(shù)學領域

          在動手操作中激趣:學前兒童所特有的具體形象思維決定了幼兒的數(shù)學學習活動必須以具體的操作活動作為載體。

          本周推送了《情境探究》課程中的兩個活動,通過創(chuàng)設與幼兒生活經(jīng)驗密切相關且充滿趣味性的情境,引導幼兒在任務探究和動手操作中,自我建構數(shù)學知識,發(fā)展思維結構。

          認識長方形:認識圖形可以培養(yǎng)幼兒對圖形的辨識能力,發(fā)展空間思維能力,對幼兒未來的學習和發(fā)展有很大的幫助。

          孩子們在看一看、摸一摸、拼一拼中感知了長方形的特征。

          高矮排序:排序活動,不僅能幫助幼兒感知和比較物體的差異,多做排序活動,幼兒熟練地把物體按高矮、大小、多少等反復排序,也有助于其逆向思維的發(fā)展。

          二、藝術領域

          在自由創(chuàng)作中樂美:《指南》指出:“幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

          在本周的藝術活動《圓形創(chuàng)意畫》中,幼兒在圓形上添畫,使其變成各種有趣的圖案,既增加了繪畫的趣味性、開拓了幼兒的思維、發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力,又提升了幼兒表達美,創(chuàng)造美的能力。

          看看孩子們的奇思妙想吧!

          三、健康領域

          在體驗參與中發(fā)展:《綱要》中明確提出“培養(yǎng)幼兒對游戲活動的興趣是幼兒園體育的重要目標”。

          親子游戲“百變跳繩”,既能激發(fā)幼兒參與體育游戲的樂趣,又能在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,幼兒在探索與嘗試過程中磨練意志,增強體質(zhì),體會親子游戲的快樂。

          百變跳繩:運動不僅強健體質(zhì),更能增添宅家樂趣。

          看,一根繩子也能玩出大大的快樂!

          四、自理能力培養(yǎng)

          疊褲子:幼兒生活自理能力的形成,有助于培養(yǎng)幼兒的責任感、提升自信心以及解決問題的能力。

          本周通過一首簡短的兒歌,孩子們學會了疊褲子的方法,也在逐漸養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

          繪本故事——在多元情境中成長:閱讀能夠促進幼兒語言能力的發(fā)展,提高幼兒的觀察力、想象力、理解力,能夠開闊幼兒視野,豐富知識。

          每一本書、每一個故事里,都有一個不同的世界,閱讀可以讓幼兒感受不同的世界。

          天天是怎么把媽媽弄丟了的?她找到媽媽了嗎?她是怎么找到媽媽的呢?讓我們從閱讀完繪本故事《丟了媽媽的天天》的孩子的回答中去尋找答案吧!

          幼教三六五——在親子互動中共情:“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,這里有紅花呀,這里有綠草……”一首《春天在哪里》唱出了春日的無限美好,也喚起了我們對春日的向往。

          本周的幼教三六五親子活動《春天為啥來我家》,寶貝們不僅和爸爸媽媽一起朗誦兒歌,還去戶外體會了春日的暖陽、柔風,聽鳥兒清脆的鳴叫,感受了藏在我們身邊的美好春光呢!

          五、科學領域

          在實踐探究中益智——《指南》指出:“幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展探究能力。

          ”科學小實驗是一種融操作性、思考性、變化性、趣味性于一體的活動,能最大限度的激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,滿足幼兒的探索欲望。

          進行科學小實驗可以在培養(yǎng)孩子動手能力的同時增加他們對科學的興趣。

          生活中處處都有科學。

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