勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1
勞動(dòng)技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學(xué)生缺乏勞動(dòng)鍛煉，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會(huì)實(shí)踐要求距離甚遠(yuǎn)，對(duì)勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì)。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國(guó)家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)場(chǎng)所辦學(xué)模式，強(qiáng)化共識(shí)，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實(shí)踐教育，全面推進(jìn)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項(xiàng)工作的具體實(shí)施狀況總結(jié)如下：
一、發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐基地的綜合功能，狠抓德育工作
培養(yǎng)一個(gè)擁有熱愛(ài)社會(huì)，注重建設(shè)和諧發(fā)展社會(huì)人才，是我校德育教育的目標(biāo)。有愛(ài)心才會(huì)熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)人民、熱愛(ài)工作。愛(ài)心只有在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛(ài)心。
美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)、建設(shè)和諧社會(huì)、美化社會(huì)、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行蔬菜、苗木栽培管理等活動(dòng)，把獨(dú)具特色的校園文化豐富多彩的活動(dòng)，融入在寓教于樂(lè)，寓教于活動(dòng)中，突出德、智、體、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學(xué)工作的各個(gè)領(lǐng)域。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能
為期五天的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束了。這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。首先感謝中小學(xué)勞動(dòng)基地為我們提供了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的.東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會(huì)了自理與自立，學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)合格的中學(xué)生。
力。學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所是培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)對(duì)待問(wèn)題和思考問(wèn)題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和了解科學(xué)探究方法的科研基地。而且是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教育的理想場(chǎng)所。我校每年充分利用學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，給學(xué)生打開(kāi)一個(gè)開(kāi)放的空間，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)等不同方式把科學(xué)種植方法傳授給學(xué)生。在勞動(dòng)中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實(shí)驗(yàn)論證，合作交流，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的生活方式、學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)方式更是多種多樣，如動(dòng)手實(shí)踐式、參觀采訪式、娛樂(lè)競(jìng)賽式、師生對(duì)話式等各具特色。
總之，我校在勞動(dòng)實(shí)踐中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦能力教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所真正成為少年兒童進(jìn)行思想道德教育的綜合性教育基地。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2
近日，我們班級(jí)組織了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，地點(diǎn)是學(xué)校周邊的社區(qū)公園。在這次活動(dòng)中，我們分組進(jìn)行了垃圾清理、花壇整理等工作。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。雖然天氣很熱，但看到公園變得更加整潔美麗，我覺(jué)得所有的'付出都是值得的。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能完成任務(wù)。
此外，這次活動(dòng)還讓我學(xué)到了很多實(shí)用的勞動(dòng)技能，比如如何正確分類垃圾、如何修剪花木等。這些技能不僅在日常生活中非常實(shí)用，也對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
總之，這次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我收獲頗豐，我不僅體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，還學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加珍惜勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，積極投身到各種勞動(dòng)中去。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3
管仲曰：“春夏生長(zhǎng)，秋冬收藏，四時(shí)之節(jié)”，十九中教育集團(tuán)伏龍坪小學(xué)“生長(zhǎng)式”新勞育便緣起于生命的四時(shí)輪回生長(zhǎng)，滋養(yǎng)勞動(dòng)素養(yǎng)，育長(zhǎng)勞動(dòng)品質(zhì)，在自然中真實(shí)實(shí)踐，通過(guò)“‘五園’+N”融合勞育課程的滋養(yǎng)，在“項(xiàng)目式勞育”和“全學(xué)科融合式勞育”的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)“綠色生活幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)愿景。讓孩子們“在自然中生長(zhǎng)”，成為“向下扎根向光生長(zhǎng)五育并舉陽(yáng)光大氣”的新兒童。
“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”，正值校園蔬菜成熟之際，十九中教育集團(tuán)伏龍坪小學(xué)秉承伏小新勞動(dòng)教育“時(shí)時(shí)能勞動(dòng)，日日能勞動(dòng)”的理念，于暑期開(kāi)展了“品勞動(dòng)最美嘗勞動(dòng)之樂(lè)”伏小“生長(zhǎng)式”新勞動(dòng)教育暑期勞動(dòng)實(shí)踐系列活動(dòng)，以勞動(dòng)觸發(fā)感恩之心，以勞動(dòng)點(diǎn)燃奮發(fā)之志。通過(guò)此次勞動(dòng)實(shí)踐系列活動(dòng)進(jìn)一步挖掘身邊的勞動(dòng)教育資源，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育合力，崇尚勞動(dòng)工匠精神，最美的果實(shí)送給最美的勞動(dòng)人，弘揚(yáng)身邊最美的勞動(dòng)精神。
您是最美勞動(dòng)人
今年蘭州的夏日屬實(shí)酷熱，當(dāng)同學(xué)們坐在涼爽的家中吹著風(fēng)扇、吃著西瓜享受暑假的快樂(lè)時(shí)，可知道美麗的伏小校園里有一群最美的勞動(dòng)人汗流浹背的忙碌著，為了同學(xué)們能夠在新學(xué)期走進(jìn)全新的教學(xué)樓而承受著高溫的“烤”驗(yàn)，用最美的勞動(dòng)為伏小帶來(lái)更加雅致綠色的環(huán)境？為做好防暑降溫工作，切實(shí)保障學(xué)校一線施工工人的健康與安全，也為了讓學(xué)生們從身邊最美的勞動(dòng)中感受到勞動(dòng)最光榮、崇高、偉大的真諦，8月2日上午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、老師和學(xué)生把盛夏里的關(guān)懷、暑燥里的清涼寄托在伏小有機(jī)蔬菜里，給建筑工人們送去了伏小特色有機(jī)蔬菜，為奮戰(zhàn)在一線的工人師傅們驅(qū)散暑熱，帶來(lái)清涼。送清涼的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還不忘強(qiáng)調(diào)安全第一、質(zhì)量第一，工程質(zhì)量始終是學(xué)校的中堅(jiān)力量，嚴(yán)抓品質(zhì)，追求細(xì)節(jié)。
您是最美“夕陽(yáng)紅”
師生代表來(lái)到殘疾、孤寡老人家中進(jìn)行慰問(wèn)，為他們送去了學(xué)校的有機(jī)蔬菜，并和老人們促膝長(zhǎng)談，詳細(xì)詢問(wèn)和了解老人們的日常生活狀況，鼓勵(lì)老人們積極參加文娛活動(dòng)，發(fā)展愛(ài)好，并祝愿老人們健康長(zhǎng)壽，安享晚年。一句句溫暖的話語(yǔ)，一聲聲細(xì)心的囑咐，讓老人們備感溫暖，深深地感受到了來(lái)自學(xué)校的關(guān)愛(ài)。此次慰問(wèn)活動(dòng)為同學(xué)們帶來(lái)了一節(jié)生動(dòng)而意義深遠(yuǎn)的思想教育課�？吹竭@些殘疾、孤獨(dú)的老人們，他們表示：我們年輕、身體健全的人要加倍地珍惜，今后要更加好好學(xué)習(xí)，利用假期做一些公益活動(dòng)，讓愛(ài)延續(xù)，弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德。
您是最明“燭火”
學(xué)校有如今的發(fā)展，取得當(dāng)下的成績(jī)，離不了一代代伏小人如燭般的`共同努力。暑假豐收之際，學(xué)校不忘曾經(jīng)為伏小發(fā)展灑下辛勤汗水的退休老教師們，將師生共同配種、育苗、移栽、養(yǎng)護(hù)、采摘、包裝的伏小健康有機(jī)蔬菜送去他們的家中。每到一位退休老師家里，學(xué)校老師和同學(xué)們都對(duì)退休教師噓寒問(wèn)暖，拉家常，話教育，關(guān)切地詢問(wèn)他們的退休生活和身體狀況，對(duì)他們?cè)谟崎L(zhǎng)的歲月里敬業(yè)愛(ài)崗、默默奉獻(xiàn)深表敬意，衷心地祝愿他們健康長(zhǎng)壽！老師們還向退休老教師介紹了學(xué)校發(fā)展所取得的成就及未來(lái)規(guī)劃，并衷心感謝老教師們對(duì)于學(xué)校教育事業(yè)的關(guān)心和支持，也希望老教師能一如既往地關(guān)注學(xué)校發(fā)展，積極建言獻(xiàn)策，繼續(xù)為伏龍坪小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
你是最快樂(lè)的“新兒童”
夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，也是收獲的大好時(shí)節(jié)，而收獲季節(jié)里那充滿生機(jī)的田野更是令人向往。孩子們五彩的童年需要大自然的綠色，也需要“純粹”的體驗(yàn)來(lái)品味幸福感受快樂(lè)，通過(guò)此次最美勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，以采摘、烹飪、品評(píng)、撰寫勞動(dòng)日記等方式，及時(shí)記錄對(duì)最美勞動(dòng)的捕捉，表達(dá)對(duì)父母、師長(zhǎng)或者身邊任何一個(gè)平凡的勞動(dòng)者的感恩之情。孩子們相伴走進(jìn)菜園，將一顆顆紅彤彤的西紅柿和綠油油的辣椒摘入囊中，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和豐收的喜悅，豐富動(dòng)手能力和生活體驗(yàn)，每個(gè)人的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容，像一只只歡快的小鳥穿梭在菜園子中。孩子們盡享大自然之美、感受大自然的饋贈(zèng)，享受收獲的樂(lè)趣。在勞動(dòng)中真切體驗(yàn)了“一分耕耘、一分收獲”的農(nóng)耕文化。
一個(gè)人接受什么樣的教育，就會(huì)有什么樣的人生。生活即教育，通過(guò)本次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把最美的果實(shí)獻(xiàn)給最美勞動(dòng)人、最美“夕陽(yáng)紅”、最明亮“燭火”，讓孩子們感受到了豐收的喜悅、收獲的快樂(lè)、分享的幸福，激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感，以感恩之心溫暖對(duì)待身邊的每一個(gè)最美勞動(dòng)者，爭(zhēng)做最快樂(lè)的“新兒童”。學(xué)校將繼續(xù)把伏小新勞動(dòng)教育融入到學(xué)生的成長(zhǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成中，不斷擴(kuò)大勞動(dòng)教育的輻射面，為學(xué)生提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，真正落實(shí)勞動(dòng)教育，助力孩子的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)4
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)校組織成立了勞動(dòng)實(shí)踐教育基地。我們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍，讓大家在同一片藍(lán)天下共同成長(zhǎng)。下面把五年級(jí)校外勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)如下：
1、積極組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合場(chǎng)所種養(yǎng)項(xiàng)目，根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)，合理選擇蔬菜品種，組織學(xué)生到場(chǎng)所松土、鋤草、澆水、施肥。建立評(píng)比制度，對(duì)各班場(chǎng)所內(nèi)蔬菜種植和長(zhǎng)勢(shì)情況進(jìn)行評(píng)比，同時(shí)，各班勞動(dòng)場(chǎng)所評(píng)比結(jié)果與班主任績(jī)效考評(píng)掛鉤。
2、我們五年級(jí)幾位教師作為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的輔導(dǎo)老師，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們把勞動(dòng)場(chǎng)所作為載體，促進(jìn)了他們的發(fā)展，讓教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)，充分培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和吃苦耐勞的精神，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦，以濃厚的興趣，讓他們親身體會(huì)到勞動(dòng)艱辛與快樂(lè)。每當(dāng)他們品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，那種高興、喜悅不言而喻。我們就是本著學(xué)生全面發(fā)展這一目的.，讓學(xué)生與自然接觸，在勞動(dòng)中通過(guò)真切的感受，心理體驗(yàn)，獲得對(duì)自我，對(duì)世界，對(duì)生命，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)理解，讓學(xué)生形成樂(lè)觀的生活態(tài)度和美好的生活體驗(yàn)，形成健康的個(gè)性與品格。激發(fā)了他們的潛能，提高他們的積極性。
3、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。收獲花生、絲瓜、南瓜、豆角等，學(xué)生在品嘗成果中感受東勞動(dòng)的快樂(lè)。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果：
�。�1）鍛煉了師生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。
�。�2）消除了勞動(dòng)可恥觀念，怕勞動(dòng)、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的思想煙消云散。
（3）擴(kuò)大課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識(shí)視野，免戴“五體不勤，五谷不分”的高帽。大自然的課堂，讓學(xué)生不再是魯迅先生描述的生活在封閉的環(huán)境中只知四角天空里的“少爺”，而是各種能力得到發(fā)展，各種實(shí)踐得心應(yīng)手，知事甚多的“少年閏土”。
�。�4）快樂(lè)生活，享受生活。農(nóng)活雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的，特別是除去雜草，保護(hù)莊稼，看著勞動(dòng)成果茁壯成長(zhǎng)，使師生有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè)。
總之，通過(guò)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生樹立勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，還培養(yǎng)了他們對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的興趣，樹立對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)，具有一定的創(chuàng)造能力。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5
人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說(shuō)，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。11月22號(hào)在年級(jí)辦教師的組織下，我們黨校學(xué)員義務(wù)給機(jī)關(guān)樓的人事處的三個(gè)辦公室進(jìn)行了清掃。風(fēng)忽忽的刮，學(xué)員們還是熱情飽滿的認(rèn)真工作著，頂著寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦，將辦公室的地面，桌椅和窗戶都擦的干干凈凈。
這次義務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，經(jīng)過(guò)小組為單位的勞動(dòng)，啟發(fā)了我們?cè)诹x務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧?dòng)的價(jià)值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，仔細(xì)地打掃著辦公室，看著桌上，地面，窗臺(tái)的明凈，看著自我辛勤勞動(dòng)的成果我們都會(huì)心的笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。
義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感，塑造自我完美的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的'寵愛(ài)，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的團(tuán)體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了團(tuán)體的力量、團(tuán)體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。教師有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自我的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫忙我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今日，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問(wèn)題。對(duì)于此刻的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)當(dāng)做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)黨組織對(duì)我們的要求。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)6
六月，太陽(yáng)灸烤著大地，路旁的荒草從幾乎要燃燒起來(lái)，空氣中彌漫的熱浪，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。盡管天氣炎熱，可依然擋不住五星學(xué)校孩子們勞動(dòng)的熱情。6月15日上午，小學(xué)部22班、23班在XXX、XXX兩位老師的帶領(lǐng)下走出校園分別來(lái)到法院路段、碧桂園路段進(jìn)行衛(wèi)生大清掃活動(dòng)。
看，同學(xué)們捋胳膊，卷袖子，摩拳擦掌攢足了勁兒，都準(zhǔn)備甩開(kāi)膀子大干一番。大家掃的掃，撿的`撿，掏的掏，干得不亦樂(lè)乎。街道上、小巷里留下了一道道忙碌的身影，孩子們一串串歡笑聲給路人留下了深刻的印象，他們紛紛豎起大拇指，為五星娃兒們點(diǎn)贊！
通過(guò)這次校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)校勞動(dòng)教育和社會(huì)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)結(jié)并融合在一起，讓孩子們強(qiáng)化了勞動(dòng)觀念，同時(shí)提升了勞動(dòng)技能，蘊(yùn)生了勞動(dòng)智慧，為自我全面發(fā)展和幸福成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)這次活動(dòng)，也讓孩子們了明白了做為一個(gè)公民，勞動(dòng)是自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，發(fā)揚(yáng)“勞動(dòng)最光榮”的傳統(tǒng)美德，成為“勞動(dòng)最美麗”的美好模樣！
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)7
工會(huì)工作的重要組成部分是關(guān)心教職工的生活，滿足他們的精神文化需求，并促進(jìn)他們的身心健康。根據(jù)礦區(qū)教育辦公室的通知和我校慶祝五一勞動(dòng)節(jié)的安排，陶陽(yáng)礦學(xué)校工會(huì)于x月x日下午在籃球場(chǎng)和教職工活動(dòng)中心分別舉辦了慶�；顒�(dòng)，主題為“歡慶五一，構(gòu)建和諧”。廣大教職工積極參與，分別進(jìn)行了教職工籃球運(yùn)球投籃接力賽和教職工乒乓球賽。整個(gè)活動(dòng)熱鬧而緊張，洋溢著歡聲笑語(yǔ)的氛圍。
首先是教工乒乓球單打賽。比賽在x月x日至x月x日期間進(jìn)行，男子組和女子組分別決出了前八名。其中，我校副校長(zhǎng)獲得了男子組的第一名。這次活動(dòng)有70多名教職工參賽，競(jìng)爭(zhēng)激烈，但比賽氣氛友好。通過(guò)這種小巧靈活的比賽形式，豐富并活躍了教師的業(yè)余生活。在友好的比賽氛圍中，教師們?cè)黾恿怂枷虢涣鳎哿藞F(tuán)結(jié)的力量，并達(dá)到了鍛煉身體、愉悅心情、緩解工作壓力的目的。
其次是“校園之聲”師生詩(shī)朗誦活動(dòng)。在x月x日下午2:20，借助多媒體教師的.協(xié)助，首次采用了多媒體投影技術(shù)來(lái)展示這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)燈光控制、音源美化和圖像處理等方面的技術(shù)，在舞臺(tái)上展示了絢麗多姿的光影效果。這不僅為廣大師生提供了一個(gè)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫終端技術(shù)的介紹平臺(tái)，也展示了我校多媒體教師在計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)方面的高超技術(shù)�；顒�(dòng)中，十余名師生選手以各種風(fēng)格朗誦詩(shī)歌，有的娓娓道來(lái)，深情演繹，有的慷慨激昂，一路高歌。通過(guò)這次活動(dòng)，師生之間的感情得到了加深，校園的和諧氛圍得到了促進(jìn)。
最后是組織的迎五一教職工籃球運(yùn)球投籃接力賽。比賽在x月x日至x月x日期間進(jìn)行，以團(tuán)隊(duì)形式參賽，競(jìng)爭(zhēng)激烈。這種輕松、有趣且合作性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)形式有利于激發(fā)中青年教師和男女教師參與比賽的積極性和興趣。此外，它也有助于加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間以及教師之間的思想交流和情感溝通，促進(jìn)組織管理文化和校園忠誠(chéng)文化的建設(shè)，體現(xiàn)了合作型社會(huì)對(duì)新時(shí)代教師素質(zhì)的要求，豐富并活躍了教師的業(yè)余生活。
總之，陶陽(yáng)礦學(xué)校工會(huì)以關(guān)心教職工的生活為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)舉辦各種慶�；顒�(dòng)，滿足教職工的精神文化需求，并促進(jìn)他們的身心健康。這些活動(dòng)不僅豐富了教師的業(yè)余生活，還加深了師生之間的感情，促進(jìn)了校園的和諧氛圍。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)8
在“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”即將到來(lái)之際，為了讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有更加深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，從小養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。近日，XXX幼兒園開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。
活動(dòng)中，各班一是根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)PPT、公益視頻、圖片展示等形式向幼兒介紹了“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，讓幼兒了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義；二是通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，讓孩子們親身體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)；大班的孩子在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到昝村街道的銀行、衛(wèi)生院實(shí)踐參觀，讓幼兒了解各行各業(yè)勞動(dòng)人民及不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)，激發(fā)他們對(duì)這些最可愛(ài)人的尊重和愛(ài)戴之情；中班的孩子們來(lái)到種植園，給小苗苗澆水除草，切身感受了勞動(dòng)的艱辛和光榮；小班的幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)扣紐扣、穿鞋子，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的`勞動(dòng)意識(shí)。最后，老師鼓勵(lì)幼兒回家?guī)桶职謰寢屪隽λ芗暗膭趧?dòng)，引導(dǎo)幼兒從自己身邊的小事做起，爭(zhēng)做光榮的勞動(dòng)者。該園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次教育活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的意義，感受了勞動(dòng)的辛苦，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，傳承了“勞動(dòng)最光榮”的傳統(tǒng)美德。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)9
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來(lái)研究的一個(gè)重要課題之一。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣
培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
二、 讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。 小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也
可以通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外勞動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀參加中玉米，收玉米的全過(guò)程；組織學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)性勞動(dòng)，校內(nèi)綠化、凈化課外勞動(dòng)實(shí)踐，以及科技實(shí)驗(yàn)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的勞動(dòng)實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。
�。�1） 在勞動(dòng)實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
�。�2） 在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的'思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比
例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
�。�3） 在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白勞動(dòng)成果屬于自己，也屬于集體。
�。�4） 在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈�！泵總�(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。
教師盡力滿足了學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)10
本學(xué)年為了貫徹教育改革的方針，加強(qiáng)我校特色化學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，使學(xué)生在現(xiàn)代化教育教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)教育所帶來(lái)的好處，讓學(xué)生能夠真正的得到素質(zhì)上的提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定一定的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)負(fù)起祖國(guó)建設(shè)的能力為指導(dǎo)，開(kāi)展了一些勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了比較好的效果，現(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
一、保證勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間
根據(jù)我校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地特點(diǎn)，為達(dá)到教育目標(biāo)和教育目的，我校經(jīng)研究決定，每年學(xué)校集中舉行二次教育基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，一次在春季五月份，一次在秋季十月份，此項(xiàng)活動(dòng)為長(zhǎng)期活動(dòng)，將納入學(xué)校日程，并長(zhǎng)期執(zhí)行。
在學(xué)校舉行的兩次活動(dòng)間隔時(shí)間內(nèi)各班級(jí)自行組織兩次實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)間及內(nèi)容由各班級(jí)自行制度。
二、豐富勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容
勞動(dòng)教育基地的活動(dòng)主要以體驗(yàn)勞動(dòng)和感受勞動(dòng)為主，因此春季活動(dòng)以播種為主題，讓學(xué)生體驗(yàn)播種過(guò)程中的勞動(dòng)心情；秋季活動(dòng)以收獲為主題，讓學(xué)生體驗(yàn)播種到收獲過(guò)程中自己付出勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)收獲時(shí)的心情。
在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，各班級(jí)要嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行，不得擅自更改活動(dòng)內(nèi)容，各年級(jí)要對(duì)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比鑒定，以便學(xué)校掌握活動(dòng)開(kāi)展的效果。
三、加強(qiáng)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)，促進(jìn)新課程的實(shí)施。
隨著課程改革的不斷深入，我校充分認(rèn)識(shí)到利用教育實(shí)踐基地促
進(jìn)新課程的實(shí)施，開(kāi)發(fā)校本課程，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的可行性，本年度我校將開(kāi)展“勞動(dòng)觀察課”為主的七門校本課程，及以勞動(dòng)教育為主線的綜合實(shí)踐活動(dòng)，極大的促進(jìn)學(xué)生的寫作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、合作能力、實(shí)踐操作能力的全方位提高，讓學(xué)生在勞動(dòng)觀察的過(guò)程中體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛和收獲的.快樂(lè)。
四、利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，在新品種引進(jìn)、農(nóng)技推廣、農(nóng)民培訓(xùn)等層面做好為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)工作，促進(jìn)新農(nóng)村的建設(shè)。
我校有便利的天網(wǎng)資源和地網(wǎng)資源，本年度將對(duì)本地村民進(jìn)行水稻、提前育苗、移苗技術(shù)的培訓(xùn)。引進(jìn)寒地經(jīng)櫻桃、歐洲雜交楱子、樹莓等品種進(jìn)行試種；在日光節(jié)能溫室的種植、塑料大棚的種植等方面對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村起到引領(lǐng)和示范作用。
五、努力提高學(xué)校基地的年經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)勤工儉學(xué)工作，改善辦學(xué)條件，收到良好的效果。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)11
近期，xx縣舉辦了一系列豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，以慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)和迎接五四青年節(jié)。
為了隆重紀(jì)念五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，弘揚(yáng)勞模精神，x月x日下午，xx縣舉辦了年度慶祝五一勞模座談會(huì)。會(huì)上，縣委常委和宣傳部部長(zhǎng)，以及xx縣政協(xié)副x等領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)場(chǎng)，與來(lái)自全縣各個(gè)領(lǐng)域的32位省、市級(jí)勞動(dòng)模范進(jìn)行了近距離接觸，進(jìn)行了面對(duì)面的交流。縣政協(xié)副x向勞模代表通報(bào)了xx縣去年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和今年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)。勞模代表xx、xx也結(jié)合實(shí)際，分享了自己在xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的感受。
同樣在x月x日，xx縣總工會(huì)、共青團(tuán)xx縣委和xx縣文化旅游廣電和體育局聯(lián)合舉辦了以“把握青春、放飛夢(mèng)想”為主題的青年職工徒步登山比賽。來(lái)自全縣不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的32支代表隊(duì)展開(kāi)了激烈的角逐。陽(yáng)光明媚的天氣下，山林間的美景讓人心曠神怡。比賽中，選手們?nèi)硇牡赝度�，斗志昂揚(yáng)，展現(xiàn)出廣大干部職工頑強(qiáng)拼博的精神風(fēng)貌。
當(dāng)天下午，xx縣總工會(huì)和團(tuán)縣委還聯(lián)合舉辦了青年職工公益聯(lián)誼活動(dòng)，吸引了全縣80多名單身青年職工的'參與�；顒�(dòng)以“相約青春，緣聚水城”為主題，旨在弘揚(yáng)文明新風(fēng)，倡導(dǎo)新時(shí)代新風(fēng)尚，展示xx青年追求幸福、美好生活的精神風(fēng)貌。通過(guò)破冰游戲、才藝展示、晚餐以及建立qq群和微信群等方式，為廣大單身青年搭建了交友交流和展示自己的平臺(tái)，切實(shí)解決了許多單身青年的交友和婚戀問(wèn)題。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)12
在五一勞動(dòng)節(jié)即將到來(lái)之際，我班在園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，開(kāi)展了慶五一的主題活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)，全班幼兒對(duì)"五一"勞動(dòng)節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，初步理解了五一勞動(dòng)節(jié)的含義�，F(xiàn)將本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
首先，我們向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，并介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者。為了讓幼兒更深入地了解勞動(dòng)者的工作，我們組織幼兒參觀了幼兒園的炊事員，并向她們行禮表示感謝。在老師的'指導(dǎo)下，幼兒們認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的勞動(dòng)工具，如農(nóng)民用的鐮刀、鐵鍬、鋤頭，工人用的手鉗管鉗、榔頭、鋸子等。
其次，我們組織幼兒互相介紹自己父母的職業(yè)和所獲榮譽(yù)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒們紛紛上臺(tái)，不僅鍛煉了膽量和自信心，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。他們相互介紹爸爸、媽媽從事的工作崗位和突出成績(jī)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：熱愛(ài)勞動(dòng)的人會(huì)得到大家的贊揚(yáng)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。他們深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，這種意識(shí)在潛移默化中得到培養(yǎng)。
接著，我們組織幼兒講述《雷鋒的故事》，朗誦詩(shī)歌《憫農(nóng)》，演唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。幼兒們不僅能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，還表示要學(xué)習(xí)小喜鵲和小蜜蜂，懂得從小愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮。為了表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的愛(ài)戴，我們還指導(dǎo)幼兒用靈巧的小手制作了一朵朵漂亮的紅花，在"五一"期間送給各行業(yè)的勞動(dòng)者，祝他們節(jié)日快樂(lè)。
最后，我們還在班級(jí)開(kāi)展了勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)和技能比武活動(dòng)。小朋友們爭(zhēng)先恐后，為班級(jí)整理圖書、抹桌子、掃地等，踴躍參加"穿脫衣服和疊被子比賽"。通過(guò)這些活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)的積極性，激發(fā)了他們愛(ài)勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí)。
此次活動(dòng)，孩子們不僅了解了各行各業(yè)不同的工作者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，還學(xué)會(huì)了如何在生活中運(yùn)用各行各業(yè)的資源。更重要的是，他們深刻體會(huì)到了"五一勞動(dòng)節(jié)"真正的含義，感受到了辛勤勞動(dòng)者的光榮，激發(fā)了他們對(duì)這些最可愛(ài)人的愛(ài)戴之情！
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)13
一、實(shí)踐目的
1、實(shí)踐的目的和意義
�。�1） 提高自己的實(shí)踐能力、交際能力、思考能力以及為了使自己的假期過(guò)得更有意義。
�。�2） 通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干。
�。�3）檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。
�。�4）想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
2、實(shí)踐單位的概況及發(fā)展情況
�。�1）概況
江蘇時(shí)代九州超級(jí)購(gòu)物中心由香港肇豐集團(tuán)聚巨資于XX年8月在xx市唯一的商業(yè)中心投資建立，公司禮聘了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的境外和國(guó)內(nèi)管理人才，組成了一個(gè)專業(yè)的經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，全面運(yùn)用現(xiàn)代化電腦操作系統(tǒng)及完整的營(yíng)運(yùn)作業(yè)規(guī)范來(lái)進(jìn)行管理，賣場(chǎng)人性化的空間設(shè)計(jì)、新鮮實(shí)惠的商品組合、高品質(zhì)的服務(wù)項(xiàng)目，滿足了廣大消費(fèi)層次的購(gòu)買。
時(shí)代超級(jí)購(gòu)物中心采用總公司集中采購(gòu)，確保商品的“本正源清”，以最低的成本獲得高品質(zhì)的商品，讓顧客得到真正實(shí)惠。
�。�2）發(fā)展情況
目前時(shí)代超市已有100余家門店，超級(jí)購(gòu)物中心（大賣場(chǎng)）近30家，主要分布江蘇，xx，山東，xx、上海等地。時(shí)代在發(fā)展，“時(shí)代”九州超級(jí)購(gòu)物中心也要順應(yīng)市場(chǎng)和顧客的需求而發(fā)展，做大做強(qiáng)。除經(jīng)營(yíng)食品、百貨外，還不惜花大量人力物力進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查分析、實(shí)施改造，瞄準(zhǔn)目標(biāo)客戶群，對(duì)以日用消費(fèi)品為主的綜合型超市進(jìn)行明確定位，引入品牌百貨理念，實(shí)行差異化競(jìng)爭(zhēng)。在布局上，時(shí)代超級(jí)購(gòu)物中心將主通道擴(kuò)大到6米，視線更通透，商品分類一目了然。超市經(jīng)營(yíng)也從以快速消費(fèi)品為主向品牌百貨延伸，在三樓百貨新增加芭比娃娃、阿迪達(dá)斯、歐萊雅等國(guó)際品牌，旁氏、玉蘭油、采詩(shī)等時(shí)尚品牌也擴(kuò)大面積。這些原先只能在高檔百貨商場(chǎng)見(jiàn)到的商品也能在超市買到。在食品方面，進(jìn)口深海魚、貝類海鮮、高檔洋酒、進(jìn)口食品專廳等都已引入。同時(shí)國(guó)內(nèi)知名品牌集集小鎮(zhèn)、肯德雞也入住時(shí)代。滿足了消費(fèi)者“一站購(gòu)齊”所需商品的綜合型消費(fèi)場(chǎng)所。
近幾年來(lái)，時(shí)代每年均保持至少70%的年成長(zhǎng)，市場(chǎng)占有同步增大。
3、實(shí)踐要求
�。�1）服務(wù)顧客，滿足顧客要求，使顧客滿意。
（2）保持賣場(chǎng)的清潔、明亮、清楚、安全。
（3）微笑示人、同事之間互幫互助
（4）保證商品的齊全與品質(zhì)。
二、實(shí)踐內(nèi)容
1、實(shí)踐安排概況
�。�1）時(shí)間和地點(diǎn)
這個(gè)暑假，我在xx樂(lè)天瑪特超市度過(guò)。從學(xué)校放假回來(lái)，還沒(méi)歇住腳，第二天就馬不停蹄的開(kāi)始了我的暑假打工計(jì)劃（媽媽早就在超市給我找了一份兼職）。具體時(shí)間是7月20號(hào)~8月20號(hào)，一星期早班，一星期下午班（早班7:30-3:30,下午班是2:30-10:30），如此交替著，風(fēng)雨無(wú)阻。
�。�2）實(shí)踐內(nèi)容
姚太太品牌食品的銷售人員。有時(shí)幫助超市卸貨，整理倉(cāng)庫(kù)。
（3）專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用
我所學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)專業(yè)。在銷售過(guò)程中碰到老外的情況下明顯比別人有利。
記得有一次看到超市某一貨架前有位老外在詢問(wèn)商品情況，那個(gè)售貨員明顯有些招架不過(guò)來(lái)。我便上前微笑著與老外交談起來(lái)，了解了一下他的'需要，然后告知了那個(gè)售貨員。如此輕松地運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決了一個(gè)問(wèn)題，幫助了別人，我也倍感欣慰。
三、實(shí)踐結(jié)果
1、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
�。�1）溝通交流問(wèn)題，工作人員缺乏語(yǔ)言技巧，很難與老外進(jìn)行溝通。
�。�2）超市工作人員對(duì)超市的整體布局結(jié)構(gòu)缺乏了解，導(dǎo)致不能為顧客正確地指路。
（3）排隊(duì)情況嚴(yán)重，隊(duì)伍過(guò)長(zhǎng)，人們往往會(huì)因此放棄購(gòu)買。
（4）不能保證每層都有衛(wèi)生間。
�。�5） 服務(wù)缺乏人性化。有一例證：在超市買牙膏結(jié)賬時(shí)，某一市民急著付款，收銀員卻堅(jiān)持拆包驗(yàn)貨，雙方為此鬧得很不愉快。雖然記者咨詢律師得知，收銀員此舉并不違法，但不是人性化表現(xiàn)。
2、自身不足之處及今后學(xué)習(xí)、鍛煉的努力方向
�。�1）自身不足之處：缺乏較好的適應(yīng)能力。從學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)變需要時(shí)間，但由于社會(huì)的高節(jié)奏，又不能花過(guò)多的時(shí)間。我花了好幾天才真正轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。
今后努力方向：盡快改變自己的角色，轉(zhuǎn)換好身份，態(tài)度要積極，工作才能出成效。
�。�2）自身不足之處：曾一度懷疑過(guò)自己的個(gè)人能力�？偸强紤]自己除了專業(yè)技能，還擁有什么呢？作為大學(xué)生，我們的優(yōu)勢(shì)何在？學(xué)歷，文化修養(yǎng)，專業(yè)技能。
今后努力方向：努力提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，讓自己沒(méi)有借口懷疑，增強(qiáng)自信心。
�。�3）自身不足之處：拘泥于自身所謂的“素質(zhì)”，認(rèn)為大聲喧嘩就是缺乏素質(zhì)的表現(xiàn)。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們所謂的素質(zhì)又能否發(fā)揮作用呢？比如說(shuō)在做促銷的時(shí)候，有素質(zhì)的柔聲細(xì)語(yǔ)是毫無(wú)用處的；只有大聲叫賣，才能吸引我們的顧客。
今后努力方向：認(rèn)清時(shí)代、工作的要求，根據(jù)現(xiàn)實(shí)制定自身的“素質(zhì)”，一邊更有效地工作。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)14
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，xx好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來(lái)研究的一個(gè)重要課題之一。
一、xx學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在xx小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有xx活動(dòng)的色彩，只有將不同的xx活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，xx活動(dòng)的形式也要有所不同。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維�！皠趧�(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)xx是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以通過(guò)xx學(xué)生開(kāi)展豐富的課外勞動(dòng)，如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀參加中玉米，收玉米的全過(guò)程;xx學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)性勞動(dòng)，校內(nèi)綠化、凈化課外勞動(dòng)實(shí)踐，以及科技實(shí)驗(yàn)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的勞動(dòng)實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的xx，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。
(1)在勞動(dòng)實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。“要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
(2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的'問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從xx的利益出發(fā)，讓他們明白勞動(dòng)成果屬于自己，也屬于xx。
(4)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。”每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。
教師盡力滿足了學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能勞動(dòng)實(shí)踐
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)15
本月的班級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束，同學(xué)們積極參與，熱情高漲。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動(dòng)中，同學(xué)們分工明確，互相配合，共同完成了衛(wèi)生清潔、花草養(yǎng)護(hù)、課桌整理等多項(xiàng)任務(wù)。大家在實(shí)踐中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，更加珍惜勞動(dòng)成果，也深刻理解了“勞動(dòng)光榮”的`道理。
此次活動(dòng)不僅提升了我們的勞動(dòng)技能，也增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。我們認(rèn)識(shí)到，班級(jí)是一個(gè)大家庭，每個(gè)成員都應(yīng)該為家庭的和諧與美好貢獻(xiàn)自己的力量。
展望未來(lái)，我們將繼續(xù)積極參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到日常生活中，為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
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