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輔導老師簡歷模板
時間稍縱即逝，又到了尋求新的工作機會的時候，這時候，最關鍵的簡歷怎么能落下！一定要好好重視簡歷喔！下面是小編精心整理的輔導老師簡歷模板，希望對大家有所幫助。
輔導老師簡歷 篇1
個人信息
姓名：
性 別： 女
民 族： 漢族 年 齡： 32
婚姻狀況： 已婚 專業名稱： 影視多媒體技術
主修專業： 計算機類 政治面貌： 團員
畢業院校： 九江學院 畢業時間： 2008年7 月
最高學歷： 大專 電腦水平： 精通
工作經驗： 五年以上 身 高： 162 cm 體重：53公斤
現所在地： 新羅區 戶 籍： 長汀縣
求職意向
期望從事職業： 人事/行政/文員等等 期望薪水： 3000-4000
期望工作地區： 新羅區 期望工作性質： 全職
最快到崗時間： 隨時到崗 需提供住房： 不需要
教育/培訓
教育背景：
學校名稱： 九江學院 ( 2005年9月 - 2008年7月 )
專業名稱： 影視多媒體技術 學歷： 大專
所 在 地： 江西 證書：
培訓經歷：
工作經驗
公司名稱： 福建智盈天下有限公司 ( 2015年9月 - 2017年2月 )
所屬行業： 金融業(銀行·保險·證券·基金·期貨·投資) 公司性質： 私營.民營企業
公司規模： 10～50人 工作地點： 龍巖新羅區
職位名稱： 人事行政
公司名稱： 杭州天奧科技有限公司 ( 2008年3月 - 2011年7月 )
所屬行業： 生產·制造·加工(金屬·建材·塑膠·玻璃·陶瓷…) 公司性質： 私營.民營企業
公司規模： 10～50人 工作地點： 杭州
職位名稱： 行政文員
公司名稱： 龍巖成冠貿易有限公司 ( 2011年9月 - 2012年7月 )
所屬行業： 貿易·商務·進出口 公司性質： 股份制企業
公司規模： 10人以下 工作地點： 龍巖新羅區
職位名稱： 行政文員
公司名稱： 輔仁家教托管中心 ( 2013年9月 - 2015年7月 )
所屬行業： 教育·培訓·科研·院校 公司性質： 私營.民營企業
公司規模： 10人以下 工作地點： 中街小學附近
職位名稱： 輔導老師
工作描述： 輔導學生作業以及管理紀律。
離職原因： 無
自我評價
自我評價： 為人誠實守信，勤快，隨和，責任心強，有較強的自學能力，有很好的團隊精神，能吃苦耐勞。
語言能力
語種名稱 掌握程度
英語 良好
普通話 良好
拓展閱讀：依靠網絡求職：大范圍發布個人簡歷不可取
很多求職者為達到更好的求職效果，往往將個人簡歷大范圍的發布與網絡環境中。雖然投遞簡歷的范圍不斷擴大，但是整體的求職效果非常差。甚至很多投遞上百崗位的求職者，沒有得到任何的回復。嚴重影響求職人員的求職效率，甚至導致長期找不到工作的情況出現。
大范圍發布個人簡歷效果較差
對于經驗較少的求職者，認為個人簡歷投遞的范圍越大，能夠獲得就業機會越高。其實恰恰相反，大量投遞個人簡歷對于求職者沒有任何的實際意義。投遞簡歷不僅在于投遞的數量有多少，而在于投遞的精確度。主要求職者能夠認識到投遞簡歷的具體方法，針對仔細篩選后的崗位完成全部的投資過程，必然能夠在極短的時間內獲得對方的回應。在制作個人簡歷的`時候，求職者能夠掌握針對性制作簡歷的技巧，往往更加容易受到企業的認可，以便獲得企業更好的工作崗位。
求職者大范圍的發布個人簡歷沒有任何意義，想要提高個人簡歷的競爭力，首先需要針對具體崗位制作簡歷，同時利用各類技巧將求職信息保持與靠前的位置。任何招聘單位只要存在需求，均能夠看到求職者的簡歷信息。通過以上方式完成網上求職效果更好。
利用網絡環境進行求職，投遞簡歷的數量不在于多而在于精。主要把握企業招聘崗位的實際需求，具備針對性投遞簡歷，即可獲得企業崗位任職的機會。
輔導老師簡歷 篇2
個人信息
姓 名： 性 別：
出生年月： xxx 聯系電話： xxx
學 歷： 專 業：
工作經驗： 民 族： 漢
畢業學校： xxx
住 址： xxx
電子信箱：
自我簡介：
本人對孩子有愛心耐心，有親和力，對工作踏實認真，有責任心、對生活有夢想有激情，身心健康,重視自身學習，熱愛幼教工作。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。
求職意向：
目標職位： 幼兒教育
目標行業： 教育·培訓·科研·院校
期望薪資： 面議
期望地區： xxx
到崗時間： 1周內
工作經歷：
20xx xxx幼兒園 幼師
職責和業績：
在幼兒園中進行了較全面的學習和教學，對該園的小、中、大班的幼兒每日的活動和學習的不同有了基本的了解。對園內活動區的.環境布置和創設有了進一步的學習和認識。在主班老師的指引下學習嘗試與幼兒家長進行交流和溝通，拉近了與家長的距離并使得“家”“園”互助合作，共促幼兒成長的工作能夠較順利進行。
200x—200x xxx幼兒園 幼師
職責和業績：
主要在小班（新生班）參與輔班老師的工作，在與老師的學習和交流中，學習到如何幫助幼兒盡快適應幼兒園的新環境；在與幼兒的互動及照料中，了解到到剛入園幼兒的行為和心理，并針對不同幼兒的行為和心理給予個別照料。
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