有關小學學生檢討書四篇
在有過錯的情況下,為了避免再犯,我們要通過寫檢討書來反省,寫檢討書盡量要寫得深刻誠懇一些。你還在為寫檢討書而苦惱嗎?以下是小編整理的小學學生檢討書4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學學生檢討書 篇1
我很抱歉,今天我沒有去,我知道自己這樣的行為肯定會遭到你們的批評,所以我都不敢回家,我在經過你們的一番思想工作之后,我才知道自己這樣的行為是多么的不理智,多么的讓、讓你們擔心,我知錯了,爸爸媽媽對不起。
今天是我去上小學的第二天,在經歷過昨天第一天的上學之后,我突然對學校充滿著恐懼,老師看起來非常的兇,說話也是非常的有威嚴,像極了爸爸生氣之后批評我的樣子,讓我有點害怕。班上的也是,上個課都好吵的,沒有一點上課的氛圍,我感覺我在家看書都比在學校上課學的東西要多,特別是我同桌,上課吃定西、玩玩具,還要我跟他一起玩,我不愿意就罵我,因此我感覺同學們都十分的不好相處,我今天一想到我又要跟那個同學坐在一起,我頓時就產生了不去學校的想法,我當時都已經走到校門口了,但是我轉了個彎,去了學校附近的一個公園,我就在那看書看了一個上課,后來我就被你們給找到了,我現在還忘不了媽媽你的臉上掛著淚痕,寫滿了緊張和害怕,我知道我讓你們擔心了,就因為我不考慮后果的一個決定,就導致你們全員出動來找我,我本來是打算等到放學那會再自己回家的。
我回到家后也是總結了一下我不去上學的原因,我認為自身存在著以下幾點:
1、把同學們一概而論了,雖然說我現在的同桌是很喜歡鬧騰也非常的蠻不講理,但是并不意味著所有的同學都是這樣的,我都還沒有主動的去接觸他們了解他們,我不能就這么給他們下了定論。
2、與人交流相處能力欠佳,我在幼兒園的時候就是如此,在班上的存在感最低,但是我也有了兩個很要好的朋友,回想起來好像都是他們主動的來認識我,我們才慢慢的熟識的,我也應該在小學主動去結識同學。
3、不喜歡跟老師表達問題,一樣的道理,我還沒跟老師交流,但從表面我就認為了他是一個很不好相處的一個人,本來我在遇到這樣一個同桌的時候,我完全可以跟老師提出意見,換一個座位的,但是我卻只字未提,甚至都沒有去找過老師。
爸爸媽媽你們放心吧,我不會再出現今天這種逃學的現象了,從今天起我每天都要按時去學校上學,認真學習知識,友善的結識朋友,但凡我在學校里遇到什么事情,我一定第一時間跟你們或者跟老師匯報,絕對不會再這么獨自解決了,絕對不會再讓你們擔心了。
此致
敬禮
檢討人:xx
20xx年x月x日
小學學生檢討書 篇2
尊敬的老師:
您好!
我是四年級xx班的xxx,今天在教室里干了一件壞事,就是把教室里的掃把都搞壞了,我對此特別的悔恨,對不起您了,也對不起全班同學,向您檢討此事。
今天中午在教室里面打掃衛生來著,后面打掃著就變了味,就跟同學弄掃把舞起來了,兩個人拿著掃把到處拍,當成棍子一樣打。到后面的時候越玩越瘋,拿起掃把就直接扔來扔去,一把把的掃把都被我們兩個禍害了一頓,直到我們兩個玩累了,才停下來的,可這一停,就把發現事情變大了,教師里面的掃把幾乎被我們都弄壞了,缺口的、斷把的、斷尾的,教室也特別亂,本來有人在休息的,因為我們兩個這樣都直接走開了,就剩下我倆,只能倒霉的去您這認錯,把事情都說出來,本身也是心虛的,如果我們兩個安安靜靜打掃,就不會出怎么一糟子事的,都是自己沒能控制住自己。
現在看到這樣的模樣,在后悔都沒有用,掃把是全班的共同財產,就只有全被我們弄壞掉了,只能算在我們兩個的責任上了。因為這事比較答辯,還被叫家長了,只能挨完您批,就挨爸媽的批,下午回去之后,還被罰了。掃把由于是我們人為破壞的,所以我們也要照價賠償的,雖然不會花費太多錢,但是卻是可以避免的,可結果是無法再回到先前了。
從向您告知是我們自己做的時候,我就特別不好受,不僅沒有把衛生弄好,還因此把掃把都搞壞了,就是一時的玩心造成的,直接導致了這樣結果。我當時要是好好搞衛生,把教室打掃完,就回到座位上休息,就沒有這檔子事了,跟不會跟同學打鬧起來,把所有的掃把都弄斷了,我對不起全班的同學們,把屬于他們的那一份也搞壞了。掃把是搞衛生的必需品,沒有掃把就沒辦法掃地了,這是很嚴重的了,耽誤整個教室的干凈,短時間內都不能搞好班級衛生。我們這行為還是在挑戰學校的威嚴,更是違反小學生的守則里面給們制定的規矩,這么違規的事情都做了。
現在我無法求老師原諒,只能希望老師能再給機會去彌補,我們會按照事情賠償的,也會盡快的買新的掃把回來,兩個人會平攤這次的錯誤,該做的都會做好。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
小學學生檢討書 篇3
尊敬的老師:
您好,向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書,以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的錯誤行為,此時此刻,我對自己的錯誤感到無比愧疚與悔恨啊。
回顧我此次上課期間同學問我借筆,我上課說話的不遵守課堂紀律行為,是由于當時自己完全是一時看同學要用筆,一時腦熱,未顧及是上課時間不能交頭接耳說話。擅自給同學借筆,擾亂了上課秩序,在一定程度上影響了老師的上課質量。
關于這次錯誤發生的原因,有同學急需用筆的一時所需。然而我無視紀律,擅自給同學借筆,顯然是主觀態度上錯誤的行為。反映出我紀律觀念非常的淡薄,沒有養成一個遵守紀律的好習慣。另外,我也缺乏一顆好的學習心,沒有顧及到周邊老師與同學的感受。
紀律觀念淡薄,這是我難以逃避的重大過程。我主觀方面很不足很欠缺。在這段時間內,我很大程度地放松了對自已的要求,松懈了作為一名初中生應該遵守的記錄,也嚴重違反了《初中生日常行為規范》。
關于我的錯誤,還有一點原因要說。那就是我還太年輕太不懂事了,這雖然是客觀上的原因,但是我卻不懂得向班級好同學學習。由于我的不懂事,經常惹老師生氣。就說借筆這件事,讓語文老師您如此生氣,我真的`是很不應該。
檢討人:XXX
XXXX年XX月XX日
小學學生檢討書 篇4
您好!
我是小學三年級xx班級的同學,自從星期三的課上,您因為我家庭而找我進行談話以后,我就一直在反思自己的這個過錯。經過這幾天的反省和自我檢討以后,我也已經認識到錯誤的嚴重性。即便您沒有要求我寫這份檢討書,我也會主動給您寫一份。
但是在這份檢討書里我還是想把整個事情的經過跟您說明一下,因為我不想您誤會了我,我也不是故意不寫作業讓您生氣的。
那天您布置的課堂作業是讓我寫一篇作文,而我也清楚的記得我在課堂很認真的在寫這篇作文,并且在下課的時候,我就已經完成了。只是我把完成作業的作業本放到了課桌里,沒有及時的交給課,因為我一下課就被同學叫出去玩耍了。所以當語文課代表收作業本的時候,我的人已經不在教室了。語文課代表看到我的桌子上放著一個作業本,以為那就我在課堂上完成的作業本,所以就把那個我個新買的作業本給收上去,最后您看到的就是一個空的作業本了。所以我很抱歉,因為我的貪玩,導致我沒有及時把真正做完的作業本交到課代表的手上,讓您誤以為我是沒有完成作業。
雖然在這件事情上,您錯怪了我,但是為什么會發生這種事情,我也有我的責任。我不應該在完成作業了之后,就一心只想著出去玩,而是要作業細心耐心的從頭到尾檢查一篇,看看有沒有什么錯誤和修改的地方,然后在檢查一遍發現沒有錯誤之后,再把作業本親手交到課代表的手上。這樣就不會出現像上次的這種情況了。所以總的來說,我在完成作業方面還是不夠用心,在學習態度上還是不夠端正,如果我足夠用心對待,也不會把空的作業本交上去的情況,如果我的足夠端正,就不會發那這種低級的錯誤了。
我還記得您在找我談話的時候,問我是不是對您有什么意見,所以才沒有寫作業。現在我可以很誠懇的告訴老師,我從來沒有對老師有過任何的意見,以前沒有,以后也更加不會有。所以請老師放心,我以后我絕對會用心的完成您每一次布置下來的作業。絕對不會再因為我的一時貪玩,而把一個空的作業本交上去,以后的每一次我都會親手把作業本交到語文課代表的手上,讓她收上去給您檢查。
此致
敬禮!
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
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