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重要電話教學反思
《重要電話》教學反思
在日常的接觸中,我們發現很多孩子都怕黑,在家里不敢一個人睡覺。于是本周我們安排了語言活動《重要電話》。故事講的就是小女孩莎莎為了完成媽媽交代的接重要電話的任務,而克服恐懼心理,獨自在家。
活動目標:
1、能理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。
2、能體驗莎莎的心里變化,學做一些力所能及的事情。
評價分析:
故事講完,很多孩子都發表起了意見。錚錚說:"戚老師,我在家里膽子很大的,我都是一個人睡在房間的。"一一也說:"戚老師,我膽子也很大的。爸爸媽媽晚上很遲的,我都是一個人先睡的。"當然也有膽子很小的孩子,如樂樂,她即使在白天也不敢一個人待在家里。但樂樂語言發展能力很強,表演欲望也很高,因此我根據故事內容進行了情境表演,請樂樂來當莎莎。樂樂表演得可好了,表演完后還對我說:"戚老師,我以后就不怕黑了,我們要負責任。"通過學習故事《重要電話》,使孩子們理解了小主人公獨自在家的勇敢行為,初步學習了一些心理自我調試和控制的方法。
所思所悟:
這個故事的內容非常吸引小朋友。莎莎一個人在家的時候發生了許多事情,故事一邊發生,孩子們的思維一邊跟著故事走。他們對故事的發展非常感興趣和關心;卮饐栴}的時候也回答的很認真。我提出一個問題總是會有很多小朋友舉手,而且回答時所運用的語言也很到位?磥泶蠹以诼牴适碌臅r候是很仔細的。經過我的觀察,我發現我們班的小朋友有一個很好的學習習慣,那就是認真傾聽。所以以后我可以在這方面更加加強一下,培養孩子從小養成一個良好的學習習慣。
另外,傳統的故事教學大多欣賞在前,分析在后,比較容易限制幼兒思維。此故事一波三折,扣人心弦,因此,我采取了"故事分析前置法"和"關鍵處中斷法",通過圖片,引導幼兒在猜測中不斷推理故事情節的發展,深刻感受故事中主人公的心理活動,使幼兒在活動中的主體作用得到了很好的發揮。
《重要電話》教學反思
今天,和學生一起學習了《重要的電話》這一課。
1、學生可以從中明白道理:媽媽想要培養小女孩從膽小的孩子成為一個勇敢的孩子。培養自己的獨立自主的性格。學生可以舉例說明這些生活中的實例。自己在生活中學會獨立。
2、學生可以說出課文中的媽媽是個什么樣的人。
3、學生也可以說出秋兒這個小姑娘是個善
故事《重要電話》
外國有個小姑娘,名叫卡秋莎,媽媽是醫生,爸爸在外地工作,她和媽媽住在一套大房間里。
卡秋莎膽子可小啦!每逢媽媽值夜班,她總是逃到小伙伴蓮娜家里去過夜。
這一天,媽媽又值夜班,臨走時向卡秋莎說:“卡秋莎,注意電話鈴響。今天有一個重要電話來!非常重要!”
媽媽剛走,卡秋莎就害怕了。她希望早點接到那個重要電話,通知在醫院的媽媽,然后馬上逃到蓮娜家去。
一會兒,電話鈴響了,卡秋莎撲過去,抓起電話筒一聽┄┄哎,原來是人家撥錯了號,她懊喪地擱下聽筒。
天色漸漸暗了下來,屋里靜得可怕,忽然她好像聽見老鼠在走廊里跑動,可仔細聽聽,又有不像了。
正在緊張的當口,卡秋莎聽見遠遠傳來了樂曲聲,她高興起來,不由按著節拍跳起了舞,心里平靜了許多。
可沒多久,地板上響了一下,她打了個寒戰,心“咚咚咚”地跳個不停,她打定主意“趕快上蓮娜家去。”
她剛拉開門,又馬上想到:“我一走,要是哪個病人有急事打電話找媽媽,媽媽就什么也不知道了,我不能走。”
她關上房門,又放了張凳子在門背后,然后,躺在沙發上,使勁回憶故事里、電影里那些勇敢的人,迷迷糊糊睡著了。
天快亮的時候,電話鈴又一次響了起來,卡秋莎跳起身,話筒里傳來媽媽的聲音:“卡秋莎,你沒有逃到蓮娜家去嗎?”
“沒有,我在等重要電話。”
“我打的就是這個重要電話,我要對你說,你是個勇敢的小姑娘。”
從此,卡秋莎再也不怕一個人在家里過夜。
良、有責任心、懂事、聽話的好孩子。學生們都說自己應該向秋兒這個小女孩學習。
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