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      1. 《三角形的外角和》初中數學教學反思

        時間:2020-11-06 17:12:00 初中教學反思 我要投稿

        《三角形的外角和》初中數學教學反思

          本節課主要通過學生的小組活動、自主探索,概括出三角形內外角的三條性質;并通過交流探討,說理論證,實踐檢驗,加深認識三角形內外角的三條性質。在課堂上充分體現了學生的主體性地位和學生學習的規律,及發現知識—探索知識—掌握知識—運用知識。上完這節課后,感覺到本節課還有不少地方設計得不好。結合實際,我的反思如下:

        《三角形的'外角和》初中數學教學反思

          1.成功之處:

          整體來說,本堂課的教學圍繞三角形的內外角性質發現及應用展開教學,通過學生小組活動,發現結論,并結合所學進行說理論證等使本節課的重點得到了突出,難點得到了突破;并且對學生學習中的情況進行了點評和分析,并對有較多學生存在的問題作出了反饋;教育了學生要善用數學的眼光看待生活,因此整體設計是成功的。

          2.不足之處及改進措施:

          以下是不足之處,我進行了反思,并提出了一些改進措施,希望下次上課能有所借鑒:

          在用在活動1的時間偏多。 由于七年級的知識結構還不完整,所以引導學生從實例說明到說理論證的數學學習:“量”,“拼”到“等量關系”,“作輔助線”。故花費了一些的時間,不過我認為有必要讓學生知道數學證明是嚴謹的推理過程,而不僅僅是“看到的”。

          改進措施:在活動過程中,適時引導,方法很多,不必一一講解,只要學生能用一種數理方法驗證就可以,這樣可以為后續活動提供更多時間。

          在實際教學中為了體現學生學習的主體性,和教師教學的主導性,花費了很多的精力編擬了學生自主學習卷,但是如何用好學習卷,如何處理學生探索過程中的引導和講解也是一門不淺的學問,還需要在實際教學中不斷地反思才能不斷地進步。

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