外研版小學英語第五冊教學設計與反思
教材分析
本單元主要是告訴大家Lingling已經來到倫敦，即將展開她的倫敦之行的開篇，故事情節本身很有意思。文章涉及到對過去事情的描述，是對原先過去式的`進一步學習。通過學習，使學生能口頭運用When did you come back ?這類語句詢問過去發生的事情的具體信息，并能用We came back last Sunday。這類語句回答
學情分析
學生在第四冊已經初步接觸過一般過去式，知道如果是過去發生的事情動詞要用過去式，但是學生對這方面的語法知識并不重視，根本不用心去記，因為漢語沒有這方面的要求，這就要求教師在上課過程中要特別提出來，舉一反三，讓學生逐漸接受。另外對于詞性也不太理解，小學語文很少提到詞性，所以教師對于用到的動詞要重點復習，特別是動詞的過去式。我認為學生形成本節課知識時最主要的障礙點一是學生沒有記住動詞的過去式，二是學生一般過去式的句式結構沒有弄清楚。
教學目標
1、學習目標語句：
When did you come back ? We came back last Sunday .
單詞：when ,back, home ,those ,finish, with ,wait, drop .
短語：hurry up, ice cream .
2、能口頭運用When did you come back ?這類語句詢問過去發生的事情的具體信息，并能用We came back last Sunday。這類語句回答。
3、能識別單詞及短語when ,back, home ,those ,finish, with ,wait, drop ，hurry up, ice cream。
4、通過本課學習，使學生認識到英語在描述過去發生的事情時要用過去式，而漢語動詞不隨時間變化而變化。
教學重點和難點
1、學習目標語句：
When did you come back ? We came back last Sunday .
2、識別詞匯when ,back, home ,those ,finish, with ,wait, drop ，hurry up, ice cream。
書寫單詞：wait ,those .
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