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      1. 小學二年級數學教學反思之乘法口訣

        時間:2020-12-07 20:38:34 小學教學反思 我要投稿

        小學二年級數學教學反思之乘法口訣

          一、教材分析

        小學二年級數學教學反思之乘法口訣

          “8的乘法口訣”這部分知識是在學生已經掌握了1—7的乘法口訣的編制過程,初步掌握了乘法口訣的意義,會運用1—7的乘法口訣進行簡單的乘法計算。這部分知識為學生學習8的乘法口訣打下了基礎。教材處理“8的乘法口訣”的口訣引入,不是抽象地直接搬出口訣,而是先通過小狗在數軸上跳,一次跳8,二次跳幾,三次、四次……這樣形象的例子,進而推導出8的乘法口訣。學生易于掌握和接受。


          二、學情分析

          該班有學生40人,大多數學生對數學學習有著一定的興趣,樂于參加到學習的活動中去,特別是一些動手操作,需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有萎縮情緒。我應逐步引導他們開拓思維的空間,成功體驗所獲得的樂趣。


          三、教學目標

          1.經歷編制8的乘法口訣的過程,體驗8的乘法口訣的來源。

          2.理解每一句乘法口訣的意義,能記住8 的乘法口訣并進行簡單計算。

          3.讓學生獲得成功的喜悅,培養學生學習數學的興趣。

          教學重點和難點

          教學重點:理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源。

          教學難點:要求記憶的口訣隨著所學知識逐步增多。


          四、教學過程:

          (一)創設情境、激趣引入

          1. 師:今天,有一位客人來到我們班,誰呢?(電腦演示“藍貓”) 藍貓得知同學們學習了很多知識,想考一考我們。

          ①口算下面各題,并說出用哪一句口訣?3×4,5×6,4×5,3×2,7×4,5×7,7×5,7×6,

          2.師:藍貓看到我們那么厲害,可不服氣了,它又出了幾道題目。看看我們小朋友能不能闖過難關,做的又快又準確。(電腦演示)

          說說出現口訣的前一句和后一句

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          1. 由藍貓跳數軸引出一個8至8個8的連加。

          師:再來看看藍貓又干什么?(電腦演示)

          師: “這是藍貓,它可愛運動了,是我們數學王國的運動健將哩,你看,它又在那里跳了!保ㄕ故緮递S)

          師:請小朋友一起來觀察一下,藍貓是怎么跳的?藍貓第一次從0跳到了幾?

          師:接下來它要順著數軸繼續跳,每次跳的長度與第一次相同,那么藍貓第二次會跳到幾呢?

          師:誰能來說說為什么?

          生:因為藍貓這一次跳得與第一次、第二次的長度都相同。

          師:那么藍貓第四次、第五次……第八次分別能跳到哪里呢?說說為什么。

          學生反饋。

          師:求幾個8相加什么方法更簡便?(乘法)

          出示課題8 的'乘法口訣。(板書課題)

          2 自編8的乘法口訣

          帶藍貓參觀鼓號隊。要求同學觀察主題圖提出數學問題(電腦演示)

          師:每個小朋友可以根據藍貓今天跳數軸的表現來求1排到8排各有多少人(給學生3分鐘的練習時間,并且反饋于書本上

          個別學生反饋,教師及時糾正錯誤。

          再根據算式編8的乘法口訣。

          師:對于他們編的8的乘法口訣,你還有什么意見或者補充嗎?

          學生討論再反饋在黑板上。

          3.記口訣

          師:編的那么好的乘法口訣,讓我們一起大聲地朗讀一遍吧。

          師生齊讀口訣。

          師:藍貓又說話了:“你們認識了8的乘法口訣,里面有8個朋友。你們能一下子就把每個朋友都記住嗎?還是讓我藍貓來告訴你們一個辦法吧。你們可以先觀察每一個乘法口訣朋友的特點,再比較比較。這樣就好記多了!

          學生比較并反饋:①每一句口訣的第一個數總比下一句的第一個數多一;

         、诿恳痪涞牡诙䝼數都是8;

         、勖恳痪淇谠E的得數十位上依次增加,個位依次減少;

         、芊e一個比一個依次多8。

          師:說一說你覺得哪個口訣朋友比較好記。介紹一下你的方法。

          學生反饋,教師及時給予評價。

          師:藍貓直撓頭,忘了六八多少怎么辦?

          師:用你自己喜歡的方式來記住這幾位朋友。(兩分鐘)

          師:讓我們一起來背一背。

          同桌互背、開火車背口訣

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          1.出示8的乘法口訣卡片

          師:波波給我們帶來了8的乘法口訣的相片?纯次覀冃∨笥咽遣皇钦娴挠涀×诉@幾位好朋友?

          8×4 8 ×7 3×8 8 ×8

          8×2 8×5 1×8 6×8

          2、智慧星

          一八得( ) ( )十六 ( )八三十二 ( )二十四

          ( )八五十六 五八( ) ( )八六十四 六八( )

          (四)實踐運用

          師:在你的生活中,有哪些地方也用到了8的乘法口訣?

         、袤π罚阂恢惑π芬粭l腿,三只螃蟹呢?

          ②教室里橫著數有7排,每排8人,還多2人(豎著數有8列,每列7人,還多2人)可算出全班多少人?

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          師:今天我們跟著在數學王國里逛了一圈,你有什么收獲?

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