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      1. 小學數學教學反思

        時間:2020-10-20 13:45:33 小學教學反思 我要投稿

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          通過對學生良好學習習慣的培養,以期形成良好的學習品質。針對應用題的特殊性,我覺得在平時的應用題教學中,應重點加強審題習慣、正確分析數量關系的習慣和檢驗習慣的培養。

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          1、教會學生讀題方法,培養學生正確的讀題習慣

          要解決一個問題,首先就要理解這個問題。找準數量關系,進行分析解答。

         。1)培養認真讀題的習慣

          讀題可以默讀,也可以朗讀。讀題時要認真仔細地把題讀一兩遍,邊讀邊想。通過讀題,對該題的具體內容有一個初步的了解,知道題的具體內容是一件什么事件,并能用簡潔的`語言有條理地把題意復述出來。

         。2)培養正確分析數量關系的習慣

          這一步主要是弄清題目基本結構,找出關鍵句、詞并弄清他們所表示的意義;找出哪些是已知條件,哪些是間接條件,題目求的問題是什么;找出已知條件和間接條件、條件與所求問題間的數量關系;并用直觀圖示表示出來。例如:五年級有學生214人,比六年級的學生少34人,六年級有學生多少人?把題中的關鍵句五年級比六年級學生少34人反過來讀,就是六年級的人數比五年級人數多34人。讀題時養成這種習慣,有利于弄清兩種量誰多誰少,較好理解題意、解題時避免見多就加,見少就減的錯誤。

         。3)分析綜合確定解題思路

          分析綜合確定解題思路,就是在上述兩步的基礎上,運用自己所學知識,分析直接條件、間接條件和問題之間的相互聯系。通過分析它們之間的聯系,找出解決問題所需要條件,把間接條件轉化成直接條件,提出解題方法,確定計算順序。

          2、注重應用題檢驗習慣的培養

          在應用題教學中,檢驗是不可缺少的一環。要通過教學,使學生掌握檢驗應用題的方法,逐步養成自覺檢驗的學習習慣。教師在日常教學中,要把檢驗作為學生解答應用題的必要步驟長期堅持下去,這樣,學生受到潛移默化的影響,逐步養成自覺檢驗的良好學習習慣。

          常用檢驗方法有以下幾種:

         。1)聯系實際檢驗法。如求得敬老院老人的平均年齡是26歲,可判斷計算結果是錯誤的。

          (2)估算比較檢驗法。如在求平均數應用題時,平均數必須在最大數與最小數之間。

          (3)代入檢驗法。如列方程解應用題。

         。4)替換檢驗法。用另一種方法解題,然后比較結果進行檢驗。除此以外,還要對解題細節進行檢驗。

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