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      1. 《藤野先生》閱讀答案

        時間:2020-12-19 12:35:56 其他范文 我要投稿

        《藤野先生》閱讀答案

          《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文,記敘了作者從東京到仙臺學醫的幾個生活片斷。本文內容豐實,筆意縱橫,形散神凝,錯落有致,發人深省,一條鮮明的愛國主義思想線索貫穿了全文,使每個看來似乎是平淡無奇的生活片斷閃耀著奪目的光華,從而給讀者以深刻的啟迪。下面是小編應屆畢業生就業指導的小編為您搜集整理的關于《藤野先生》的閱讀題目及參考答案。

        《藤野先生》閱讀答案

          藤野先生(節選)

          中國是弱國,所以中國人當然是低能兒,分數在60分以上,便不是自己的.能力了:也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學,細菌的形狀是全用電影來顯示的,一段落已完而還沒有到下課的時候,便影幾片時事的片子,自然都是日本戰勝俄過的情形。但偏有中國人夾在里面:給俄國人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我。

          “萬歲”①他們都拍掌歡呼起來。

          這種歡呼,是每一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來,我看見那些閑看槍斃犯人的人們,②他們也何嘗不酒醉似的喝彩,——嗚呼,無法可想!但在那時那地,我的意見卻變化了。

          1、選文中加橫線的兩個“他們”有不同的指代對象:

          ①“他們”指 。

         、“他們”指 。

          2、用波浪線劃出選文中議論性語句,試體會這種表達方式的作用。

          3、選文中加著重號的“聽得刺耳”、“無法可想”反映了作者怎樣的思想情感。

          4、請結合課文內容和魯迅的生平經歷,簡述“但在那時那地,我的意見卻變化了。”這句話的含義。

          5、給選文擬一個小標題: 。

          【閱讀答案】

          1、①“他們”指受毒害的日本青年學生。②“他們”指麻木的中同人。

          2、中同是弱國……也無怪他們疑惑 。作用:承上議論。反語。更能體現作者的滿腔義憤。

          3、“聽得刺耳”、“無法可想”,反映了作者思想受到極大震動,民族自尊心受到嚴重挫傷。

          4、魯迅原是抱著尋求救國道路的心愿到日本學醫的。看電影事件,使他認識到此路不通,便決定棄醫從文,以喚醒國民的覺醒。(意思對即可)

          5、看電影事件。

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