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甘肅一本大學排名2017
甘肅一本大學并不多，希望朋友們喜歡小編整理的內容，歡迎閱讀!
甘肅共有5所一本批次招生的大學參與了2016甘肅一本大學排名，其中排名第一的是蘭州大學，排名第二的是蘭州財經大學，排名第三的是蘭州交通大學。
以下是甘肅一本大學排名具體榜單，根據2015年理科一本錄取平均分排名，包含部分專業在一本招生的二本大學。
| 甘肅一本大學排名 | 學校名稱 | 所在地 | 錄取批次 | 錄取線差 | 省市分數線 | 錄取平均分 |
| 1 | 蘭州大學985211 | 甘肅 | 本科一批 | 77 | 475(第一批) | 552 |
| 2 | 蘭州財經大學 | 甘肅 | 本科一批 | 36 | 475(第一批) | 511 |
| 3 | 蘭州交通大學 | 甘肅 | 本科一批 | 28 | 475(第一批) | 503 |
| 4 | 蘭州理工大學 | 甘肅 | 本科一批 | 10 | 475(第一批) | 485 |
| 5 | 西北師范大學 | 甘肅 | 本科一批 | 5 | 475(第一批) | 480 |
蘭州大學
蘭州大學(Lanzhou University)，簡稱蘭大，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列“211工程”、“985工程”，入選國家“珠峰計劃”、“2011計劃”、“111計劃”、“卓越法律人才教育培養計劃”、“國家大學生創新性實驗計劃”、“海外高層次人才引進計劃”，上海合作組織大學成員，設有研究生院，是一所綜合性全國重點大學。
蘭州大學創建于1909年，其前身是清末新政期間設立的甘肅法政學堂，是甘肅近代高等教育開端之標志，開啟了西北高等教育的先河。1928年，擴建為蘭州中山大學;1945年，定名為國立蘭州大學。1952年，被確定為國家十四所綜合性大學之一。2001年，教育部與甘肅省政府簽訂省部重點共建協議。2002年和2004年，原甘肅省草原生態研究所、蘭州醫學院先后并入蘭州大學。
截至2014年4月，學校校園面積3807畝，建有6個校區，有2所附屬醫院、1所口腔醫院;下設32個教學系部，開辦91個本科專業;有本科生18912人，研究生10425人;有在職教職工4285人，專任教師1986人，其中教授等正高職427人、副教授等副高職883人。
必盤點高考志愿填報七個錯誤
“錯誤一”：走馬觀花，不細看招生章程
不仔細閱讀招生章程，考生不能及時了解院校當年的招生情況，很有可能在填報的時候填寫了不在本省招生的大學或專業，填報的院�？赡苓M行了升級或者更名等。走馬觀花地閱讀招生章程，也極易看錯招生院校的所在地，從而做出錯誤的判斷，如華北電力大學便有保定校區和北京校區、東南大學還有醫學院和成賢學院等;甚至有時候填報了學費高昂的專業而不自知，最終錄取時才后悔不已。
“錯誤二”：自視甚高，一門心思奔名校
部分“學霸”“考霸”對自己的成績非常自信，在志愿填報時只在本科一批報考一兩所心儀的“名校”，將后續志愿盡數放棄。這種填報志愿方式極欠考慮，風險很大，如果考生分數不夠，沒有被報考院校錄取，同時也沒有退路保障，只能遺憾地參加征集志愿、甚至是后一批次的志愿填報，造成分數的極大浪費。高分低錄、甚至高分不錄，這是對考生的極大打擊。
不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優越，能考上名牌大學固然是好事，但完全從“名牌”出發選高校，不考慮其他因素，特別是專業因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學并非所有專業都是優勢專業，普通高校一些專業也有特色，具有很強的'實力。因此，填報志愿時，考生萬萬不要只考慮“名校”，犯了非“名校”不報的執念。
“錯誤三”：死不妥協，專業緊俏不調劑
對于實行平行志愿的省(市、區)來說，考生在某一批次可同時填報幾個院校志愿，擴大了選擇面，降低了考生志愿填報的風險。但并不意味著，不服從專業調劑也可以安枕無憂。雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進入征求志愿。這是平行志愿填報最大的風險。
在考生家長中流傳著這樣一種說法，報考平行志愿的幾所院校時，前面的院�？梢圆环䦶恼{劑，保底的院校服從專業調劑。這是一種錯誤的做法!平行志愿只有一次投檔機會，如果考生被學校提檔又被退檔了，也不能參加平行志愿中下一所學校的檢索，也就意味著失去了這一批次的錄取機會。
“錯誤四”：院校扎堆，志愿沒拉開梯度
同一批次中填報的志愿若都是錄取分相同或相近的院校，這種志愿時非常危險的。若是當年錄取分高了，稍有差池，一個沒達到所有志愿都達不到，便錯過了該批次的招生;若是當年錄取分低了，這對考生來說是非常吃虧的。
“錯誤五”：望文生義，只憑名稱定終身
志愿填報還有一個大忌便是只根據校名選院校，其結果往往南轅北轍。
在國內眾多高校中，部分院校名稱如師范類大學、政法類大學、財經類大學、農業類大學等從一定程度上能折射出學校的辦學特色，但大部分院校已不能從其校名中看出其辦學實力、學校特色及辦學地點。近年來，在高校合并、升格、更名時，有的學校由�？粕駷楸究圃盒�，有的校名由某某學院直接改為某某大學，而更多的是與時俱進、改頭換面，將原校名中體現行業特色的字眼去掉，趨向通用型、科技型、綜合型，把原校名中的“煤炭”、“礦業”、“糧食”、“化工”、“氣象”等冠以“科技”、“理工”、“財經“等吸引人眼球的熱門字眼;本來坐落在一小地方，卻偏偏冠個省會名。
進行志愿填報時，一定不要盲目崇拜大學的名頭，而應根據自己的興趣愛好，了解高校的前世今生，即高校的歷史沿革或來龍去脈，把握高校的強勢學科、特色專業，最后再比較高校分出高低，篩選出一批在自己高考分數段內“性價比高”的大學。
同樣在專業的選擇上，也存在著這種誤區：僅憑著專業的名稱來選擇專業，而對專業內涵不了解。
“錯誤六”：刻舟求劍，照搬往年錄取分
大部分考生對志愿填報和高校的招生情況都不了解，以為參照每年所發的《報考指南》填報志愿就能手到擒來，以為高校錄取分數線一成不變，照搬往年的錄取分數來報志愿，其結果往往不如人意。
實際上，高校的最低錄取分數線是自然形成的，錄取結束前無法準確知道。另外，高校的錄取分數線存在波動，有的還有“大小年”現象，即一年高，一年低�？忌喾治鰩啄甑匿浫∏闆r，還可關注分數線與批次線的差值、分數線對應的考生“位次”等。
“錯誤七”：反客為主，家長包辦填志愿
每位家長都希望自己的孩子能考上大學，而且最好能進名牌大學讀書。這種愿望會在考生填報志愿問題上充分表露。有些家長還固執得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略考生的興趣、愛好，導致考生和家長之間在填報志愿的問題上分歧很大，也給考生造成不小的壓力。即使考生最終尊重父母的意愿，進入不喜歡的大學入讀，也未必能有動力努力學習。在填報志愿的整個過程中，家長的角色定位是參謀，應該把填報志愿的決定權還給考生。
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