“就業難”的冷思考

“就業難”的冷思考

　　又是一年就業季。這個夏天，人數創歷史新高的近800萬大學畢業生，再度讓“就業難”成為中國社會的熱話題。

　　一邊是大學生“懷才不遇”，找不到工作;另一邊則是一些企業“求賢若渴”卻找不到合適的人才。“就業難”與“用工荒”的并存，凸顯著謀求經濟轉型的中國正經歷結構性的就業矛盾。

　　一邊是大學生進入就業崗位后抱怨“學非所用”的尷尬，另一邊則是一些大高校不顧自身定位和市場需求盲目設置專業、開設課程。大學如何對接社會，培養“適銷對路”的大學生，拷問著中國高等教育改革的步伐。

　　一邊是國家三令五申要求營造公平的就業環境，另一邊則是一些用人單位在戶籍、性別、年齡等方面設置五花八門的就業門檻。年年批駁卻年年凸顯的就業歧視，似乎成了就業季里驅之不散的陰霾。

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　　如今，“金三銀四”的招聘高峰時段已過，手捧簡歷的畢業生們正在漫漫求職路上做著最后的沖刺。我們走近那些求職路上的大學生，多角度剖析頗具中國特色的大學生就業問題。

　　拿文憑易找工作難

　　大學畢業，拿到一紙文憑較為容易，但靠這一紙文憑和所學知識找到工作，卻面臨著不小的阻力。這些體現在網友吐槽中的矛盾和尷尬，彭慧也深有體會。

　　今年24歲的彭慧畢業于河南某專科學校。高考失利后，囿于家庭條件等原因，彭慧沒有復讀，而是選擇到�？茖W校學習自己喜歡的英語專業。“當時認為，只要自己學得精，畢業找到好工作是沒問題的。”

　　然而，事實并未如她所愿。正如某網站近日發布的《中國大學最愛的本科專業排行榜》顯示，全國1166所本科大學中，有903所大學開設了英語本科專業。畢業于專科院校的彭慧可以說絲毫沒有競爭力。

　　2013年夏，彭慧畢業即失業，而她也幡然醒悟，“英語專業是受大家青睞的‘熱門’專業，但這個專業人才過剩、就業飽和，之前是自己太樂觀了。”

　　熱門專業受熱捧，以至于人才飽和變“冷門”。而在大學擴招背景下，傳統的冷門專業畢業生境遇也不樂觀，孫旭陽就是其中一例。

　　孫旭陽就讀于南方某一本院校的思想政治教育專業，如今，即將畢業的他求職已持續了一段時間，但是工作暫時還沒有著落。

　　“四年前很容易就考進了思政專業，很慶幸自己圓了大學夢。如今轉眼間到了畢業，才發現大學是‘混’過來的，而且所學專業應用性差，可選擇的職業太少。”孫旭陽無奈地說。

　　考大學易、找工作難，彭慧、孫旭陽的遭遇，正是近年來中國大學生就業現狀的一個縮影。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇指出，“目前整個教育管理體系‘寬進寬出’，高校對人才培養沒有提出嚴格要求，畢業生只有大學生身份、沒有大學生水平，也是大學生就業難的原因之一。”

　　專業設置與社會脫節

　　專業學科設置跟不上社會變化，大學生質量下降，畢業人數連年攀升……愈演愈烈的大學生就業難成為社會的“心病“，也給了“讀書無用論”再次登場的機會，有的網友甚至建議“不要讀大學，去念藍翔技工”。

　　對此，熊丙奇告訴記者，大學生就業難，需要各方合力破解，而從高等教育的角度講，擴大高校辦學自主權是根本性的問題。

　　與此同時，熊丙奇也指出：“我們不但要擴大高校的辦學自主權，也要擴大學生的選擇機會。”

　　“高等教育改革的核心在于實現學校自主辦學，讓學生自由選擇學校、選擇專業、選擇課程、選擇學習方式。這樣，學生能夠學到感興趣的專業，也將迫使學校為了滿足學生的需求，提高自己的教育教學質量。”他說。

　　在熊丙奇看來，大學生依靠自身努力提高個人能力也很重要。除此之外，他還呼吁學校重視對學生進行職業生涯規劃教育。

　　“很多學生直至高考志愿填報時都還不知道該選什么學校和專業，這凸顯了中國教育對職業生涯規劃教育重視不足。學校必須重視學生的職業生涯規劃教育，告訴學生應該如何適應大學生活，該給大學生活定下什么樣的目標，該怎么樣在學習中完善自我。”熊丙奇說。

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