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廣東省中學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)審條件
評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：中學(xué)高級(jí)教師須遵守憲法和法律，忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德;具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí);教育教學(xué)水平高、能力強(qiáng)，勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)的基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面取得顯著成績(jī);積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，獨(dú)立開(kāi)展或組織教研活動(dòng)，具有教育教學(xué)課題研究和試驗(yàn)的能力，并取得突出的成果，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效，是學(xué)校的骨干教師。
第一條 適用范圍
本資格條件適用于我省普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校、成人中等教育機(jī)構(gòu)及省、市、縣教研室、電化教育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)在職在崗并取得中學(xué)教師資格證書(shū)的中學(xué)教師、教研員和電教教師。
第二條 思想政治條件
遵守國(guó)家法律和法規(guī)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國(guó)家的政策法規(guī)。教育思想端正，師德良好。敬業(yè)愛(ài)崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間考核稱職以上。
任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)如下情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報(bào)：
(一)年度考核基本稱職及如下者，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生者，延遲1年申報(bào)。
(二)弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報(bào)。
(三)受黨紀(jì)、政紀(jì)處分者，或違反《中華人民共和國(guó)教師法》有關(guān)規(guī)定者，視情節(jié)輕重，延遲3年以上申報(bào)。
第三條 學(xué)歷、資歷條件
具備下列條件之一：
(一)獲博士學(xué)位，取得中學(xué)一級(jí)教師資格后，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)2年以上。
(二)獲大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，取得中學(xué)一級(jí)教師資格后，受聘中學(xué)一教師職務(wù)5年以上。
(三)大學(xué)�？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上，取得中學(xué)一級(jí)教師資格后，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上。
(四)確有真才實(shí)學(xué)，任現(xiàn)職期間教育教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，貢獻(xiàn)突出，雖未具備上述學(xué)歷，但取得中學(xué)一級(jí)教師資格后，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上;或具備上述學(xué)歷(學(xué)位)，取得中學(xué)一級(jí)教師資格后，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)3年以上，同時(shí)具備下列三項(xiàng)條件者，可破格申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格：
1、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高，業(yè)績(jī)顯著。在全市范圍內(nèi)有影響，是縣的學(xué)科帶頭人或把關(guān)教師(附縣以上教育部門(mén)出具的證明材料)。
2、獲省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，或論文、教育科研成果獲省級(jí)二等以上獎(jiǎng)勵(lì)，或論文、教育科研成果獲由省教育主管部門(mén)主辦的省各科教研會(huì)一等獎(jiǎng)。
3、獨(dú)立從事中學(xué)教育、教學(xué)某—方面的科學(xué)研究或教學(xué)改革，寫(xiě)出理論聯(lián)系實(shí)際、具有較高水平的教育教學(xué)論文或?qū)Ｖ�，并在省�?jí)以上刊物發(fā)表2篇以上，或公開(kāi)出版專著1部。
第四條 繼續(xù)教育條件
掌握本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。
第五條 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件
從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作年限—般5年以上。任現(xiàn)職期間，具備下列專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)：
(一)每周課時(shí)：專任教師10節(jié)以上(職中專業(yè)課教師可減少2節(jié))，班主任6節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué);教研員、電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí)100天、市級(jí)70天、省級(jí)40天，每年聽(tīng)課、評(píng)課40節(jié)，須提供基層證明材料。
(二)能運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行過(guò)—次學(xué)科小循環(huán)教學(xué)、或擔(dān)任初三或高三把關(guān)教師3年以上;德育教師從事德育工作5年以上;職中專業(yè)課教師指導(dǎo)和參與一個(gè)實(shí)習(xí)場(chǎng)所的建設(shè)或者設(shè)計(jì)革新實(shí)驗(yàn)手段或開(kāi)設(shè)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目;教研員、電教教師承擔(dān)—項(xiàng)市級(jí)以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)。
(三)每年承擔(dān)一次科組或級(jí)組公開(kāi)課;教研員、電教教師每年一次公開(kāi)課，并主講一次培訓(xùn)課或組織一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(附有關(guān)證明材料)。
(四)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生1人以上，其中德育教師轉(zhuǎn)化5人以上(附學(xué)校證明材料);教研員推廣具有實(shí)效的教研成果一項(xiàng)以上;電教教師進(jìn)行過(guò)教學(xué)單元以上的系列電教軟件的編制。
(五)開(kāi)設(shè)選修課或知識(shí)講座，正確指導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)年輕教師。
第六條 業(yè)績(jī)成果條件
任現(xiàn)職期間，教育教學(xué)效果顯著，教研成果突出，每年承擔(dān)的公開(kāi)課效果良好，并具備下列條件之一：
(一)教育教學(xué)效果顯著：(1)積極實(shí)施素質(zhì)教育：重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)生在各方面得到良好發(fā)展，整體素質(zhì)有明顯提高;(2)教育效果顯著：所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績(jī)顯著;擔(dān)任班主任的班級(jí)被評(píng)為校級(jí)以上的先進(jìn)班級(jí)、或本人被評(píng)為校級(jí)以上先進(jìn)教師;(3)教學(xué)效果顯著：所教班級(jí)學(xué)生參加初中會(huì)考或畢業(yè)水平考試或高中會(huì)考合格率、優(yōu)秀率超過(guò)縣的平均水平。
(二)職中專業(yè)課教師所教班級(jí)學(xué)生專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力得到提高。根據(jù)教學(xué)大綱要求編寫(xiě)有一定質(zhì)量的職業(yè)教育講義(提供自編講義原件并由學(xué)校蓋章證明)。
(三)德育教師面向全體學(xué)生，培養(yǎng)有獨(dú)立能力的學(xué)生干部，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生效果顯著，學(xué)生犯罪率為零。班級(jí)或者學(xué)校被評(píng)為3次校級(jí)或2次鎮(zhèn)級(jí)或1次縣級(jí)先進(jìn)班(校)、或者本人被評(píng)為縣級(jí)以上先進(jìn)班主任或德育先進(jìn)工作者。
(四)教研員開(kāi)展教研活動(dòng)成績(jī)突出，成為當(dāng)?shù)貙W(xué)科帶頭人或教學(xué)科研骨干，推廣學(xué)科教學(xué)改革成果一項(xiàng)以上，并取得明顯效果，有計(jì)劃地培訓(xùn)教學(xué)骨干，在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面成績(jī)顯著。
(五)電教教師開(kāi)展電化教學(xué)成績(jī)突出，成為當(dāng)?shù)仉娀虒W(xué)的帶頭人或電教科研骨干，推廣教學(xué)改革一項(xiàng)以上，取得明顯成效，按照電化教育教學(xué)應(yīng)用與研究的需要，自編培訓(xùn)教材(附培訓(xùn)教材原件并由單位蓋章證明)，培訓(xùn)電教人員或教師效果明顯。
(六)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在具備本條(一)至(三)款之一外，并在管理能力水平、工作業(yè)績(jī)(政績(jī))方面，經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)考核評(píng)估成績(jī)良好(附縣以上教育人事部門(mén)評(píng)估意見(jiàn))。
第七條 論文、論著條件
任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫(xiě)教育教學(xué)論文(著作)，具備下列條件之一：
(一)出版學(xué)科教育教學(xué)著作1部(主筆或第一作者)。
(二)論文2篇(獨(dú)立完成)，其中1篇專業(yè)論文在縣級(jí)以上刊物發(fā)表或縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀(附主辦單位的證明材料)。
第八條 附則
(一)凡符合上述條件規(guī)定，提交第一、二、三、四、五、六、七條規(guī)定的材料者，可申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格，并按規(guī)定程序送評(píng)，否則，各級(jí)人事(職改)部門(mén)不予受理，評(píng)委會(huì)不予評(píng)審。
(二)具備申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格相對(duì)應(yīng)的學(xué)歷、資歷條件，從事小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，對(duì)基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育的研究成果突出、貢獻(xiàn)較大的小學(xué)(幼兒園)教師、教師員，并具備下列三項(xiàng)條件者，可申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格：
1、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高，業(yè)績(jī)突出，在全縣范圍內(nèi)有影響，是縣骨干教師(附縣以上教育部門(mén)的證明材料)。
2、獲得市以上榮譽(yù)稱號(hào)，或者論文、教育科研成果、優(yōu)秀課例獲得市級(jí)二等以上獎(jiǎng)勵(lì)。
3、獨(dú)立從事小學(xué)(幼兒園)教育、教學(xué)某一方面的科學(xué)研究并取得顯著成效，寫(xiě)出理論聯(lián)系實(shí)際、具有較高水平并在市級(jí)以上刊物發(fā)表或市級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議宣讀(附主辦單位的證明材料)的教育教學(xué)論文2篇以上。
(三)本資格條件詞(語(yǔ))特定解釋：
I、凡貫有“以上”的，均含本級(jí)。
2、市級(jí)以上：指地級(jí)市以上，含地級(jí)市�？h級(jí)以上：含縣、縣級(jí)市、縣級(jí)區(qū)。
3、第一條“適用范圍”：
(1)成人中等教育機(jī)構(gòu)：包括成人初級(jí)中學(xué)、成人高級(jí)中學(xué)、成人職業(yè)高級(jí)中學(xué)和經(jīng)批準(zhǔn)定為初中或高中建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校;
(2)電化教育機(jī)構(gòu)：含省、市、縣級(jí)電化教育館(站);
(3)教研室：含省、市、縣級(jí)教研室;
(4)校外教育機(jī)構(gòu)：含少(青)年宮、少年之家、少年科技站;
(5)取得中學(xué)教師資格證書(shū)：須待國(guó)家教育部正式開(kāi)展教師資格正常認(rèn)定工作以后才作為必備條件。根據(jù)《教師資格條例》第二章第五條規(guī)定：取得教師資格的公民，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類(lèi)學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師;但是，取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的公民只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)或初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師;高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。
4、第三條“學(xué)歷、資歷條件”：
(1)取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學(xué)歷人員，比照第(一)、(二)、(三)款執(zhí)行;
(2)原國(guó)家教委主考的《高中教師專業(yè)合格證書(shū)》比照本科學(xué)歷、《初中教師專業(yè)合格證書(shū)》比照專科學(xué)歷執(zhí)行。
5、第四條“繼續(xù)教育條件”：須待我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程正式實(shí)施后才作為必備條件。
6、第五條中“從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作年限—般5年以上”：其中德育教師10年以上，職中專業(yè)課教師3年，圖、音、體、生、勞技、電教、計(jì)算機(jī)教師，因?qū)W校工作安排的原因，憑學(xué)校證明，可減免班主任年限，獲得博士學(xué)位者擔(dān)任班主任工作3年以上。擔(dān)任班主任年限按從教以來(lái)累加計(jì)算，年級(jí)組長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)干部、政教(德育)主任、分管德育的校領(lǐng)導(dǎo)可按班主任計(jì)算;副班主任年限不能計(jì)算為班主任年限。教研員、電教教師不作班主任年限要求。
7、第五條中“課時(shí)工作量”：
(1)課時(shí)數(shù)以國(guó)家教育部制定的課程計(jì)劃為準(zhǔn);
(2)列入教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)課應(yīng)計(jì)算為課時(shí)。
8、第五條中“校級(jí)公開(kāi)課”：指由本學(xué)科全體教師、教導(dǎo)處、教研室、校領(lǐng)導(dǎo)參加的公開(kāi)課;德育教師可舉行德育公開(kāi)課或主題班會(huì)課。
9、第六條中“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”：指學(xué)校的正、副校長(zhǎng)，正、副書(shū)記。
10、省、市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)：包括省、市級(jí)以上的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范、教壇新秀、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀史地圖音體教師、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀幼兒教師、杰出教師、特級(jí)教師。
11、省級(jí)論文、教育科研成果獎(jiǎng)：指省社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)和自然科學(xué)獎(jiǎng)、省教育促進(jìn)會(huì)和教育學(xué)會(huì)的教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)、省黃華獎(jiǎng)。市級(jí)論文、教育科研成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀課例獎(jiǎng)：指市級(jí)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)、自然科學(xué)獎(jiǎng)、教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)，以及市級(jí)教育主管部門(mén)主辦的各學(xué)科教研會(huì)教育科研獎(jiǎng)、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、優(yōu)秀課例獎(jiǎng)。
12、省、市、縣級(jí)以上刊物：指各種公開(kāi)發(fā)行的刊物(ISSN或CN刊物)以及由省級(jí)、市、縣級(jí)教育主管部門(mén)和省級(jí)、市、縣級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)主辦的刊物。
13、市、縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議：指由市級(jí)、縣級(jí)以上教育部門(mén)各學(xué)科教研會(huì)舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議。
14、第一條及附則：根據(jù)中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家教育委員會(huì)中小學(xué)教師職務(wù)言行條例等文件的通知》(職改字[1986]第112號(hào))中“中學(xué)教師職務(wù)試試行條例”第三章第十三條規(guī)定：根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，凡具備中學(xué)高級(jí)教師任職條件的中學(xué)教師，到小學(xué)任教并從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究者，可聘任或任命中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)(根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，在小學(xué)任教、教育教學(xué)水平和能力高于小學(xué)高級(jí)教師任職條件、從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究的小學(xué)教師，亦可由省級(jí)教育行政部門(mén)聘任或任命為中學(xué)高級(jí)教師職務(wù))。
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