上海發(fā)布中外高校就業(yè)指導(dǎo)比較研究

上海發(fā)布中外高校就業(yè)指導(dǎo)比較研究

來(lái)源：新聞晚報(bào)

就業(yè)觀念應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)?#8220;愛(ài)一行，干一行”

　　晚報(bào)訊 大學(xué)生就業(yè)難，高校責(zé)無(wú)旁貸。日前，上海青年研究中心發(fā)布了“中外高校就業(yè)指導(dǎo)比較研究”，報(bào)告顯示，相比歐美、日本以及香港地區(qū)較為完善的高校就業(yè)指導(dǎo)工作，我國(guó)內(nèi)地高校的就業(yè)指導(dǎo)還有很多不足以及需要改進(jìn)的地方，這甚至影響了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

　　課題組負(fù)責(zé)人、上海青年管理干部學(xué)院上海青少年研究中心主任黃洪基教授介紹，就目前而言，我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)的機(jī)制并不十分完善。首先，國(guó)外高校強(qiáng)調(diào)“愛(ài)一行，干一行”，而我國(guó)高校乃至社會(huì)主流的就業(yè)觀則是“干一行，愛(ài)一行”。

　　黃洪基教授介紹，國(guó)外的就業(yè)理論往往都強(qiáng)調(diào)應(yīng)該以一個(gè)人的興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上將職業(yè)與個(gè)人性格進(jìn)行匹配，從而找到最合適個(gè)人的職業(yè)；而我國(guó)高校幾乎所有的就業(yè)指導(dǎo)工作全部以給學(xué)生找到工作為重點(diǎn)，至于找到的工作是否適合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)生是否可以從這份工作中得到自己長(zhǎng)期的發(fā)展等因素就完全被忽略了，“可以這么說(shuō)，由于沒(méi)有相應(yīng)理論基礎(chǔ)的支持，我國(guó)的高校就業(yè)指導(dǎo)工作仍停留在較淺的層次！ ‘先就業(yè)，后擇業(yè)’的導(dǎo)向可以作為短期的應(yīng)對(duì)措施，但就長(zhǎng)期而言，轉(zhuǎn)變就業(yè)理念，提前指導(dǎo)時(shí)間，才能未雨綢繆地做好這項(xiàng)工作。 ”

　　因此，他建議將狹義的 “就業(yè)指導(dǎo)”概念拓展到廣義的 “職業(yè)生涯教育”，將就業(yè)指導(dǎo)延伸到整個(gè)大學(xué)教育階段。從學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，幫助他們找到適合自己的職業(yè)，向他們傳授各種職業(yè)的基本信息，培養(yǎng)他們的職業(yè)能力，而不是單純的提供崗位信息，提高就業(yè)率�！跤浾� 李征

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